小学一年级语文《值日生》
2024年一年级品生下册《今天我值日》教案鄂教版
（2）讲授环节：讲解值日生的职责和重要性，让学生明确值日工作的意义。
（3）案例分析环节：呈现一个具体的值日案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
（4）小组讨论环节：让学生围绕“如何做好值日工作”这一主题进行小组讨论，分享彼此的经验和看法。
（5）角色扮演环节：组织学生进行值日生模拟实践，让学生在实际操作中掌握值日工作的要领。
（3）《培养孩子的责任感：从值日生做起》，该书介绍了如何通过值日生工作培养孩子的责任感和自主性。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
（1）组织一次校园实践活动，让学生亲自体验值日生的工作，感受值日生的责任和重要性。
（2）邀请一位有经验的值日生或老师来课堂分享他们的经验和故事，让学生从实践中学习。
（3）让学生在家中尝试承担一项家务或责任，如照顾弟弟妹妹、做饭、打扫房间等，记录自己的体验和感受，培养责任感。
小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对值日生的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、面临的挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-工作方法：分工合作、主动承担、持续改进。
3.值日生的案例分析与讨论
-案例一：某班值日生如何通过团队合作完成卫生工作。
一年级语文上册10字与拼音(三)《值日生》教案北师大版
第十单元《值日生》
课题第十单元《值日生》课时安排 1
学习目标1．掌握生字，培养学生运用多种方法识字的能力和合作学习的能力。
2．复习单韵母和声母，认识轻声。
3．正确流利地朗读课文。
重点
难点
正确流利地朗读词语和识字。
课前
准备
字词卡片，教学挂图，了解打扫卫生的工具。
基本
环节
集体资源个人增减预习
要求
观察打扫卫生的过程，了解工具名称，自读课文。
学习过程一、创设情境，揭示课题：出示主题图，引出课题；板书，拼读课题。
二、初读感知，整体把握：
1．读一读，说一说，初步了解课文内容。
2．读一读，听一听，评一评，读准字音。
（1）出示图文，跟读体会；
（2）听准字音，自由练读；
（3）学生互读互评；
（4）全班齐读，分组赛读。
三、识记生字，培养能力：
1．复习拼音，拼读文中音节，比比谁拼得准。
2．认识轻声，读准音节。
3．记生字，讨论识字方法，练习组词说话。
四、巩固练习：
1．找朋友读生字，轮读课文。
2．背诵比赛，完成“比一比”。
3．学写生字，区别“用、月”。
五、课堂小结：
说说自己当值日生的经历。
拓展
延伸
引导正确认识做值日的过程，说说怎么样打扫更干净。
课后
作业
朗读本课，练习书写生字。
课堂
反思。
描写《值日》作文6篇
描写《值日》作文6篇第一次做值日生别人以为做值日生特别好，既威风，又可以免受别人欺负。
我第一次值日时，其实并不是这么简单。
记得开学后的几周，我被选去当值日生，这可把我高兴坏了，一个无名小卒瞬间当上了威风的值日生，怎么可能不高兴呢？终于到了我们值日那天，红艳的胸章，漂亮的文件夹，一脸神气，还真是有点威风呢！队伍来啦，我连忙回到自己的岗位上。
一个个身影从我身边走过；“你怎么不戴红领巾呢？”“你的校章呢？扣分！”别人被我指挥地团团转，我立刻神气了起来。
正当我得意之时，忽然看见一个没戴红领巾的同学；“这位同学，你……”“怎么了，别挡本大爷的路！”我抬头一看，一个牛高马大的六年级学生正凶神恶煞地看着我呢。
“没……没事。
”我紧张得立刻结巴起来。
六年级学生走后，周围的人不满的眼神看着我，我连忙心虚起来，头烫得像发烧一样。
我的头低了下来，心中满是懊恼；六年级的学生仗着自己年纪比我们大，比我们强壮就以大欺小，我是必须要让他们不可。
可是我是值日生却不公平只扣低年级的同学分，那我和以大欺小的学生是没分别的。
