专训2 探究光的折射规律
2021年八上物理同步练习2-光_光现象_光的折射规律-实验探究题专训及答案
2021年八上物理同步练习2-光_光现象_光的折射规律-实验探究题专训及答案光的折射规律实验探究题专训1、(2020江苏.八上期中) 图甲是学习光的折射的实验情景，图乙是示意图。
（1）实验前，点燃固定在盒盖下方的蚊香，盖上盒盖，可清晰观察到如图乙的光路，在透明塑料盒的右侧面上可看到一个亮点（如图乙B点），实验中能看清光路是利用了光的________知识。
（2）向塑料盒中逐渐加入掺有少量牛奶的水，达到一定高度后会观察到在右侧面原来亮点B的上方出现一个亮点C，还有一个在原来亮点的下方D处，这是由于光________产生的。
（3）保持入射光不动，继续加水，下面的亮点向________移动（均选填“上”或“下”），折射角大小________（选填“增大”、“不变”或“减小”）。
（4）为了研究入射角增大时折射角的变化情况，结合图甲、乙说明，应进行的操作是保持水位不变，改变入射角大小，注意观察________。
（5）如图丙，一束激光与水平方向成45°角斜射到空水槽底部O点，形成一个光斑。
若水位上升的速度为v，则水槽底部光斑移动的速度________v（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
2、(2020包河.八上期中) 小明在探究光的折射规律时,意外发现:当光沿某方向从半圆玻璃砖射向空气时,折射光消失而反射光却变得更亮,如图1,老师告诉他这是光的全反射现象.课后,小明查到光从玻璃射向空气时的一些数据如下表入射角i折射角r /反射能量5% 7%（1）分析以上数据可知光从玻璃射向空气时,折射角随入射角的变化关系是:________，光从玻璃斜射向空气时,反射能量随着入射角的增大而________, （2）光从玻璃射向空气时，当入射角i≥________°时,反射能量达到,就发生了全反射现象;（3）由表格数据可知:图2中图线________(选填“a”或“b”)反映了上述实验中的两角关系.（4）根据光路可逆,当光从空气斜射向玻璃时,折射角________(选填“大于”或“等于”或“小于”)入射角,因此折射光线不能消失,则________(选填“能”或“不能”)发生全反射现象.其理由是________。
光的折射实践了解光的折射规律
光的折射实践了解光的折射规律光的折射实践：了解光的折射规律光的折射是光线从一种介质到另一种介质传播时发生的现象。
在日常生活中，我们经常能够观察到光的折射现象，比如水面上的船影、各种透镜的使用等等。
了解光的折射规律对我们理解光的传播以及一些物理现象具有重要意义。
本文通过实践探究的方式，分析光的折射规律。
实验材料和仪器：1. 光源（如激光笔或手电筒）2. 透明平板（如玻璃板）3. 直尺4. 非透明直棒（如木棒或塑料棒）5. 白纸6. 笔和尺实验步骤：1. 将光源放置在水平的桌面上，并打开光源。
2. 在光源侧面放置一块透明平板，让其中一边与光源平行。
3. 用直尺将另一块透明平板放置在已经放置好的透明平板上。
两块平板之间应该有一个小角度。
4. 将白纸放在透明平板的另一侧，即远离光源的一侧。
5. 使用非透明直棒遮挡住其中一块透明平板，观察白纸上的光线。
实验结果与分析：通过上述实验，我们可以观察到以下现象和结果：1. 当没有遮挡透明平板时，白纸上出现了弯曲的光线。
这表明光在通过透明平板时发生了折射现象。
2. 当遮挡住其中一块透明平板时，光线不再出现弯曲，这说明光在经过两块透明平板之间的边界时并没有发生折射。
从这些实验结果中可以得出以下结论：1. 光在从一种介质（如空气）传播到另一种介质（如玻璃）时，会发生折射现象。
折射是由于光的传播速度在不同介质内的差异所引起的。
2. 根据斯涅尔定律，光的折射角和入射角之间的正弦比等于两种介质的折射率之比。
即sin i / sin r = n1 / n2，其中i为入射角，r为折射角，n1和n2分别为两种介质的折射率。
3. 在实验中，当我们遮挡其中一块透明平板时，光无法通过两块透明平板之间的边界，因此没有发生折射。
这进一步验证了斯涅尔定律。
总结：通过这个实验，我们实践了解了光的折射规律。
光的折射现象在日常生活和科学研究中有着广泛的应用，比如光学透镜、光纤通信等等。
