安徽省七年级生物下册 4.1.1《人类的起源和发展》课件4 新人教版
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4.1.1 人类的起源和发展人教版生物七年级下册精品课件
人类应该采取对现代类人猿的保护措施，加大宣传力度，建 立自然保护区，保护它们生活的森林环境。
事实vs观点
• 事实：事物真实情况，是客观存在的一切 物体与现象。
• 观点：从一定立场和角度出发，对事物或 问题所持的看法。
课堂练习
1.人类和现代类人猿的共同祖先是（ D ）
A.食肉恐龙 B.长臂猩猩 C.山顶洞人 D.森林古猿
课堂练习
2.在森林古猿进化到人类的过程中，起始变化
是（ B）
A.制造工具
B.直立行走
C.产生语言
D.人工取火
课堂练习 3.下列关于现代类人猿的说法，错误的是（ D ） A.现代类人猿与人类有共同的祖先 B.现代类人猿适于树栖生活 C.现代类人猿不能进化成人类 D.现代类人猿的智力和人类相差无几
课堂练习
人类的脑容量大
探究任务二：从猿到人的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化
[东非大裂谷]
热带雨林
稀树草原
现 代 类 人 猿
环境变化
森林大量消失
现
代
人
类
森林古猿
上肢骨
髋骨
下肢骨
“露西”骨骼复原图
黑猩猩骨骼
1、对比“露西”的上肢骨和下肢骨粗细有什么区别？ 上肢骨较细、下肢骨粗壮 2、与黑猩猩髋骨对比，“露西”的髋骨形态上有什么不同？“露西”的髋骨较宽
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
01.现代人猿和人类的共同祖 先是森林古猿
02.从猿到人的进化
03.区分事实和观点
我可能变成 人吗？
人类是从哪里 来的呢？
女娲造人
上帝造人
仔细比较了人和现代 类人猿的相似处之后， 提出人类和现代类人 猿的共同祖先是一类 古猿—— 森林古猿
事实vs观点
• 事实：事物真实情况，是客观存在的一切 物体与现象。
• 观点：从一定立场和角度出发，对事物或 问题所持的看法。
课堂练习
1.人类和现代类人猿的共同祖先是（ D ）
A.食肉恐龙 B.长臂猩猩 C.山顶洞人 D.森林古猿
课堂练习
2.在森林古猿进化到人类的过程中，起始变化
是（ B）
A.制造工具
B.直立行走
C.产生语言
D.人工取火
课堂练习 3.下列关于现代类人猿的说法，错误的是（ D ） A.现代类人猿与人类有共同的祖先 B.现代类人猿适于树栖生活 C.现代类人猿不能进化成人类 D.现代类人猿的智力和人类相差无几
课堂练习
人类的脑容量大
探究任务二：从猿到人的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化
[东非大裂谷]
热带雨林
稀树草原
现 代 类 人 猿
环境变化
森林大量消失
现
代
人
类
森林古猿
上肢骨
髋骨
下肢骨
“露西”骨骼复原图
黑猩猩骨骼
1、对比“露西”的上肢骨和下肢骨粗细有什么区别？ 上肢骨较细、下肢骨粗壮 2、与黑猩猩髋骨对比，“露西”的髋骨形态上有什么不同？“露西”的髋骨较宽
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
01.现代人猿和人类的共同祖 先是森林古猿
02.从猿到人的进化
03.区分事实和观点
我可能变成 人吗？
人类是从哪里 来的呢？
女娲造人
上帝造人
仔细比较了人和现代 类人猿的相似处之后， 提出人类和现代类人 猿的共同祖先是一类 古猿—— 森林古猿
人教版初中生物七年级下册 4.1.1人类的起源和发展(28张PPT)
猩猩
黑猩猩
亚洲的加丽曼丹
非洲中部和西
和苏门答腊的热
部的热带森林
