上海市宝山区2016届高三第一学期质量调研考试生命科学试卷及答案
2016年上海市高考生物试卷及答案解析
2016年上海市高考生物试卷一、选择题（每题只有一个最适答案，共60分）1．在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是( )①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验A．①②B．②③C．③④D．④⑤2．“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新．等闲识得东风面，万紫千红总是春．”在此美丽盛景中，蝴蝶将一株油菜的花粉带到另一株油菜花的柱头上后，即可发生花粉萌发、花粉管伸长、释放精子、精卵融合等一系列生理反应；若将一株油菜的花粉带到一朵桃花的柱头上则不会发生这一系列反应．该现象能很好地说明细胞膜( )A．主要由脂质和蛋白质组成B．可将细胞与外界环境分隔开C．控制物质出入细胞的作用是相对的D．进行细胞间的信息交流3．图为氨基酸分子的结构通式，下列叙述正确的是( )A．结构④在生物体内约有20种B．氨基酸脱水缩合产生水，水中的氢来自于②和③C．结构④中含有的氨基或羧基参与脱水缩合D．生物体内n个氨基酸形成一条多肽链需要n种密码子4．下列不能将获取的信息转化为神经冲动的是( )A．味细胞B．温度感受器C．鼓膜D．视细胞5．下列物质代谢过程只在肝细胞内才能完成的是( )A．血糖→糖原B．胆固醇→胆汁酸C．脂肪酸→脂肪D．葡萄糖→丙酮酸6．下列属于人体免疫第二道防线的是( )A．胃酸的杀菌作用B．唾液中溶菌酶的杀菌作用C．巨噬细胞中溶酶体的消化作用D．致敏T细胞裂解抗原细胞7．红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色．下列关于该植物的叙述正确的是( )A．红枫叶片呈红色是因为其叶绿体中有红色的花青素B．红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C．红枫叶片能吸收光能进行光合作用D．液泡中的色素也可以吸收光能并用于光合作用8．1861年巴斯德发现，利用酵母菌酿酒的时候，如果发酵容器存在氧气，会导致酒精产生停止，此时氧气所起的作用及其场所是( )A．酒精+O2→丙酮酸细胞质基质B．丙酮酸+O2→CO2细胞质基质C．[H]+O2→H2O线粒体内膜D．H2O→O2+[H]线粒体内膜9．如图所示，溶液甲为清水，乙为0.1g/mL的蔗糖溶液（蔗糖不能透过半透膜），F、G为两个半透膜袋，G体积大于F体积，上端分别接上口径相同的小玻璃管．最初时两个小玻璃管内液面与烧杯液面相平，当F 和G中液面均不再变化时，两液面的高度情况是( )A．F高于G B．G高于F C．F等于G D．无法确定10．如图所示中的SC表示脊髓，St表示刺激，缺口示意剪断，×表示破坏脊髓．下图所示刺激后能产生反应的是（）A．B．C．D．11．某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响，进行了甲、乙2组实验，实验装置如图所示，除图中实验处理不同外，其余条件相同．一段时间内产生CO2总量的变化趋势是（）A．B．C．D．12．人类精子发生过程中，下列说法不正确的是（）A．细胞中染色单体数最多可达92条B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的C．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前D．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为（12）2313．细胞内的某些代谢过程可以产生水．请判断下列生理过程中能产生水的是（）①合成抗体②淀粉消化成麦芽糖③人体骨骼肌进行无氧呼吸④DNA转录为mRNA⑤叶肉细胞的光合作用A．①②③B．②③⑤C．①④⑤D．①③④⑤14．生命科学研究常利用同位素标记特定的化合物，追踪或显示物质运行和变化过程．下列各项所选择使用的同位素及相关结论不正确的是（）A．A B．B C．C D．D15．某原核生物因一个碱基对突变而导致所编码蛋白质的一个脯氨酸（密码子有CCU、CCC、CCA、CCG）转变为组氨酸（密码子有CAU、CAC）．基因中发生改变的是（）A．G≡C变为T=A B．A=T变为C≡GC．鸟嘌呤变为胸腺嘧啶D．胞嘧啶变为腺嘌呤16．下列表示生物体内的三个生理过程（a、b、c），在此三个过程中，Y代表的物质分别是（）A．酶、抗体、载体B．抗体、载体、酶C．载体、抗体、酶D．酶、载体、抗体17．正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变条件后，即可发现其叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升，则改变的条件是（）A．停止光照B．停止光照并降低CO2浓度C．升高CO2浓度D．降低CO2浓度18．某细胞中染色体数为2N，下列图象中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是（）A．①②B．②③C．④③D．④②19．分析如图肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，叙述错误的是（）A．肝细胞、甲、乙三部位O2浓度大小关系为乙＞甲＞肝细胞B．乙中的葡萄糖通过甲进入肝细胞需穿过3个磷脂双分子层C．人体在自身神经和激素的调节下，维持甲、乙、丙的相对稳定状态D．NaHCO3与乙中产生的乳酸反应，使乙pH稳定在7.35﹣7.4520．下列关于微生物的说法错误的是（）A．牛奶变酸、葡萄酒酿制等发酵是一个微生物参与的过程B．产甲烷细菌生活在严格缺氧的环境下C．单细胞藻类是水域生态系统的生产者，为原核生物D．传染源、传播途径和易感人群串连在一起构成传染链21．如表表示人体肌细胞受刺激后，细胞内钙含量和肌肉收缩力量随时间的变化关系：表中数据可以说明（）A．细胞内钙浓度越高肌肉收缩力量越大B．肌肉收缩力量随时间不断增强C．钙离子进入肌细胞的方式是主动运输D．肌肉在达到最大收缩力前钙离子释放22．如图表示3个共存物种的资源利用曲线，图a和图b中3个物种的资源利用状况不同，由图可知（）A．图a中3个物种的种内斗争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈B．图a中3个物种的种间竞争激烈，图b中3个物种的种内斗争激烈C．如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种3有被排除的危险D．两图中的物种间的种间斗争激烈程度相等23．某A型血色觉正常的女人曾结过两次婚，第一个丈夫的血型为B型，且红绿色盲；第二个丈夫血型为A型，色觉正常．此妇女生了4个孩子，这4个孩子中可能是第二个丈夫孩子的是（）A．男孩、O型血、色盲B．女孩、A型血、色盲C．女孩、O型血、色盲D．女孩、B型血、色觉正常24．突变为生物进化提供了的原始材料，下列叙述错误的是（）A．转基因技术实质上是DNA的重组，可定向改变生物的性状B．体细胞杂交技术可人为引起染色体变异，它突破了自然生殖隔离的限制C．人工诱变没有改变突变的本质，但却因突变率的提高而实现了定向变异D．经过现代生物技术的改造和人工选择的作用，许多生物变得更符合人们的需要25．如图示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式．下列叙述正确的是（）A．机体在炎热环境中产热/散热的比值比寒冷环境中产热/散热的比值小B．乙和丁表示在炎热环境中，此时身体维持体温消耗的能量比甲和丙少C．丙也能发生在寒冷环境中D．从甲到乙的过程是体液调节，从丙到丁的过程是神经调节26．