大学生计算机作业
计算机综合大作业
一、实验名称：大学计算机基础综合大作业（文科）二、目的与要求：掌握应用软件的综合运用，设计多媒体作品三、实验内容要点1.掌握Word、Excel、Photoshop Cs 、Flash软件的应用2.掌握使用Powerpoint、Dreamweaver进行多媒体作品的设计四、作业要求：1.将大学计算机实验课程中学习的六个应用软件（Word、Excel、Powerpoint、Photoshop Cs 、Flash、Dreamweaver）综合运用进行多媒体作品的设计。
（要求最少使用4个软件）2.主题自拟，文字内容自拟，不得和其他人重复。
3.flash可以选用实验中的素材，也可以采用其他素材。
其他软件必须使用自己的素材，否则该项为0分。
4.将此稿打印，完成的多媒体作品包括素材文件打包后上传到http://218.199.185.226。
五、实验步骤：（90分）采用复制或插入图片或抓图方式分别将你所选用的每一种软件的原始素材以及对原始素材进行的格式设置或处理后的效果粘贴到下面：1.软件名：Word原始文本如下：（应包含200左右的文字）喜欢一个人的旅行，喜欢一个人、一个包，踏上远去的旅程。
走在乡间的小路，靠在古镇的拱桥边，看着岸边女子衣袂飘飘，惹我阵阵遐想，思绪飘渺。
想象她们的生活，是那么的安逸祥和，那样的宁静，那样的令人向往，与此刻的我形成了鲜明的对比，让我尽是羡慕。
看着桥下的涓涓流水，那也许就是净化我心灵的解药，也或许是我突然一个人旅行的落脚地进行格式设置后如下：描述使用了哪些格式设置：页面设置，设置背景图案，插入图片，设置艺术字和页眉页脚2.软件名：Excel原始数据如下：姓名年龄班级性别考试成绩章亚米17 2 女98路羽18 1 男65平安17 3 女96林宣19 1 男69姜柠18 3 女89邱炎若18 2 女84楚子言19 1 男58慕飞18 4 女80李静雪18 4 女91总人数总分不及格人数不及格率最高分最低分平均成绩进行数据管理后如下：姓名年龄班级性别考试成绩章亚米17 2 女98路羽18 1 男65平安17 3 女96林宣19 1 男69姜柠18 3 女89邱炎若18 2 女84楚子言19 1 男58慕飞18 4 女80李静雪18 4 女91总人数10 总分不及格人数 1不及格10% 最高分98率最低分58 平均成绩73描述使用了哪些数据管理：使用条件格式，醒目提示重要数据.使用数据保护功能，防止人为输入。
大学计算机习题及答案
大学计算机习题及答案大学计算机是计算机科学的一门重要课程，它涵盖了计算机的基本概念、原理和算法。
下面是一些常见的大学计算机习题及答案，供大家参考。
1、什么是计算机？答案：计算机是一种用于信息处理的电子设备，可以执行各种计算和数据处理任务。
2、列举三种计算机的类型？答案：计算机的类型包括个人电脑、服务器、超级计算机。
3、什么是计算机程序？答案：计算机程序是一系列计算机指令的集合，用于完成特定的任务。
4、列举三种编程语言？答案：三种常见的编程语言包括Java、Python和C++。
5、什么是算法？答案：算法是一系列解决问题的步骤，它必须是明确、有限和可行的。
6、列举三种常见的排序算法？答案：三种常见的排序算法包括冒泡排序、插入排序和快速排序。
7、什么是数据库？答案：数据库是一个组织和管理数据的方法，它可以在多个用户之间共享和持久存储数据。
8、列举三种数据库类型？答案：数据库的类型包括关系型数据库、层次型数据库和网络型数据库。
9、什么是计算机网络？答案：计算机网络是一种将多个计算机连接起来的方法，以便它们可以相互通信和共享资源。
10、列举三种网络协议？答案：三种常见的网络协议包括TCP/IP、HTTP和FTP。
大学计算机基础习题及答案一、选择题1、下列哪个选项不是计算机的主要特点？A.高速运算B.逻辑判断C.高度自动化D.存储容量大答案：B.逻辑判断。
计算机的主要特点包括高速运算、高度自动化和存储容量大，而逻辑判断是计算机在解决问题时所采用的一种方法，而非计算机的主要特点。
2、下列哪个软件不是操作系统软件？A. WindowsB. LinuxC. OfficeD. Unix答案：C. Office。
Windows、Linux和Unix都是操作系统软件，而Office是一种办公软件，不属于操作系统软件。