带森林中。
中。
现代类人猿的生活方式有哪些共同点？
森林古猿 及其生活 的想像图
现代类人猿与森林古猿的生活方式有哪些共同点？ 1.都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生 存； 2.没有制造工具和改善生存环境的能力；
现代类人猿与人类有哪些相似之处？
影 想响一下想，：东非大大量裂的谷森地林区变原成先了的稀热树带草丛原林，，对有那一里
部 的—分森—变林使成 古得了猿一稀会部树产分草 生森原 什林么。古影猿响被？迫到地面上生活。
稀树草原
森 地形
林 变化
古
气候 变化
猿
树栖生活转到地面生活 环境变化，森林大量消失
（直古立人行类走）→人类
继续留在森林，树栖生活 （臂行） →类人猿
人类的起源：
1、进化论的建立者_达__尔__文___
2、人类起源于__森__林__古__猿___ 3、原因___环__境__变__化________ 4、证据___化__石____________
课堂小结
一、人类的起源
1.人类起源于——森林古猿 （1）人类与类人猿的共同祖先是——森林古猿 （2）提出人猿共祖的是英国著名的进化论者达尔文 2.证据：地质学资料——环境的改变；
用两条腿走路，老了三条腿走路？
说说看：最早的“他” 是从哪里来的？同学们
知道哪些神话传说？ 关于人类起源的观点：
1.神创论——
现代类人猿和人类的
达尔文 共同祖先是森林古猿。
一.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
现代类人猿的分布：
大猩猩
生活在非洲西 部和东部
人教版七年级生物下册 4.1.1人类的起源和发展课件(共32张PPT)
人与类人猿的比较
运动方式
制造工具的 能力
脑的发育 程度
类人猿 臂行 可以使用工具 但不能制造
脑容量小（400mL) 没有语言文字能力
现代人
直立行走
能制造和使用 简单或复杂的工具
脑容量大（1200mL） 有很强的思维能力、
语文字能力
森 林 古 猿 及 其 生 活 的 想 象 图 为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？
2.“东非人”用图中所示石块做什么？ 从石块的形状来推测，“东非人”已经具 有什么能力？
当作工具，用来砍砸和削刮物体 具有制造和使用工具的能力
小结 人类的起源：
1、进化论的建立者__达__尔___文___ 2、人类起源于__森__林__古__猿__ 3、原因___环__境__变__化____ 4、证据__化___石__
依据论点
1、人类具有光滑的皮肤。所有的灵长类动物身体体表都生长有浓 密的体毛，唯有人和水兽一样，皮肤裸露光滑。 2、灵长类动物都没有皮下脂肪，而人类却有皮下脂肪，这一点， 也明显地不同于陆生灵长类动物，而与水生哺乳动物相近。 3、人类通过泪腺分泌泪液以排出盐分，控制体内的盐分平衡，这 也是水兽所具有的特征，而在灵长类动物中确实是绝无仅有的。 4、人类所具有的正面性行为，通过出汗散发体热的现象，也与其 他灵长类动物大相径庭。 5、妇女在水中分娩没有痛苦，而婴儿也喜欢水，并有游泳的本能 ，这也说明人类与水的关系非同寻常。
2、为什么人类数量增加的同时类人猿的数量却日益减少呢？
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类 适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医 药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的 数量急剧增加。
类人猿不具备发明和创造科技的能力；人类开发森林，破坏、 污染环境。