如图示大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率（敏感程度），下列相关叙述不正确的是（）A．不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围B．当温度偏离感受器的敏感温度时传入神经放电频率增大C．环境温度为28℃时冷觉感受器最敏感D．大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度27．某神经纤维静息电位的测量装置及其测量结果如图1所示．如果该神经纤维在B处用药物普鲁卡因处理，使电流在此处不能通过，将微电极均置于B两侧的膜外，然后在A处给一个适宜刺激（如图2所示），那么测量的结果是（）A．B．C．D．28．下列依次表示倒平板、接种的位置，以及划线法接种的路径示意图，其中错误的是（）A．B．C．D．29．下列关于酶工程的叙述正确的是（）A．需依次经过提纯、沉淀、过滤等过程B．酶制剂中的酶通常用化学方法人工合成C．酶的分离、提纯过程中要保持酶的活力D．酶固定化通过改变酶的空间结构提高催化效率30．下列关于生物工程的叙述中，错误的是（）A．在培养根尖细胞形成愈伤组织的过程中，细胞会脱分化，同时可能可能发生染色体变异B．试管婴儿技术包括人工受精、胚胎体外培养和胚胎移植三个方面C．单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术D．经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状二、简答题（共90分）31．图为某种细胞结构模式图及细胞内物质转运的示意图。
2016.12---2017.1上海高考生物一模 - 宝山
宝山宝山区区20120166学年第学年第一一学期期学期期末末 高中生命科学学科等级考质量监测试卷生命科学学科等级考质量监测试卷一、选择题(共40分，每小题2分。
每小题只有一个正确答案每小题只有一个正确答案))1.在电闪雷鸣的极端天气里，人体感知雷鸣的感受器是A.鼓膜B.半规管C.耳蜗D.听小骨 2.人体出现地方性甲状腺肿与肌肉抽搐症状是因为缺少A.碘、钙B.钠、钙C.铁、锌D.钾、钠 3.在实验条件下，矮牵牛花叶片细胞能发育成完整的植株。
这说明该细胞具有 A.普遍性 B.统一性 C.全能性 D.特异性4.“地沟油”的主要成分是脂肪，但还含有许多致病、致癌的毒性物质。
下列有关叙述正确的是A．“地沟油”的主要成分的组成元素一定是C、H、O、N B．“地沟油”的主要成分是生物体内的主要能源物质 C．“地沟油”的主要成分遇苏丹Ⅲ染液呈现橘黄色 D．“地沟油”的主要成分参与细胞核内染色质组成 5.图1表示物质进出小肠上皮细胞的过程示意图。
其中、的个数代表分子(离子)的浓度。
下列叙述正确的是A.葡萄糖通过协助扩散的形式进入此细胞B.葡萄糖被运出此细胞，需要消耗ATPC.钠离子通过主动运输的方式进入此细胞，D.组成图中葡萄糖载体和钠离子载体的基本单位相同 6.艾滋病病毒属于RNA 病毒，有关艾滋病病毒的说法正确的是A.只有一种细胞器B.其基因是DNA 有效片段C.寄生在人体肝细胞D.组成成分与核糖体相似7.赫尔希(A.Hershey)和蔡斯(M.Chase)于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA 是遗传物质。
这项实验获得成功的原因之一是噬菌体A.侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞B.只将其DNA 注入大肠杆菌细胞中C.DNA 可用15N 放射性同位素标记 D.DNA 分子具有稳定的双螺旋空间结构 8.人体通过多种调节来维持体温的相对稳定，下列叙述正确的是 A.安静时由骨骼肌代谢产热 B.炎热时散热大于产热C.人体的蒸发散热主要通过呼吸道进行D.寒冷刺激下甲状腺激素分泌增加以利于产热9.某同学看见课桌上有一层灰，拿抹布抹课桌时，不小心手被钉子刺了一下，手臂快速收回，图1在此反射中神经冲动传导途径是A.眼→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉B.皮肤→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉C.眼→传入神经→大脑→传出神经→脊髓→传出神经→肌肉D.皮肤→传入神经→大脑→传出神经→脊髓→传出神经→肌肉10.野外旅游迷路的人，长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内激素含量变化正确的是 A.胰高血糖素减少 B.胰岛素增加 C.抗利尿激素增多 D.促甲状腺激素减少 11.下列关于细胞器的结构和功能的说法，正确的是A.b 具有双层膜结构B.d 可以合成大分子物质C.a 进行的生理活动需要c 提供能量D.分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程需要b 、c 的参与12.图3中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则右图②所示结果最有可能来自于 A.水培的洋葱叶 B.生长的柳树幼叶 C.培养的衣藻 D.秋冬的银杏落叶13.下列各组化合物中，全是内环境成分的一组是A.CO 2、血红蛋白、载体蛋白B.RNA 聚合酶、抗体、激素C.胆固醇、O 2、血浆蛋白D.Ca 2+、消化酶、葡萄糖14.如图4表示人体内主要能源物质氧化分解的部分途径，其中的大写字母代表物质。
上海市四区届高三生命科学4月质量调研测试二模试题含答案
长宁、宝山、嘉定、青浦四区2016届高三4月质量调研测试（二模）生命科学试卷考生注意：1.试卷满分150分，考试时间120分钟。
2.试卷包含两部分，第一部分为选择题，第二部分为综合题。
3.答题前，务必用钢笔、圆珠笔或签字笔在答题纸上填写姓名、考场号和座位号。
考生需将答案全部写在答題纸上，不要超过答题框，否则不得分。
一、选择题(共60分，每小题2分。
每小题只有一个正确答案)1.下列植物细胞中，适合观察细胞有丝分裂的是A.蚕豆叶肉细胞B.洋葱鳞片叶表皮细胞C.蚕豆根尖分生区细胞D.洋葱根尖伸长区细胞2.使细胞失去识别能力的物质是A.限制酶B.龙胆紫C.多糖水解酶D.班氏试剂3.下列对蓝藻、酵母菌、乳酸菌、水绵、衣藻、噬菌体等6种生物的归纳中，正确的是A.6种生物都有核糖体B.6种生物都含有脱氧核糖C.6种生物的生殖方式相同D.含有线粒体的生物只有水绵和衣藻4.下列能感受化学信息的感受器是A.雄蛾头部的触角B.草鱼身体两侧的侧线C.响尾蛇鼻眼间的颊窝D.皮肤中的压力感受器5.下列有关ATP的叙述，正确的是A.机体在运动和睡眠时都消耗ATPB. ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成C.所有生物在有氧的条件下都能形成ATPD.叶肉细胞内蔗糖运输到叶脉所需的ATP来源于光合作用6.关于甲型H1N1流感病毒与H7N9流感病毒的叙述，正确的是A.两种病毒所含元素和物质一定相同B. H7N9流感病毒侵入人体细胞前，常由体液免疫降低其感染性C.检测胸腺肽对两种病毒的影响，可用含有胸腺肽的培养基培养两种病毒D.H1N1病毒侵入人体时，注射H7N9流感疫苗后产生的记忆细胞迅速增殖分化7.同位素标记法是生命科学研究中常用的方法。
下列各项所选择使用的同位素及相关结论错误的是同位素应用A 35S 标记噬菌体，证明DNA是遗传物质B 15N 标记DNA分子，证明DNA分子半保留复制方式C 14C 标记CO2，得知碳原子在光合作用中的转移途径D 18O 分别标记CO2和水，证明光合作用所释放的氧气全部来自于水8.某同学从环境温度25℃的室内突然走到环境温度为0℃的室外，对该同学相关生理变化的叙述，正确的是A.产热量将高于散热量B.皮肤血管有所收缩C.副交感神经兴奋加强D.新陈代谢将减弱 9.下列有关酶工程与基因工程的叙述中正确的是A.酶工程是细胞水平（或性状水平）操作，基因工程是分子水平操作B.酶工程中通过层析提纯酶蛋白，基因工程中通过筛选获得受体细胞C.酶工程合成的是非天然存在的蛋白质，基因工程合成的是天然存在的蛋白质D.酶工程产品相对安全且应用广，基因工程产品安全性稍弱且可能影响生态环境10.为研究强光照对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用乙醇提取叶绿体色素,用石油醚进行纸层析,图1为滤纸层析结果(Ⅰ~Ⅳ为色素条带)。
