不要输在起跑线上漫画观后感
别让孩子输在起跑线上读后感
别让孩子输在起跑线上读后感读完这篇文章啊，我心里那叫一个五味杂陈。
这“别让孩子输在起跑线上”的说法，就像个紧箍咒一样，套在家长们的脑袋上。
以前我就老听人这么念叨，可读完文章后才真正深入地想了想这事儿。
文章里提到的那些家长，为了孩子能在起跑线上领先，那真是十八般武艺全用上了。
什么早教班、特长班，一个接一个地给孩子报。
就好像孩子是个小机器人，得赶紧把各种程序都给装进去。
我就想啊，孩子这么小，他们的小脑袋瓜能装得下这么多东西吗？这感觉就像是把一棵小树苗，还没等它扎根稳呢，就拼命往上挂各种果实，也不怕把它压垮喽。
我认识的一个朋友就是这样，他家孩子才三岁，就已经一周七天没个闲的时候了。
周一到周五上幼儿园不说，周末还得去学画画、跳舞、弹钢琴。
每次看到那个小家伙，眼睛里都透着疲惫。
我就纳闷了，孩子这么小，不应该是在草地上撒欢、在泥地里打滚的时候吗？现在可好，都被关在一个个教室里，对着那些大人觉得有用的东西埋头苦学。
这哪里是孩子的生活啊，简直就是小大人的忙碌日程表。
而且啊，这所谓的“起跑线”到底是个啥呢？是认识多少个字，会算多少道数学题，还是会弹几首曲子呢？我觉得这就有点本末倒置了。
孩子的童年应该是充满欢笑、充满探索欲的。
他们应该去感受大自然的风、雨、阳光，去观察小蚂蚁怎么搬家，去好奇鸟儿为什么会飞。
这些才是真正能让他们在未来成长道路上受益的东西。
文章里有一点说得特别对，每个孩子都有自己的成长节奏。
就像有的花春天开，有的花夏天开，你不能非让夏天开的花在春天就绽放吧。
我觉得家长们啊，太心急了。
老想着让孩子早早地就跑在前面，可万一孩子根本就不喜欢这条跑道呢？你看那些被逼着学习的孩子，很多到最后都对学习产生了厌烦情绪。
这就好比你硬塞给孩子一个他不喜欢的玩具，他怎么可能玩得开心呢？不过话说回来，我也能理解家长们的心情。
现在社会竞争这么激烈，大家都怕自己的孩子将来吃亏。
可是啊，把孩子的童年都牺牲在这所谓的“起跑线”上，真的值得吗？我觉得啊，家长们应该放松一点，给孩子更多的自由空间，让他们按照自己的节奏慢慢成长。
别让孩子输在起跑线上读后感
别让孩子输在起跑线上读后感读完这本书，我的心里可谓是五味杂陈。
书里讲了好多关于孩子教育的观点和案例，其中让我印象最深的就是那种近乎疯狂的“抢跑”现象。
现在的家长们，一个个都生怕自家孩子落后，从孩子还在妈妈肚子里就开始了各种胎教，孩子出生后更是各种早教班、兴趣班报个不停。
看着书里描述的那些场景，我就想起了我邻居家的小孩，叫豆豆。
豆豆这孩子，才五岁，小小的人儿，本该是无忧无虑玩耍的年纪，可他的生活被安排得满满当当。
周一晚上是英语课，周二是钢琴，周三是绘画，周四是书法，周末还有跆拳道和游泳。
每次看到他，都是一副无精打采的样子。
有一次，我在小区里碰到豆豆妈妈带着他去上钢琴课，豆豆一脸的不情愿，嘟囔着嘴说：“妈妈，我不想去，我想和小朋友们玩。
”豆豆妈妈却一脸严肃地说：“不行，宝贝，你现在不多学点，以后就会输给别人。
”那天正好我有空，就跟着他们一起去了培训班。
到了那里，豆豆被老师领进教室，豆豆妈妈就在外面等着。
我和她闲聊起来，她说：“你看现在的孩子，竞争多激烈啊，人家都学，咱不学能行吗？”我问她：“那豆豆愿意学这么多吗？”她叹了口气说：“哪有孩子愿意学啊，还不都是为了他们好。
”过了一会儿，教室里传来了豆豆的哭声，老师打开门，无奈地说：“豆豆今天状态不好，一直哭，要不今天先让他回去吧。
”豆豆妈妈一听，冲进教室，拉起豆豆就说：“你哭什么哭，妈妈花这么多钱给你报班，你还不好好学。
”豆豆抽泣着说：“妈妈，我真的好累，我不喜欢钢琴。
”看着豆豆那可怜的样子，我的心里特别不是滋味。
想想我们小时候，哪有这么多的班要上啊，放学回家就是和小伙伴们在胡同里疯跑，玩泥巴，捉虫子，虽然没有什么高大上的才艺，但每天都开开心心的。
可现在的孩子呢，被各种学习任务压得喘不过气来。
