《严格遵守交通法规》教案
交通安全教案：小学生如何遵守交通规则,做文明乘车人
交通安全教育一直是学校教育中重要的一环。
作为小学阶段的学生，他们还处于行为养成的阶段，很容易受到周围环境和他人行为的影响。
教师应该不断加强交通安全教育的力度，着重培养学生的交通安全意识，让他们养成遵守交通规则，做文明乘车人的好习惯，以免发生交通事故。
一、为什么要遵守交通规则遵守交通规则意味着保护自己的安全和他人的安全。
如果我们违反交通规则，就会对自己和其他人的安全造成严重的威胁，甚至可能导致交通事故。
必须遵守交通规则，为自己和他人的安全保驾护航。
二、如何遵守交通规则1. 行人应该走人行道。
在没有人行道的路段，行人应该靠近路边行走，并保持步伐稳定，不要和其他行人擦肩而过。
2. 横穿马路的时候，应该在行人过街设施处横穿马路。
如果没有行人过街设施，应该在交通信号灯指示绿灯时，横穿马路。
3. 登上公共汽车前，应该先排队等候，并等待车辆完全停稳后再上车。
上车后，应该找到座位或站稳，并保持安静。
4. 乘坐自行车或电动车的学生，应该戴好头盔，并穿戴反光衣物，确保自己的安全。
在骑行路段，必须使用自行车道，并且遵守交通规则。
5. 乘坐机动车的乘客应该系好安全带，并不要让身体露在车外。
在行车时，不要把头伸出车外，并保持安静。
三、做文明乘车人1. 在公共场合保持文明礼貌。
在乘坐公共汽车或地铁时，不要打闹、乱跑、追逐，保持安静，给其他乘客留下一个舒适的乘车环境。
2. 爱护公共设施。
在公共汽车或地铁上，不要乱扔垃圾或乱涂乱画，保持车内的整洁和卫生。
3. 维护交通秩序。
在乘坐公共汽车或地铁时，不要随意挤进车门或者窗户，避免造成拥堵和危险。
4. 守时守序。
在乘坐公共汽车或地铁时，应该提前计划好行程，并且按照行程时间前往车站，不要耽误自己和其他乘客的时间。
结语交通安全教育是我们工作教育的重头戏之一。
我们应该不断加强教育，让学生充分认识到交通安全的重要性，以免发生交通事故。
希望小学生们都能够在交通安全教育中提高自己的交通安全意识和交通规则遵守度，做文明乘车人，给我们的社会和家庭带来更多的安全和便利。
初中交通法制教案
初中交通法制教案课时：1课时年级：初中教材：《初中道德与法治》教学目标：1. 让学生了解交通法制知识，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 增强学生的法律意识，提高遵纪守法的自觉性。
教学重点：1. 交通法制知识。
2. 遵守交通规则的重要性。
教学难点：1. 如何让学生深刻理解遵守交通规则的意义。
2. 如何培养学生自觉遵守交通规则的习惯。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放交通事故视频，让学生直观感受交通事故的严重后果。
2. 引导学生思考：为什么会有交通事故发生？如何避免交通事故？二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解交通法制知识，包括交通规则、交通信号灯、安全带等。
2. 学生跟随教师一起学习交通规则，了解各种交通标志的含义。
3. 教师通过案例分析，让学生明白遵守交通规则的重要性。
三、课堂互动（10分钟）1. 学生分成小组，讨论如何遵守交通规则，分享自己的心得体会。
2. 各小组派代表进行发言，总结遵守交通规则的方法和经验。
3. 教师点评各小组的发言，总结遵守交通规则的关键点。
四、情景模拟（10分钟）1. 教师设计交通情景，让学生模拟遵守交通规则的行为。
2. 学生参与情景模拟，体验遵守交通规则的实际操作。
3. 教师点评学生的表现，指出不足之处，并进行指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调遵守交通规则的重要性。
2. 学生分享自己对本节课的理解和收获。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生绘制一幅关于交通规则的宣传画，用以提醒自己和他人遵守交通规则。
2. 家长参与评价学生的交通行为，共同培养孩子遵守交通规则的良好习惯。
教学评价：1. 学生对交通法制知识的掌握程度。
2. 学生遵守交通规则的行为表现。
3. 家长对学生在家庭中遵守交通规则的反馈。
初中遵守交通教育教案
初中遵守交通教育教案一、教学目标：1. 让学生了解交通规则的重要性，认识到遵守交通规则的必要性。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的交通意识。
3. 使学生掌握一些基本的交通规则，包括行走、骑车、乘车等方面的安全知识。
二、教学内容：1. 交通规则的重要性2. 行走安全知识3. 骑车安全知识4. 乘车安全知识5. 遵守交通规则，从我做起三、教学过程：1. 导入：通过讲解交通事故案例，让学生了解交通规则的重要性，引起学生的关注。
