乒乓球作业
初1年级学生乒乓球作业的时间管理技巧
初1年级学生乒乓球作业的时间管理技巧
初一年级的学生们，当你们拿到乒乓球作业时，可能会觉得这是一项挑战。
毕竟，乒乓球不仅需要技巧，还需要良好的时间管理。
让我来帮助你们理解如何有效地管理乒乓球作业的时间。
首先，想象一下乒乓球是你的新朋友，它需要你每天花一些时间来认识它、练习它。
每天分配一些时间练习乒乓球，就像和朋友一起玩耍一样。
这样，你会慢慢发现乒乓球的乐趣，也能够提高你的技能。
其次，制定一个每周的计划表。
在周一至周五的课后，安排3 0分钟到1小时的时间进行乒乓球练习和作业。
这样，你不会感到压力太大，也不会耽误其他功课和活动。
第三，寻找一个乒乓球的伙伴。
和同学一起练习乒乓球，不仅可以增加乐趣，还能相互鼓励、交流技巧。
在课后或者周末，约上朋友一起打乒乓球，你们会发现进步更快。
最后，记得享受这个过程。
乒乓球作业不仅是一个学习技能的机会，也是培养耐心和坚持的好方法。
每一次练习都是你向更好自己迈出的一步。
通过这些时间管理技巧，你们初一年级的学生们可以更好地完成乒乓球作业，提高技能，同时不失去其他重要的学习和活动时间。
加油，享受乒乓球的乐趣吧！。
初二年级乒乓球作业的实际操作与技术要求
初二年级乒乓球作业的实际操作与技术要求
初二年级的乒乓球作业对学生来说，不仅是一项体育活动，更是一门技术的学习和实践。
每位学生都需要通过实际操作来掌握乒乓球的基本技术要求，这不仅有助于他们身体的锻炼，也培养了他们团队合作和竞技精神。
首先，作为乒乓球的入门课程，学生们必须了解乒乓球的基本规则和装备。
乒乓球看似简单，却有其独特的技术要求：握拍方式、姿势调整、击球力度和球的旋转控制等。
这些要素需要通过反复练习来熟练掌握，而作业时间便是学生们理解和实践这些技能的关键时刻。
其次，作业的实际操作环节非常重要。
学生们将在教练的指导下进行不同难度的练习，从简单的基本动作如正手和反手击球开始，逐步过渡到更复杂的技术，如推挡、拉球和快攻。
这些技术要求不仅需要肢体的协调性和灵活性，还需要学生们的专注和耐心，通过不断的实践来提高自己的技能水平。
在技术要求方面，乒乓球的作业着重于每位学生的个人进步和团队协作能力。
每个学生都会面临挑战，但通过个人努力和与同伴的配合，他们能够克服困难，逐步提高自己的球技水平。
作业不仅仅是技术的学习，更是品德和毅力的培养过程。
最后，乒乓球作业通过实际操作和技术要求，帮助学生们发展全面的体育素养。
他们不仅学会了乒乓球的技术，还培养了团队协作、竞技精神和面对挑战时的应变能力。
这些都是他们未来学习和生活中宝贵的财富，将在未来的道路上为他们打下坚实的基础。
因此，初二年级的乒乓球作业不仅仅是课程的一部分，更是学生综合素质发展的重要组成部分。
通过实际操作和技术要求，学生们不断探索、学习和成长，为自己的未来奠定了坚实的基础。
小学六年级乒乓球作业的时间管理技巧
小学六年级乒乓球作业的时间管理技巧小学六年级乒乓球作业的时间管理技巧在小学六年级学习乒乓球，时间管理是一项至关重要的技能。
作为一名乒乓球作业的指导者，我愿意与你分享一些关键的时间管理技巧，帮助你在完成作业的同时，也能够充分利用时间，提高学习效率。
首先，想象你是一位小学生，每天在学校里学习各种学科，回家后还要完成乒乓球作业。
你的时间有限，但是任务却很多。
这时候，一个好的时间管理策略可以帮助你做到有条不紊地完成作业。