深入理解光的折射规律对于我们进一步学习和应用光学知识具有重要作用。
《光的折射规律》 学历案
《光的折射规律》学历案一、学习目标1、理解光的折射现象，能识别生活中的折射现象。
2、知道光的折射规律，包括折射光线、入射光线和法线的位置关系，折射角与入射角的大小关系。
3、能用光的折射规律解释简单的折射现象，如筷子在水中“折断”、池水看起来变浅等。
二、学习重难点1、重点（1）光的折射规律。
（2）利用光的折射规律解释生活中的折射现象。
2、难点理解光的折射规律，尤其是折射角与入射角的关系。
三、学习过程（一）引入同学们，我们在生活中常常会看到一些有趣的光学现象。
比如，把一根筷子插入水中，从水面上方看，筷子好像在水中“折断”了；还有，在清澈的水池边，看池底感觉变浅了。
这些现象都与光的折射有关。
那什么是光的折射呢？光的折射又有怎样的规律呢？让我们一起来探究吧！（二）知识讲解1、光的折射现象我们先来做一个小实验。
准备一个装满水的透明杯子，将一支铅笔斜插入水中，从侧面观察铅笔。
会发现铅笔在水面处好像“折断”了。
这就是光的折射现象。
当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生改变，这种现象就叫光的折射。
比如，我们看到水中的鱼，其实鱼的实际位置比我们看到的要深；透过玻璃砖看字，字会发生错位等，都是光的折射现象。
2、光的折射相关概念在研究光的折射时，我们需要了解几个重要的概念。
入射光线：射向两种介质分界面的光线。
折射光线：光进入另一种介质后的光线。
法线：垂直于两种介质分界面的直线。
入射角：入射光线与法线的夹角。
折射角：折射光线与法线的夹角。
3、光的折射规律（1）折射光线、入射光线和法线在同一平面内。
（2）折射光线和入射光线分居法线两侧。
（3）当光从空气斜射入水或其他透明介质中时，折射角小于入射角；当光从水或其他透明介质斜射入空气中时，折射角大于入射角。
（4）当光线垂直入射时，传播方向不变，入射角和折射角都为0°。
为了更好地理解光的折射规律，我们可以通过实验来观察和验证。
（三）实验探究实验器材：激光笔、玻璃砖、量角器、白屏等。
光的折射与反射规律
光的折射与反射规律光是一种电磁波，它在传播过程中会发生折射和反射。
而这些现象和规律，是由光的性质和物质特性所决定的。
本文将深入探讨光的折射与反射规律，并逐步揭示其背后的科学原理。
一、光的折射规律1.1 折射现象的描述光的折射是指光线从一种介质射向另一种介质时，由于两种介质的光速不同，光线会发生弯曲或偏转的现象。
我们常见的折射现象是杆子插入水中后看起来弯曲的情况。
1.2 斯涅尔定律折射现象可以由斯涅尔定律来描述。
斯涅尔定律，也称为折射定律，可以用如下公式表示：n₁sinθ₁ = n₂sinθ₂其中，n₁和n₂分别代表两种介质的折射率，θ₁和θ₂分别代表光线与法线的夹角。
1.3 折射率的影响因素折射率是一个介质的物理性质，不同的物质具有不同的折射率。
而折射率受到多种因素的影响，包括介质的密度、光的频率等。
一般来说，光在光密度较高的介质中传播速度减慢，折射率较高。
二、光的反射规律2.1 反射现象的描述光的反射是指光线遇到一个表面时，部分或全部改变方向返回原来的介质中。
我们常常能够通过镜子看到自己的倒影，这就是光的反射现象。
2.2 反射角与入射角根据经验观察，入射角与反射角之间有一定的关系，它们的大小是相等的。
这个规律被称为光的反射规律，也称为法则。
2.3 镜面反射和漫射反射根据反射表面的不同，光的反射可以分为镜面反射和漫射反射两种形式。
镜面反射是指当光线遇到光滑的表面时，光线会按照入射角等于反射角的规律发生反射，形成一个清晰的反射像。
漫射反射则是指当光线遇到粗糙表面时，光线会被表面的不规则结构散射出去，形成多个不规则的反射像。
三、光的折射与反射在生活中的应用3.1 凸透镜与凹透镜光的折射和反射在光学器件中得到广泛应用，其中最常见的是凸透镜和凹透镜。
凸透镜是指两面都是凸面的透镜，它可以将光线聚焦到一点，常用于放大物体的图像。
凹透镜则是指两面都是凹面的透镜，它会使光线发散，常用于矫正眼镜和放大镜等。
3.2 光纤通信光的折射在光纤通信中起到了关键作用。
实验报告光的折射与反射规律研究