人教版七年级生物课件：4.1.1 人类的起源和发展 (共16张PPT)
是（ B）
A.猕猴 B.长臂猿 C.恒河猴 D.大叶猴
第一章 第一节
5、人类的祖先是____,曾广布于__、__、__地区 ，尤其是在________丛林。
6、现代类人猿与人类在形态结构方面的根本区 别是_________、__________、________。
7、森林古猿从树上到地下生活的原因是（ ） A.为了换环境 B.由于流星撞击 C.由于地壳运动和气候变化 D.为了扩张领地
人类的起源和发展
学习目标
1. 说出人类起源于森林古猿 2. 比较现代类人猿与人类的异同 3. 认同人类起源于森林古猿
导入
黑猩猩能变成人吗？ 人是怎么来的？
1、人的来源的说法
• 女娲造人 • 上帝造人 • 达尔文 进化论
2、现代类人猿与人类的异同
3、现代类人猿与人类的共同祖先
4、从猿到产生语言
D、脊柱呈S形
2、下列不属于“东非人”的特征是（A ） A、人工取火
B、直立姿态接近现代人
C、上下肢明显分工 D、能制造各种石器
• 3.正确对待人类的近亲——现代类人猿的方
法和态度是（ D）
• A.建立现代类人猿自然保护区 • B.保护现代类人猿赖以生存的森林 • C.任意捕捉现代类人猿 • D.A.B两项都对 • 4.下列与类人猿亲缘关系最密切的哺乳动物
4、从猿到人的进化
4、从猿到人的进化的证据
总结
• 达尔文 进化论
• 现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
• 环境改变使得森林古猿下地直立行走 前肢解放使用工具，大脑越来越发达
练习
• 与人类关系最近的现代类人猿是(
)
• 研究生物进化的直接证据是 （
）
• 黑猩猩能不能变成人？
A.猕猴 B.长臂猿 C.恒河猴 D.大叶猴
第一章 第一节
5、人类的祖先是____,曾广布于__、__、__地区 ，尤其是在________丛林。
6、现代类人猿与人类在形态结构方面的根本区 别是_________、__________、________。
7、森林古猿从树上到地下生活的原因是（ ） A.为了换环境 B.由于流星撞击 C.由于地壳运动和气候变化 D.为了扩张领地
人类的起源和发展
学习目标
1. 说出人类起源于森林古猿 2. 比较现代类人猿与人类的异同 3. 认同人类起源于森林古猿
导入
黑猩猩能变成人吗？ 人是怎么来的？
1、人的来源的说法
• 女娲造人 • 上帝造人 • 达尔文 进化论
2、现代类人猿与人类的异同
3、现代类人猿与人类的共同祖先
4、从猿到产生语言
D、脊柱呈S形
2、下列不属于“东非人”的特征是（A ） A、人工取火
B、直立姿态接近现代人
C、上下肢明显分工 D、能制造各种石器
• 3.正确对待人类的近亲——现代类人猿的方
法和态度是（ D）
• A.建立现代类人猿自然保护区 • B.保护现代类人猿赖以生存的森林 • C.任意捕捉现代类人猿 • D.A.B两项都对 • 4.下列与类人猿亲缘关系最密切的哺乳动物
4、从猿到人的进化
4、从猿到人的进化的证据
总结
• 达尔文 进化论
• 现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
• 环境改变使得森林古猿下地直立行走 前肢解放使用工具，大脑越来越发达
练习
• 与人类关系最近的现代类人猿是(
)
• 研究生物进化的直接证据是 （
）
• 黑猩猩能不能变成人？
4.1.1 人类的起源和发展 课件 人教版七年级生物下册
类人猿
科学家以什么为证据去研究从森林古猿到人的进化?
少女“露西” 人类骨骼
1.少女“露西 ”的上肢 和下肢有什么区别?
上肢较细、下肢粗壮 2. 根 据 四 肢 和 骨 盆 的 形 态，猜想她的运动方式 是怎样的?