1. 制定计划：首先要做的是制定一个详细的计划。
想象一下，你是一位乒乓球作业的导师，为学生们规划每天的学习时间。
列出每项作业的具体任务和时间要求，例如练习发球、接发球等。
这样一来，你就可以清楚地知道每天需要花费多少时间来完成作业。
2. 设定优先级：在制定计划的同时，要学会设定优先级。
有些乒乓球技能可能比其他技能更难掌握，或者更需要时间来练习。
作为作业的指导者，你可以建议学生们先集中精力练习那些优先级较高的技能，确保他们能够在有限的时间内取得最大的进展。
3. 有效利用碎片时间：除了专门为乒乓球作业设定的时间外，还要学会利用碎片时间。
作为乒乓球作业的导师，你可以建议学生们在上学的路上或者放学后的空闲时间内，进行简单的乒乓球技巧练习，如把球弹来弹去。
这样一来，即使是短短几分钟的时间，也能够有效地提升他们的技能。
4. 保持坚持和耐心：最后，作为乒乓球作业的导师，要不断鼓励学生们保持坚持和耐心。
乒乓球是一项需要长期积累和练习的运动，不可能一蹴而就。
你可以用你的拟人立场方式告诉他们，每一次的努力都是向着目标迈出的一步，即使进展缓慢，也要坚持下去，因为每一次练习都在逐渐积累技能和信心。
总而言之，作为乒乓球作业的导师，帮助学生们掌握时间管理技巧是非常重要的。
通过制定计划、设定优先级、利用碎片时间和保持耐心，你可以帮助他们更高效地完成作业，同时也在学习乒乓球过程中享受到乐趣和成就感。
希望这些技巧能够帮助你在教学过程中更好地引导学生们，使他们成为优秀的乒乓球运动员和出色的时间管理者。
小学六年级乒乓球作业的跨学科整合
小学六年级乒乓球作业的跨学科整合
小学六年级的乒乓球作业是如何在教育中跨学科整合的？
在小学六年级的课堂上，乒乓球作业被赋予了新的角色，超越了单一的体育活动，融入了多个学科的学习。
它不再仅仅是运动技能的培养，而是成为了一个跨学科整合的平台，涵盖了体育、数学、科学和艺术等多个领域。
首先，乒乓球作业通过体育课程，培养了学生们的运动技能和身体协调能力。
在球拍挥动的过程中，学生们学会了控制力度和方向，这不仅是运动技能的提升，更是对身体健康的关注和维护。
其次，乒乓球作业与数学的跨学科整合显得尤为突出。
学生们在比赛中需要计算得分和统计数据，这锻炼了他们的数学能力和逻辑思维。
通过分析球的速度、角度和反弹力度，他们在不知不觉中掌握了数学中的测量、几何和数据分析技能。
在科学方面，乒乓球作业引发了学生们对物理学原理的探索。
他们研究球的弹性、运动轨迹和碰撞过程，理解了运动中的能量转化和力学规律。
这种实地观察和实验性学习，激发了他们对科学的兴趣和探索精神。
此外，乒乓球作业还在艺术领域展现了独特的价值。
比赛中的技巧和动作，不仅展示了学生们的运动风采，也体现了艺术和表演的一面。
通过捕捉动作的优雅和力度的节奏，学生们学会了如何通过运动表达情感和展示个性。
总结而言，小学六年级的乒乓球作业不再仅限于体育活动，而是一个融合多学科学习的综合性项目。
它通过体育、数学、科学和艺术等多个角度，促进了学生全面发展和综合能力的提升。
这种跨学科整合的实践，不仅丰富了课堂教学内容，也激发了学生们对多元知识的兴趣和探索欲望。
初二年级乒乓球作业如何与家庭作业协调安排
初二年级乒乓球作业如何与家庭作业协调安排在初二年级学生的生活中，乒乓球作业如何与家庭作业协调安排是一个关键问题。
作为一项体育课程，乒乓球作业需要适当的时间和精力来完成，同时还要兼顾其他学科的学习任务。