实验报告光的折射与反射规律研究实验报告：光的折射与反射规律研究一、实验目的本次实验旨在深入研究光的折射与反射规律，通过实际操作和观察，准确测量相关数据，分析并总结出光在不同介质交界面处的折射与反射行为，加深对光学基本原理的理解。
二、实验原理（一）光的反射定律反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。
（二）光的折射定律折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分居法线两侧，入射角的正弦与折射角的正弦之比为一常数，即折射率。
折射率（n）定义为光在真空中的速度（c）与光在该介质中的速度（v）之比，即 n ＝ c ／ v。
三、实验器材激光光源、光学平台、玻璃砖、量角器、光屏、白色硬纸板等。
四、实验步骤1、搭建实验装置将激光光源固定在光学平台的一端，在平台上放置白色硬纸板，使其与激光光源的光线垂直。
在硬纸板上画出法线，并在法线两侧标记出一定角度范围。
2、研究光的反射让激光束沿着硬纸板上的某一角度入射，观察反射光线的位置，用量角器测量入射角和反射角的大小，并记录数据。
改变入射角的大小，重复上述测量，至少测量 5 组数据。
3、研究光的折射将玻璃砖放置在硬纸板上，让激光束从空气中以一定角度入射到玻璃砖的一个表面，观察折射光线的方向。
用量角器测量入射角和折射角的大小，并记录数据。
改变入射角的大小，重复上述测量，至少测量 5 组数据。
4、数据处理与分析根据测量得到的入射角和反射角数据，验证反射角是否等于入射角。
对于入射角和折射角的数据，计算入射角的正弦与折射角的正弦之比，求出玻璃砖的折射率，并分析折射率与入射角的关系。
五、实验数据及处理（一）光的反射实验数据｜入射角（°）｜反射角（°）｜｜｜｜｜ 20 ｜ 20 ｜｜ 30 ｜ 30 ｜｜ 40 ｜ 40 ｜｜ 50 ｜ 50 ｜｜ 60 ｜ 60 ｜通过数据可以看出，反射角始终等于入射角，验证了光的反射定律。
探究光的折射规律
3.4 探究光的折射规律1．教学目标◆知识与技能⑴知道什么是光的折射现象。
⑵知道光的折射的初步规律，并能用该规律分析说明生活中常见的折射现象。
◆过程与方法⑶经历实验探究光的折射规律的过程，重点培养通过观察和分析，从现象中发现物理规律的能力。
⑷观察生活中因光的折射而发生的现象。
◆情感态度与价值观⑸在探究光的折射规律的过程中，激发学生的好奇心，培养学生的探索精神，让学生体验科学发现的乐趣。
⑹关注周围生活中的折射现象，乐于用学过的知识研究其中的原因。
2．教材说明本节主要内容有：认识光的折射现象，探究光的折射规律，运用光的折射规律分析生活中的折射现象。
光的折射是学生学了光的反射后，接触到的又一重要的光学现象，这种现象在生活中普通存在，学生可能注意过一些由光的折射产生的现象，却不能理解其中的原因，因此学生对研究光的折射怀有较强的求知愿望。
光的折射规律不仅能解释生活中的有关现象，同时又是理解透镜作用的基础。
本节的编写思路是：通过教材图3-37所示的实验，首先让学生认识光的折射现象；然后让学生做“活动1”中的实验，学生在实验中发现一些奇妙（而又不能明确解释）的现象，并急于想知道其中的原因，从而激发学生进一步探究光的折射规律的欲望；“活动2”让学生通过实验，探究光的折射规律；最后运用光的折射规律，解释生活中的折射现象。
本节教材与传统教材的最大区别，就是让学生通过科学探究的方式学习光的折射规律。
传统教材比较重视科学知识，而本教材增设了两个学生活动，“活动1”激发学生产生探究光的折射规律的兴趣，“活动2”让学生经历探究光的折射规律的过程，这些都给学生进行开放性的自主探究学习提供了广阔的空间。
本节教学重点：光的折射规律是几何光学的基本规律，是解释生活中折射现象的主要依据，另外光的折射规律的探究过程，能够很好地培养学生科学探究的能力，所以光的折射规律及其探究过程是本节教学的重点。
本节教学难点：分析解释生活中的一些折射现象，既涉及到光的折射规律，又与人的视觉习惯有关，学生不容易理解，是本节教学的难点。
《光的折射定律》 讲义
《光的折射定律》讲义在我们生活的这个丰富多彩的世界中，光扮演着至关重要的角色。
它不仅让我们能够看见周围的物体，还为我们带来了美丽的自然景观，如彩虹。
而光的折射现象，则是光的一个奇妙特性，其背后遵循着特定的规律，这就是光的折射定律。