上海市闵行区2016届高三第一学期质量调研考试生命科学试卷含答案
2015学年第一学期高三年级质量调研考试生命科学试卷考生注意：1．全卷共12页，满分150分，考试时间120分钟。
2．本考试分设试卷和答题纸。
3．答题前，务必在答题纸上用钢笔、圆珠笔或签字笔将学校、姓名及准考证号填写、涂清楚。
作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。
一．选择题（共60分，每小题2分。
每小题只有一个正确答案）1．下列物质中，不属于脂质的是……………………………………………………（）A．磷脂B．脂肪C．纤维素D．胆固醇2．用班氏试剂鉴定还原性糖时，溶液的颜色变化过程为…………………………（）A．淡蓝色→棕色→红黄色B．无色→淡蓝色→棕色C．红黄色→淡蓝色→棕色D．棕色→绿色→棕色3．下列哪一组物质的基本组成单位相同…………………………………………（）A. 植物的纤维素和生长素B. 动物的糖原和抗体C. 人的胰岛素和性激素D. 细菌的核区DNA和质粒4．右图为细胞膜的亚显微结构模式图。
下列叙述不正确的是……………………（）A．b构成了细胞膜的基本骨架B．细胞膜的流动性与c、d均有关C．d的种类和数量越多，细胞的功能越复杂D．a在细胞的内侧，具有细胞识别的功能5．某多肽分子结构如下图所示，该多肽分子中的肽键数和氨基酸种类为……（）A．2 个、1 种B．2 个、2种C．3个、2种D．2个、3种6．在信使RNA分子结构中，相邻的碱基G与C之间是通过什么结构连接而成…（）A．3个氢键B．—脱氧核糖—磷酸基—脱氧核糖—C．—核糖—磷酸基—核糖—D．—磷酸基—核糖—磷酸基—7．保护生物多样性的三个层次中，最核心的并关系其他两个层次存亡的是…（）A．遗传多样性B．物种多样性C．生物群落多样性D．生态系统的多样性8．现代进化理论认为，突变和基因重组为生物进化提供了原材料，下列变异现象不属于此类变异范畴的是………………………………………………………………（）A．无籽西瓜B．白眼果蝇种群中出现了红眼C．21三体综合征D．无籽番茄9．实验中，从菠菜叶中提取叶绿素体中色素的常用试剂是………………………（）A．蒸馏水B．无水乙醇C．1%NaCl D．3%HCl10．右图为有关细胞分裂的概念图，下列说法正确的是…………………………（）A．①过程中无纺锤体和染色体出现，不发生DNA复制B．②过程中，染色体与核DNA分子在数目上具有平行关系C．②过程有利于维持亲子代细胞遗传物质的稳定性D．③过程中具有2个细胞周期，精原细胞以②或③的方式增殖11．下列关于物质转运出入细胞的方式，正确的是………………………………（）A．神经递质穿过突触后膜的方式是主动运输B．只有在主动运输时，才会发生载体蛋白与被运输物质结合而改变形状的现象C．胞吞和胞吐是细胞最重要的吸收或排出物质的方式D．渗透作用的方向就是水分子从浓度低的一侧进入浓度高的一侧12．右图为细胞核结构模式图，下列有关叙述不正确的是…（）A．①主要由DNA和蛋白质组成，在细胞分裂不同时期呈不同状态B．②是产生核糖体、mRNA和合成蛋白质的场所C．③在细胞周期中发生周期性变化，其主要成分是磷脂和蛋白质D．蛋白质可由核孔进入细胞核，而mRNA正好相反13．下表为某培养基的配方，有关叙述正确的是……………（）A．此培养基属通用培养基，可以鉴别出大肠杆菌B．能在此培养基上生长的大肠杆菌，拟核上有青霉素的基因C．此培养基可以用于选育转基因大肠杆菌菌种的基因工程的操作过程中D．此培养基可以用来检测自来水中细菌含量是否符合饮用水标准14．右图为人工培养的肝细胞中DNA含量随时间变化的曲线，培养中所有细胞都处于细胞周期的同一阶段。
2016年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题及答案
2016年上海市普通高中学业水平考试生命科学试卷考生注意：1、试卷满分100分，考试时间60分钟。
2、本考试分设试卷和答题纸。
试卷包括两部分，第一部分全部为选择题，第二部分为综合分析题，包括填空题和简答题等题型。
3、答题前，务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。
作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。
第一部分的作答必须涂在答题纸上相应的区域，第二部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。
一、选择题（共80分，每小题2分。
每小题只有一个正确答案。
）1．某同学的体检报告显示，她的血红蛋白含量偏低，这可能是因为她体内缺乏A．Na+ B．Fe2+ C. Mg2+ D. Ca2+2．有一类小分子化合物，人体所需的量极少，但缺乏时会引起相应的病症，这种化合物是A．维生素 B.糖类 C．蛋白质 D.脂类3．图1是某细胞局部的亚显微结构照片，图中所示表面附着颗粒的膜结构细胞器是A．细胞核 B.内质网 C.细胞壁 D.液泡4．肺是人体和外界交换气体的主要器官，血液中的C02进入肺泡细胞的方式是A．自由扩散 B.协助扩散C.主动运输 D．胞吞胞吐5．图2是一种单体的结构筒图，以此为基本单位可以构成A．核酸 B．脂肪 C.糖类 D．蛋白质6．餐后食物中的淀粉在消化道中消化成葡萄糖，此过程的反应类型是A.合成反应 B．水解反应C.缩合反应D.氧化分解反应7．图3表示一个二肽分子，其中由羧基和氨基脱水缩合形成的化学键是指A．① B．② C．③ D．④8．图4为细胞膜结构模式图，图中序号与其所示化合物正确对应的是A.①脂肪酸B.②磷脂C.③脂蛋白D.④蛋白质9．洋葱表皮细胞质壁分离和复原实验过程中，液泡的体积会随外界溶液浓度的变化而改变，如图5所示。
图中①、②两处滴加的溶液分别是A．清水、清水B.清水、30%蔗糖溶液C. 30%蔗糖溶液、清水D. 30%蔗糖溶液、30%蔗糖溶液10.光合作用直接或间接地为地球上绝大多数生物的生存提供食物和能源，称为“地球上最重要的化学反应”。
2016年上海市宝山区高考生物一模试卷
2016年上海市宝山区高考生物一模试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共30小题，共60.0分)1.下列现象中，最能说明植物生长素具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长两重性的是（）A.茎的向光性和背地性B.顶端优势C.根的向地性和向水性D.含羞草的小叶受刺激立即下垂【答案】B【解析】解：A、茎的向光性和背地性，只体现了生长素的促进生长作用，A错误；B、体现生长素生理作用两重性的实例主要有顶端优势和根的向地性，B正确；C、根的向地性可以体现两重性，向水性不能体现两重性，C错误；D、含羞草的小叶受刺激立即下垂属于植物的应激性，没有体现生长素的两重性，D错误．故选：B．生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．体现生长素生理作用两重性的实例主要有顶端优势和根的向地性．本题主要考查生长素生理作用两重性的实例，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用．2.下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是（）A.