让我们来看看如何以教育的角度来有效地安排这些活动。
首先，乒乓球作业可以被看作是身体锻炼的一部分，它有助于学生保持健康和活力。
正如人们需要适当的饮食和睡眠来保持身体健康一样，身体锻炼也是同样重要的。
因此，将乒乓球作业视为一项必要的活动，而不仅仅是课程的一部分，将有助于学生养成良好的生活习惯。
其次，家庭作业在学生的学习中扮演着至关重要的角色。
通过家庭作业，学生可以巩固课堂上学到的知识，并培养自主学习的能力。
因此，家庭作业的完成不能被忽视或推迟。
为了有效地协调乒乓球作业和家庭作业，教育者和家长可以采取以下策略：首先，制定一个明确的日程安排。
在学生的每日活动表中包括乒乓球训练和完成家庭作业的时间段。
这样一来，学生可以更好地管理他们的时间，并确保既完成了体育锻炼，也完成了学术任务。
其次，教育者和家长可以鼓励学生在空闲时间里进行多任务处理。
例如，可以在等待乒乓球比赛开始之前或者在回家的路上进行简单的家庭作业。
这种方法可以有效地利用碎片化的时间，使学生在不浪费时间的情况下完成任务。
另外，教育者和家长还可以与学校的教师进行沟通，以便更好地了解学生的乒乓球训练和家庭作业之间的平衡。
通过与教师的密切合作，可以制定出更加个性化和有效的学习计划，使学生在多个方面都取得进步。
最后，需要强调的是，乒乓球作业和家庭作业并不是相互排斥的。
相反，它们可以通过合理的安排和管理相辅相成，共同促进学生的全面发展。
在这个过程中，教育者和家长的引导和支持起着关键作用，他们的努力将有助于学生在学术和体育领域都取得更好的成绩和进步。
因此，通过合理的时间安排、多任务处理和与教育者的密切合作，初二年级的学生可以有效地协调乒乓球作业和家庭作业，从而在学术和体育上取得更好的平衡和成就。
初1年级乒乓球作业的实际应用
初1年级乒乓球作业的实际应用
在初一年级的乒乓球课程中，这项运动不仅仅是体育课上的一堂课，而是一种全面发展的教育方式。
乒乓球的实际应用不仅限于球台上的技术动作，它更是学生们学习和成长的一部分。
首先，乒乓球教学促进了学生们的身体发展。
当学生们挥动球拍、移动身体时，他们的肌肉得到了锻炼，协调性和灵活性得到了提高。
这种身体活动不仅仅是简单的运动，更是锻炼身体素质和增强体能的有效途径。
其次，乒乓球课程培养了学生们的团队合作精神。
在双打比赛中，他们学会了与队友配合，相互协作，共同追求胜利。
这种合作精神不仅体现在赛场上，还体现在日常生活中的团队项目和小组作业中。
此外，乒乓球教学提升了学生们的集中注意力和反应能力。
在球台上，他们需要迅速做出决策并快速反应，这种训练在提升他们的专注力和反应速度方面大有裨益。
这种能力在学习其他学科和解决现实生活问题时同样具有重要意义。
最后，乒乓球课程教给学生们如何处理竞争和失败。
在比赛中，胜利与失败常常只在一瞬间之间。
学生们学会了接受失败、
从失败中学习，并在下一次的挑战中更加努力。
这种坚韧不拔的精神将伴随他们终身受益。
总之，初一年级的乒乓球作业不仅仅是运动的技能训练，更是学生综合发展的重要组成部分。
通过乒乓球，学生们不仅学会了如何击球和得分，更重要的是学会了如何合作、如何集中注意力、如何面对竞争和失败。
这些技能和精神将深深植根于他们的成长之中，影响和丰富他们的整个学习和生活经历。
小学六年级乒乓球作业对学生学业成绩的影响
小学六年级乒乓球作业对学生学业成绩的影响