一、什么是光的折射当光从一种介质进入另一种介质时，它的传播方向会发生改变，这种现象就叫做光的折射。
比如，把一根筷子插入水中，从水面上方看，筷子好像在水中“折断”了，这就是光的折射导致的。
我们可以通过一个简单的实验来直观地感受光的折射。
准备一个透明的玻璃水槽，装满水。
然后用激光笔从空气中斜射向水面，就能看到光在水面处发生了弯折。
二、光的折射定律的内容光的折射定律可以简单地表述为：折射光线与入射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧；入射角的正弦与折射角的正弦成正比。
为了更好地理解这个定律，我们先来解释一下其中的几个关键概念。
“入射光线”是指光在进入另一种介质之前传播的光线。
“折射光线”则是光进入新介质后传播的光线。
“法线”是垂直于两种介质分界面的直线。
而“入射角”是入射光线与法线的夹角，“折射角”是折射光线与法线的夹角。
当我们知道了入射角和两种介质的性质，就可以根据光的折射定律计算出折射角的大小。
三、光的折射定律的数学表达式光的折射定律可以用数学公式来表达。
假设入射角为 i，折射角为 r，两种介质的折射率分别为 n₁和 n₂，那么就有：n₁ sin i ＝ n₂ sin r这里的折射率是一个很重要的概念。
它反映了光在不同介质中传播速度的差异。
某种介质的折射率等于真空中的光速 c 除以该介质中的光速 v。
四、折射率不同的介质具有不同的折射率。
例如，真空的折射率近似为 1，空气的折射率约为 10003，水的折射率约为 133，玻璃的折射率约为 15左右。
折射率的大小不仅取决于介质的种类，还与光的波长有关。
这种现象被称为光的色散。
比如，当白光通过三棱镜时，由于不同颜色的光波长不同，折射率也不同，从而会被分解成七种颜色的光，形成彩虹。
2022年中考物理实验集中专项训练第2练光学实验含解析
第2练光学实验专练一、选择型实验专练1.在小孔成像实验中，从半透明纸屏上能看到外界物体的像。
如果小孔靠近物体，纸屏离小孔的距离增大一些，则纸屏上该物体的像将（）A．变小 B．不变C．变大 D．以上均可能【答案】C【解析】如果小孔靠近物体，纸屏离小孔的距离增大一些，即物距减小，像距增大，则所成的像会变大。
故C正确，ABD错误。
2.如图所示为“探究平面镜成像特点”的实验装置图。
下列有关该实验的说法，正确的是（）A．选择大小相等的蜡烛A、B是为了比较像距与物距的关系B．为了便于观察，该实验最好在较暗的环境中进行C．把光屏放在玻璃板后像所在位置，像会成在光屏上D．将蜡烛A远离玻璃板，像会变小【答案】B【解析】A．选择大小相等的蜡烛A、B是为了比较像与物的大小关系，故A错误；B．因蜡烛是点燃的，所以适合在较黑暗的环境下才可看清蜡烛的像，能保证实验效果，故B正确；C．平面镜成的是虚像，因此，把光屏放在玻璃板后像所在位置，像不会成在光屏上，故C 错误；D．平面镜所成的像始终与物体的大小相等，因此，将蜡烛A远离玻璃板，像大小不变，故D错误。
故选B。
3．在探究“光的折射规律”的实验时，小米同学将呈现折射光线的活动月牙板向后折，发现在月牙板上看不到折射光线，如图所示，就此现象可以说明（）A．当月牙板向后折时，折射光线消失了B．折射光线与入射光线分居在法线两侧C．光发生折射时，光路是可逆的D．折射光线、入射光线和法线在同一平面内【答案】D【解析】在光的折射中，折射光线、入射光线、法线在同一平面内，当月牙板向后折时，看不到折射光线，但折射光线仍然存在，故A错误；将呈现折射光线的活动月牙板向后折，发现在月牙板上看不到折射光线，就此现象可以说明折射光线、入射光线和法线在同一平面内，尽管B选项折射光线与入射光线分居在法线两侧，以及C选项光发生折射时，光路是可逆的都是正确的，但就此现象不能说明，故BC不符合题意；故选D。
