六年级科学下册第6课珍贵的淡水.ppt
6珍贵的淡水(广东版小学科学六年级下册)PPT课件
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我们要保护珍贵的淡水资源，节约 用水，减少污染，合理利用淡水资 源，日常生活中要节约用水。
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我们的家乡位于富水河边，可是，每到夏季，城 市居民用水却非常紧张，经常停水，对市民的生活 带来很多不便。原来在我们应城富水河的上游，开 办了好多工厂，造成了很大的污染，加之农业用水 在夏季猛增，府水河就出现了断流，为了保护水资 源，我倡议工厂要加大污水处理力度，减少污水排 放，农业用水也要合理灌溉，城市居民要节约用水， 节约用水，从我做起！保护珍贵的水资源，造福后 代。
广东版小学六年级科学下册
6、珍贵的淡水
应城市实验小学 陈晓明
2013年4月编
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漏水的现象比校普遍，特别的公共 厕所浪费水的现象比校突出
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地球上的水主要分部在海洋、咸水 湖、河流水、淡水湖泊水、浅层地 下水。但是，目前技术条件下，人 类可利用的那一部分淡水就非常少 了；主要包括河流水、淡水湖泊水、 浅层地下水
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
最新专题14珍贵的淡水资源(1)教学讲义PPT课件
东南亚诸群岛
南部
澳大利亚中西部
北美洲西南部 亚马孙河流域
2、径流总量较多的国家比较：
径流总量较多的国家依次为： 巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国、印度。
②
⑥ ⑦
⑤
③ ④
①
3、按人均计算： ①加拿大人均径流量居世界首位； ②我国和印度人均径流量大大低于世界平均水平，水资
源相对贫乏。 ③我国年径流总量居世界第六位，但人均点有量仅为世
引黄济青； 引滦入津；
解决时间分配不均：修筑蓄水工程，如修建水库。Fra bibliotek南水 北调
东线 中线 西线
江都 京杭大运河 天津
丹江口 水库
河南、河北
北京 天津
通天河
雅砻江 大渡河
黄河 上游
华北 西北
二、水资源危机
以色列的节水农业：使用滴灌
1、危机： 不仅干旱地区，许多湿润地区水质型缺水状况也日趋严重； 目前有100多个国家和地区缺水，其中半数国家严重缺水，
界平均水平的1/4，按耕地计算，平均每平方千米耕地拥 有的径流量也远低于世界平均水平。
4、按大洲计算：
亚洲 南美洲
北美洲
非洲
欧洲
大洋洲
（二）、时间分布：
1、世界上大多数河流的径流量随降水量的时间变化而变化； 2、热带雨林气候和温带海洋性气候区，径流资源的季节分配 比较均匀； 3、地中海气候、季风气候、热带稀树草原气候、温带大陆性 气候和亚寒带针叶林气候区，径流量的季节变化明显； 4、内陆地区主要靠冰川和积雪融水补给的河流，径流量则随 气温的高低而变化。
课件演示
（三）、我国水资源时空分布
1、地区分布极不平衡： 总的来说是：南方多、北方少，东部多、西部少。其中最
珍贵的淡水资源2PPT课件
主要指标。
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水资源的分布 小结
4. 世界上径流资源最丰富的地区集中 在亚马孙河流域、东南亚诸群岛和 刚果盆地。
5. 径流量严重缺乏的地区在非洲北部、 南部和东北部、澳大利亚中西部、 西亚和中亚、北美洲西南部。
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三、中国水资源的基本国情
径流总量(亿立方米)
人均径流量(立方米/人)
4687
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0
0-
51912 巴西 40000 俄罗斯 31220 加拿大 29702 美国 28113 印度尼西亚 27115 中国 17800 印度
世界
30540 27210
10680 13260 2120 1760 7730
100710
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➢中国水资源的基本国情 小结