抗体B.胰高血糖素C.乳糖D.氨基酸【答案】C【解析】解：A、抗体存在于血浆组织液等中，是内环境中的物质，A错误；B、胰高血糖素存在于血浆、组织液中，属于内环境中的物质，B错误；C、乳糖在正常情况下只存在于乳汁中，乳汁不属于内环境，C正确；D、氨基酸可以存在于组织液和血浆中，属于内环境中的物质，D错误．故选：C．本题是对内环境的概念和组成的考查，内环境是人体内细胞生存的液体环境，又叫细胞外液，由血浆、组织液、淋巴液组成，凡是可以存在于血浆、组织液或淋巴液中的物质，都可以看做内环境中的物质，只存在于细胞内的物质不属于内环境中的物质．本题的知识点是内环境的概念和组成，内环境中的物质的判断，对于内环境概念和组成的理解及相关物质存在的场所的记忆是解题的关键．3.下列物质在元素组成上最相似的一组是（）A.生长素、生长激素、性激素B.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因C.核糖、核糖核苷酸、核糖核酸D.腺苷三磷酸、脱氧核糖核酸、核糖核酸【答案】D【解析】解：A、生长素的本质属于吲哚乙酸，组成元素是C、H、O、N，生长激素本质属于蛋白质，组成元素是C、H、O、N，性激素的组成元素是C、H、O，A错误；B、淀粉的组成元素是C、H、O，淀粉酶的组成元素是C、H、O、N，控制淀粉酶合成的基因组成元素是C、H、O、N、P，B错误；C、核糖的组成元素是C、H、O，核糖核苷酸是核糖核酸的基本单位，组成元素是C、H、O、N、P，C错误；D、腺苷三磷酸（ATP）、DNA（脱氧核酸）、RNA（核糖核酸）均由C、H、O、N、P组成，D正确．故选：D．糖类的元素组成是C、H、O，蛋白质的元素组成是C、H、O、N，脂质的元素组成是C、H、O，核酸的元素组成是C、H、O、N、P，ATP的元素组成是C、H、O、N、P．本题考查细胞化合物的组成元素，难度中档，属于考纲识记和理解层次，解答本题的关键是熟记细胞化合物的组成元素．4.微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是（）①黏菌②放线菌③蓝细菌④根瘤菌⑤酵母菌．A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤【答案】B【解析】解：①黏菌介于动物和真菌之间，如同变形虫一样的，可任意改变体形，故又称为”变形菌”，被归入和原生动物一样的生物界，属于真核生物，①错误；②放线菌属于原核生物，②正确；③蓝细菌是细菌，属于原核生物，③正确；④根瘤菌是细菌，属于原核生物，④正确；⑤酵母菌是真菌，属于真核生物，⑤错误．故选：B．常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．本题考查原核生物和真核生物细胞的形态和结构的异同，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌．5.如图表示某种离子跨膜运输的过程，下列叙述不确切的是（）A.图中膜结构表示细胞膜B.该离子跨膜运输方式为主动运输C.该离子与膜上的载体蛋白结合具有专一性D.膜上载体蛋白结合离子后其空间结构发生改变【答案】A【解析】解：A、题干中指出“某种离子跨膜运输的过程”，图中的膜泛指生物膜而不是特指细胞膜，故A错误；B、图中的物质运输有载体协助，消耗ATP，因此判断为主动运输方式，故B正确；C、从图示可看出离子与膜上的载体蛋白结合具有专一性，故C正确；D、据图分析，膜上载体蛋白结合离子后其空间结构发生改变，故D正确．故选：A．图中的物质运输有载体协助，消耗ATP，因此判断为主动运输方式．能够进行主动运输的膜除了细胞膜外还有细胞器膜，如溶酶体膜、液泡膜等．从图示看出离子与膜上的载体蛋白结合具有专一性，膜上载体蛋白结合离子后其空间结构发生改变．本题考查某种离子跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图能力，解题的关键是理解主动运输的条件是需要载体和能量．6.如图为测量保卫细胞长度的局部视野，下列表述正确的是（）A.要测量该细胞的长度，需旋转物镜B.若视野中物像不清晰，不会造成测量误差C.在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度不相同D.物镜从10×换为40×，图示测微尺每小格所代表的长度变小【答案】D【解析】解：A、测微尺在目镜上，图示显示测微尺不在保卫细胞的测量位置上，因此需要旋转目镜，A错误；B、若视野中物像不清晰，会造成测量误差，B错误；C、在不同同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度相同，C错误；D、放大倍数越大，测微尺每小格所代表的长度变小，因此物镜从10换为40，图示测微尺每小格所代表的长度变小，D正确．故选：D．测微尺在目镜上，在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度不变，要测量该细胞的长度，不需移动装片，要转动目镜，即使视野中物像清晰，也存在测量误差．本题的知识点是测微尺的特点和使用方法，影响测量误差的因素，对测微尺的特点和使用方法的理解是解题的关键，本题的难点在于对测微尺存在知识盲区．7.依据如图，用字母和箭头表示一个完整的细胞周期的是（）A.e→eB.a→aC.c→cD.d→d【答案】D【解析】解：细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程．根据题意和图示分析可知：d→e表示分裂间期；a表示分裂前期；b表示分裂中期；c表示分裂后期；c→d表示分裂末期，所以一个完整的细胞周期是d→e→a→b→c→d（即d→d）．故选：D．1、细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止称为一个细胞周期，细胞周期分为分裂间期和分裂期，分裂间期持续的时间长，主要完成DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成，分裂期主要完成遗传物质的平均分配．2、根据题意和图示分析可知：d→e表示分裂间期；a表示分裂前期；b表示分裂中期；c表示分裂后期；c→d表示分裂末期．本题的知识点是细胞周期的判断，分裂期与分裂间期的特点，对细胞周期概念的准确理解是解题的关键．从细胞周期的概念可以推断，一个细胞周期一定是分裂间期+分裂期，而不能倒过来．8.下列蛋白质中，在发挥一次作用后会失活的是（）A.接受信息的受体B.运输作用的载体C.免疫作用的抗体D.催化作用的酶【答案】C【解析】解：A、接受信息的受体可以反复使用，A错误；B、运输作用的载体可以反复使用，B错误；C、免疫作用的抗体与抗原发生特异性结合后，会被吞噬细胞吞噬消化，因此在发挥一次作用后会失活，C正确；D、催化作用的酶可以反复使用，D错误．故选：C．激素、神经递质发挥作用之后立即被分解，酶、受体、载体均可以反复使用本题考查了蛋白质以及免疫的有关知识，要求考生能够掌握蛋白质功能的多样性，识记激素、抗体、神经递质等物质作用一次后会立即失活．9.比较胚胎干细胞与胰岛B细胞，相同的是（）A.发育的全能性B.线粒体的功能C.膜蛋白的种类和数量D.内质网上核糖体的数量【答案】B【解析】解：A、胚胎干细胞发育的全能性高于胰岛B细胞，A错误；B、线粒体在不同的细胞中均是提供能量，B正确；C、不同功能的细胞中膜蛋白的种类和数量也不同，C错误；D、由于胰岛B细胞需分泌胰岛素，因此附着在内质网上的核糖体数量较多，D错误．故选：B．关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性．（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达．（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化．