突然，我明白过来，我们不能这样做，一定要做到值日生的本分——大公无私！这时，我又看到了六年级学生乱丢盘子，立刻走过去，一把拿起他的校章，扣下了分。
值日生，不但要做到扣分的工作，而且要公平，这样，才是一名合格的值日生。
有关打扫卫生的作文：校值日已经不再是小学生了，但是一看见“红袖章”总让我想起小学自己校值日“生涯”。
我是向阳小学毕业的，曾是一名“光荣”的校值日。
这是我引以为豪的职务。
轮到值日的班级，有一周的时间掌握各班的“生死大权”!看别人不规范，只要动动手指，写它个一张扣分单，整个班级总评上，可能就少了几分!还记得我们每天一大早就赶到学校，手上拿着已经“缺胳臂少腿”的记录板，犹如参加110米跨栏般，“越过重山万岭，躲过重重障碍”奔向校门口。
此时，校园安安静静只有六个校值日。
校门外却另一道风景线：人山人海的学生们眼巴巴地望着我们。
一年级值日生短文
一年级值日生短文:
今天是小红当值日生。
早上，她早早地来到学校，先把教室的卫生打扫干净，然后回到自己的座位上读书。
中午，她看见教室的地面有些脏，主动拿起扫把，认真地把教室打扫得干干净净。
同学们看到后都夸小红是一个负责任的值日生。
下午放学后，小红还留下来帮助其他同学打扫卫生，直到教室变得整整齐齐、干干净净才离开。
当值日生虽然辛苦，但能够帮助班级保持整洁的环境，这也是一件很有意义的事情。
小红真是一个好孩子，我们都应该向她学习。
小学值日生安排要求表(1)
我是勤劳的小蜜蜂
一年级二班值日生表
星期扫地擦地排桌椅
讲台整理
擦窗台
擦书包柜
开放空间
柜子
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
要求：
小朋友，请坐好，我把教室来打扫。
今天我是值日生，样样卫生要达标。
扫地地要扫的干干净，桌脚旮旯别忘记。
垃圾放到纸篓里，满了一定及时倒。
扫除工具放原位，摆放整齐真干净。
擦地擦地一定光亮亮，无脚印来无泥淖。
小拖布拧干净，不滴水后再来擦。
用后记得要清洗，放回原位很重要。
讲台讲台天天要整理，各件物品要放好。
电脑不要随便动，多余物品勤清理。
窗台窗台干净无灰尘，窗槽也要勤清理。
还有墙围别忘记，花草浇水要谨记。
书包柜书包柜面擦亮了，无纸屑来无尘扰。
书包拉链要拉好，背带朝后整齐摆。
多余东西不要放，水杯记得在右侧。
开放空间柜子开放空间小柜子，这里干净很重要。
玩具拿出挨个擦，干干净净回原位。
鞋柜也要勤擦拭，抹布洗净别忘记。
排桌椅桌椅排成一条线，随时整理随时排。
各组对齐队站好，横平竖直要谨记。
人人分工要明细，我是勤劳小蜜蜂，天天劳动争第一。
值日内容。
一年级上册语文字词默写可打印
一年级上册语文字词默写可打印
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一年级上册语文字词默写
第一单元
1. 默写《天地人》中的生字：
天、地、人、你、我、他
2. 默写《金木水火土》中的生字：
一、二、三、上、下、土、田
3. 默写《对韵歌》中的生字：
对、云、雨、风、花、鸟、虫
4. 默写《父母子女》中的生字：
父、母、儿、女、老、师
5. 默写《字与拼音（一）》中的生字：
四、五、六、七、八、九、儿
6. 默写《字与拼音（二）》中的生字：
机、鸡、鸟、狗、牛、羊
第二单元
1. 默写《值日生》中的生字：
早、晨、上、洗、真、美
2. 默写《课文1》中的生字：
半、同、们、直
3. 默写《轻轻地》中的生字：
走、进、开、正、门
4. 默写《家》中的生字：
有、各、是、方
5. 默写《课文2》中的生字：
几、用、桌、号
6. 默写《东方明珠》中的生字：头、我、地、从
7. 默写《识字8》中的生字：
鸟、鸡、飞
8. 默写《青蛙写诗》中的生字：下、雨、呱呱
9. 默写《用“啊”说话》中的生字：
多、少
10. 默写《十二月花名歌》中的生字：月、花
11. 默写《大海睡了》中的生字：
深、里
12. 默写《云朵面包》中的生字：
白、手
13. 默写《祖冲之和圆周率》中的生字：圆周率。
一年级劳动北师大版《当好光荣值日生》教案
一年级劳动北师大版《当好光荣值日生》教案一、课程标准1. 了解值日生的意义，养成爱劳动的良好习惯。