2. 讲解交通规则的重要性：让学生认识到遵守交通规则的必要性，明白交通规则对人们生活的影响。
3. 行走安全知识：教育学生遵守交通信号灯，走人行道，不在道路上嬉戏打闹等。
4. 骑车安全知识：教育学生遵守自行车道规则，佩戴安全帽，不逆行、不闯红灯等。
5. 乘车安全知识：教育学生乘坐公共交通工具时，遵守乘车秩序，不拥挤、不随意站立在车内等。
6. 遵守交通规则，从我做起：引导学生从自身做起，自觉遵守交通规则，做到言行一致。
7. 总结：通过讲解交通事故案例，让学生再次认识到遵守交通规则的重要性，提醒学生时刻注意交通安全。
四、教学方法：1. 讲解法：通过讲解交通事故案例，让学生了解交通规则的重要性。
2. 互动法：在教学过程中，引导学生积极参与，提问回答，增强学生的学习兴趣。
3. 实践法：组织学生进行模拟交通演练，让学生亲身体验遵守交通规则的重要性。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握基本的交通规则。
2. 学生能够自觉遵守交通规则，养成良好的交通习惯。
3. 学生在日常生活中能够关注交通安全，提高自我保护意识。
通过本节课的学习，让学生深入了解交通规则的重要性，养成良好的交通习惯，提高学生的交通意识，为学生的生命安全保驾护航。
交通安全教案（通用6篇
交通安全教案交通安全教案（通用6篇作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的交通安全教案（通用6篇，希望能够帮助到大家。
交通安全教案（通用6篇1教学过程一、导入课题，明确活动内容1、同学们，我们常常看到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。
”那么，你是怎样理解这句话的呢？2、学生根据自己的理解各抒己见。
3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。
这样，我们的生活才能平安、愉快。
二、交流，介绍搜集到的交通标志。
1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。
2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？（各种交通信号、交通标志和交通标线。
）3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。
4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。
你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。
并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？5、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？6、学生交流。
三、讨论，小学生该遵守的交通规则。
1、交通安全是人人要注意的。
我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。
2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？3、学生讨论，交流，后小结。
4、我们小学生主要要遵守以下交通规则：①不闯红灯。
②不在马路上奔跑，打闹。
③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。
注意交通安全教案(最新13篇)
注意交通安全教案（最新13篇）中班安全公开课注意交通安全教案篇一中班安全公开课注意交通安全教案一、活动目标：1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
二、活动准备：1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。
2、学生收集各种交通标志（照片或图片）。
三、教学过程（一）展开联想，揭示活动主题1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。
我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗？2、在活动之前，请同学先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安（二）、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。