1. 径流量大，居世界第六位，人均却相当 于世界１／4。
2.城市发展，人口增加，产业发展，需水量 大增。
3.黄浦江曾是上海第一水源，但由于污染和 过度采集，水质下降。
4.大量采集地下水，又会引起地面沉降。 5.长江口取水虽水量大，但在枯水期易受海 15水入- 侵而影响水质。
四、水资源危急
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水资源危机原因：
气候干旱和水资源时空分布不均等自然因素。
人为因素也是重要的原因： 1. 用水量成倍增加。 2. 浪费严重。 3. 严重污染。
专题14 珍贵的淡水资源
顾梓琳 袁嘉琳 周丽 刘欣妤
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一、水资源的含义 二、水资源的分布 三、中国水资源的基本国情 四、水资源危急
一、水资源的含义
×2.53℅=
× 0.3℅=
水圈总水量
地球淡水总量 可用的淡水
珍贵的淡水
6 珍贵的淡水一〃教学目标1.科学知识目标（1）知道自然界水资源的分布;(2 )知道地球淡水资源尤其的匮乏。
2.能力培养目标（1）能利用简单表格、图表、统计等方法整理有关资料；（2）能尝试用不同的方式分析和解读数据。
3.情感态度价值观关心日常生活中的现象，保护水资源，保护自然资源。
二、教学重点、难点重点：知道自然界水资源的分布，知道水资源的匮乏；难点：用各种方法整理有关资料及尝试分析和解读数据。
三、教学过程：（一）设疑激趣，揭示课题1、设疑（地球上有哪些自然资源？）学生自由回答。
2、揭题（板书：珍贵的淡水）（二）创设情境，感知滴水的浪费1、创设情境以滴水现象为例。
2、质疑激趣，开展“活动1”的实验。
3、学生观察实验的同时，教师讲亲身经历的滴水故事。
4、观察五分钟后，让学生计算水龙头滴了多少水。
5、延伸拓展：五分钟是这么多，那一天呢？那一年呢？（板书：积少成多）6、课后作业：回去调查一下，我们校园或其他公共场所有没有这样滴水的水龙头，如果有，我们应该怎样办？（三）认识水的分布，感知淡水的缺乏1、设疑：有人说，地球上的水那么多，为什么我们还要节约用水呢？2、出示地球仪及世界地图的课件，让学生观察，并说说地球上的水在哪里？有何感受？教师指导补充，学生把观察到的情况填写在表格中。
3、让学生阅读教材p32的资料后，实验操作，解读资料，让学生用彩笔填涂两份表格。
4、填完表格，你想说什么？（板书：淡水少）（四）讨论大擂台如果我们不节约用水，那地球将会变成怎么样？（五）课堂小结这堂课有什么收获？。
珍贵的淡水ppt.
97.5%
2.5%
水圈总水量约 138600万立方 千米
地球淡水总水 量3500万立方 千米
目前可利用的 淡水约10.5万 立方千米
上海，在这拥有两千万人口的大城市 里，淡水危机却无情地笼罩在了它的上 空。每人平均每天用水量达三百升，那 么每天上海均要付出： 20000000×300=6000000000 （六十亿）升水 ，用水量排名在全世界 前三位！虽然是大城市但人们的珍惜水 资源的意识却非常浅薄。他们也许不知 道自己所在的大城市快只能是一片荒芜 的世界了……………
海水中含有大量盐类和多种元素，其中 许多元素是人体所需要的。但海水中各种 物质浓度太高，远远超过饮用水卫生标准， 如果大量饮用，会导致某些元素过量进入 人体，影响人体正常的生理功能，严重的 还会引起中毒,甚至死亡！
喝了海水，可以采取大量 饮用淡水的办法补救。大 量淡水可以稀释人体摄入 过多的矿物质和元素，将 其通过汗液排出体外。
全球目前有1/6的人缺乏安全的饮用水目 前全世界有11亿人得不到干净的水，每天大 约有6000名儿童死于不卫生的水和不合格的 卫生及清洁条件所引起的疾病。目前，全世界有一半的人口生活在与邻国分享河流和湖 泊水系的国家里，由于水资源供应不足和分 配不均，一些地区已经出现紧张形势。
世界水日(World Water Day)是人类 为了呼吁大家节约用水在20世纪末 确定的又一个节日。
但是如果不小心大量
如果每滴水的体积为0.2毫升，滴水速度 为1秒2滴水：
照这样计算（1个水龙头）
1分钟浪费的水=0.2×2×60=24毫升 10分钟浪费的水=0.2×2×60×10=240毫升 半小时浪费的水=0.2×2×60×30=720毫升 一小时浪费的水=0.2×2×60×60=1440毫升 一天浪费的水=0.2×2×60×60×24 =34.56升 一个月浪费的水（30天）为 1036.8升 一年浪费的水为 12614.4升
6 珍贵的淡水