本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．10.在25℃的实验条件下可顺利完成的是（）A.光合色素的提取与分离B.用班氏试剂鉴定还原糖C.PCR技术生产目的基因D.制备用于微生物培养的固体培养基【答案】A【解析】解：A、光合色素的提取与分离实验在正常室温下就可以完成，A正确；B、用班氏（斐林）试剂鉴定还原糖需要水浴加热，B错误；C、PCR技术包括高温变性（90-95℃）、低温复性（55-60℃）、中温延伸（70-75℃），C错误；D、制备用于微生物培养的固体培养基，需要加热使琼脂熔化，D错误．故选：A．光合色素的提取与分离实验在正常室温下就可以完成；用斐林（本尼迪特）试剂鉴定还原糖需要水浴加热；制备用于植物组织培养的固体培养基，需要加热使琼脂熔化．本题考查了考生对实验条件的掌握情况，难度不大，关键是对相应的知识点准确记忆．11.在其他条件具备的情况下，在试管中进入物质X和物质Z，可得到相应产物Y．下列叙述正确的是（）A.若X是DNA，Y是RNA，则Z是逆转录酶B.若X是DNA，Y是m RNA，则Z是脱氧核苷酸C.若X是RNA，Y是DNA，则Z是限制性内切酶D.若X是m RNA，Y是核糖体上合成的大分子，则Z是氨基酸【答案】D【解析】解：A、若X是DNA，Y是RNA，则试管中进行的是转录过程，Z可能是RNA聚合酶，故A选项错误；B、若X是DNA，Y是m RNA，则试管中进行的是转录过程，Z可能是核糖核苷酸，故B 选项错误；C、若X是RNA，Y是DNA，则试管中进行的是逆转录过程，Z可能是逆转录酶，故C 选项错误；D、若X是m RNA，Y是核糖体上合成的大分子，则试管中进行的是翻译过程，Z可能是原料氨基酸，故D选项正确．故选：D．中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径．本题设计新颖，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及其后人对中心法则的补充和完善，能根据所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．12.表为四种氨基酸分别在某种食物和人体蛋白质中的含量．如果食用该食物，人体能合理利用食物中这四种氨基酸的生理过程是（）A.呼吸作用B.氨基转换作用C.脱氨基作用D.氧化作用【答案】B【解析】解：食物中的甘氨酸可以通过氨基转换作用，形成丝氨酸、组氨酸和酪氨酸，从而满足人体对这些非必需氨基酸的需要．脱氨基作用是指将氨基酸分子中的氨基脱去，形成的含氮部分转化成尿素，不含氮部分氧化分解或转化成糖类、脂肪．故选：B．由表格可知，食物中这四种氨基酸含量与人体蛋白质中该四种氨基酸的含量不一致，但可以通过氨基转换作用形成新的氨基酸．本题考查蛋白质代谢的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．难度中等，理解转氨基能够增加氨基酸的种类，但不能增加氨基酸数量．13.人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生．需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗．疫苗在人体内可引起的免疫反应是（）A.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体C.可促进效应B细胞释放出淋巴因子D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体【答案】D【解析】解：A、刺激T细胞分化成为记忆细胞，A错误；B、只有浆细胞能产生抗体，B错误；C、疫苗作为抗原，可促进T细胞释放淋巴因子，C错误；D、灭活狂犬病毒制成的疫苗会刺激B细胞增殖分化为浆细胞并产生抗体，D正确．故选：D．由免疫细胞发挥效应以清除异物的作用即称为细胞免疫，参与的细胞称为效应T细胞．B 淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的分化、增殖成为浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体进入体液而形成的特异性免疫．本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，重点考查人体特异性免疫的相关知识，要求考生识记细胞免疫和体液免疫的过程，能运用所学的知识对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．14.如图表示某同学制作的DNA双螺旋结构模型的一个片段．其中存在的错误有（）A.3处B.5处C.7处D.8处【答案】B【解析】解：图中有五处错误：①五碳糖应为脱氧核糖，而不是核糖；②DNA不含碱基U，而是含碱基T；③腺嘌呤（A）应该与胸腺嘧啶（T）配对；④A与T之间应该有2个氢键；⑤C和G之间应该有3个氢键．故选：B．DNA的双螺旋结构：①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的．②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内测．③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则．如图所示：本题设计较为新颖，结合学生所画DNA结构图，考查DNA分子结构的主要特点、DNA 和RNA的区别，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握DNA和RNA分子的差别，能找出图中的错误之处，再准确判断各选项．15.下列关于细胞的结构和功能的叙述，正确的是（）A.溶酶体能合成水解酶用于分解抗原或衰老的细胞器B.结核杆菌属于胞内寄生菌，其蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成C.没有核膜的细胞在吸收葡萄糖时，消耗的能量是由线粒体提供的D.ATP和ADP都是高能磷酸化合物，能在叶绿体中相互转化【答案】D【解析】解：A、溶酶体内的水解酶是在核糖体合成的，A错误；B、结核杆菌内的蛋白质在其自身的核糖体上合成，B错误；C、没有核膜的细胞为原核生物，原核细胞无线粒体，C错误；D、ATP和ADP都是高能磷酸化合物，叶绿体光反应合成ATP，暗反应消耗ATP，故ATP和ADP能在叶绿体中相互转化，D正确．故选：D．1、人和动物体内产生ATP的生理过程只有呼吸作用，高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用和细胞呼吸，ATP中的能量可用于各种生命活动，可以转变为光能、化学能等，但形成ATP的能量来自于呼吸作用释放的能量或植物的光合作用．2、溶酶体内含有许多种水解酶，能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”．3、原核细胞没有核膜、核仁、染色质，但有拟核；有DNA和RNA两种核酸，但遗传物质为DNA，细胞器只有核糖体．本题考查ATP的转化、溶酶体、核糖体和原核细胞的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中．16.孟德尔用豌豆为实验材料通过实验提出了分离定律，下列对此实验分析合理的是（）A.孟德尔提出分离定律的过程为提出问题→演绎推理→作出假设→检验推理B.孟德尔设计测交实验的目的是检验分离定律C.孟德尔提出的遗传因子的说法属于演绎内容D.孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因是豌豆只有一对相对性状【答案】B【解析】解：A、孟德尔提出分离定律的过程为提出问题→作出假设→演绎推理→实验验证→得出结论，A错误；B、孟德尔设计测交实验的目的是检验分离定律，B正确；C、孟德尔提出的遗传因子的说法属于作出假说，C错误；D、孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因是豌豆是严格的自花闭花授粉植物，且具有多对易位区分的相对性状等，D错误．