机械运动教案

机械运动教案

篇一：机械运动

第一章常见的运动第1节机械运动

教学目的

1、知识与技能

（1）明白机械运动的概念；

（2）明白参照物的概念，明白推断物体的运动情况时需要选定参照物；

（3）明白物体的运动和静止是相对的；

2、过程与方法

(1) 体验物体运动和静止的相对性；

(2) 在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳才能。

3、情感态度与价值观

认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。教学重点

1、机械运动的概念

2、研究物体运动的相对性

教学难点

1、参照物的概念

2、认识物体运动的相对性

3、用实例解释机械运动。

教学过程

一、新课引入

说到运动，我们并不陌生，我们四周的一切物体都在以不同的方式运动着，没有运动，就没有世界，没有运动，也就没有我们。下面这段录像是我在我们家的阳台上拍下来的一段公路上的情景，请大家一起来欣赏一下：（放录像材料）在这段录像中。有运动的汽车、行驶的自行车、步行的行人，有静止的楼房、树木、地面……,如何推断一个物体是运动的仍然静止的？如何样描绘物体的运动？今天这节课我们就来学习第一章常见的运动中的第一节——机械运动

二、新课教学

（一）机械运动

1、提出征询题：在刚刚我们观看的录像中：有运动的汽车、行驶的自行车、步行的行人，有静止的楼房、树木、地面……,你是如何推断汽车、自行车、人是运动的？如何推断楼房、树木、地面是静止的？运动的物体有什么特点？静止

的物体有什么特点？

2、总结归纳：在物理学里，我们把一个物体相关于另一个物体位置的变化叫做机械运动（板书）。

（二）参照物

1、平常我们观察物体是否运动时是相关于什么物体而言的呢？

请同学们观察课件：

（1）小孩在公路上跑步。

（2）飞机在空中飞行

（3）汽车在公路上行驶

（4）小船在河水中行驶

小结：我们推断上述物体的运动时，是它们相关于地面的位置发生了改变，因此它们是运动的

2、当我们座在行驶的汽车里，观看车外的景物时，会有什么感受？

（1）请同学们接着观看录像，这段录像是我乘校车回密云的途中拍下来的一段。

（2）同学们在乘车的时候是否也观察到过同样的现象呢？

（3）为什么树会往后退呢？

小结：座在行驶的汽车里，观看车外的景物时，景物相关于观察者的位置发生了改变。因此观察者认为树往后退。

3、请同学们观察一幅图片，考虑征询题：

（1）图片：

（2）征询题：小明在路边看见路上汽车飞速的从他面前驶过，车内的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。司机为什么会如此感受呢？