3、在计算机中，信息的最小单位是？A.字节B.位C.字D.扇区答案：B.位。
在计算机中，信息的最小单位是位（bit），每个位都可以表示0或1。
大学生计算机基础作业
掌握常见的算法和数据结构
详细描述
算法和数据结构是编程中的重要部分，需要掌握常见的 数据结构如数组、链表、栈、队列、树等，以及常见的 算法如排序、查找等。
数据结构与算法解答与解析
总结词
理解数据结构的基本概念和原理
详细描述
数据结构是计算机科学中的基础概念，需要理解各种常见数据结构如 线性表、树、图等的定义、特性以及实现方式。
3
拓展学生的计算机领域视野
通过撰写计算机领域话题的报告，可以帮助学生 了解更多计算机领域的知识和发展动态。
作业提交方式
提交电子版作业
学生需将完成的作业打包成一个 文件夹，以自己的学号和姓名命 名，通过学校邮箱发送至老师指 定的邮箱。
提交时间
作业需要在规定的时间内提交， 具体时间安排将在课堂上通知学 生。
总结词
掌握常见算法的实现和应用
详细描述
算法是解决问题的策略和技巧，需要掌握常见算法如排序、搜索、图 论算法等的实现和应用，并能够运用算法解决实际问题。
数据库操作解答与解析
总结词
理解数据库的基本概念和原理
总结词
掌握SQL语言的使用
详细描述
数据库是存储和管理数据的系统，需要理解数据库的基本 概念如关系模型、数据库系统组成等，以及数据库的设计 和管理原则。
网组 成部分，有助于学生理解互联网的工 作原理和网络应用开发基础。
详细描述
学生需要了解TCP/IP协议、HTTP协议 、路由器和交换机等网络设备的基本 概念和工作原理，并能够进行简单的 网络配置和管理。
04 作业解答与解析
编程语言解答与解析
总结词
大学生计算机基础作业
目录
• 作业介绍 • 作业内容 • 作业示例 • 作业解答与解析
大学计算机基础课程作业(4—6章)
大理大学成人高等教育大学计算机基础课程作业(第4-6章)1.课程名称：大学计算机基础2.适用专业：非计算机类各专业3.选用教材：大学计算机基础，陈本辉杨锦伟主编，北京师范大学出版社，2014年9月第1版一、判断题1. Excel 2010中的清除操作是将单元格内容删除，包括其所在的单元格。
（）2. Excel2010中的工作簿是工作表的集合。
（）3.在Excel2010中，图表一旦建立，其标题的字体、字形是不可改变。
（）4. Excel2010中的工作簿是工作表的集合，一个工作簿文件的工作表的数量是没有限制的。
（）5.在Excel 2010中，可以更改工作表的名称和位置。
（）6. Excel工作表的数量可根据工作需要作适当增加或减少，并可以进行重命名、设置标签颜色等相应的操作。
（）7. Excel2010可以通过Excel选项自定义功能区和自定义快速访问工具栏。
（）8. Excel2010的“开始—保存并发送”，只能更改文件类型保存，不能将工作薄保存到Web或共享发布。
（）9.在Excel2010中，除在“视图”功能可以进行显示比例调整外，还可以在工作薄右下角的状态栏拖动缩放滑块进行快速设置。
（）10.在Excel2010中，只能设置表格的边框，不能设置单元格边框。
（）11.在PowerPoint 2010中，演示文稿设计模板的扩展名为.POTX。
（）12.要在PowerPoint 2010幻灯片非占位符的空白处增加文本，可以先单击目标位置，然后输入文本。
（）13. PowerPoint 2010中预先定义了幻灯片的背景色彩、文本格式、内容布局，称为幻灯片的版式。
（）14.在PowerPoint 2010中，艺术字可以放大或缩小，但不能自由旋转。
（）15.在PowerPoint 2010中演示文稿一般按原来的顺序依次放映，有时需要改变这种顺序，这可以借助于超级链接的方法来实现。
（）16. PowerPoint 2010可以直接打开PowerPoint 2003制作的演示文稿。
计算机特色作业
计算机特色作业
计算机特色作业的目的是为了让学生更好地理解和掌握计算机科学和技术的基本概念和技能。
以下是一些可能的计算机特色作业：
1. 编程项目：让学生编写一个简单的程序，例如一个计算器、一个游戏或者一个网站。
这可以帮助学生掌握编程的基本概念，如变量、数据类型、控制结构、函数等。