故选：B．孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）．本题考查孟德尔杂交实验，要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料的优点；识记孟德尔一对相对性状杂交实验的原理，能结合所学的知识准确判断各选项．17.下列有关病毒的叙述，正确的是（）A.所有病毒外壳成分中含有S元素B.病毒的衣壳决定了病毒抗原特异性C.病毒一般要在人工培养基上培养D.噬菌体为DNA病毒，动物病毒既含有DNA又含有RNA【答案】B【解析】解：A、病毒外壳成分是蛋白质，可能含有S元素，也可能不含，A错误；B、病毒由核酸和蛋白质组成，其抗原的特异性决定于衣壳蛋白，B正确；C、病毒只能寄生在活细胞中培养，C错误；D、病毒中只有一种核酸，即DNA或RNA，D错误．故选：B．病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构．不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖．一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体．本题的知识点是病毒的结构特点，对于病毒知识点的了解是本题考查的重点．18.下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄绿色叶片的叙述，错误的是（）A.两种叶片都能吸收蓝紫光B.两种叶片均含有类胡萝卜素C.两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素aD.黄绿色叶片在光反应中不会产生ATP【答案】D【解析】解：A、绿色叶片和黄绿色叶片中均含有类胡萝卜素和叶绿素，只是含量高低的差异，类胡萝卜素能吸收蓝紫光，叶绿素吸收红光和蓝紫光，A正确；B、当叶绿素含量高时，呈现叶绿素的颜色，含量低时则呈现类胡萝卜素的颜色，两种叶片均含有类胡萝素，B正确；C、绿色叶片和黄绿色叶片中均含有类胡萝卜素和叶绿素，叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b，C正确；D、黄绿色叶片在光照条件下仍能进行光合作用，故在光反应过程中能产生ATP，D错误．故选：D．生长在同一植株上绿色叶片和黄绿色叶片，均含有类胡萝卜素和叶绿素，只是含量高低的差异．本题考查绿色叶片和黄色叶片的色素的种类和吸收光能的种类，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．）A.神经系统的兴奋性降低B.血糖含量低于正常C.促甲状腺激素分泌增加D.组织细胞摄取葡萄糖减弱【答案】D【解析】解：A、图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，而甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，故神经系统的兴奋性升高，A错误；B、图表中胰岛素的含量明显低于正常值，而胰岛素能够降低血糖浓度，故血糖含量高于正常，B错误；C、图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，甲状腺激素会抑制促甲状腺激素的分泌，故促甲状腺激素的分泌减少，C错误；D、图表中胰岛素的含量明显低于正常值，而胰岛素能够促进组织细胞摄取、利用葡萄糖，故组织细胞摄取葡萄糖变慢，D正确．故选：D．1、甲状腺激素对动物的作用：①促进动物个体的发育；②促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；③提高神经系统的兴奋性．2、胰岛素能够促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．本题主要考查了甲状腺激素和胰岛素的作用，意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．20.有关单倍体的叙述，正确的是（）A.凡染色体数目为奇数的个体都是单倍体B.单倍体的杂交后代不发生性状分离C.玉米受精卵发育成的植株不可能是单倍体D.四倍体水稻花药直接培育成的植株不是单倍体【答案】C【解析】解：A、含有奇数染色体组的个体可能是多倍体，如三倍体无子西瓜，A错误；B、单倍体植株高度不育，不能进行杂交，B错误；C、单倍体是指具有配子染色体数的个体，所以玉米受精卵发育成的植株不可能是单倍体，C正确；D、四倍体水稻花药直接培育成的植株是单倍体，D错误．故选：C．1、单倍体是指具有配子染色体数（n）的个体．如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”2、单倍体育种：①原理：采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株，然后经过人工诱导使染色体数目加倍重新恢复到正常植株的染色体的数目②特点：明显的缩短了育种的年限；获得的种都是纯合的，自交后产生的后代性状不会发生分离．本题考查单倍体、单倍体育种的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．21.如图为某反射的反射弧结构示意图，相关叙述正确的是（）A.若在Ⅱ处给予足够强的有效刺激，则在a处可检测到电信号B.在b处信号单向传递是因为前一个神经元释放蛋白质递质C.在Ⅱ处施加有效刺激引起的屈肌收缩属于非条件反射D.在b处突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜后会被酶分解【答案】D【解析】解：A、兴奋在神经元间的传递是单向的，在Ⅱ处给予足够强的有效刺激，则在a处不能检测到电信号，A错误；B、在b处信号单向传递是因为前一个神经元释放神经递质，神经递质不一定是蛋白质，B错误；C、Ⅱ处施加有效刺激引起的屈肌收缩，但反射弧不完整，故不属于非条件反射，C错误；D、图中b是突触结构，突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜后会被酶分解，D正确．故选：D．。
上海市杨浦区2016届高三上学期期末“3+1”质量调研生命科学生物试题 含解析
上海市杨浦区2016届高三第一学期期末“3+1”质量调研生命科学试题1．20世纪以前的生物学，从研究特点上看，主要是（）A．实验性生物学B．描述性生物学C．现代生物学D．分子生物学【答案】B【解析】试题分析：（1）从总体上看，在19世纪以前，生物学主要是研究生物的形态、结构和分类，积累了大量的事实资料。
进入19世纪以后，科学技术水准不断提高,显微镜制造更加精良，促进生物学全面的发展,并且对积累起来的事实数据做出理论的概括，在细胞学、古生物学、比较解剖学、比较胚胎学等方面都取得新的进展。
(2）19世纪30年代，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说，指出细胞是一切动植物结构的基本单位,为研究生物的结构、生理、生殖和发育等奠定了基础。
（3）1859，英国生物学家达尔文出版了《物种起源》一书,科学的阐述了以自然选择学说为中心的生物进化的了理论，这是人类对生物界认识的伟大成就，给神创论和物种不变论以沉重的打击，在推动现代生物科学的发展方面起了巨大作用.（4)纵观20世纪以前的生物科学发展可以看出，在这一漫长的历史岁月中，生物课科学的研究是以描述为主的，因而可以称为描述性生物学阶段.考点：本题主要考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2．下面是有关某种淀粉酶E 的实验，处理方式及结果见下表和右下图。