在小学六年级阶段，乒乓球作业在学生的学业成绩中扮演了重要角色。
作为教育工作者，我观察到这项作业如何影响学生的学习和发展。
乒乓球并非仅仅是一项体育活动，它蕴含着丰富的教育意义。
首先，乒乓球作业提升了学生的专注力和集中注意力的能力。
当学生在球台前挥拍时，他们不仅仅是在运动，更是在训练自己的思维和身体协调能力。
这种练习有助于他们在其他学科的学习中更加专注，例如数学和语文。
其次，乒乓球作业培养了学生的团队合作精神。
在乒乓球比赛中，学生们需要与队友合作，制定策略，共同努力取得胜利。
这种团队合作的经验不仅在学校里有益，在未来的职业生涯中也能受益匪浅。
此外，乒乓球作业还促进了学生的身体健康。
通过每周的乒乓球训练，学生们增强了体能和耐力，改善了身体素质。
健康的身体不仅有助于学生在学业上表现出色，还有助于他们全面发展。
然而，乒乓球作业也需要适当的安排和管理，以确保它不会过分占用学生的学习时间。
在教育实践中，我们应当平衡体育活动和学术学习之间的关系，使之相辅相成，而非相互冲突。
综上所述，小学六年级的乒乓球作业对学生学业成绩有着积极的影响。
通过提升学生的注意力、促进团队合作和增强身体健康，乒乓球作业不仅仅是体育课堂上的一项活动，更是教育中不可或缺的一部分。
通过这样的方式，我们可以为学生们的全面发展和学业成功奠定坚实的基础。
初1年级乒乓球作业的家庭辅导策略
初1年级乒乓球作业的家庭辅导策略
初一年级的乒乓球作业家庭辅导策略
初一年级的学生们，你们好！作为乒乓球的家庭辅导策略，我将为你们介绍一些有用的建议，帮助你们在学习和练习中取得进步。
首先，乒乓球是一项需要技巧和耐心的运动。
就像学习任何新技能一样，要想在乒乓球中取得进展，需要坚持练习。
家庭辅导可以帮助你们建立每天练习的习惯。
请在家里找一个合适的地方，放置乒乓球桌和球拍，这样就可以随时练习了。
其次，家长们可以起到重要的支持和指导作用。
他们可以帮助你们理解规则和技术要领，还可以与你们一起练习，提供实时的反馈和建议。
记住，乒乓球是一项团队合作的运动，家长们的参与可以增强你们的动力和信心。
另外，要注意营造一个积极的学习氛围。
乒乓球虽然是竞技项目，但在初学阶段更应该把学习和享受结合起来。
家庭辅导不仅仅是为了练习技术，还可以让你们体会到团队合作和赛事精神的重要性。
因此，家庭辅导的过程应该充满乐趣和挑战，让你们在学习中愉快地成长。
最后，不要忘记定期总结和反思。
每次家庭辅导后，可以和家长们一起回顾练习的成果和遇到的困难，找出改进的方法。
通过这种方式，你们可以更有针对性地调整学习计划，进一步提升乒乓球水平。
总结来说，初一年级的乒乓球作业家庭辅导策略包括坚持练习、家长的支持与指导、营造积极的学习氛围以及定期反思和总结。
希望通过这些建议，你们能够在乒乓球学习中取得更大的进步，享受运动带来的乐趣和成就感。
加油吧，小朋友们！。
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一、填空：1、当前，国际乒乓球比赛中球直径为_____毫米。
答案： 40 ；2、乒乓球台长 ____米，宽 ____米，离地高 ____厘米。
答案：；； 76；3、 ____ 年，乒乓球被列入奥林匹克运动会的正式比赛项目。
答案： 1988；4、依据乒乓球运动的规律，要求____和 ____相互浸透，更好的相联合。