其实，所谓的“起跑线”真的有那么重要吗？每个孩子都有自己的成长节奏，有的孩子可能早期表现出色，但后期未必能一直保持；有的孩子开窍晚一些，但说不定厚积薄发。
就像一颗种子，有的发芽早，有的发芽晚，但只要给予合适的土壤、阳光和水分，最终都能长成参天大树。
不要输在起跑线上的漫画作文
不要输在起跑线上的漫画作文
有人说，起跑线决定一生，赢在起跑线就赢在了终点线，但事实果真如此吗?要知道，赢在起跑线不一定是最终的冠军。
输在起跑线，经过不懈努力，不一定是最终的失败者。
有很多家长都认为，要小孩子前途一片光明，就不能输在起跑线，在小学，初中时，本该以纯真的笑容感受美好的童年，却被各种补习班塞满。
目的就是考试加分，上个好高中，好大学，找个好工作。
人生就在家长的一步规划中平淡的过完。
这样的起跑线还不如没有。
难道没有赢在起跑线就注定不能成功吗?难道不报补习班就不能
拥有美好的未来吗?不，只要肯努力，什么时候都不晚。
他，一位从
新化贫困山区走出来的“九五后”，初中没毕业，跟着父母到工地“打工”。
经常提着大蛇皮袋挤公交，换工地，经常受伤。
看上去很失败，就因为没读书。
因为很多人认为，你能读什么大学，就能进怎样的企业，会决定这辈子的高度。
那到底什么是对的，什么又是错的呢?两
个都是错的。
不论是读书还是做事，只要努力，什么都是对的。
他起初砌墙都比工友慢。
他就天天练，一面12㎡的墙，工友们得花一天，他只要半天。
而且砌的墙横纵两向的缝隙都控制在一厘米的标准以内，墙面一点水泥也不沾。
现在的我们正处于走向社会的关键时期，努力向前冲，你也能拥有光明的未来。
不努力，要么人生一塌糊涂，要么加倍补上。
站在起跑线，用自己的优势、智慧、努力征服赛程，自己的赛程只能靠自己完成!。
对“不要让孩子输在起跑线上”理念的思考
对“不要让孩子输在起跑线上”理念的思考不要让孩子输在起跑线上的理念，强调了公平与机会平等的重要性，主张为每个孩子提供良好的成长环境和发展机会，以确保他们在人生起步阶段能够有更好的发展。
起跑线上的概念源自于竞技比赛，强调了比赛开始时各选手的出发位置和条件是否一致。
在社会生活中，起跑线也代表了每个人人生的起点，及早获得良好的教育资源和家庭条件，将对后续的成长和发展产生深远影响。
现实社会中存在着很多不公平和不平等的现象，一些孩子天生就处于条件较差的家庭，缺少必要的教育资源和支持，难以有同其他孩子一样的起步机会。
由于家庭背景和教育资源的差异，他们在竞争激烈的社会中可能会遇到更大的困难，甚至有可能被边缘化。
不要让孩子输在起跑线上的思想引发了对公平与机会平等的重要性的思考。
公平是指每个人都享有同等的机会和待遇，不分种族、性别、家庭背景等的差别；机会平等则指每个人都能有公平竞争和发展的机会，不会因为出身条件或资源的差异而受到不公正待遇。
实现孩子们在起跑线上的公平和机会平等，需要从多个方面入手。
教育机构和政府应积极为各种家庭提供公平的教育资源和服务，确保孩子们能够获得高质量的教育和培养，不论他们的家庭背景如何。
政策上可以加大对贫困地区和贫困家庭的扶持力度，提供更多的补助和支持，以缩小教育资源的差距。
家庭也应重视孩子的教育，为他们提供良好的学习环境和支持，鼓励他们全面发展。
要实现不要让孩子输在起跑线上的理念，还需要建立健全的社会制度和机制，避免社会资源过于集中和不公平分配的问题。
政府需要加大对社会公平的监管力度，推动社会资源的公平分配和机会的平等。
社会还应建设更加包容和平等的文化氛围，提倡人人平等，消除歧视，为每个孩子提供一个良好的成长环境。
不要让孩子输在起跑线上并不是要消除一切差别，也不是要为每个人提供相同的机会和条件。
相反，它强调的是因为家庭条件和资源的差异所导致的不公平和不平等需要得到重视和解决。
每个人的成长和发展路径各不相同，但不应因为出身条件的不同而限制了前途和可能性。
不输在起跑线上读后感
不输在起跑线上读后感《不输在起跑线上》读后感。
《不输在起跑线上》是一本关于教育的书籍，作者通过自己的亲身经历和观察，深入探讨了教育中存在的种种问题，提出了许多有益的建议和观点。
