中班健康活动好吃的蔬菜
幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》含反思
幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《食物的奥秘》第三节《好吃的蔬菜》。
详细内容包括认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，学会用简单的语言描述蔬菜的特点，以及培养幼儿对蔬菜的喜爱。
二、教学目标1. 知道并认识常见的蔬菜，如白菜、萝卜、西红柿等，了解它们的营养价值。
2. 能够用简单的语言描述蔬菜的特点，提高观察和表达能力。
3. 培养幼儿养成吃蔬菜的好习惯，增进对蔬菜的喜爱。
三、教学难点与重点重点：认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
难点：用简单的语言描述蔬菜的特点，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜卡片、蔬菜实物、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蔬菜卡片，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称，激发幼儿对蔬菜的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蔬菜实物，让幼儿观察并描述蔬菜的特点。
（2）教师通过PPT课件，讲解蔬菜的营养价值，引导幼儿了解蔬菜对身体的好处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的蔬菜。
（2）幼儿互相展示自己的作品，并用简单的语言描述蔬菜的特点。
4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《好吃的蔬菜》2. 内容：（1）常见的蔬菜：白菜、萝卜、西红柿等（2）蔬菜的营养价值：富含维生素、矿物质等（3）描述蔬菜的特点：颜色、形状、味道等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢西红柿，它红色的，形状像爱心，味道酸酸甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示蔬菜卡片、实物和PPT课件，让幼儿认识并了解常见的蔬菜，达到了教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对蔬菜的特点描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
课后可布置相关作业，让幼儿在家中与家长共同完成，巩固所学知识。
拓展延伸：结合家园共育，教师可以与家长沟通，了解幼儿在家的蔬菜摄入情况，共同培养幼儿养成吃蔬菜的好习惯。
中班健康《好吃的蔬菜》
中班健康《好吃的蔬菜》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》含反思
幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《健康生活》第四章第三节，详细内容为“好吃的蔬菜”。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解各种蔬菜的外貌、名称和营养价值，培养他们从小养成爱吃蔬菜的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出各种蔬菜的名称，并了解其基本特征。
2. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，提高他们的食欲，养成良好饮食习惯。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿了解各种蔬菜的营养价值，并能够用简单的语言表达出来。
重点：认识各种蔬菜的名称和特征，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜实物、PPT、图片、小篮子等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个小菜园，展示各种蔬菜实物，让幼儿观察并说出蔬菜的名称。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示各种蔬菜的图片，让幼儿说出蔬菜的名称，并引导他们观察蔬菜的外貌特征。
（2）教师拿出蔬菜实物，让幼儿亲手触摸，感受蔬菜的质地。
3. 例题讲解（10分钟）教师以菠菜为例，讲解菠菜的营养价值和食用方法，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的蔬菜。
5. 小组合作（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种蔬菜，讨论并描述该蔬菜的特征和营养价值。
6. 成果展示（5分钟）每组派一名代表展示本组的作品，其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《好吃的蔬菜》2. 内容：（1）蔬菜名称：菠菜、西红柿、胡萝卜、黄瓜等。
（2）蔬菜特征：绿色、红色、橙色、长条形等。
（3）营养价值：补充维生素、增强免疫力、保护眼睛等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并简单描述它的营养价值。
2. 答案示例：我最喜欢的蔬菜是胡萝卜，它富含胡萝卜素，可以保护眼睛，让我们的视力更健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、讨论等多种形式，让幼儿对蔬菜有了更深入的认识。
中班健康活动《好吃的蔬菜》精品教案
中班健康活动《好吃的蔬菜》精品教案一、教学内容本节课选自中班健康活动教材第四章《食物的奥秘》中的第三节《好吃的蔬菜》。
