建筑工程施工专业人才培养方案

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建筑工程技术专业人才培养方案

建筑工程技术专业人才培养方案

建筑工程技术专业人才培养方案一、专业定位(一)人才培养目标本专业立足吕梁,面向山西各城市,以服务建筑行业为主,以建筑工程一线施工员岗位(群)为就业目标,培养德、智、体、美全面发展,具有本专业岗位工作的职业能力和专业技能,掌握建筑工程施工技术、组织、管理等核心专业知识,具备建筑工程施工、管理、测量、质检等核心职业能力,以及良好的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力,能够胜任建设行业施工员岗位,或预算员、质量员、材料员、安全员、资料员、测量员等相关职业岗位工作的高素质技能型人才。

(二)人才培养基本规格与要求1、德育要求培养具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想等理论素养,热爱社会主义国家,拥护党和国家的路线、方针、政策,遵纪守法,热爱本职工作,热爱劳动,艰苦奋斗,实事求是,开拓创新,成为有理想、有道德,有文化、有纪律的从事施工技术与组织管理工作的高等职业技术专科毕业生。

2、知识结构要求1.具有本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规知识;2.掌握建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识;3.掌握建筑材料与检验、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工管理、质量检验、施工安全等专业技术知识;4.具有建筑水电设备等相关专业技术知识;5.了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息。

3、能力结构要求1.具有正确识读土建专业施工图的基本能力;2.具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力;3.具有一般建构构件计算、设计和验算的能力;4.具有应用计算机进行专业工作的能力;5.具有较强的施工现场组织和管理的能力;6.具有较强的处理施工技术问题及事故的能力;7.具有参与施工图纸会审工作的能力;8.具有一、二个主要工种操作的初步技能;9.具有工程项目招投标和经营管理的基本能力;10.具有社会交往、处理公共关系的基本能力;11.具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的初步能力;12.考取职业资格证书的能力。

建筑工程专业人才培养方案(全)

建筑工程专业人才培养方案(全)

建筑工程专业人才培养方案(全)
介绍
本文档旨在提供一份建筑工程专业人才培养方案,以满足行业对于高素质建筑工程专业人才的需求。

目标
- 培养具备全面建筑工程知识和技能的专业人才
- 培养具备创新思维和解决问题能力的专业人才
- 培养具备团队合作和领导能力的专业人才
培养方案
学术教育
- 提供全面的建筑工程学科课程,包括建筑设计、结构设计、施工技术等
- 强调理论与实践相结合的教学方法,鼓励学生进行项目实践和实地考察
- 注重学生的科研能力培养,鼓励学生参与科研项目和论文写作
实践训练
- 组织学生参与实际建筑项目,提供机会进行实地施工和管理实践
- 安排实和实训环节,让学生接触实际工作场景并提升实践技能
- 鼓励学生参与行业组织的活动,扩展专业网络和了解最新行业趋势
专业能力培养
- 注重培养学生的沟通能力和团队合作能力,提供项目团队合作机会
- 强调工程管理和领导能力的培养,为学生将来担任管理职位做准备
- 鼓励学生参与学术竞赛和实践项目,提升专业技能和知名度
师资队伍建设
- 招聘高水平教师和行业专家,提供学生与高素质导师的交流机会
- 鼓励教师参与科研项目和行业实践,保持教师的专业素养和
实践经验
- 提供培训和交流机会,提升教师的教学水平和专业能力
结论
本建筑工程专业人才培养方案旨在培养具备全面能力和领导潜
质的建筑工程专业人才。