答案：速度；旋转；5、乒乓球运动的基本技术中的变化能力是指包含速度、力量、、、落点的主动变化能力。
答案：旋转；节奏；6、在进行乒乓球多球训练时要注意调理，掌握好和。
答案：练习内容；练习时间；运动负荷；7、一局比赛进行到 10 分钟仍未结束，可推行。
答案：轮换发球法；8、一局比赛，或，有短临时间擦汗。
答案：每得 6 分后；决胜局互换方向时；9、球处于比赛状态的一段时间叫做。
答案：一个回合；10、发球员须用手把球地向上抛起，不得使球，并使球在走开不执拍手的手掌以后上涨许多于厘米。
答案：近似垂直；旋转；16；11、乒乓球比赛一般包含和。
答案：集体比赛；单项比赛；12、当前，国际乒乓球比赛中球重______克。
答案：；13、整个球网的顶端距离比赛台面____厘米。
答案：；14、____是乒乓球运动的前身。
答案：网球；15、乒乓球技术的发展史，从某种意义上讲，是在____不停改革，使球在____和 ____之间相互竞争过程中向前推动的。
答案：球拍工具；速度；旋转；16、中国近台快攻的长处是 ____、____、动作灵巧、正反手运用自如。
答案：站位近；速度快；17、以弧圈球为主联合快攻和以快攻为主联合弧圈球的这两种打法的特色是____、____能拉能打、低拉高打、正反手都能拉弧圈球，回球威迫性大，把____和 ____密切联合起来。
答案：旋转性强；速度快；旋转；速度；18、世界乒乓球技术将朝着更为____、____、____、____的方向发展。
答案：踊跃主动；专长突出；无显然破绽；战术变化多样；19、此后运动员将会在力求踊跃主动，加快____，增强 ____，和加大 ____方面下功夫。
答案：速度；旋转；力量；20、搓球的技术分哪四种 _答案：快搓；搓球摆短；慢搓；搓转与不转21、台面的 ____半区，规定为双打的发球区。
答案：右；22、的快速转移是脚步挪动的要点。
答案：身体重心；23、正确判断是脚步挪动的先决条件。
答案：快速反响；24、多点对一点的练习，要点提升脚步挪动、和控球能力。
答案：左右摆速；25、弧圈球打法大概分为和两种种类打法。
答案：快攻为主联合弧圈打法；弧圈为主联合快攻打法；26、发球员须在球抛起后从时，方可击球。
答案：最高点降落；27、男子集体赛也叫做杯赛，女子集体赛也叫做杯赛。
答案：斯韦思林；考比伦；28、报分时，评判员应第一报的得分数，而后报的得分数。
答案：下一回合马上发球一方；对方；29、在单项比赛中，只好由就该场比赛中出现的问题提出申述；在集体比赛中，则只好由就该场比赛中出现的问题提出申述。
答案：参赛的运动员；参赛队的队长；30、在推行轮换发球后，接发球方连续次合法反击后，比赛仍在持续进行，裁判应叫“停”并判得分。
答案： 13；接发球方；31、一般国际比赛每张球台用75cm 高的深暗色档板围成长米，宽米的比赛场所，场所上空 4 米应无阻碍物。
答案： 14；７；二、判断题7、在中国直拍近台快攻打法兴起的发展阶段中，渐渐形成和创建了以快、准、狠、变成技术风格的独到打法。
（＋）13、击球五大体素是：弧线、速度、力量、旋转和落点。
（＋）14、击球时站位近台，能够缩短第一弧线的打出距离。
（＋）15、运动员发力击球时，力的传达是由身体远端渐渐向身体近端传达的。
（－）16、在击球时，利用“鞭打”动作能够增添击球的力量。
（＋）17、在上涨期击球，有益于减少第二弧线反弹时间，加快击球速度。