这本书让我深刻地认识到了教育对于一个人的重要性，也让我对教育有了更深刻的理解。
在这本书中，作者首先讲述了自己的成长经历，他出生在一个普通家庭，父母都是普通的工人，家境并不富裕。
但是，他通过自己的努力，考上了一所名牌大学，最终成为了一名成功的企业家。
作者通过自己的经历告诉我们，一个人的成功并不取决于家庭的背景，而是取决于自己的努力和毅力。
这一点深深地触动了我，让我明白了只要肯努力，就一定能够取得成功。
在书中，作者还提到了当前教育中存在的一些问题，比如应试教育过于严重，学生缺乏创新能力，教育资源分配不均等等。
这些问题在我们的教育中确实存在，也给我们的成长带来了很多困扰。
但是，作者并没有停留在抱怨和指责，而是提出了一些解决问题的建议。
比如，他提倡学校应该注重培养学生的创新能力，而不是只注重他们的成绩；他还建议学校应该加强对教育资源的合理分配，让每个学生都能够享受到优质的教育资源。
这些建议都很有建设性，也给我们提供了很多启发。
通过阅读这本书，我对教育有了更深刻的认识。
教育不仅仅是为了获取知识，更重要的是要培养学生的创新能力和综合素质。
教育应该是全面的，而不是只注重应试成绩。
同时，教育资源的分配也应该更加公平，让每个学生都能够享受到优质的教育资源。
只有这样，我们的教育才能够更好地为社会发展做出贡献。
总的来说，这本书让我受益匪浅。
通过作者的亲身经历和观察，我对教育有了更深刻的认识，也对自己的学习和成长有了更清晰的规划。
我相信，只要我们在学习和成长的道路上不断努力，就一定能够取得成功，不输在起跑线上。
《起跑线》观后感
《起跑线》观后感《起跑线》观后感（精选22篇）《起跑线》观后感篇1在欧洲、美国，人们偶尔说错一个英语单词并不算什么。
这是显而易见的。
可是，到了印度，英语的地位便被抬高。
如果一个印度人说不好英语的话，那么，他很有可能一辈子都会为别人打工。
这部电影讲述了拉吉和米塔这对中产阶级夫妇为了让女儿皮雅从小能够受好的教育、走上人生巅峰而费尽心血，甚至躲进贫民窟里装穷的故事。
看完这部电影已是深夜了，但皮雅幸福可爱、天真无邪的笑容依然萦绕在我的脑海中，贫民窟里的人情味儿也使我热泪盈眶。
印度同我国一样，也是一个人口大国，这也让印度的贫富差异渐渐拉开。
穷者穷入地下，达者优越如天上，极度的落差感让人连连叹息。
人们瞧不起公立学校的孩子，认为和他们在一起固然会学坏。
他们歧视他们，在听到台上精彩的表演竟是公立小学的孩子们带来时，戛然停住了掌声。
而德里文法小学的校长洛达，因为出生低微而在读书时的名校里受尽冷遇。
她渴望着被人看好，而实际上却是一个披着刚正不阿，不收贿赂的外衣，将教育经营成一门生意，把手中的权力当作报复工具的表里不一的人。
我觉得她比不上公立小学的老校长，因为她根本不爱孩子，也并没有享受教书育人的快乐，使权弄势，早晚都得接受牢狱之灾。
而正如电影中所说，富孩子瞧不起穷孩子，我也觉得“富人”应当觉醒了。
这个世界上没有永远的财富，亦没有永久的贫瘠。
成功是需要靠自己的努力创造出来的。
而不是祖上。
就像醒悟过来的拉吉夫妇那样，一起为别人的成长而尽一份力吧!其实小男孩也是幸运的，虽说他出身贫穷，可他却有一个在落选时鼓励他的好家长，而不是一味地去指责。
许多时候，窘迫中总能流露出温情。
同样贫困的希亚姆一家对拉吉一家无不关爱，这也恰恰体现了人情之味，如沐涸泽。
如杨绛先生《老王》中，幸运者有责任帮助不幸者，而没有嘲笑他们的权力。
幸者应尽自己所能去帮扶不幸者，从而改变他们的处境，同时不幸者也应通过自己的努力来改变自己的命运。
人人平等，我想世界正是这样的，不计贫富。
不要输在起跑线上读后感经典版
不要输在起跑线上读后感经典版
《不要输在起跑线上》是一本非常经典的书籍。
这本书主要讲述了一个关于成功的故事，并在故事中传递了一些成功的原则和方法。
在读完这本书后，我深受启发和鼓舞。
首先，这本书告诉我们成功需要充分的准备。
故事中的主人公在实现自己的梦想之前，经历了长时间的努力和准备。