直立行走
石器
1.古人类用图中所示的石块做 什么? 当作工具，用来砍砸和削刮 物体。
2. 从 石 块 的 形 状 推 测 ， 古 人类已经具有什么能力? 制造和使用工具。
用火、
展
人类的发展：的古人类 代的古人
(直立行 类(使用
大脑发 达产生
现代 人类
走)
制造工具) 语言，
工具复
杂
1.（2017•贵港）人类祖先与猿分界的重要标志是（ A ）
A．直立行走 B．使用工具 C．使用语言 D．大脑发达
2.促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是
（ A）
A．环境发生了变化，森林大量减少 B．降雨量的加大
C.骨盆变短增宽
D.直立行走
5.森林古猿从树上下到地下生活的原因是( C )
A.能使用工具
B.由于行星撞击地球
C.由于森林大量消失
D.为了扩张领地
6.现代类人猿和人类的共同祖先是（ B ）
A.东非人
B.森林古猿
C.长臂猿
D.北京人
7.“露西”被认定属于古人类而不是类人猿的主要 原因是（ B ）
A.能使用工具
说法三：人猿同祖 19世纪，生物学家达尔文进过大量的考察、比 较、研究。提出进化论观点，认为人类是由一 类古猿进化而来。
达尔文（Charles R.Darwin,1809-1882）
在《物种起源》中，达尔文提出了以自然选择学 说为主要内容的生物进化理论。
4.1.1人类的起源和发展课件人教版生物七年级下册
D.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的
4.人与猿分界的重要标志是( B )
A.使用工具
B.直立行走
C.使用语言
D.大脑发达
5.(2023南阳模拟)研究距今约300万年前的古人类“露西”的骨骼化
石时,考古学家发现她的下肢骨比上肢骨更粗壮,最有可能的推测是她
能够( B )
A.用语言进行交流
B.直立行走
C.制造工具
[问题] (3)有人说学会用火是人类向文明迈进的重要标志,这是为什 么 [解答]火的使用使古人类开始享用熟食,改善了身体的营养,促进了大 脑的发育;同时火可以用来取暖、御敌、狩猎、照明等,大大提高了人 类适应自然环境的能力,促进了人类社会的发展,是人类向文明迈进的 重要标志。
1.19世纪,提出人类与现代类人猿的共同祖先是一类古猿的科学家
(3)黑猩猩能利用树枝取食洞穴中的白蚁,与人类使用工具不同的是黑
猩猩使用的是 天然工具 。 (4)图中A～G大脑发达程度由低到高的顺序是 ABCDEFG 。
(5)在同大自然严酷的斗争中,一部分森林古猿进化成了人类,同样的, 另一部分森林古猿也进化成了类人猿。现代类人猿 不能 (填“能” 或“不能”)进化成人类,原因是 现在的环境条件与森林古猿时期 。
使用工具 由于直立行走, 前肢 解放出来,能够使用 树枝 、 石块等来获取食物、防御敌害。
制造工具 古人类不仅能使用工具,还能制造工具。
学会用火 用火烧烤食物,改善了身体的 营养 ,有利于脑的发育。
大脑发达 复杂而精巧的 工具 的制造和使用,促进了脑的发达, 使他们能想出各种办法来解决困难。
产生语言 大脑中主管 语言 的区域日益完善,在群体生活中产生了 语言 。
A.①②③④
B.①③④②
人教版七年级生物下册4.1.1人类的起源和发展(25张PPT)
知识目标
1、认可并接受现代进化论学说。 2、说出人类起源于森林古猿。 3、概述人类是如何由森林古猿进 化来的。
现代进化论
英国生物学家查尔斯·达尔文(1809-1882)乘 坐贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物 和地质方面进行了大量的观察和采集后，对物种起 源提出一种假说——进化论。
人类祖先 现代猿类 灭绝
产生语言 劳动 大脑发达 使用火
直立行走 使用工具 制造工具
人类
技能训练
区分事实和观点
事实是记录的客 观存在，不以人的意 志为转移；事实从自 然收集而来，使用观 察、实验、记录等测 量手段；事实代表了 客观，在语言陈述中 体现出理性。
观点则是思想的 主观判断，可以"仁者 见仁、智者见智"；观 点来源于头脑，通过 学习、比较、判断、 质疑等思维方法；观 点代表着主观，在语 言陈述中体现出感性。
长臂猿
观察与思考
雄性单独生活，雌性单 独生活或与小猩猩在一起。 白天活动，大部分时间用于 觅食，活动不如猴类迅速敏 捷，以手脚交替抓握树枝移 动身体。能在地面直立行走， 但要靠拳指支撑，腰不能直 立。在距地面8～12米的树 杈上用树枝架窝，上面覆以 树叶，夜晚睡在树上，在地 上可用四肢行走。动作迟钝 缓慢，不能在树间跳跃，只 能手脚并用，慢慢移动。
( A)
A.是否直立行走
B.能否使用天然工具
C.能否制造简单的工具 D.是否学会人工取火
5.促使森林古猿下地生活的直接原因是
( D)
A.在树上活动范围小 B.喜欢地面的生活
C.天敌增多 D.森林大量消失