根据结果判断,下列叙述正确的是( ) ①E 较适合在40℃的环境下作用 ②E 较适合在60℃的环境下作用③E 的适合pH 值是8 ④E 的适合pH 值是7 ⑤E 在作用40min 后便会失去活性A ． ①③B ．①④C ．②③D ．④⑤【答案】B【解析】试题分析：试管Ⅰ加酶后淀粉含量不变，说明此时酶活性丧失；试管Ⅲ淀粉消失的最快，因此酶活性最强，与试管Ⅰ相比,试管Ⅰ的60℃时淀粉酶已失活，E 较适合在40℃的环境下作用；比较试管Ⅱ和试管Ⅲ可以看出，PH 为7更适宜。
2016届上海杨浦高三第一学期期末质量调研科学生物试卷(带解析)
绝密★启用前2016届上海杨浦高三第一学期期末质量调研科学生物试卷（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：84分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、下面是四位同学的实验操作方法或结果，其中错误的一项是（ ） A ．花生种子含脂肪多，是用于脂肪鉴定的理想材料 B ．蛋白质和双缩脲试剂作用呈紫色反应，该过程不需要加热 C ．提取和分离绿叶中叶绿体色素时，滤纸条上最宽的色素带呈黄绿色 D ．测定绿色植物呼吸作用需在暗处进行，可避免光合作用对实验结果的影响2、动物体内甲种氨基酸通过转氨基作用生成乙种氨基酸，可以肯定的是（） A ．甲种氨基酸是必需氨基酸 B ．甲种氨基酸是非必需氨基酸 C ．乙种氨基酸是必需氨基酸 D ．乙种氨基酸是非必需氨基酸3、下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①—⑥为各个时期的细胞，A —e 表示细胞所进行的生理过程。
据图分析，下列叙述正确的是（ ）试卷第2页，共18页A ．A 、B 、C 过程中遗传信息的表达有所不同 B ．⑤与⑥的基因型相同，控制合成的蛋白质也相同 C ．细胞⑥内遗传信息的流动方向可以为DNA→DNA (复制)D ．一般情况下，细胞分化是可逆的4、①A 为mRNA ，B 、C 、D 、e 为多肽②最终合成的B 、C 、D 、e 在结构上各不相同 ③合成A 的场所在细胞质，f 代表核糖体④该过程表明生物体内少量的mRNA 可以迅速合成出大量的蛋白质 A. ②③ B. ①④ C. ①③④ D. ②③④5、已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。
用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F 1自交，播种所有的F 2，假定所有的F 2植株都能成活，F 2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F 2自交收获的种子数量相等，且F 3的表现型符合遗传的基本定律。
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宝山区2015学年第一学期期末高三年级生命科学学科质量监测试卷考生注意：1.试卷满分150分，考试时间120分钟。
2.试卷包含两部分，第一部分为选择题，第二部分为综合题。
3.答题前，务必用钢笔、圆珠笔或签字笔在答题纸上填写姓名、考场号和座位号。
考生需将答案全部写在答題纸上，不要超过答题框，否则不得分。
一、选择题(共60分，每小题2分。
每小题只有一个正确答案)1.下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长“两重性”现象的是A.茎的向光性和背地性B.顶端优势C.根的向地性和向水性D.含羞草的小叶受刺激立即下垂2.下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是A.抗体B.胰高血糖素C.乳糖D.氨基酸3.下列物质在元素组成上最相似的一组是A.生长素、生长激素、性激素B.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因C.核糖、核糖核苷酸、核糖核酸D.腺苷三磷酸、脱氧核糖核酸、核糖核酸4.微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是①黏菌②放线菌③蓝细菌④根瘤菌⑤酵母菌A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤5.图1表示某种离子跨膜运输的过程，下列叙述不确切的是A.图中膜结构表示细胞膜B.该离子跨膜运输方式为主动运输C.该离子与膜上的载体蛋白结合具有专一性D.膜上载体蛋白结合离子后其空间结构发生改变6.图2为测量保卫细胞长度的局部视野，下列表述正确的是A.要测量该细胞的长度，需旋转物镜B.若视野中物像不清晰，不会造成测量误差C.在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度不相同D.物镜从10×换为40×，图示测微尺每小格所代表的长度变小7.依据图3，用字母和箭头表示一个完整的细胞周期的是A.e→eB.a→aC.c→cD.d→d8.下列蛋白质中，在发挥一次作用后会失活的是A.接受信息的受体B.运输作用的载体C.免疫作用的抗体D.催化作用的酶9.比较胚胎干细胞与胰岛B细胞，相同的是A.发育的全能性B.线粒体的功能图图ATPa图3bcdeC.膜蛋白的种类和数量D.内质网上核糖体的数量10.在25℃的实验条件下可顺利完成的是A.光合色素的提取与分离B.用班氏试剂鉴定还原糖C.PCR 技术生产目的基因D.制备用于微生物培养的固体培养基11.在其他条件具备情况下，在试管中加入物质X 和物质Z ，可得到相应产物Y 。
下列叙述正确的是A.若X 是DNA ，Y 是RNA ，则Z 是逆转录酶B.若X 是DNA ，Y 是mRNA ，则Z 是脱氧核苷酸C.若X 是RNA ，Y 是DNA ，则Z 是限制性内切酶D.若X 是mRNA ，Y 是在核糖体上合成的大分子，则Z 是氨基酸12.右下表为四种氨基酸分别在某种食物和人体蛋白质中的含量。
如果食用该食物，人体能合理利用食物中这四种氨基酸的生理过程是A.呼吸作用B.氨基转换作用C.脱氨基作用D.氧化作用 13.人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。
疫苗在人体内可引起的免疫反应是A.刺激效应T 细胞分化成为记忆细胞B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体C.可促进效应B 细胞释放淋巴因子D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体14.图4表示某同学制作的DNA 双螺旋结构模型的一个片段。