4．如图所示为研究凸透镜和凹透镜对光作用的实验，其中说法错误的是（）A．为了便于观察，实验时，一般选择让平行于主光轴的光射向凸透镜和凹透镜B．实验时，需要观察光通过透镜后的偏折方向，与进入透镜的光线对比，从而得出结论C．实验表明，凸透镜对光有发散作用，凹透镜对光有会聚作用D．凸透镜又叫会聚透镜，凹透镜又叫发散透镜【答案】C【解析】AB．研究凸透镜和凹透镜对光的作用时，为了便于观察，实验时，一般选择让平行于主光轴的光射向凸透镜和凹透镜，需要观察光通过透镜后的偏折方向，与进入透镜的光线对比，是会聚了一些还是发散了一些，从而得出结论，故AB正确；C．实验表明，凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用，故C错误；D．凸透镜对光线有会聚作用，所以凸透镜又称为会聚透镜，凹透镜对光线有发散作用，所以凹透镜又称发散透镜，故D正确。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专训2：探究光的折射规律
在探究光的折射规律的实验中：
(1)探究光的折射的原因：用车通过不同的路面类比光通过不同的介质(类比法)；
(2)液体中加入牛奶的原因：牛奶对光起漫反射的作用，更好地显示光路；
(3)进行多次实验的目的：使得到的规律具有普遍性。
探究光的折射的发生原因
1．阅读短文，回答后面的问题：
(第1题图)
人们常把光波类比成水波，因为它们之间有很多相似的地方。
如图甲所示，我们把光波画得像水波一样，利用一些横线表示光波在行进中的波纹。
当光斜射入玻璃的时候，一个波纹的一端先触及玻璃的表面，由于光在玻璃中比在空气中前进的速度小，所以波纹的这一端就先慢下来了，这样波纹就改变了前进方向，当这个波纹全部进入玻璃中以后，它就又沿着直线前进了。
可以看出光线的偏折只发生在经过界面的一瞬间。
还可以打个比方来帮助你弄清楚光折射的原因。
在劳动的时候，同学们推着两个轮子的手推车，当你把车从平坦的水泥路面推向一段沙地时，如果水泥路面和沙地的交界线跟车子的前进方向斜交，如图乙所示，就会有一个车轮先遇到沙地，它的速度立即减慢下来，而另一个车轮仍以原来较快的速度前进，两个轮子的速度不同，车子就转弯，等两个轮子同时进入沙地以后，车子就又沿着直线前进了。
(1)上述研究问题的方法叫()
A．类比法B．转换法
C．控制变量法D．放大法
(2)光由一种介质斜射入另一种介质中传播方向会发生改变与光在不同介质中的________有关。
(3)光由一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向为什么不发生改变？
2．如图a所示，直线AB是光滑木板与棉布的分界线(木板与棉布处在同一水平面上)，然后使一个小线轴(如缝纫机上的线轴)沿着与直线AB成一角度的方向PO匀速滚动，可以看到，线轴在棉布上滚动的方向发生了改变。
如图b所示，一束光从空气斜射入玻璃中时传播方向也发生了改变。
(第2题图)
(1)由图a可知当线轴的甲轮刚接触到棉布时，其速度的大小将________，此时乙轮速度的大小将______。
(均填“变小”“不变”或“变大”)
(2)从图a、b两种类似现象可知，光由空气斜射入玻璃时而发生折射现象的原因可能是___________________________________________________。
探究光的折射的规律
3．(中考·抚州)小文在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入玻璃和水中。
其实验过程如下：
实验一：将光从空气射入玻璃中
(1)将半圆形玻璃砖放在标有角度的圆盘上，如图甲所示；
(2)将一束激光从空气射向玻璃砖的圆心O处，激光在O处发生折射。
记录入射角和折射角；
(第3题图)
(3)逐渐增大入射角，重复步骤(2)；
实验所测数据如表一所示：
表一
实验二：将光从空气射入水中
(1)将标有角度的圆盘按图乙所示安放；
(2)将一束激光从空气射向水面O′处，激光在O′处发生折射，记录入射角和折射角；
(3)逐渐增大入射角，重复步骤(2)；
实验所测数据如表二所示：
表二
分析以上数据可得：
①当光从空气垂直入射到其他透明介质时，传播方向______________。
②当光从空气斜射入玻璃或水中时，折射角______(填“大于”“等于”或“小于”)入射角。
③当光以相同的入射角斜射入不同的介质中时，折射角________(填“相等”或“不相等”)。
4．下表是光在几种不同的介质中传播的速度，如图是光在这几种介质中发生折射的光路图。
(第4题图)