6.下列陈述中,属于事实的是
( B)
A.劳动对猿到人的进化起了重要的作用
B.1929年裴文中在周口店发现了第一个
七年级生物下册4.1.1人类的起源和发展课件新版新人教版
根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实， 哪些是观点吗？ 1、古人类化石“露西”是在非洲发现的 事实
2、“露西”生活在300万年前 观点
3、其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。事实 4、其他地区没有200万—300万年前的古人类化石 观点 5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。 观点
的知识，谈谈人类的起源。
神学的创造论 佛学的下凡论 外星人的复制论 生物学的进化论 ……
达尔文的进化论：
人从哪里来？
现代类人猿和人类的共同祖先是森
林古猿。
通过阅读课本第 2-5 页的文字，并结合自己的生
活体验，回答问题。
1.完成课本第3页观察与思考的问题； 2.试述人类进化的大致历程。
请你观察上图所示的四种类人猿，并结合生活经验和知识， 尝试回答下列问题： 1．这些类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有 什么共同点？ 2．类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处，但究 竟在哪些方面和人有根本的区别呢？ 3．随着人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少， 为什么会这样呢？
长臂猿 是我国仅有的现生类人猿， 与猩猩、大猩猩、黑猩猩一起被称为 四大类人猿，是仅次于人类的高级灵 长类动物。 长臂猿是猿类中最细小的一种，也是 行动最快捷灵活的一种。我国有 5 种 长臂猿，它们都是我国一级保护动物。 世界上目前共有 7 种长臂猿，其中黑 长臂猿、白眉长臂猿和白掌长臂猿生 活在我国及附近邻国，都已列入一级 保护动物。
2、制造工具的能力不同。类人猿可以使用自然工具，但是
不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。 3、脑发育的程度不同。类人猿脑的容量约为400ml，没有语 言文字能力；人脑的容量约为1200ml，具有很强的思维能力 和语言文字能力。
人教部编版七年级生物下册 4.1.1人类的起源和发展课件 (共16张PPT)
森林古猿
人类
长臂猿
猩猩
大猩猩
黑猩猩
森 林 地壳变迁
古 气候变化 猿
转到地面生活
人类
继续留在森林，树栖生活 现代类人猿
有力证据：化石
3
距
今
“露西”少女特点：
百
万
年 髋骨宽阔、上肢细、下肢粗
前
的
化
直立行走
石
“
露 前肢解放，可以使用简单工具
西
”“东非人”的特点：
“东非人”头骨化石及复原像
不仅能使用工具，还能够 制造工具。
距今175万年前的古人类— “东非 人”及其遗物
直
使
能
大
产
越
立
用
够
脑
生
来
行
和
用
发
了
越
走
制
火
达
语
强
造
言
大
工
具
人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
运动方式： 半直立行走
直立行走
劳动方面： 不会使用工具
使用天然工具
制造和使用简单工具
制造和使用复杂工具
穿衣方面： 赤身裸体
小时候四条腿走路， 成年两条腿走路， 老了三条腿走路？ （打一动物）
第一节 人类的起源与发展
1、人类起源于哪一类动物？ 2、从猿到人的进化大致是怎样的？
神创论 进化论 VS
达尔文仔细比较了人和现代类人猿的相似处
之后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古 猿——森林古猿
长臂猿 黑猩猩
猩猩 大猩猩
是（ c ）
A 树上的天敌多 B 出现了森林火灾
C 由于地壳运动和气候变化 D 为了扩张领地
4.1.1人类的起源和发展+课件+2023-2024学年初中生物人教版七年级下册
不同点的比较
类人猿
人类
运动方式 制造工具能力
脑发育的程度
臂行
用自然工具，不会 制造工具
脑容量小，没有语 言能力
直立行走
制造使用各种简单和 复杂的工具
脑容量大、语言文 字能力
人类与类人猿的根本区别是：直立行走
新 知 讲 解 3．随着人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少， 为什么会这样呢？