（3）学生回忆类似的场景：乘坐在公共汽车内时，看路边同方向行驶的自行车，觉得它们都在向后退。再看看同车的乘客都觉得他们没有动，为什么会有如此的感受呢？

小结：要描绘物体的运动，要确定一个标准，与这个标准比较，描绘物体如何样运动。这个被选作标准的物体人们把它叫做参照物。（板书）

4、请同学们看课件，推断物体的运动状态，并指明所选择的参照物是什么？

（1）汽车在公路上的运动

（2）两个小孩跑步

（3）在河中行驶的小船

（4）加油机在空中给受油机加油

5、请同学们观看初中物理上的视频资源《运动的描绘、参照物》

小结：关于参照物，必须弄明晰以下四个征询题：

（1）我们说一个物体运动仍然静止的，首先要确定以哪个物体为参照物。

（2）参照物只是被选做标准的物体，既可以是运动的物体，也可以是静止的物

体。

（3）不同的物体做参照物，推断的结果可能是不同的

（4）描绘某个物体的运动情况时，不能以这个被描绘的物体为参照物。

（5）观察者描绘某个物体的运动时，可以以观察者本人为参照物。

（6）研究地面上物体的运动，一般以地面或地面上不动的物体为参照物。

（三）推断物体运动和静止的方法：

1、确定参照物

2、确定研究对象

3、推断研究对象和参照物之间的相对位置是否发生改变。

（1）研究对象和参照物之间的相对位置发生改变，那么研究对象是运动的

（2）研究对象和参照物之间的相对位置不改变，那么研究对象是静止的相对位置发生改变包括间隔的改变和方位的改变两个方面。

（四）歌曲欣赏并答复以下征询题：

1、观看录像欣赏歌曲《红星照我去战斗》——电影《闪闪的红星》主体歌

2、答复以下征询题：

（1）“小小竹排江中游”，竹排的运动是以谁为参照物？

（2）“巍巍青山两岸走”，青山走是以谁为参照物

三、知识应用，考考你：

（一）练习题：

1、坐在运动着的汽车内的乘客，假设以汽车为参照物，那么路旁的树是______，乘客是_____。

2、坐在逆水行驶的船上的乘客，我们说他是静止的是以______为参照物。

3、一树叶落于河水中，并顺水流而下，假设说该树叶是静止的，那么是以为______参照物。

4、夜晚，月亮在云间穿行，是以______为参照物。

5、乌云遮住了月亮是以______为参照物。

6、地面上的树木以太阳为参照物，它们是__。

7、甲、乙两同学并肩行走，假设用路旁的树做参照物，两人都是______的；假设用乙同学做参照物，甲同学是______的。

8、坐在行驶的汽车里的乘客，司机说乘客是______的，路旁的小孩说他是______的。因此一个物体的运动、静止是______的，取决于所选的______。

9、滑雪运发动看见两旁的大树飞速地向后退，他是以______为参照物，观众看见滑雪者飞速前行，他是以______为参照物。

10、人坐在气球的吊篮里，当气球升空时，以气球为参照物，人是______的。

11、坐在教室里的同学，以地面为参照物，同学是______，以太阳为参照物，同学是______的。

12、某同学站在运动的电梯里，假设以他所在的电梯为参照物，那么他是_____的。

13、大型运输机长途飞行时，有时要进展空中加油，在空中加油的过程中，加油机相关于运输机应是相对______的。

14、地球同步卫星，以地球为参照物，同步卫星是______。

15、煤厂在制造蜂窝煤时，制好的蜂窝煤是用传送带将其从机房内送到机房外面的，传送带在传送蜂窝煤的过程中，假设以传送带为参照物，蜂窝煤是______的。

16、以同样快慢，沿同一方向运动的结合收割机和卡车，以地面为参照物，它们都是______的；以卡车为参照物，结合收割机是______的。

（二）歌曲欣赏：

1、“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这句话描绘的是谁在运动，是以谁为参照物？同学们假设答对了，老师就把这首歌送给大家。

2、爽朗课堂气氛，欣赏歌曲《听妈妈讲那过去的事情》

四、课堂小结：你学到了什么？

1、机械运动

2、参照物

3、运动和静止的相对性

4、如何样推断物体是运动的仍然静止的

五、作业：以不同的物体做参照物，观察本人四周的物体的运动。

大城子中学初二物理廖秀平

篇二：机械运动教学设计

第周星期第节年月日

篇三：机械运动-

第三章运动和力

上海市向东中学王奕磊

一、教学任务分析

本节学习机械运动。机械运动是“运动和力”这一章的第一节，是为以后学习“匀速直线运动”打根底的。同时也是本章学习研究“力与物体运动状态改变”关系的根底。更是高中学习运动

学和动力学的根底。通过本节课的学习，学生将体会到选取参照物的重要意义，明白如何选取参照物。明白运动和静止的相对性。本节课的教学要求学生主动参与，在观察、实验、讨论的过程中建立机械运动和参照物的概念，感遭到事物的相对性。

日常生活中，学生对运动的概念并不陌生，但是，“如何样描绘运动？为什么要选取参照物？如何样选取参照物？”这都是学生往常未考虑过的征询题，通过观看图片、分析讨论，明白什么是机械运动；明白参照物对描绘物体运动的重要意义。通过实验，感受通常研究机械运动选择参照物的方法。通过实验、讨论、交流等方式，明白参照物选获得不同，物体运动的描绘就不同，明白运动和静止的相对性；明白一切物体都在运动，绝对静止的物体是不存在的。

二、教学目的

1、知识与技能

（1）明白机械运动，参照物概念

（2）明白运动和静止的相对性

（3）明白一切物体都在运动，绝对静止的物体时不存在的

（4）会用四周的物体进展实验，研究物体的运动

2、过程与方法

（1）通过实验建立参照物的概念

（2）掌握通常情况下研究机械运动选择参照物的方法

3、情感态度价值观

（1）能用所学知识解释生活中有关机械运动的征询题，感受物理与生活亲切相关

（2）通过讨论“选择不同参照物，对同一物体运动情况的描绘可能不同”，认识到物体运动的相对性，进而体验事物的相对性

三、教学重点和难点

1、重点：参照物的概念

2、难点：学会选择适宜的参照物

四、教学资源

1、实验用小木块、长纸条

2、PPt

五、教学思想

首先用多媒体展示神州十号成功发射的视频，并由此引出本节的课题。然后展示搭载神舟十号火箭发射时的一组照片，让学生观察发表意见，归纳图片展示的信息，在此根底上得出机械运动的概念。通过展示有关的视频让学生观察感知有关的机械运动，并进一步用语言描绘看到的运动画面，从而强调机械运动是一个物体相关于另一个物体的位置变化。通过完成学习活动卡上的活动让学生体验物体运动状态的描绘。引导学生明确木块的运动是相对纸条仍然相对桌面而言的，由此自然而然的引出了参照物的概念。然后让学生分组模拟机械运动，使学生充分的活动起来。