义务教育课程标准实验教科书粤教版小学科学第6课《珍贵的淡水》南城石桥小学陈其辉教学目标科学知识目标1.知道自然界水资源的分布以及我国的水资源现状。
2.知道地球上淡水资源非常匮乏。
能力培养目标1.能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料；2.能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。
情感态度价值观1.从生活中的小事做起，保护水资源，保护自然资源；2.关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。
重点难点通过观察、比较、分析等的方法，知道自然界水资源的分布情况，以及地球上淡水资源的匮乏情况。
教学准备相关的图片、视频、课件、地球仪、烧杯、量筒、小黑板。
学生做好课前实验，记录好相关数据、彩笔。
教学过程：一、导入1、小黑板出示：填空（）是生命之源，地球上的一切生物都离不开（）。
2、板书课题《珍贵的淡水》二、播放视频短片《西南旱情》1、学生认真观看短片，可以随时提出问题。
2教师作适当的讲解。
3、看过短片后请同学谈自己有什么感受。
4、我国的西南是雨水比较充沛水资源丰富的地区，为什么今年会遭受如此严重的旱灾呢？这些水都到哪儿去了呢？三、地球上的水在哪里（课件3出示地球照片）（一）1、观察地球仪寻找地球的水资源，看看地球的水在哪里？2、讨论、交流请各小组介绍自己的发现，了解海洋面积占地球总面积的70%以上。
3、既然水在地球上的分布十分广泛，海洋面积占地球总面积的70%以上，是否说明地球上的水资源十分丰富？4、你了解多少有关水资源的知识？你是通过什么方法知道的？（课件4出示我国水资源现状）板书归纳咸水97.5%地球上的水不可利用99.7%淡水2.5%可利用0.3%（二）归纳：（地球上的水体虽然很多，但可被人类利用的却不多）为什么说地球上的水体虽然很多，但可被人类利用的却不多？这么多的水都到哪去了呢？我们可以利用的到底有多少呢？4、活动（小黑板）阅读课文的资料文字，根据数据，填画模拟水资源分布比例表。
珍贵的淡水ppt资料
从东南沿海向 西北内陆递减
南方多、北方少， 我国水资源的地区分布特点
东部多、西部少
读图思考:我国东部季风区水资源的季节分配规律? 夏秋多，冬春少
读图思考:我国东部季风区水资源的年际变化分布规律? 北总量较大，人均量少 2、水资源分布不平衡
地区分布：南方多、北方少，东部多、西部少 时间分布：
29702
28113 27115 17800
美国 印度尼西亚
中国
印度
世界
人均径流量 (立方米/人)
30540 27210
10680 13260 2120 1760 7730
100710
世界径流总量最多的国家？
巴西 (降水量丰富)
世界人均径流量最多的国家？
加拿大 (径流总量大，人口少)
中国的径流情况怎样？ 径流总量世界第六，人均径流量为世界平均水平的四分之一 我国水资源数量特点:总量较大，人均量小
联合国将每年３月２２日为“世界水日”，提醒人 们必须合理利用水资源、加强节水和环保意识。
被严重污染的河流
这水，叫我咋用？
因为人们无节制地引流灌溉而干枯的罗布泊
地球上尽管有70%的表面都是被水所覆盖的，但可 供人类使用的淡水资源并不多，并且随着人口和经 济的快速增长，水资源正面临着严峻的考验。
分布状况
热带雨林气候 全年降水均匀 温带海洋性气候
径流资源季 节分配均匀
热带稀树草原气候 地中海气候 季风气候 温带大陆性气候 亚寒带针叶林气候
干、湿两季
径流资源季 节变化明显
降水量起决定作用
内陆地区河流径流量靠冰雪补给，所以气 温起决定作用。
缺资料地区
思考：世界上径流资源最丰富的地区
及严重缺乏的地区主要分布在哪里？
珍贵的淡水
教学反思源自总结这节课的成功之处我觉得有以下几点值得思索：
1、课堂有较大思维容量，需学生全力集中参与，因此，在师生互动的引导上需更多思考。
2、动画的合理利用有效化解了难点和同时提高了学生的参与兴趣。
3、在现代技术和课程的整合上还应进一步做精细设计。
专
家
点
评
在本课中，教材安排了3个活动。活动1“积少成多”，让学生通过测量滴水情况，调查生活中水资源浪费的现象；活动2“淡水资源知多少”，是通过对资料数据的整理和分析，了解地球的水资源分布情况；活动3“我该怎样用水”，则在之前学习的基础上，学会制定用水计划，鼓励学生科学用水，了解节约用水的意义，培养其节水意识。
解决措施：通过师生有效互动、演示实验和借助媒体资源动画演示来促成问题解决.