其中存在的错误有A.3处B.5处C.7处D.8处15.下列关于细胞的结构和功能的叙述，正确的是A.溶酶体能合成水解酶用于分解抗原或衰老的细胞器B.结核杆菌属于胞内寄生菌，其蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成C.没有核膜的细胞在吸收葡萄糖时，消耗的能量是由线粒体提供的D.ATP 和ADP 都是高能磷酸化合物，能在叶绿体中相互转化16.孟德尔用豌豆为实验材料通过实验提出了分离定律,下列对此实验分析合理的是A.孟德尔提出分离定律的过程为提出问题→演绎推理→作出假设→检验推理B.孟德尔设计测交实验的目的是检验分离定律C.孟德尔提出的遗传因子的说法属于演绎内容D.孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因是豌豆只有一对相对性状17.下列有关病毒的叙述，正确的是A.所有病毒外壳成分中含有S 元素B.病毒的衣壳决定了病毒抗原特异性C.病毒一般要在人工培养基上培养D.噬菌体为DNA 病毒，动物病毒既含有DNA 又含有RNA18.下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄色叶片的叙述，错误的是A.两种叶片都能吸收蓝紫光B.两种叶片均含有类胡萝素C.两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素aD.黄色叶片在光反应中不会产生ATP19.右下表为某人血液化验的两项结果：据此分析，其体内最可能发生的是A.神经系统的兴奋性降低B.血糖含量低于正常C.促甲状腺激素分泌增加D.组织细胞摄取葡萄糖减弱 20.有关单倍体的叙述，正确的是A.凡染色体数目为奇数的个体都是单倍体B.单倍体的杂交后代不发生性状分离C.玉米受精卵发育成的植株不可能是单倍体D.四倍体水稻花药直接培育成的植株不是单倍体21.图6为某反射的反射弧结构示意图，相关叙述正确的是 A.若在Ⅱ处给予足够强的有效刺激，则在a 处可检测到电信号 B.在b 处信号单向传递是因为前一个神经元释放蛋白质递质C.在Ⅱ处施加有效刺激引起的屈肌收缩属于非条件反射D.在b 处突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜后会被酶分解22.一对表现型正常的夫妇，生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子，下列示意图中，b 是红绿色盲致病基因，a 为白化致病基因，不可能存在于该夫妇体内的细胞是(不考虑基因突变):23.在a 、b 、c、d 条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如图7。
若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是 A.a 条件下，呼吸产物除CO2外还有乙醇或乳酸 B.b 条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少 C.c 条件下，种子消耗的葡萄糖最少 D.d 条件下，产生的CO2来自细胞质基质和线粒体 24.用质量浓度为0.3g/mL 的蔗糖溶液浸润紫色洋葱鳞片叶外表皮，1分钟后在显微镜下观察到如图8所示的结果。
下列叙述正确的是A.图中L 是细胞壁，M 是液泡，N 是细胞质B.与实验初期相比，M 处的体积变大，颜色变深C.N 处充满着蔗糖溶液和细胞液D.洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料25.某生物细胞中的一条染色体上的基因种类与序列原样如图9。
一段时间后，若分别出现图甲、乙、丙、丁的现象，则下列相关叙述正确的是A.甲图染色体上基因D 的出现一定是基因突变所致B.乙图发生染色体片段倒位C.丙图染色体的变化可能是其与非同源染色体发生交叉互换所致D.丁图的染色体的变化属于两个基因同时突变所致A B C b 屈肌伸肌图 条件 相 对 值 图图8 染色体原样 甲 乙 丙 图926.下列关于人体血压调节的叙述中，正确的是A.心排血量不变，血管管径变小，则收缩压也会相应降低B.动脉血压突然降低时，引起副交感神经活动加强，动脉血压回升C.心舒期血液向外周流动的速度减慢，则舒张压降低D.主动脉的弹性回缩在心舒期能继续推动血液前进，是形成舒张压的动力27.大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。
用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如右下表格。
据表格判断，下列叙述正确的是A.黄色为显性性状，黑色为隐性性状B.F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型C.F1和 F2中灰色大鼠均为杂合体D.F2 黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为 1/428.图10为生长素（IAA ）对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。
图中 GA1、GA8、GA20、GA29 是四种不同的赤霉素，只有 GA1 能促进豌豆茎的伸长。
若图中酶 1 或酶 2 的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。
据图分析，下列叙述正确的是 A.酶 2 基因突变的豌豆，其植株较正常植株矮 B.对酶 1 基因突变的豌豆幼苗施用 GA20，该植株可恢复正常植株高度C.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株高D.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度 IAA ，该植株茎内 GA1 的合成可恢复正常29.假设一个双链均被32P 标记的噬菌体DNA 由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%。
用这个噬菌体侵染只含31P 的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。
下列叙述正确的是A.该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸B.噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等C.含32P 与只含31P 的子代噬菌体的比例为1∶49D.该DNA 发生突变，其控制的性状即发生改变30.果蝇长翅（V ）和（v ）由一对常染色体上的等位基因控制。
假定某果蝇种群有20000只果蝇，其中残翅果蝇个体数量长期维持在4%，若再向该种群中引入20000只纯合长翅果蝇，在不考虑其他因素影响的前提下，关于纯合长翅果蝇引入后种群的叙述，正确的是A.v 基因频率增加了50%B.V 基因频率增加了50%C.杂合果蝇比例占16%D.残翅果蝇比例占64%二.综合题(共90分)（一）有关生物进化与多样性的问题（6分）好的养分管理可以兼顾作物高产和生物资源的保护。
试验区油菜田发生的杂草有看麦娘、日本看麦娘、菵草、牛繁缕、小飞蓬等杂草。
研究者将油菜田划分为不施肥、纯施氮肥、单施化肥（NPK 平衡施肥）、化肥配施猪粪、化肥配施油菜桔杆五个小区进行研究。
长期不同施肥方式对油菜田杂草群落物种多样性研究结果如下表：GA 29酶1 前体物质 GA 20 GA 1 GA8 IAA 酶2 (+) (-) (-) 酶2 (+)表示促进 （-）表示抑制 图1031.油菜田中能进行生殖的所有看麦娘个体含有的全部基因，称为看麦娘的 。
看麦娘、日本看麦娘、菵草、牛繁缕、小飞蓬等杂草的差异体现了 多样性。
32.对研究结果进行分析,下列说话不正确的是 (多选）A.辛普森多样性指数随物种均匀度增大而增大B.合理施肥能保证杂草物种多样性，又能控制杂草的危害C.纯氮肥区的物种丰富度最高，说明此区域物种多样性最大D.去除所有杂草，促进油菜快速生长是本研究的研究目标33.试验区旁有一块地，其内鼠群有少数个体趾间有轻微的蹼，后来环境改变成为沼泽，多年以后，该鼠群中大多数个体有趾蹼，下列解释正确的是A.此时新的物种已经产生B.环境的定向选择使有蹼的基因频率逐渐增大C.为了适应环境的变化，无蹼鼠逐渐长出了趾蹼D.环境导致无蹼基因突变为有蹼基因(二)有关细胞的问题（10分）图11为中国水仙细胞结构及细胞内物质转运的示意图，图12为中国水仙根尖染色体核型分析照片，据图回答问题：34.图(填序号)。
35.细胞内丙酮酸脱氢酶的合成运输加工场所有 (填序号), 最终被转运到(填序号)发挥作用。
36.新转录产生的mRNA 转运至细胞质需穿过⑥上的 ,该结构对转运的物质具有 性。