（＋）18、乒乓球运动员的基本站位，应当依据不一样种类打法及个人打法的特色来决定。
（＋）19、球抛起的高度不该低于球网的高度。
（＋）22、在双打中，发现接发球序次错误后，以前产生的分数无效。
（－）23、乒乓球平常的教课训练不该当带着战术和比赛的观点练技术。
（－27、混淆双打时，多项选择择男打女的序次。
（＋）28、在发球时，假如运动员有显然的遮挡，直接判失1分。
（＋）29、评判员对运动员发球合法化有思疑，直接罚 1 分。
（－）30、奥运会比赛包含男子单打、女子单打、男子双打、女子双打四项。
（－）31、练习和比赛是提升技术水平的两个相对独立的基本手段。
（－）32、在推挡技术教课中，第一要要点抓好加力推技术。
（－）33、教课早期，一般安排直线练习，而后逐渐转入斜线练习。
（－）34、一点对多点的练习，侧重提升落点变化和控制落点的能力。
（＋）35、乒乓球训练的从难训练指的就是技、战术训练越难越好。
（－）36、在乒乓球训练中加大运动负荷时能够同时加量和强度。
（－）37、在训练早期阶段或运动训练水平较低时，应重视专长技术的训练。
（－）38、乒乓球运动的变化能力就是指包含速度、力量、旋转、节奏、落点的主动变化能力。
（＋）39、关于弧圈球型打法的运动员进行基本功训练时，变化能力的要求是以旋转变化为主，速度和落点变化为辅。
（＋）40、乒乓球的多球训练，能够在单位时间内增大练习密度。
（＋）1、球的颜色为 ____色。
A、白色或橙色5、乒乓球教课原则是乒乓球教课过程的反应。
A、客观规律6、乒乓球运动的基本技术主假如指。
D、技术质量、变化能力和适应能力7、在快攻型打法运动员的基本功训练中，变化能力应以为主。
D、落点和节奏变化；8、在弧圈型打法运动员的基本功训练中，变化能力应以为主。
B、旋转变化9、刚才进入最正确竞技状态阶段的运动员是处于“上涨期”，其训练负荷。
A、渐渐增添10、在年度训练计划中的特意准备阶段，其负荷特色是。
； B、量减少，强度增添；11、在一次教课课中，需要精力充足才能很好达成的教课内容，一般安排在课的。
A、前半部分；12、在参赛队伍好多的状况下，第一阶段一般采纳进行比赛。
C、分组循环；13、在循环赛中，两个队员之间比赛一次，称为比赛 C、一场；14、逆时针轮转法是位不动，其余号位每轮按逆时针方向轮转一个地点。
B、1 号；15、依据参赛人数选择最凑近的较大的作为号码地点数。
B、2 的乘方数16、13 名选手参加单裁减赛，需进行轮、场比赛决出第 1 名。
；B、 4、1217、在分组循环中，小组里每一成员应与组内全部成员进行比赛；胜一场得分，输一场得分，未出场比赛或未达成比赛的场次得分。
A、2、 1， 018、若有两个或两个以上队获胜次数相等，则依据他们相互之间比赛的输赢比率来决命名次，第一计算。
D、次率；19、在种子内部，种子序号的优先轮空。
20、有 27 人参加单裁减的比赛，第一轮有A、在前个轮空地点。
B、 5；四、问答：1、什么叫站位站位能够区分为哪些地区答：站位：运动员站立的地点叫站位。
依据运动员所站立的地点与球台端线之间的距离，可将站位区分为近台、中台、远台、中近台和中远台。
2、教课中贯彻自觉性、踊跃性原则时，应注意哪些问题在教课中，要注意教课的组织、练习形式的多样性，让学生明确教课安排和教课内容、目的、要求，擅长激发学生的兴趣，提升学习的主动性。