通过学术教育、实践训练和专业能力培养,学生将具备满足行业需求的能力和素质。

同时,重视师资队伍建设,保证教学质量和学生综合素质的提升。

建筑工程施工专业人才培养方案

建筑工程施工专业人才培养方案

建筑工程施工专业人才培养方案目录一、专业名称(专业代码) (1)二、入学要求 (2)三、基本学制 (2)四、培养目标 (2)五、职业范围 (2)六、人才规格 (3)(一)职业素养 (3)(二)专业知识和技能 (3)七、主要接续专业 (5)八、课程结构 (6)九、课程设置及要求 (7)(一)公共基础课程 (7)(二)专业技能课程 (10)(三)选修课程 (19)十、教学时间安排 (19)(一)基本要求 (19)(二)教学安排建议 (20)十一、教学实施 (21)(一)教学要求 (21)(二)教学管理 (22)十二、教学评价 (22)(一)课堂教学效果评价方式 (22)(二)实训实习效果评价方式 (22)十三、实训实习环境 (23)(一)校内实训实习室 (23)(二)校外实训实习基地 (23)十四、专业师资 (24)(一)专任教师 (24)(二)兼职教师 (24)一、专业名称(专业代码)建筑工程施工(040100)二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制三年四、培养目标本专业坚持立德树人,面向建筑施工、建设监理和建设工程咨询行业企业,培养从事建筑工程施工工艺与安全管理、工程质量与材料检测和建筑工程监理等工作,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:(一)职业素养1.具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2.具有安全至上的意识,能坚持安全生产,配合落实安全生产的岗位职责。

3.具有保护环境、珍惜资源、厉行节能的意识,能在建筑工程施工项目现场自觉执行文明绿色施工的岗位职责。

4.具有质量第一的意识,以及严谨细致、一丝不苟的工作态度,能严格遵守行业的施工工艺操作规程。

5.具有终生学习的理念,关心行业发展,能及时学习新知识、掌握新技能,初步具有自我学习、自我发展和探究解决问题的能力。

6.具有与时俱进、勇于开拓创新的意识,初步具有立业创业的能力。

建筑工程施工专业人才培养方案

建筑工程施工专业人才培养方案
五华县职业技术学校
建筑工程施工专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称:建筑工程施工 专业代码:040100
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
学制:3 年
四、职业面向
根据教育部印发的专业目录所规定的业务范围,设想建 筑工程施工职业岗位可分为 4 个职业群:
1. 勘察工作。毕业生可从事勘察测量房屋所在地段的 地质和地形;提供地质水文资料、地形图;提出对房屋结构 基础设计的建议;提出对不良地基的处理意见。
972
648
684
实践课 630
30.8%
20.6%
21.7%
20%
拓展模块
专业课
人文课
216
6.8%
说明:本专业学时总数为 3708 学时,总学分为 200 分,
在课堂内组织学习的部分任选课学时及学分已计入其中,其
余任选课安排在第二课堂进行的学时及学分(6-10 学分)未
计入。
2、教学活动时间分配
期进度。 4. 钢筋工类职业。包括从事建筑施工有关钢筋方面的
工作。 此外,还可以担任建筑工程施工企业专业管理人员, 小型建筑工程施工企业创业者,建筑工程施工自由职业者。
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标 本专业培养能从事中小型建筑工程施工管理、监理、技 术经济分析和工程评价论证等工作高等技术应用性专门人 才。毕业生熟悉建筑法规及合同管理,掌握施工程序、施工 工艺、施工方法、质量标准;通过理论知识的学习和实践技 能的锻炼,具有编制施工组织计划,对施工进行组织、指导、 监督、验收的能力;可进行建筑工程概预算的审核、投标报 价、投标策划,建设项目的经济分析评价等工作;具有一般 建筑企业经营管理、项目管理能力。 (二)培养规格 建筑工程施工专业的知识结构为本专业学生必须具备的 知识要素,可分为文化基础知识、专业知识和专业互补性知 识。 1、 文化基础知识 具有必备的文化基础知识。主要包括德育、数学、语文、 英语、计算机应用、体育、美育等基础知识。 2、专业知识 掌握建筑工程施工造型的基本知识

建筑工程型人才培养方案

建筑工程型人才培养方案

建筑工程型人才培养方案一、引言建筑工程是一个重要的产业,对社会经济的发展起着至关重要的作用。

因此,培养高素质的建筑工程人才显得尤为重要。

本文将探讨建筑工程型人才培养方案,包括培养目标、培养内容、培养方法和培养评价等方面。

二、培养目标建筑工程型人才应具备以下几个方面的能力和素质:1.专业知识与技能:具备扎实的建筑工程理论知识和实践技能,包括建筑设计、施工管理、材料应用、安全保障等方面的知识和技能。