详细内容包括：认识各种蔬菜，了解蔬菜的营养价值，学习如何选择和清洗蔬菜，以及养成吃蔬菜的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出至少五种蔬菜的名称，了解它们的营养价值。
2. 培养幼儿选择和清洗蔬菜的能力，提高自我服务意识。
3. 培养幼儿养成吃蔬菜的好习惯，增强体质，提高免疫力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，养成吃蔬菜的好习惯。
重点：认识蔬菜，学会选择和清洗蔬菜。
四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、实物蔬菜、图片、PPT、音乐CD等。
学具：小篮子、小水盆、小毛巾、蔬菜卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过儿歌《蔬菜歌》引出主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示蔬菜模型、实物和图片，让幼儿认识各种蔬菜，了解它们的营养价值。
3. 实践：分组进行选择和清洗蔬菜的活动，培养幼儿的自我服务意识。
4. 游戏：开展“蔬菜接力赛”游戏，巩固所学知识，增强幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《好吃的蔬菜》2. 内容：蔬菜名称：胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜、蘑菇营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等选择方法：看颜色、闻气味、摸质地清洗方法：用清水冲洗，去除泥土和杂质七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蔬菜，并标注名称。
家长协助，记录幼儿一周内吃蔬菜的情况。
答案：1. 画出自己喜欢的蔬菜，如胡萝卜、西红柿等，并标注名称。
2. 家长协助记录，让幼儿知道自己一周内吃了哪些蔬菜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识、实践和游戏环节的参与程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长在家中多提供蔬菜，让幼儿参与烹饪，培养吃蔬菜的兴趣。
环境创设：在班级环境中布置蔬菜角，让幼儿随时观察和了解蔬菜。
社会实践：组织幼儿参观蔬菜种植基地，亲近自然，了解蔬菜的生长过程。
幼儿园中班科学教案《好吃的蔬菜》及教学反思[推荐五篇]
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幼儿园中班科学教案《好吃的蔬菜》及教学反思[推荐五篇]第一篇：幼儿园中班科学教案《好吃的蔬菜》及教学反思《中班科学教案《好吃的蔬菜》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案《好吃的蔬菜》含反思！设计意图：蔬菜以多样的色彩、不同的形态、可口的滋味和丰富的营养受到人们的青睐。
它是幼儿成长过程中不可缺少的食物营养源。
虽然蔬菜对于幼儿来说是每日餐桌上都能见到、吃到的，但作为生活在城市里的这些孩子们，对蔬菜从哪里来了解很少。
尤其是他们挑食、不爱吃蔬菜的不良习惯比较普遍，令家长、老师们为难。
针对幼儿生活中这一现状，本学期在实施《好吃的蔬菜》这一主题教学时，结合我园“十一五”课题《合理运用多媒体手段，增强教学实效性研究》，我们预设了这个活动。
试图合理使用多媒体这一辅助教学手段，帮助幼儿建构蔬菜从哪来这一新经验。
通过和孩子们一起看一看、想一想、做一做、尝一尝等方式获得对蔬菜更丰富的认识，培养幼儿自主的学习能力，教育幼儿要养成多吃蔬菜、喜欢吃蔬菜的饮食好习惯。
活动目标：1、在认识多种常见的蔬菜基础上，了解蔬菜的生长环境和种植收获的过程。
2、知道人为什么要吃各种各样的蔬菜，培养幼儿不挑食的饮食习惯。
3、让幼儿在动手制作过程中，体验快乐及成功的愉悦。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：1、多媒体课件《好吃的蔬菜》。
常见蔬菜的归类;蔬菜生长环境、种植、收获的相关多媒体图片。
2、教师演示的蔬菜串一串。
3、已加工好的各种蔬菜：西红柿、黄瓜、青菜叶、南瓜、胡萝卜、莴苣、包菜、白萝卜等半成品若干。
4、盛器、消毒竹签、消毒湿巾若干。
活动过程：(一)活动开始部分：老师出示一串色、香、味俱全的蔬菜串。
1、提示幼儿认真观察这串蔬菜的颜色。
2、让部分幼儿品尝蔬菜，并说出它是什么菜、什么颜色和味道。
3、引导幼儿回忆在幼儿园或家里还吃过哪些蔬菜(让幼儿互相交流)。
幼儿园中班主题教案《好吃的蔬菜》含反思
幼儿园中班主题教案《好吃的蔬菜》含反思一、教学内容《好吃的蔬菜》主题教案选自幼儿园中班健康领域教材第四章《饮食与健康》第三节。
本节课详细内容主要包括：认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，培养幼儿对蔬菜的喜爱，教育幼儿养成不偏食、不挑食的好习惯。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握常见蔬菜的名称、颜色、形状和口感。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达蔬菜特点的能力。
3. 情感目标：引导幼儿关注蔬菜的营养价值，养成爱吃蔬菜的良好饮食习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，养成不偏食、不挑食的好习惯。
教学重点：认识常见蔬菜的名称、颜色、形状和口感。
四、教具与学具准备教具：PPT、蔬菜实物、蔬菜卡片、挂图。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个蔬菜超市的场景，展示各种蔬菜实物，引导幼儿观察并说出自己认识的蔬菜。
2. 讲解蔬菜的特点（10分钟）教师通过PPT展示，讲解各种蔬菜的名称、颜色、形状和口感，让幼儿对蔬菜有更深入的了解。