2. 培养学生的劳动观念和集体荣誉感。
3. 初步掌握值日生工作的基本知识和技能。
二、教材分析本课是根据《品德与生活》课程标准设计的。
本课内容是在学生对学校生活有初步认识的基础上，学会做一些力所能及的简单生活技能，养成热爱劳动、维护公共卫生的良好习惯。
教材以图为主，文字很少，内容简明易懂。
通过本课学习，学生能了解当好值日生的意义，掌握做值日生工作的基本知识和技能，养成爱劳动的好习惯。
三、学情分析学生已经在学校学习生活一个学期了，对学校的生活有了一定的了解，并且对学校的各项规章制度也都有所认识，所以本课从学生生活实际出发，使学生进一步明确值日生的意义和责任，掌握做值日工作的基本知识和技能，养成爱护公共财物、维护环境卫生的良好习惯。
对于一年级学生来说，虽然已经有过一次当值日生的经验，但是对如何做一名光荣的值日生并不是很了解，也不知道如何做才能做好值日生工作。
因此在本课教学时，我注重从学生生活实际出发，通过生动形象的图片和语言向学生具体地介绍值日生的意义和基本要求。
同时注重培养学生养成良好的卫生习惯。
由于一年级学生年龄小，自理能力差，容易受其他同学的支配，也有一部分学生只知道要为班级做好事，却不知道自己该如何做值日生。
因此本课教学时注重指导学生如何做好值日生工作。
四、核心素养目标1. 健康生活：养成良好的卫生习惯，提高自己的生活自理能力。
2. 责任担当：树立为集体服务的意识，并愿意承担责任。
3. 实践创新：探索做好值日生工作的有效方法。
五、教学目标1. 情感态度：树立为集体服务的意识，愿意承担值日生工作。
2. 行为习惯：养成良好的卫生习惯，学会打扫卫生。
3. 知识技能：了解当好值日生的意义和基本要求，掌握做值日工作的基本知识和技能。
六、教学重难点重点：让学生了解如何做一名光荣的值日生。
难点：养成良好的卫生习惯。
巧妙指导一年级小学生做值日
巧妙指导一年级小学生做值日学校每个班级每天都要安排学生去做值日。
可是仔细地去观察，你发现不同的班级学生对待做值日的态度会不同。
有的班级的学生会井然有序地去做，而有的班级的学生会杂乱无章地做着。
更有甚者，在某间教室里，忙着扫地、拖地的竟是来接孩子的家长，孩子们却在门外嬉戏或在一旁看着。
虽然一年级孩子的动手能力相对较差，可家长也不应插手，应鼓励孩子自己做。
因此，我觉得有必要在学生入一年级的时候进行值日指导。
一、让学生感受到做值日的光荣一年级品生教材中的“今天我值日”目的是帮助学生确立真正的主人翁责任意识，了解值日生的工作职责，协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己。
另外，学生在参加集体劳动时，能够学习分工与合作。
作为班主任，特别是一年级班主任，为什么不好好利用这一资源呢？我们应该相信一年级学生都能自己值日，学校应注意培养学生的自理能力，让孩子从小养成爱劳动的好习惯。
在我接手一年级的头几天，不是急于让学生在课余时间去玩耍。
而是领着他们在校园内感受校园的干净整洁。
让孩子细心去看那些早上、中午、放学之后别的班级学生是怎么做值日的。
让他们感受到认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。
让孩子明白我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。
值日生用自己的劳动为大家服务，使同学们能在整洁的教室里学习，自己早来、课间少玩会儿，是光荣的，应值得高兴。
而对于那些平时没有做过值日的孩子，时常需要教师手把手地教，不断提醒。
但在提醒的过程中一定要以激励为主，逐步培养孩子做值日的兴趣。
此外，还可以在班级开展“当好值日生”主题班会，树立正确的“爱劳动、关心集体”的榜样，并能在教师的鼓励下努力做好力所能及的事，有初步的责任感。
使每位学生都努力争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生。
从感受到做值日的光荣进而上升为能够向好学生的标准靠近。
二、争取家长及时的支持与配合说到家校配合工作，一年级学生不会值日，家长也有责任去教他。