2.创新意识:培养学生具有创新思维和创新能力,能够在实践中解决问题,提出新的建筑理念和解决方案。

3.团队协作能力:建筑工程是一个多学科、多领域的综合性工程项目,需要建筑工程人才具有良好的团队协作能力。

4.职业素养:具备坚实的职业道德和职业操守,能够适应建筑工程行业的发展需求,具有较强的适应能力和自我发展能力。

三、培养内容1.专业知识与技能培养:学生应接受系统的建筑工程理论知识和实践技能培训,包括建筑设计、建筑施工、建筑经济、建筑环境等方面的知识培养。

2.创新意识培养:培养学生的创新意识,包括培养学生解决问题的能力、提出新的建筑理念和方案的能力等。

3.团队协作能力培养:学校应加强学生的团队协作能力培养,让学生在团队中学会合作、沟通、领导等各方面的技能。

4.职业素养培养:培养学生坚实的职业道德和职业操守,让学生适应建筑工程行业的发展需求,具有较强的适应能力和自我发展能力。

四、培养方法1.课堂教学:通过系统的课堂教学,传授学生建筑工程理论知识和实践技能。

2.实践教学:学校应注重实践教学,通过实习、实验等方式,让学生接触真实建筑工程项目,提高学生的实践能力。

3.团队合作:学校应组织学生进行团队合作的项目实践,培养学生的团队协作能力和领导能力。

4.研究性学习:学校应鼓励学生进行研究性学习,培养学生的独立思考和解决问题的能力。

五、培养评价培养建筑工程型人才的评价应包括以下几个方面:1.学术能力评价:包括学生的专业知识和技能掌握情况,学术研究和创新能力等。

建筑工程专业人才培养的方案

建筑工程专业人才培养的方案

建筑工程专业人才培养的方案建筑工程是一门综合性很强的工程学科,主要涉及到建筑设计、施工与管理等方面的知识和技能。

为了培养高素质的建筑工程专业人才,我们可以从以下几个方面来设计培养方案。

一、课程设置:1.基础课程:包括数学、物理、力学等方面的课程,以打下坚实的专业基础;2.专业课程:涵盖建筑设计、建筑材料、结构力学、施工与管理、建筑经济、建筑法规等方面的课程,以培养学生的专业知识和技能;3.实践课程:包括实验室实践、实习实践、设计实践和工程实践,以提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

二、教学方法:1.理论与实践相结合:在课堂教学中要注重理论与实践相结合,通过案例分析、项目实战等方式,将理论知识应用到实际工程中;2.小班教学:建立小班制度,减少学生数量,提高教学质量,加强师生互动;3.项目导向:设计项目、施工项目、管理项目等实践项目作为教学内容,通过参与实际项目,增加学生实践经验;4.跨学科交叉:建筑工程涉及到多个学科的知识,要与其他相关专业进行交叉合作,培养学生的多学科综合能力。

三、实习与实践:2.设计实践:利用校内教学资源,组织学生进行规模适当的设计项目,培养学生的设计能力和创造能力;3.工程实践:与企业合作,将学生直接派往工地,参与实际建设项目,锻炼学生的实际操作能力和解决问题的能力。

四、师资队伍:1.建立优秀的师资队伍:吸引优秀的建筑工程专业人才加入教师队伍,组建高水平教学团队;2.加强教师培训:定期组织教师培训,提高教师的专业水平和教学能力;3.鼓励教师实践:鼓励教师参与实际工程项目,丰富教学内容,提高教师的实践经验。

五、创新与研发:1.开展科研项目:鼓励教师和学生开展科研项目,提高学术水平,促进学术创新;2.建立实验室和研究中心:配备先进的实验设备和研究设施,为科研工作提供支持和保障;3.与企业合作:与建筑工程相关的企业进行合作,共同开展创新研发工作,推动产学研结合。