2、师：十字路口的`学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。
生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？生1：我觉得是他们不懂规矩。
生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
交通安全教育教案范文（精选5篇）
交通安全教育教案范文（精选5篇）交通安全教育教案1一．教学目标：1．让学生们从小养成遵守道路交通安全法规法则的良好习惯，珍惜生命，开展“小手牵大手”的活动，从而形成人人遵纪守法的社会风尚。
2．用形式多样的节目让学生们寓教于乐，发挥潜移默化的作用。
二．具体过程：1．会前由班干部商议节目内容，整个主题班会由抢答题、小品、独奏等连成一体，班干部分工组织实施。
2．会中由班干部做主持人，按照事先安排进行各项活动。
3．会后由班主任肯定优点并指出不足之处。
三．效果评价1．由于这是学生们自编、自导、自演的活动，故积极性较高，参与面较广，特别是抢答题出现争先恐后的回答场面，起到了一定的法制教育效果。
2．又由于是初中的学生，经验缺乏，考虑不周，有些节目明显粗糙、幼稚，所提问题亦不无谬误之处，这有待以后老师经常性的点拨指导。
交通安全教育班会目标：1．通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。
2．通过逼真的画面，翔实的数据，真实的讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得保护自己，就是幸福大家，懂得交通安全重于泰山等的道理。
班会重难点：培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。
班会准备：1．黑板上书写“保护自己，幸福大家”几个美术字。
2．确定学生为男女主持各一人。
3．准备10道测试交通规则的抢答题目。
4．确定六位学生排练小品《踢球》。
5．学生自制安全宣传卡。
6．准备好相关的课件。
四．班会过程：以逼真的画面，真实的讲述，真切的告诫，让学生深深懂得保护自己，就是幸福大家。
1．导入：主持人（合）：老师们、同学们，你们好！六年级六班“保护自己，幸福大家”主题班会现在开始。
男：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
女：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
男：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
女：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
男：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；女：看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——剧1（人物：A、B。
交通安全宣传教育教案(通用8篇)
交通平安宣传教育教案〔通用8篇〕交通平安宣传教育教案〔通用8篇〕交通平安宣传教育教案篇1教学目的1、透过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规那么，注意交通平安。
2、认识常用的交通信号、标志、标线，明白它们所代表的意思3、学习掌握一般行人交通法规。
教学重点认识常用交通标志，掌握根本交通法规。
教具准备图片教学时间一课时教学过程活动一．谈话交流1．小朋友们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛开展，各种车辆来来往往，穿梭不息。
为此，我们应感到快乐和自豪。
然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不到的不便、烦恼和危险。
能谈一谈你们的切身感受吗？师生交流2．是呀，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象确实令人担忧。
在交通状况非常复杂的这天，交通平安已成为人们最为关注的问题之一。
大家都期望自己“高快乐兴地出门，安平安全地回家”。
那么，怎样才能保证自己和别人的平安呢？让我们一齐来学习第四课。
〔板书课题：注意交通平安〕活动二．〔一〕观察图片1．出现的是谁？他站在什么地方，正在干什么？2．你们觉得交警叔叔的工作重要吗？3．你们还在哪儿见过交警叔叔，他们都做了些什么？4．同学们对交警叔叔的工作真理解。
交警叔叔的工作非常重要，就像交通线上的喉舌，起到了不可估量的作用。