3. 例题讲解（10分钟）教师选择几种蔬菜，结合挂图和实物，讲解蔬菜的营养价值，让幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发蔬菜卡片，让幼儿根据卡片上的蔬菜进行描述，然后进行小组讨论，分享自己了解的蔬菜。
5. 互动游戏（10分钟）组织“蔬菜接力赛”游戏，让幼儿将手中的蔬菜传给下一个同学，同时说出蔬菜的名称，锻炼幼儿的反应能力和团队协作能力。
6. 创意绘画（15分钟）让幼儿用画笔、彩泥等工具，在画纸上创作出自己喜欢的蔬菜，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 板书《好吃的蔬菜》2. 内容：蔬菜名称：胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子、青菜等。
蔬菜颜色：红色、黄色、绿色、紫色等。
蔬菜形状：长条形、圆形、椭圆形、不规则形等。
蔬菜口感：脆、甜、酸、辣、苦等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜答案：无固定答案，以幼儿自己的创作为主。
幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》含反思精编版
幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》含反思精编版一、教学内容《好吃的蔬菜》选自幼儿园中班健康教育教材第四章《食物的奥秘》第三节《蔬菜的秘密》。
本节课详细内容主要包括：认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，学习蔬菜的简单分类。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出至少五种常见的蔬菜名称。
2. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成不挑食的好习惯。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
难点：如何让幼儿通过观察、动手实践来掌握蔬菜的分类。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物蔬菜、蔬菜卡片、蔬菜分类图。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个蔬菜超市的场景，引导幼儿观察并说出他们认识的蔬菜。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示实物蔬菜，讲解蔬菜的名称、特点和营养价值。
3. 随堂练习（5分钟）分发蔬菜卡片，让幼儿进行蔬菜分类游戏。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何将蔬菜分成不同的类别。
5. 动手实践（10分钟）让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料制作蔬菜拼贴画。
让幼儿展示自己的作品，大家一起分享学习成果。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起去超市购买一种蔬菜，观察它的外观、气味，了解它的营养价值，并记录下来。
答案示例：我买了西红柿，它红红的，圆圆的，味道酸甜可口。
西红柿富含维生素C和番茄红素，对我们的身体很有好处。
2. 作业要求：完成作业记录表，第二天课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，确保他们都能参与其中。
2. 作业设计是否符合幼儿的兴趣和能力，能否激发他们的学习积极性。
3. 在课后拓展延伸中，可以引导幼儿关注蔬菜的生长过程，了解农业知识。
重点和难点解析1. 教学过程中关注每个幼儿的学习情况。
2. 作业设计符合幼儿兴趣和能力，激发学习积极性。
幼儿园中班主题精品教案《好吃的蔬菜》含反思
幼儿园中班主题精品教案《好吃蔬菜》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见蔬菜名称。
2. 使幼儿解蔬菜营养价值，懂得多吃蔬菜对身体有益。
4. 培养幼儿观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿解蔬菜营养价值，养成良好饮食习惯。
重点：认识常见蔬菜，学会如何挑选和清洗蔬菜。
四、教具与学具准备1. 教具：各种蔬菜实物、PPT、蔬菜卡片、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、水盆、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参与“蔬菜大家族”实践活动，观察各种蔬菜外貌，引导幼儿说出蔬菜名称。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示各种蔬菜，让幼儿观察并说出蔬菜名称。
讲解蔬菜营养价值，让幼儿解多吃蔬菜对身体有益。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行“蔬菜卡片”游戏，让幼儿找出与实物对应蔬菜卡片，增强对蔬菜认识。
4. 挑选和清洗蔬菜（10分钟）教师演示如何挑选和清洗蔬菜，让幼儿跟随操作，培养幼儿生活技能。
5. 创意绘画（15分钟）以“我喜欢蔬菜”为主题，让幼儿用水彩笔画出自己喜欢蔬菜，培养幼儿观察力和动手能力。
让幼儿分享自己绘画作品，大家共同评价，增强幼儿自信心。
六、板书设计1. 板书《好吃蔬菜》2. 内容：各种蔬菜图片、名称及营养价值。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起购买蔬菜，并学会正确清洗。
2. 答案：购买时挑选新鲜、无虫蛀蔬菜；清洗时用流动水冲洗，去除泥沙和农药残留。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动、讲解、游戏等形式，让幼儿对蔬菜有更深入认识。