六、评估与认证:1.制定专业评估标准:根据建筑工程专业的特点,制定专业评估标准,对学生的培养效果进行评估;2.参与认证评估:将学院纳入国内和国际的认证评估体系,提高办学水平和教学质量。

建筑工程施工专业指导性人才培养方案

建筑工程施工专业指导性人才培养方案
苏教 育 . 职 业教 育
I 【 独 家 策 划 】 I
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建筑工程施工专业指导性人才培养方案


专业与专业 ( 技能 ) 方 向
工组织 与管理等 的基本知识 ; 具有安 全文明生 产 、 环境
保护 、 质 量 控 制 等 方 面 的 相关 知 识 和技 能 。
3 . 能 力 结 构及 要 求
建筑工程施工专业 。 二、 入 学 要 求 与 基 本 学 制 应 届 初 中毕 业 生 , 3 年。
三、 培 养 目标
具 有 比 较 熟 练 的 建 筑 工 程 施 工 操 作 岗 位 的 基 本 技
能: 具 有从 事建筑施 工 、 预算 、 质量 、 材料等基 层技术 与 管理工作 的实际能力 ;具有创新精神 和立业创 业能力 , 并 具有继续 学习 的能力和适应 职业变 化的能力 ;取 得
, 剖 面
理、 建 筑施 工操 作 、 预决算 、 质量检 测 、 C A D绘 图 、 测 量
放线 等 工作 。 2 . 继 续 学习专 业 : 建 筑工 程技术 、 工 程造 价 、 工程 监理 。
3 . 本 专 业 学生 资格 证 书要 求
证 书 名 称
测 量 技 能 证 书
图与断面 图的绘制 , 建筑施工 图 、 结构施 工 图的绘 制与
识读 方法 。
教学要求 : 掌握点 、 线、 面、 形体正投 影的基本 理论
与 作 图方 法 . 掌握建 筑施工 图 、 结 构 施 工 图 的绘 制 与 识 读方法。
2 . 建 筑 力 学
系 的受力 分析 , 平面 力系 ( 平 面汇交 力 系 、 平 面平 行力

建筑施工专业人才培养方案

建筑施工专业人才培养方案

建筑施工专业人才培养方案一、建筑施工是现代社会基础设施建设的重要组成部分,对于城市发展和国民经济起着至关重要的作用。

为了培养高素质的建筑施工专业人才,需要系统化和结构化的培养方案。

本文将从教育背景分析、课程设置、实践教学和综合素质提升四个方面,探讨建筑施工专业人才培养的有效路径。

二、教育背景分析教育需求分析在建筑施工行业,对人才的需求呈现出多元化和高端化的趋势。

不仅需要具备扎实的理论知识,还需要具备较强的实践能力和综合素质。

建筑施工专业人才的培养应当与市场需求和行业发展趋势保持高度契合。

学生群体特征建筑施工专业的学生通常具备一定的数理基础和空间想象能力,但在实际操作和项目管理方面需要进一步培养。

这些学生大多数具有实际动手能力,但在沟通、团队协作和创新能力方面可能存在一定的短板。

三、课程设置基础课程建筑施工专业的基础课程应包括建筑设计原理、工程力学、结构力学、材料力学等理论课程,打下学生的学科基础。

专业核心课程包括建筑施工技术、施工组织与管理、工程经济学、建筑设备与施工技术等课程,旨在培养学生的专业技能和实际操作能力。

实践教学实践教学环节是建筑施工专业人才培养的重要组成部分,应包括实习实训、毕业设计和校企合作项目等,通过实际操作提升学生的施工能力和解决问题的能力。

四、实践教学实习实训学生在大三或大四进行的实习实训,可以选择在建筑施工企业或相关设计院所进行,通过实际工作锻炼学生的施工管理和协调能力。

毕业设计毕业设计是学生在大学期间的综合实践环节,通过独立设计一个实际项目,考察学生在工程设计、成本控制、工期管理等方面的能力。

校企合作项目与建筑施工企业开展的校企合作项目,可以为学生提供真实的工程实践机会,培养学生的团队合作精神和项目管理能力。

五、综合素质提升语言沟通能力团队协作能力建筑施工项目通常涉及多学科、多部门的协作,学生需要通过团队作业、项目管理课程等培养团队协作精神和领导能力。

创新能力面对日益复杂和多变的建筑市场,建筑施工专业人才需要具备创新意识和解决问题的能力,通过设计竞赛、创新实验等活动培养学生的创新能力。

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建造工程施工040100(一)招生对象初中毕业生或者同等学历者。