他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个生命的平安。
〔板书：服从交警的指挥〕〔二〕看图片，学习交通标志1．但是，聪明的同学们也许明白在道路上除了交通警察以外，还有许许多多忠于职守、永不下岗的“交通警”。
它们是谁呢？请看课文第3小节。
〔指名读〕2．小组讨论，看看我们常见的交通标志有哪几种。
〔连线〕〔1〕指示车辆行人行进的标志叫〔〕。
〔2〕传递道路方向、地点、间隔信息的标志叫〔〕。
〔3〕制止或限制车辆、行人前进的标志叫〔〕。
〔4〕警告车辆、行人注意危险地点的标志叫〔〕。
3.同学们学得真快，下面看看你能识别哪些交通标志。
交通安全要记牢教案(通用13篇)
交通安全要记牢教案（通用13篇）交通安全要记牢教案1教学目的1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。
2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。
教学过程（一）上学放学路上。
教师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。
（二）在路上要注意的问题。
1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。
2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。
3、回赤米坑小组的同学除了走公路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2、5米，偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。
所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特别小心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必须要派人来学校接。
4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。
5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。
（三）、乘车教师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。
1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。
在车上如果坐在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头伸至外观看。
2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心须要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。
3、如果乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。
一定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提醒骑车人不能太快，弯道时一定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散注意力造成不测。
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江西省中小学法制教育优质课教学评比活动参赛教案严格遵守交通法规抚州市实验学校韩茜茜《严格遵守交通法规》授课人：抚州市实验学校韩茜茜【设计理念】一份关于中小学生安全问题的问卷调查结果显示，目前中小学生安全教育仍存在隐患，学生们最担心的伤害是交通事故。
调查显示，10811名中小学生和17759名家长在被问到对中小学生危害最大的项目时，选择交通事故的家长占总数58.54％，选择该项目的学生占总数的57.37％。
每年全国有16000余名中小学生死于安全事故，这意味着平均每天就有一个40多人的班级消失。
为什么一朵朵青春的生命之花，就这样在交通事故中接连飘落？在我看来，除众多意外因素之外，更多的是因为过去我们的教育过多地依靠说教、灌输和强迫执行等反理性的方法，学生并没有从情感上认可和接受这些法规，才导致今天法律意识的淡薄。
我认为要改变现状先从改变教育理念开始。
因此，本课中我的教学理念是以学生为主体，从法律、心理、生命三个层面，引导学生通过自己的智慧探索努力探索，不断建构达到自主，自觉地遵守交通法规。
【教学目标】1、知识目标：了解交通法规的含义，知道我国国家机关制定的相应的交通法规，懂得遵守交通法规的意义，在日常生活中严格遵守交通法规。