他不仅投入了大量的时间和精力来学习和训练，还设定了明确的目标和计划，以便在最好的状态下迎接挑战。
这让我意识到，成功并非偶然，而是需要不断努力和持久的付出。
其次，这本书强调了积极的心态和坚强的意志力对成功的重要性。
在故事中，主人公面临了各种各样的困难和挑战，但他从未放弃过。
他始终保持着积极乐观的态度，并且有着强大的意志力来战胜困难。
这让我明白到，在面对困难和挫折时，我们不能轻易放弃，而是要坚持不懈地去追求自己的梦想。
此外，这本书还提示了自我反思和不断学习的重要性。
在故事中，主人公在每一次比赛之后都会进行反思和总结，找出自己的不足之处并进行改进。
他也会向其他成功的人学习，汲取他们的经验和智慧。
这让我认识到，我们不能停止学习和进步，只有不断提高自己，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
总的来说，《不要输在起跑线上》这本书给予了我很多思考和启示。
通过这本书，我学到了成功的原则和方法，也明白了成
功背后的辛勤付出和坚持不懈。
我相信，只要我们在起跑线上不轻易放弃，坚持努力和追求梦想，最终我们一定能够取得成功。
不能输在起跑线上漫画作文400字
《不能输在起跑线上》作文
光阴似箭，日月如梭！时光的匆匆给我们带来了第十二个开始，也是小学最后一个开始。
在小学的最后的一个寒假梦幻般地过去了，停留的快乐只能在回忆中享受。
这将又是一次“赛跑”,十一起跑线已经过去了，这不过又是一个开始。
然而，它的终点却是“小考”。
“小考”意味着将十二个学期，十二次进步，六年的知识在此放手一博，迈入初中的门栏儿。
新的开始我们又站在了统一起跑线上。
古有“以铜为镜可以正衣冠，以古为镜可以见兴哀，以人为镜可以知得失唉。
”今天的我们应以从前的试卷为镜可以知长短。
心里知道自已的长处，来发挥自已的优势。
知道自已的短处，努力来弥补，粗心的毛病用专心来代替，懒惰的毛病用勤奋来替换……总之，用最佳的状态来迎接全新的开始，正如老师所说：“好的开始是成功的一半！”千万不要输在起跑线上！知识改变命运，命运决定小考，小考决定初中！岁月就在弹指之间，加油！
新的开始，新的使命，新的任务。
开学第一天，老师说：听好每一堂课，完成好每一次作业！关键在于“每”字，去掉“每”，听好一堂课，完成好一次作业，听起来就很轻松。
加上“每”字，贵在坚持，坚持四个月，每个月四个星期，每个星期七堂课。
坚持就是胜利。
第一个好在于表里如一、聚精会神，心道且融化。
第二个好在于作业全面、认真、专注，眼到手到心到并且融化。
坚持就会那样沉重，六年寒窗不要功亏一篑,加油！
不要输在起跑线上，好的开始是成功的一半!。
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不要输在起跑线上漫画观后感
“不要输在起跑线上”作为一种观点，在这个层面上它是正确的。
它正确的看到了起跑线的重要性，也看到了个体幼年发展对其成长的重要性，尤其是儿童身心发展存在关键期。
而且在不同的历史时期和不同的社会条件下，儿童身心发展也有着不同的水平和特征。
随着人类文明的发展，今天儿童幼年所处的环境和所能接受的认知等条件，远远高于以往的各各时期，当今儿童的身心发展水平和特征远高于过去以往各时期的同龄儿童。
所以，儿童的发展应与同时期的人类发展水平相适应，从而应该让儿童“不要输在起跑线上”，以适应人类发展和人类文明的发展。
但作为一种观念，在人们被接受和使用下，由于不同人之间的理解和使用方式不同，以及不同施教者的期待不同，使之产生了，不同的效果或结果。
当今社会中，对“不要输在起跑线上”的理解，大都集中在孩子的知识教育上，且受经济社会影响，更多的体现着功利性，从而使得众多家长认为，给孩子上各种各样的补习班、特长班，就是让孩子“不要输在起跑线上”。
诚然不知，这样的理解只是片面的和不理性的。
“不要输在起跑线上”不只是要重视孩子的知识教育，也同样同等的重视孩子的身心情感教育，把孩子培养成一个健全的人，而不是让孩子成为“不要输在起跑线上”的学习工具。