(二)学制三年本专业主要面向建造工程施工企业、市政工程施工企业、工程监理企业、房地产开辟企业等单位,培养建造工程施工技术与管理的人员。

通过本专业学习,使学生掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能。

具有基本的科学文化素质、健康的身体和心理,具有基本的欣赏美和创造美的能力;具有良好的职业道德和科学严谨的工作能力;具有创新精神,具备一定创业能力和继续学习能力。

培养适应建造市场人材需求,满足建造行业和建设类企业要求,能够从事建造工程施工、质量检查、材料检测等工作,能够胜任施工员(核心岗位)、质检员、安全员、材料试验员、装配化施工员、 BIM 建模师等岗位工作的高素质技能型人材,并为技术负责人、项目经理等晋升岗位奠定良好的基础。

在充分调研的基础上,确定了本专业人材培养规格,毕业生应具备的基本素质和核心技能。

(一)基本知识要求1.能够胜任定位放线、施工操作、组织管理、材料检测、质量验收、工程监理等方面的工作;2.具备中职生必备的德育、语文、数学、英语、传统文化、人文素质等基础知识;3.熟悉建造识图、建造材料、建造构造、建造力学等基本的专业基础知识。

(二)职业素质要求遵纪守法,诚实守信,严谨务实,团结协作能力;树立安全至上、质量第一的理念,具有平生学习理念,具有专业必需的文化基础、计算机和信息技术知识,具有社交能力和礼仪知识;有严谨务实的工作作风。

拥有健康的体魄,能适应岗位对体质的要求;朝气蓬勃,积极向上,奋发进取;思路开阔、敏捷,善于处理突发问题。

遵守相关法律法规、标准和管理规定;树立安全至上、质量第一的理念,坚持安全生产、文明施工。

(三)岗位群职业能力要求1.施工组织策划;2.施工技术管理;1.施工员 3.施工进度成本控制;4.质量安全环境管理;5.施工信息资料管理。

1.质量计划准备;2.材料质量控制;2.质检员3.工序质量控制;4.质量问题处置;5.质量资料管理。

1.能够编制施工组织设计和参预编制专项施工方案;2.正确识读施工图和其他工程设计、施工等文件;3.编写技术交底文件,并实施技术交底;4.正确使用测量仪器,进行施工测量;5.正确划分施工区段,合理确定施工顺序;6.能够进行资源平衡计算,参预编制施工进度计划及资源需求计划,控制调整计划;7.能够进行工程量计算及工程计价;8.确定施工质量控制点,参预编制质量控制文件、实施质量交底;9.能够确定施工安全防范重点,参预编制职业健康安全与环境技术文件、实施安全和环境交底;10.能够识别、分析、处理施工质量缺陷和危(wei)险源;11.能够参预施工质量、职业健康安全与环境问题的调查分析;12.能进行施工平面布置的动态管理;13.负责编写施工日志、施工记录等相关施工资料;14.负责汇总、整理和移交施工资料。

1.能够参预编制施工项目质量计划;2.能够评价材料、设备质量;3.能够判断施工试验结果;4.能够识读施工图;5.能够参预确定施工质量控制点;6.参预材料、设备的采购;7.负责核查进场材料、设备的质量保证资料,监督进场材料的抽样复验;8.负责监督、跟踪施工试验,负责计量器具的符合性审查;9.能够参预编写质量控制措施等质量控制文件,并实施质量交底;10.能够进行工程质量检查、验收、评定;11.能够识别质量缺陷,并进行分析和处理;12.能够参预调查、分析质量事故,提出处理意见;13.能够编制、采集、整理质量资料。