2、能力目标：学会信息收集、处理的能力；在学习中能够学会正确评价他人的行为，同时能纠正自己的错误的行为，从而在生活中学会自我保护。
3.情感、态度和价值观目标：（1）感悟和体验交通安全牵系万家、交通规则既是道路交通安全畅通的重要保证，也是人们生命安全的重要保证。
（2）意识到遵守交通法规的重要性，学会珍爱生命，热爱生命，增强交通安全意识，养成遵守交通法规和相关道德规范的好习惯。
【教学内容】本课内容以上海地区沪版现行教材——由上海教育出版社出版的《思想品德（八年级第一学期试用本）》第四课《交通安全牵系万家》中的第三框《严格遵守交通法规》为知识框架。
主要涵盖三个方面的内容：1.交通法规是有关道路交通管理的各种法律、法规和规章的总称。
包括全国人大常委会和国务院制定及地方制定的一些相关法规。
2.交通法规是安全之本，是人们生命安全的可靠保证。
3.要严格遵守交通法规，必须努力增强法律意识和交通安全意识，必须注意防止不健康的麻痹心理、从众心理和侥幸心理。
4.明确自己所承担的法律责任，交通法规的遵守从规范做起，从点滴小事做起，贵在自觉。
同时通过学法，学会尊重生命、关爱生命，养成良好的行为习惯。
【教学重点】遵守交通法规贵在自觉遵守交通法规贵在自觉既是本课的教学重点也是本课教学的一个落脚点，是教学中最主要的导性要求。
要维护良好的交通秩序，既要注意遵守道德规范，更要自觉遵守法律规范，把知与行统一起来，切实纠正一些在实际生活中存在的违反交通法规的行为。
【教学难点】提高自觉遵守交通法规的意识通过视频材料、大量的数据和调查，使学生认识到如果违反了交通法规，失去它的保护，就会给自己和他人的生命、财产造成严重的损失，深刻领会遵守交通法规是对个人、他人和社会负责的表现，积极培养遵守交通法规的良好习惯。
【学情分析】本课针对的是初二年级的学生，13、14岁的年龄，他们每天都要往返于学校和家庭之间，是参与交通活动比较频繁的群体。
但无论是骑车、还是走路或乘车，他们中有少部分交通法规意识并不是很强。
从他们这个年龄阶段的心理特点讲，有比较强的自主意识，有一点叛逆心理。
所以我认为在教学中要把握几点：第一，教学要符合他们的年龄、知识、能力、心理特点，充分调动他们的积极性、主动性。
第二用事实说明道理。
针对他们的自主与叛逆，老师要拿出让他们信服的事实，发生在他们身边的更好。
还可以通过对他们进行问卷调查掌握第一手资料。
第三，必要的引导。
他们都知道要遵守交通法规，但有时因为不懂交通法规而违反了，有时明知故犯。
对这两种情况，我们首先要通过教学告诉他们遵守交通法规的一些具体规定，另外要引导他们学会自律。
【教学方法】本课教学过程中，通过出谋划策、交规知识竞赛、大家来倡议等活动充分调动学生的积极性，在案例分析、班级同学交通行为大调查中能学会信息收集、处理的能力；在学习中能够学会正确评价他人的行为，同时能纠正自己的错误的行为，从而在生活中学会自我保护。
【教学课时】1个课时（45分钟）【教学过程】课前五分钟（暖场）[让学生做导游]国庆节即将到来，大家是不是都做好了出游的准备？老师远道而来，也想在黄金长假期间目睹咱们英雄城南昌的风彩，大家能不能为我当当导游，推荐几个南昌的著名旅游景点呢？并且告诉我如何到达目的地呢？一、新课导入（5分钟）【多媒体展示】出示南昌交通图生活在这个现代化大都市中，来学校上学、登滕王阁望赣江、到八一广场放风筝、去红谷滩乘亚洲之星摩天轮，在到达目的地的过程中可能会遇到什么问题？【多媒体播放】天堂里有没有车来车往（片段:1分15秒）“人，实在无法预见一切意外，而生命中偏偏又多意外”。
同样是从家去往学校的路上，曾经发生过这样一个真实而又凄婉的故事。
一个美丽、聪慧、爱唱歌的小姑娘，对音乐天生有一种迷恋。
她曾天真的对老师说：老师，送我一首歌好吗？那时九月的阳光，正温柔地照射她甜甜的笑脸。
老师为了培养这个孩子，就为她在每个周日单独授课。
很长时间内这已经成为一个定式，每个周日的那个时间，老师都可以听到那个甜美叫门声。
突然有一天，老师在这个时间，没有听到这个熟悉的敲门声。
时间一分一秒地过去，小姑娘一直没有出现。
老师仿佛预感到了什么，他急忙下楼去。
正好听到几个人在谈论车祸的事情，说是一个小姑娘出事了。
老师发疯似的按照小姑娘经常走的路线跑去。
远远的看到了一群人围在一个车祸的现场，老师分开人群，只见一个他熟悉的红色的书包和一滩揪心的血迹……那一天，她刚刚满十三岁。
各位同学，南昌现有机动车超过60万辆，面对如此纷繁复杂的交通环境，当我们和小姑娘一样行进在汽车川流不息的在大街小巷中，怎样才能避免同样的惨剧发生呢？（严格遵守交通法规）【板书】严格遵守交通法规二、新课讲授(40分钟)环节一：交通法规知多少过渡：要遵守交通法规，首先就要了解交通法规，什么是交通法规呢？你知道的交通法规有哪些？（推导）【板书】1．交通法规的含义（5分钟）展示《中华人民共和国道路交通安全法》和《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》《中华人民共和国道路交通安全法》于20XX年10月28日第十届全国人大常委会第五次会议通过，20XX年5月1日起实施，这是我国道路交通管理的基本法。