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然 环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保 健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。相反，现代 类人猿不具备这些能力；加之人类不断开发现代类人猿赖以生存的 森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，这 些都使得现代类人猿的数量日益减少。
关系（ × ） （2）古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据（ √ ）
（3）古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发
育（ √ ）
课堂练习
2.在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（ A ）
A.黑猩猩
B.长臂猿
C.猕猴
D.狒狒
3.人类祖先与猿分界的重要标志是（ A ）
A.直立行走
B.使用工具
新知讲解
古猿生活复原图
稀树草原景观
环境变化，使得 林
环境变化
古 猿
森林减少
地面生活 树栖生活
这一支古猿是怎样 进化成人的呢？ 类人猿
新知讲解
人类进化的证据——化石
①“露西”少女的上肢和下 肢有什么区别？
上肢较细、下肢粗壮
②根据四肢和骨盆的形态， 猜想她的运动方式是怎样的。
• 复杂精巧的工具的制造和使用， 又促进了脑的发达。
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人猿同祖，我们应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿 类呢？
•大力保护现代类人猿赖以生存的森林； •建立现代类人猿自然保护区等。
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人类具有发明和创造各种科学技术的 本领，使得人类适应自然环境、改造自然 环境、改善生存条件以及利用医药卫生加 强自身保健的能力不断加强，这些都促使 人类的数量急剧增加。
•类人猿的数量日益减少的原因
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力； 2.人类开发森林，破坏、污染环境
类人猿
运动 方式
臂行
制造工 使用自然工具 具能力 不会制造工具
脑发育 脑容量小 的程度 没有语言能力
现代人
直立行走
制造、使用各种简 单和复杂的工具
脑容量大 很强的思维 语言文字能力
在人类起源和发展的过程中，在哪些方 面逐渐发生了变化？（P6练习1）
体形：半直立→直立
使用工具：不会→会、简单→会、复杂
着衣：裸体→御寒、遮羞
萁在釜下燃，豆在釜中泣， 本是同根生，相煎何太急！
• 人的由来 • 人类的起源和发展
人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿
现代 人类
环境变化 森林 森林减少 古猿
现代 类人猿
这四种现代类人猿的生活方式的共同点？
➢都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫 等食物生存；
➢没有制造工具和改善生存环境的能力； ➢不能进行人类那样的语言和文字交流
•人类的数量在急剧增加的原因
•大力保护现代类人猿赖以生存的森林； •建立现代类人猿自然保护区等。
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人类具有发明和创造各种科学技术的 本领，使得人类适应自然环境、改造自然 环境、改善生存条件以及利用医药卫生加 强自身保健的能力不断加强，这些都促使 人类的数量急剧增加。
•类人猿的数量日益减少的原因
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力； 2.人类开发森林，破坏、污染环境
类人猿
运动 方式
臂行
制造工 使用自然工具 具能力 不会制造工具
脑发育 脑容量小 的程度 没有语言能力
现代人
直立行走
制造、使用各种简 单和复杂的工具
脑容量大 很强的思维 语言文字能力
在人类起源和发展的过程中，在哪些方 面逐渐发生了变化？（P6练习1）
体形：半直立→直立
使用工具：不会→会、简单→会、复杂
着衣：裸体→御寒、遮羞
萁在釜下燃，豆在釜中泣， 本是同根生，相煎何太急！
• 人的由来 • 人类的起源和发展
人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿
现代 人类
环境变化 森林 森林减少 古猿
现代 类人猿
这四种现代类人猿的生活方式的共同点？
➢都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫 等食物生存；
➢没有制造工具和改善生存环境的能力； ➢不能进行人类那样的语言和文字交流
•人类的数量在急剧增加的原因