1.能够参预编制项目安全生产管理计划;2.能够参预编制安全事故应急救援预案;3.能够参预对施工机械、暂时用电、消防设施进行安全检查,对1.项目安全策划;2.资源环境安全检查;防护用品与劳保用品进行符合性判断;4.能够组织实施项目作业人员的安全教育培训;3.安全员 3.作业安全管理;4.安全事故处理;5.安全资料管理。

5.能够参预编制安全专项施工方案;6.能够参预编制安全技术交底文件,并实施安全技术交底;7.能够识别施工现场危(wei)险源,并对安全隐患和违章作业进行处置;8.能够参预项目文明工地、绿色施工管理;9.能够参预安全事故的救援处理、调查分析;10.能够编制、采集、整理施工安全资料。

1.能够编制施工资料管理计划;2.能够建立施工资料台帐;1.资料计划管理;2.资料采集整理;3.能够进行施工资料交底;4.能够采集、审查、整理施工资料;4.资料员 3.资料使用保管;4.资料归档移交;5.资料信息系统管理。

5.能够检索、处理、存储、传递、追溯、应用施工资料;6.能够安全保管施工资料;7.能够对施工资料立卷、归档、验收、移交;8.能够建立施工资料计算机辅助管理平台;9.能够应用专业软件进行施工资料的处理。

1.参预编制材料、设备配置计划;2.参预建立材料、设备管理制度;3.负责采集材料、设备的价格信息,参预供应单位的评价、选择;4.负责材料、设备的选购,参预采购合同的管理;1.材料管理计划;2.材料采购验收;5.负责进场材料、设备的验收和抽样复检;6.负责材料、设备进场后的接收、发放、储存管理;5.材料员 3.材料使用存储;4.材料统计核算;5.材料资料管理。

7.负责监督、检查材料、设备的合理使用;8.参预回收和处置剩余及不合格材料、设备;9.负责建立材料、设备管理台帐;10.负责材料、设备的盘点、统计;11.参预材料、设备的成本核算;12.负责材料、设备资料的编制;13.负责汇总、整理、移交材料和设备资料。

6.监理员7.预算员8.测量员9.BIM 建模师10.装配化施工员1.施工质量控制;1.能够研读施工合同和监理合同;2.施工安全控制;2.能参预审核施工组织设计;3.施工进度控制;3.能够参预实施施工过程的质量、进度、安全等的控制能力;4.施工成本控制;4.能够参预项目合同监理的普通能力;5.质量安全环境管理;5.能参预进行风险管理。

6.施工合同管理;7.施工信息资料管理。

1.能编制施工预算;1.划分分部份项工程,2.熟悉招标文件,能编制投标报价;计算工程量; 3.能够参加图纸会审、技术交底、采集掌握图纸设计变更、工程2.挣得值计算方法;签证,编制阶段性工程结算;3.变更计量与计价方4.能够进行工程造价分析、成本预测、成本计划、成本控制、工法;程成本核算;4.索赔计算,编制报告。

5.能编制工程结算;6.能编制工程费用索赔。

1.熟悉和校核图纸,理解设计意图;2.了解施工部署,制定测量放线方案;3.会同建设单位一起对红线桩测量控制点进行实地校测;4.测量仪器的核定、校正;1.抄平放线;5.制定切实可行的的测量放线方案;2.标高、轴线引测;6.在施工各阶段和各主要部位做好放线、验线;3.垂直和沉降观测;7.能准确测设标高;4.计算测量数据。

8.能进行垂直观测、沉降观测,并记录整理观测结果;9.能及时整理完善基线复核、测量记录等;10.能熟悉分类整理的各种施工放样资料和存档,准确存放各种新文档、资料。

1.工程绘图和 BIM 建模环境设置;2.创建建造构件集;3.建造方案设计;建造信息模型的建立 4.建造方案设计的表现;5.建造施工图绘制;6.创建图纸;7.模型文件管理。