但在课堂组织方面，应注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在教学内容选择上，我特别关注蔬菜营养价值这一部分，因为这对于幼儿健康成长至关重要。
我需要确保这部分内容既符合幼儿认知水平，又能激发他们兴趣。
在组织教学活动时，我注重将理论知识与实际操作相结合，让幼儿在动手实践中学习。
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中班健康活动：有营养的蔬菜
活动设计背景
幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节,老师希望孩子们不挑食、吃得好、吃得快,但是幼儿却很难达到老师的期望,比如:有的孩子在喝汤时,不吃里面的菜,象冬瓜、紫菜、蘑菇等,在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃,或者乘别的小朋友不注意,赶快把自己不喜欢吃的东西放在别的小朋友的碗里。
针对中班幼儿出现的这种情况,有必要对幼儿进行健康教育,对他们纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,有着重要的影响。
活动目标
1、让幼儿进一步认识各种蔬菜,初步了解蔬菜对人体的作用,并知道爱吃各种蔬菜,有益于身体健康。
2、培养幼儿每天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。
教学重点、难点
初步了解各种蔬菜吃的部位,以及各种蔬菜的不同营养。
活动准备
1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜,篮子。
2、丰富词汇:维生素。
活动过程
开始部分:
1、谈话
教师引导幼儿观察蔬菜,提问:“你们都认识它们吗,吃过它吗”
2、请几名幼儿上来各拿一样蔬菜,并说出他们的名称、颜色、形状。
基本部分:
1、找一找
分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃,如萝卜吃根,卷心菜吃叶,西红柿吃果实,花菜吃花,芹菜吃茎(叶),请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。
2、与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法:知道蔬菜可以炒、凉拌、做汤,包饺子、有的还可以像水果一样生吃,但必须洗净。
3、认识各种蔬菜,启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用:
“人为什么要吃蔬菜不吃蔬菜会出现哪些不好的现象”(鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。
)
“蔬菜有哪些营养””引导幼儿自由讨论。
分别出示各种蔬菜,初步了解其丰富营养
师:这是菠菜,长得什么样子呀(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜有什么营养菠菜里含有维生素,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了维生素,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。
你们知道还有哪些蔬菜里含有维生素吗青椒、南瓜、油菜里也含有维生素,还有一种蔬菜里面含有维生素,你知道是什么菜吗请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。
对!是胡萝卜。
师:你们看,这是什么菜西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜西红柿里也有许多的营养,象Vc它使我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。
蔬菜里面还含有大量的纤维素,可以帮助我们消化,防止大便干硬。
教师小结:蔬菜对身体有好处,不同颜色的蔬菜营养不一样,绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。
我们应该天天吃蔬菜,吃各种各样的蔬菜,多吃深绿色的蔬菜。
并且爱吃各种各样的蔬菜
4、蔬菜与卫生:
“怎样吃蔬菜才健康”引导幼儿交流。
教师小结:因为蔬菜生长在农田里,需要农药和肥料,所以做菜之前要把蔬菜洗干净,在水里多泡泡。
特别是生吃西红柿和黄瓜等,一定要洗干净并且去皮。
但也有一些蔬菜是农民们用了先进的方法种植的蔬菜,不用对人体有害的农药,也不让蔬菜环境受到污染,这种蔬菜叫做“无公害蔬菜”。
延伸活动:
让幼儿给各种蔬菜涂色。
教学反思
1、在活动设计前我想:在活动过程中让幼儿讨论得多,回答得多会不会影响活动的正常进行在整个活动中各种各样的蔬菜吸引了幼儿,使孩子们愿意说、大胆说、能连贯说,活动较活跃,能紧凑连贯的进行下去。
本次活动整合了健康领域、科学领域、语言领域,幼儿得到综合性的学习。
但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够,还需进一步加强。
2、活动中引导启发孩子对问题的理解,注意到让孩子进行体验,感受、交流。
3、对幼儿发展的反思:孩子在活动中能感受到这次活动讲的是蔬菜对人体的好处,但仅靠这此活动是不够的,还需要平时的努力和家长的配合。
4、幼儿通过参与活动,知道了蔬菜的种类很多,还知道不同的蔬菜有不同的颜色和味道,从小要养成多吃蔬菜的习惯,不过在活动中还有很多不足之处,比如有的孩子知道自己喜欢吃蔬菜,可是还说上好原因,可能因为孩子还小,但多数幼儿能大胆地说、想和做,这就需要我们做教师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻炼,培养他们的口语表达能力,通过这次活动培养了幼儿参与活动的兴趣和认真的做事态度。
孩子们也都很喜欢吃蔬菜了。
5、如果有不吃蔬菜引起许多不良后果的课件让幼儿看到,会起到更好的效果。