(1)分析表中的数据可以得出的结论是：_______________________________ _________________________________________________________________；
(2)分析表中数据和光路图可以得出的结论是：_________________________ _____________________________________________________________________ _________________________________________________________________；
(3)由分析的结论可知，光从水中斜射入玻璃中，折射角________(填“大于”或“小于”)入射角。
探究不同物质的折射能力(控制变量法)
5．如图所示，在探究“光从空气斜射入糖水和酒精时，哪种液体对光的偏折本领较大”的实验中，小东按以下设计的方案进行实验，得到李老师的认可：
①先让一束入射光从空气斜射到空水槽中，记录下水槽底部的光斑的位置；
②倒入糖水，让入射光从空气斜射入糖水中，记录下光斑位置；
③倒入酒精，让入射光从空气斜射入酒精中，记录下光斑位置；
④比较三个光斑的位置，得出实验结论。
请回答以下问题：
(第5题图)
(1)做本实验时，要在________(填“较亮”或“较暗”)环境下完成。
(2)如图甲所示，三个水槽内液面高度相同，要实现探究目标，小东应选择图中的________(填字母序号)两图进行实验。
(3)实验时，小东在水槽底部贴上一把自制纸质刻度尺，这样做的目的是为了__________________________________________________________。
(4)某小组同学正确实验后，记录的三次光斑的相对位置如图乙所示，经分析可知：光从空气斜射入糖水和酒精中时，________(填哪种液体)对光的偏折本领较大。
探究全反射的规律
(第6题图)
6．(中考·龙岩)小林在探究光的折射规律时发现：当光由空气沿半圆玻璃砖边缘垂直射入圆心处发生反射和折射时，不断加大入射角会发生折射光消失而反射光却变得更亮的情况，如图所示，老师告诉他这是光的全反射现象。
课后，小林查到光从玻璃射向空气时的一些数据，如下表，表中数据说明：
(1)光从玻璃斜射向空气时，折射角、反射能量随着入射角的增大而________，当入射角达到________°时，反射能量达到100%，就发生了全反射现象。
(2)根据光路可逆原理知，当光从空气斜射向玻璃时，折射角________(填“大于”“等于”或“小于”)入射角。
全章高频考点专训答案
专训2
1．解：(1)A(2)速度(3)此时光波两端的速度同时减小至相同的速度，故光的传播方向不发生改变。
点拨：(1)材料中将光波类比成水波，将光的折射现象类比为推车现象，讲述了光的折射与光在不同介质中传播速度的关系。
(3)由材料可知，当光由一种介质垂直射入另一种介质中，光波两端的速度同时减小至相同的速度，光的传播方向就不会发生改变了。
2．(1)变小；不变(2)光的传播速度发生了变化
3．(3)①不发生改变；②小于；③不相等点拨：①由表中数据可知，当入射角为0°时，折射角也为0°；由此可见，当光从空气垂直入射到其他透明介质时，传播方向不发生改变。
②由表中数据可知，当光从空气斜射入玻璃或水中，入射角增大时，折射角也随着增大，但折射角总小于入射角。
③由表中数据可知，当光以相同的入射角斜射入不同的介质中时，折射角不相等。
4．(1)光在不同介质中传播速度不同
(2)在光的折射现象中，光在哪一种介质中的传播速度大，则光在这种介质中的入射角(或折射角)就大
(3)小于
5．(1)较暗(2)A、C(3)准确记录光斑的位置(4)糖水
方法规律：(1)如果实验环境光线较强，则不易观察到水槽底部的折射光斑，为了观察并记录水槽底部的光斑的位置，实验应在较暗的环境中进行。
(2)(控制变量法)要探究光从空气斜射入糖水和酒精时哪种液体对光的偏折本领较大，实验中应控制液面高度、入射角大小不变，只改变液体的种类进行实验。
(3)在水槽底部贴上一把自制纸质刻度尺，目的是为了准确记录折射光线在水槽底部形成的光斑位置。
(4)根据图乙记录的光斑位置可知，在糖水中折射光斑的位置距离光在空气中的光斑比较远，由此可知，糖水对光线的偏折程度大，对光的偏折本领较大。
6．(1)增大；41.8(2)小于。