1.施工组织策划; 1.能够编制施工组织设计和参预编制专项施工方案;2.普通施工及装配化施 2.正确识读施工图和其他工程设计、施工等文件;工技术管理; 3.正确拆分施工图;3.施工进度成本控制;4.编写技术交底文件,并实施技术交底;4.质量安全环境管理;5.正确使用测量仪器,进行施工测量;5.施工信息资料管理。

6.正确划分施工区段,合理确定施工顺序;7.能够进行资源平衡计算,参预编制施工进度计划及资源需求计划,控制调整计划;8.能够进行工程量计算及工程计价;9.确定施工质量控制点,参预编制质量控制文件、实施质量交底;10.能够确定施工安全防范重点,参预编制职业健康安全与环境技术文件、实施安全和环境交底;11.能够识别、分析、处理施工质量缺陷和危(wei)险源;12.能够参预施工质量、职业健康安全与环境问题的调查分析;13.能进行施工平面布置的动态管理;14.负责编写施工日志、施工记录等相关施工资料;15.负责汇总、整理和移交施工资料。

1.施工组织策划;2.施工技术管理;3.施工进度成本控制;11.拆图员4.质量安全环境管理;5.施工信息资料管理;6.二次深化设计。

1.能够编制施工组织设计和参预编制专项施工方案;2.正确识读施工图和其他工程设计、施工等文件;3.正确拆分施工图;4.编写技术交底文件,并实施技术交底;5.正确使用建造 CAD 进行绘图;6.能够进行工程量计算及工程计价;7.确定施工质量控制点,参预编制质量控制文件、实施质量交底;;8.能够进行工程量计算及工程计价;9.负责汇总、整理和移交施工资料。

(四)核心技能要求1.会运用我国工程建设相关法律法规;2.能识读建造施工图;3.会选用建造材料和构配件,能进行建造材料取样、检测、保管等;4.能进行建造工程施工测量;5.能正确选择常用建造施工机具、设备,能确定主要工种施工方法;6.能进行施工进度、质量控制和安全管理,具备施工现场组织管理的能力;7.能熟练掌握建造 BIM 应用技术,建立建造信息模型;8.能进行建造结构图二次拆分设计,进行装配化施工;9.会采集、整理建造工程施工资料并进行归档。

1.熟悉普通砌体的施工工艺,能独立进行普通砌体砌筑的操作;2.熟悉普通抹灰的施工工艺,能独立进行普通抹灰的操作;3.熟悉常用构件的配筋构造,能独立操作混凝土常用构件钢筋的翻样与加工;4.了解钢筋工程检验的普通程序,初步具备协助现场检查与验收的能力;5.了解常用测量仪器的构造,初步具备施工控制测量的能力;6.了解建造工程施工的基础知识、施工工艺及操作规程,熟悉常用建造材料的特性及常用建造构造,初步具备协助管理或者执行建造工程施工的工作能力;7.熟悉建造施工安全技术规范,能协助监控施工过程的安全管理,能完成施工现场各类安全记录;8.熟悉建造工程档案管理和归档要求,具备协助建造工程资料归档的能力,能协助编制建造工程竣工图。

1.熟读建造工程施工图;2.熟练掌握 AutoCAD 建造制图;3.熟练绘制建造工程施工图和设置 BIM 建模环境;4.能创建建造构件集;5.能绘制建造施工图;6.能创建图纸;7.能管理模型文件。

1.熟读建造、结构施工图;2.了解常用测量仪器的构造,初步具备施工控制测量的能力;3.了解建造工程施工的基础知识、施工工艺及操作规程,熟悉常用建造材料的特性及常用建造构造,初步具备协助管理或者执行建造工程施工的工作能力;4.熟悉装配式混凝土构件、装配整体式混凝土结构和技术知识;5.熟练掌握预制混凝土构件生产、装配整体式混凝土结构工程深化设计相关要求;6.能施工装配式混凝土结构;7.熟悉建造施工安全技术规范,能协助监控施工过程的安全管理,能完成施工现场各类安全记录;(六)未来发展方向(含就业、升学)1.就业 在未来数年内, 我国仍将处在基本建设高速发展时期, 需要大量的建造工程施工专业 技术与管理人材。

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