教学设计思路
本课的教学设计内容主要分为九部分：
1.观看图片“动物喝水”，引出本课的内容：珍贵的淡水
2播放视频，珍贵的淡水，了解淡水资源
3活动：淡水资源分布表
4活动：积少成多
5讨论：面对淡水的危机，我们该怎么做
6.约用水的方法，节水小窍门
学习者分析
六年级学生学习科学有将近四年了，对科学的学习方法有一定的掌握，懂得科学探究的一般过程，懂得如何去观察生活中的淡水资源，并且有一定的分析问题和解决问题的能力
教学目标
知识目标：
1.知道自然界水资源的分布；
2.知道地球上淡水资源非常匮乏。
能力目标：
1、能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料；
5.讨论：面对水危机，怎么做
面对水危机，我们该怎么做
5分钟
教师合理引导
学生讨论合作
培养学生分析问题和总结归纳能力
6.节水小窍门
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讨论:
我们能为节约用水做 点什么贡献？
要有惜水意识。长期以来，人们普遍认为 水资源是 “取之不尽，用之不竭”的，不 知道爱惜水资源，有的甚至将水白白浪费。 例如：洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流 着；设备漏水，不及时修好等等。这使水 资源越来越紧缺，自来水更加来之不易。 爱惜水资源是节水的基础，只有意识到 “节约水光荣，浪费水可耻”，才能时时 处处注意节水。
• 人们常说“水是生命之源，生存之本。”
是呀，人可以几天不进食，但不可以几天 不喝水。但是，你知道吗？现在，全球有 20亿人口正处于严重缺水状况！全世界每 年因喝了不干净的水而死亡的儿童就有 5000万人！这数字是多么令人怵目惊心！ 水的危机，已经向人类敲响了警钟！
波澜壮阔的大海，碧波荡漾的湖水，潺潺流淌的 溪水；一阵绵绵细雨，一场倾盆大雨。遍眼之处 都是水，多得让人感到似乎取之不尽，用之不竭， 水多得让人可以随时忘记，随时丢弃，不存一丝 怜惜。你听，“丁冬，丁冬……”那是什么声音？ 哦，是水龙头在抽泣。
节水标志
国家节水标志”由水滴、人 手和地球变形而成。绿色的圆形 代表地球，象征节约用水是保护 地球生态的重要措施。标志留白 部分像一只手托起一滴水，手是 拼音字母 JS的变形，寓意节水， 表示节水需要公众参与，鼓励人 们从我做起，人人动手节约每一 滴水；手又象一条蜿蜒的河流， 象征滴水汇成江河。
不要让我们的眼泪成为最后一滴水！
地球上尽管有70%的表面都是被水所覆盖的，但可 供人类使用的淡水资源并不多，并且随着人口和经 济的快速增长，水资源正面临着严峻的考验。
我国是世界上13个严重缺水的国家之一，淡水资源 仅为世界人均水量的1/4，而与此同时，却存在着 水资源严重浪费和水环境严重污染的现象。 水利专家们的预测结果更让人震惊：到21世纪中叶， 以我国16亿人口计，全国人均水资源量比现在还要 减少1/4。缺水，对大多数中国人来讲，将会是一个 很长的历史阶段。水，成为制约我国经济、社会发 展的重要因素之一。
一滴水的体积为 0.05亳升，默认是2秒 滴一滴水，10分钟就 是600秒300滴也就是 15毫升。那么一小时 滴多少水呢?
珍贵的水资源
水是我们生活中不可缺少的资源，是经济的命脉， 是生命之源。
ห้องสมุดไป่ตู้
被严重污染的河流
这水，叫我咋用？
因为人们无节制地引流灌溉而干枯的罗布泊
谢 谢 大 家！