为了具体落实《道路交通安全法》，国务院通过了《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》。
为了加强南昌的道路交通安全管理，市人大常委会通过了《南昌市道路交通管理若干规定》，这是依法制定的地方性交通法规。
这些法律法规的制定和实施为道路交通管理提供了法律依据。
【多媒体展示】交通法规是国家机关为保证道路交通畅通、行车安全针对行人、驾驶员而制定的交通行为规范。
《中华人民共和国道路交通安全法》和《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》，还有地方性交通管理条例，例如《南昌市道路交通管理若干规定》，所以交通法规不是指的某一部法律。
【多媒体展示】它是有关道路交通管理的各种法律、法规和规章的总称。
将会对道路交通状况和我们的出行带来什么影响？据此请你来概括一下国家机关为什么要制定和实施这些交通法规？制定交通法规可以减少交通事故的发生，保护公民的人身安全……【板书】2．制定和实施交通法规的意义（2分钟）【多媒体展示】制定和实施交通法规，旨在加强道路交通管理，预防和减少交通事故，保护公民的人身安全和其他合法权益，提高通行效率。
制定和实施交通法规的必要性就在于它是我们生命安全的可靠保证。
过渡：国家机关制定了交通法规，人们也知道交通法规的必要性，为何依旧有交通事故的发生？（不遵守交通法规）如果不遵守交通法规会如何？环节二：都是乱闯惹的祸（10分钟）他是方宇，今年14岁，和大家一样是一名初学生。
在老师和同学的眼里，方宇是个性格内向，不愿与同学接触的孩子。
然而，大家并不知道，在方宇沉默冷峻的外表下，内心却一直笼罩着一片挥之不去的心灵阴霾。
（视频展示案例）4分30秒（1）看着方宇的惨痛经历和现场的斑斑血迹你有何感受？录像可以重放，但生命不可以重来。
当我们看到事故现场惨痛不忍睹的受害者尸体和抛洒在路上的滩滩血迹，听到当事人痛苦的呻吟及撕心裂肺的哭声，我们总是会感觉很难受，很惋惜。
到底谁该为这个意外负责？（2）事故主要责任在谁？为什么？方宇：无证驾驶和超载《道路交通安全法》第19条规定，驾驶机动车，应当依法取得机动车驾驶证。
《机动车驾驶证申领和使用规定》第11条规定，申请轻便摩托车驾驶证的，年龄应在 18周岁以上，70周岁以下。
《道路交通安全法》第55条规定摩托车后座不得乘坐未满12周岁的未成年人，轻便摩托车不得载人。
上帝对我们每个人都是公平的，它赐于我们生命，赐于我们美好的青春，而我们却不去好好地利用，不在我们风华正茂的时候，为祖国、为社会做出奉献，而是为图一时之快，违反交通法规，将他人甚至是自己的宝贵的生命弃于车轮之下。
结果注定是悲剧，必然后患无穷。
（3）这个事故带来了哪些危害？（学生讨论）A.对肇事者自身的危害：B.对受害人家庭的危害：有人比喻，道路交通法规是用亲人的泪水，死者的血泊，伤者的呻吟和肇事者的悔恨挽来的。
这种行为不仅轻贱了自己的生命，给家人带来痛苦，还给国家和社会造成了损失。
C．对国家和社会的危害：【多媒体展示】从1899年福特的第一起交通事故至今，全世界2000多万人死于交通事故，相当于发动了一次世界大战，是全部死亡人数1%。
全世界每年有50万以上死于交通事故，经济损失占国民总产值1%-2%。
20XX年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失9.1亿元；20XX年1至6月份，按照道路交通事故同比口径统计，全国共发生道路交通事故99282起，造成27270人死亡、116982人受伤，直接财产损失4.1亿元。
据世界银行的报告，全球每年道路交通造成的经济损失总量达5000亿美元，在中国造成的经济损失占到了1.5%，相当于210亿美元。
过渡：不仅于此，在我国每年有超过16000名中小学生在车祸中丧生，相当于每天有一个40人左右的班级在我们周围消失。
面对着这一个个血淋淋的数字；一幕幕触目惊心的景象；一条条活生生的生命，顷刻间走上不归路。
此时此刻，你能否用一句话来概况违反交通法规带来的危害到底有多大？（学生总结）过渡：漠视交通法规，必定酿成人间悲剧，而悲剧又总是如此的相似，一幕接一幕地上演。
环节三：马路不是游戏场【板书】三、严格遵守交通法规的要求（15分钟）1、方宇明明没有驾驶证，为何还是敢驾车载人出游？结论：中学生违反交通法规的最主要原因是交通法规意识淡薄【板书】（1）增强交通法规意识和交通安全意识2、请你找一找我们身边的同学缺乏交通法规意识和交通安全意识的表现。