教师要用自己踊跃工作的精神相貌去感染学生，用自己的本质行动和教课成效去换取学生的信任，这关于提升学生的自觉性和踊跃性拥有重要意义。
3、简述球体产生旋转的原由击球时，假如力的作用线经过球心，球只做平动而不产生旋转；假如力的作用线偏离球心，与球心保持必定的垂直距离（即力臂），作使劲便分解为法向和切向两个分力，前者为撞击力，使球产平生动，后者为摩擦力，使球产生旋转。
所以，力的作用线不经过球心是乒乓球产生旋转的基来源因。
4、加大击球力量的方法有哪些（1）击球前身体略向前移，使击球点与身体的距离稍远一些，保持球拍与来球有必定的挥拍距离，以利于加大击球加快度，增大击球的力量（2）击球前手臂肌肉要放松，适合向后引拍，使手臂一部分肌肉获得拉长，这样才利于在击球一瞬时使肌肉快速缩短，加快挥拍手臂的摆速（3）击球时联合脚、腿部蹬地力量，同时转体、重心前移、挥臂击球等，浑身各部分相关肌肉协分配合，并将它们的力量集中在击球一瞬时，这样既增添了物体赐予球的质量，又配合提升了挥臂动作的加快度（4）在不影响左右摆速的状况下，适合增添球拍的重量和弹性，利于增添击球力量（5）常常进行各样力量素质的协助练习（以专项迸发力练习为主），使击球力量不停增强（6）在训练中，少打借力球，多打发力球，并可经过中远台对攻，打多球（半高球发力攻）等方法，训练发力意识。
5、专项步法有哪几种分别表达每种步法的特色乒乓球步法的种类有：单步、并步、跨步、跳步、垫步、侧身步、交错步、小碎步等。
特色：（ 1）单步：拥有移步简单、灵巧、重心安稳等特色，在反击近网短球或追身球时常采纳此步法（2）并步：并步的挪动幅度比单步要大，它在挪动、攻击型选手或削球型选手在左右挪动常常采纳此步法（3）跨步：跨步的挪动幅度较大，常会降低身体重心的高度，近台快攻打法在反击正手拉大角度来球时用此步法许多（4）跳步：跳步挪动时，常会有短暂的凌空时间，所以，往常是依赖膝关节的缓冲来减少重心的上下起伏。
它的来球较快，角度较大时采纳（5）垫步：一般用于复原身体重心或脚距，调理击球的姿势（6）交错步：其挪动幅度和范围都比较大，主假如用来应付离身体比较远的来球（7）侧身步：侧身步严格地说不是一种独立的步法，它是依据乒乓球实战的详细状况在侧身位的应用。
当来球迫近击球员身体或来球至击球员反手拉时，击球员采纳侧身正手攻击的方法（8）小碎步：它是一种频次较高的小跑步，也是连结以上几种步法的组合步，起着调理身体重心，接球地点和时间的作用。
对各样技术动作、战术运用都起着承前启后和连接的踊跃作用。
6、什么叫击球点主要包含哪三个方面的内容击球点：击球点是指击球时，球拍与球体相接触那一点的空间地点。
击球点的地点是相对击球者身体而确立的，主要包含三个方面的内容：一是击球点相对身体的前后地点；二是击球点相对身体的左右地点；三是击球点相对身体的高低地点。
7、什么叫击球时间可分为哪几个期间击球时间：是指击球时球拍触球的瞬时，球体在空间所处的期间。
来球从着台点反弹跳起至回落到地面的整个过程，可分为上涨、高点、降落三个期间。
8、提升击球速度的方法有哪些（1）站位凑近台，在来球的上涨期击球（2）反击时，充足发挥击球力量，并尽可能使力的作用线凑近球心，以加快回球的飞翔速度（3）在允许范围内，尽量压低弧线高度，减小打出距离，使回球的飞翔弧线得以缩短（4）不停提升反响速度和位移速度，使之与击球速度密切配合。
9、在比赛编排时，确立种子的原则有哪些种子是依据技术水平确立的。