本节课要打破的难点是学会选择适宜的参照物，方法是让学生一些活动来模拟机械运动。通过本节课的学习能用学到的知识解释生活当中与机械运动有关的现象，体验到学习物理的乐趣。

六、教案例如

（一）情景引入

在2013年6月11日，神舟十号成功发射同时在太空中与天宫一号成功实现自动交会对接。它的成功发射与对接不但使我国的航天事业跨上了一个新的台阶，也充分显示了我国的经济技术与国防实力。

接下来我们所看到确实实是搭载神舟十号的火箭离开地面驶向太空的一个壮观景象。

【播放视频1】那么今天我们所研究确实实是有关物体的运动。

（二）新课教学

1、机械运动

征询题1我们来看几幅图片，从这副图片中能否看出火箭是运动的？那么从这三副图片中能否推断这个火箭是运动的呢？

讨论1那么推断的依照是什么呢？大家可以讨论下答复老师。

结论：从这三副图片中，黄色箭头表示的是发射架的位置，蓝色箭头表示的是火箭的位置。从这三幅图片中可以明显看出火箭相关于发射架的位置发生了变化，我们就可以说火箭做了机械运动。

讨论2那么到底什么是机械运动呢？

结论：机械运动定义：一个物体相关于另一个物体的位置变化叫做机械运动

活动1在观看的过程中细心观察你看到了哪些运动的物体，并用语言挑一个画面描绘一下。并写在笔记本上。

【播放视频2】从中我们看到了哪些运动的物体？

2、参照物

接下来我们拿出活动卡，阅读活动卡42页上的活动。完成如此两个征询题：

（1）如何在纸条和桌面上做好标记？

（2）第1、第2两步有什么一样和不同的地点？

答复以下征询题后，完成实验

活动2将小木块放在长纸条上，在桌面上作好标记，记下小木块在桌面上的位置，同时用笔描出它在长纸条上的位置。

步骤1缓慢地拉动长纸条，观察小木块分别在桌面上和长纸条上的位置变化。小木块是否运动了？你的推断依照是什么？

步骤2较快地抽动长纸条，观察小木块分别在桌面上和长纸条上的位置变化。小木块是否运动了？你的推断依照是什么？

实验结论：

讨论3我们来分析下实验结论，为什么在同一个实验中木块会出现不同的运动方式呢？结论：相关于的物体不同，它的运动情况也不同。那么我们就把在木块运动时的纸条和桌面叫做参照物

讨论4那么到底什么叫参照物

结论：参照物定义：要推断一个物体是否运动，必须选择另一个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。

征询题2刚刚的实验当中有没有什么东西可以替代木块来进展实验呢？

征询题3那么实验当中我们还做了标记，为什么要做标记，不做不行吗？

练习1在课本57页上考虑与练习，在这些情景当中找出相应的运动物体和参照物，并填写在书中的表格内。

活动3学生模拟表格当中的情景

3、运动与静止的归纳与

【播放视频3】在播放视频的过程中，讨论视频中的物体的运动情况是静止仍然运动？是以什么为参照物？

征询题4你觉得运动和静止有什么特点吗？

结论：运动和静止时相对的，要选择一个参照物来说。

除了研究对象本身以外，参照物可以任意选取的。

选取的参照物不同，物体的运动情况可能一样可能不同。

自然界一切物体都在运动，绝对静止的物体是不存在的。

（三）课堂练习

（四）课堂小结

1、机械运动：一个物体相关于另一个物体的位置变化叫做机械运动，简称运动。

2、参照物：用来推断物体A是否在运动的物体B叫做参照物。

3、运动和静止是相对的。

4、自然界一切物体都在运动，绝对静止的物体是不存在的。

（五）作业布置

（六）板书设计

1、机械运动：一个物体相关于另一个物体的位置变化叫做机械运动，简称运动。

2、参照物：用来推断物体A是否在运动的物体B叫做参照物。

3、运动和静止是相对的。

4、自然界一切物体都在运动，绝对静止的物体是不存在的。