2. 数据结构项目：让学生设计和实现一种数据结构，例如链表、树或图。
这可以帮助学生理解数据结构的基本概念和原理，并提高他们的算法设计和实现能力。
3. 数据库项目：让学生设计和实现一个简单的数据库系统，例如一个学生信息管理系统。
这可以帮助学生理解数据库的基本概念，如关系、表、行和列等，并让他们学习如何使用SQL等语言来查询和管理数据。
4. 系统设计项目：让学生设计一个计算机系统，例如一个操作系统或一个计算机网络系统。
这可以帮助学生理解计算机系统的基本原理和组成，并让他们学习如何设计和实现复杂的系统。
5. 网站开发项目：让学生设计和实现一个简单的网站或Web应用程序。
这可以帮助学生理解Web开发的基本概念和技术，如HTML、CSS、JavaScript等，并让他们学习如何使用这些技术来创建动态和交互式的网站。
6. 人工智能项目：让学生设计和实现一种简单的AI算法或应用，例如一个机器学习模型或一个自然语言处理系统。
这可以帮助学生理解人工智能的基本原理和技术，并让他们学习如何使用这些技术来解决实际问题。
这些作业需要学生自己动手实践，通过实际操作来加深对计算机科学和技术的基本概念和技能的理解和掌握。
同时，这些作业也可以帮助学生提高他们的创新能力和解决问题的能力。
《大学计算机基础I》作业_操作系统（共5篇）
《大学计算机基础I》作业_操作系统（共5篇）第一篇：《大学计算机基础 I》作业_操作系统《大学计算机基础 I》操作系统（Windows XP）作业Φ对象：学习《大学计算机基础 I》课程的所有本科学生Φ目的：检验大家对Windows XP基本知识的掌握情况一、要求：1.每位同学的作业必须是独立完成，并在《大学计算机基础I》实验报告册中的第一次“一般性实验”内如实填写完成过程，如有雷同视为未完成（允许将作业用打印纸B5打印后粘贴在报告册相应位置）；2.提交作业的时间为布置作业后下次上机时学习委员收齐统一交给实验老师，未在规定时间提交视为未完成，按零分计（特殊原因不能按时提交除外，如病假、事假）。
二、作业内容：1.操作题：（请在报告册内写出完成下列各题的操作步骤）1)如何设置显示器的分辩率？写出具体的操作步骤；2)如何在“任务管理器”中结束正在运行的应用程序，写出具体的操作步骤3)请用记事本和快捷方式分别在D：下建两个文本文件，名字分别为T1.txt和T2.txt4)将T2.txt文件用快捷方式“发送”到桌面，观察在桌面上创建了文件夹还是文件快捷方式？在新安装的Windows XP操作系统的桌面上如何添加“我的电脑”、“我的文档”、“网上邻居”的图标2.简答题：1)分别写出Windows XP菜单的种类和具体的名称2)简述Windows XP窗口与对话框的区别第二篇：《大学计算机基础I》第一次实验报告作业《大学计算机基础I》第一次实验报告对象：学习《大学计算机基础I》课程的所有本科学生目的：检验大家对Windows XP基本知识的掌握情况填写报告内容：如实填写完成下面操作所涉及到的命令以及详细过程，每完成一道题要求有截屏图片为证（在word里完成）。
完成作业后请将电子作业先提交给学习委员，由学习委员在下周上课时提交全班电子作业给老师，文件名为学号+姓名（如：222013XXXXXXXX张三）。
并将电子作业的过程部分如实填写在实验报告册内的“《大学计算机基础I》课程实验报告一中的“二、实验主要内容及过程”内，无需截图”。
全国大一计算机第一学期期末考试14个作业
显示“查找计算机” CTRL+ WINDOWS+ F
显示Windows的“帮助和支持中心” WINDOWS+ F1
显示“运行”命令WINDOWS+ R
显示“开始”菜单WINDOWS
显示“系统属性”对话框WINDOWS+ BREAK
显示“Windows资源管理器” WINDOWS+ E
（7）、Microsoft放大程序的快捷键
这里运用Windows徽标键和其他键的组合。
快捷键目的
Windows徽标+PRINT SCREEN将屏幕复制到剪贴板（包括鼠标光标）
Windows徽标+SCROLL LOCK将屏幕复制到剪贴板（不包括鼠标光标）
Windows徽标+ PAGE UP切换反色。
Windows徽标+ PAGE DOWN切换跟随鼠标光标
如果当前选择折叠了，要展开或者选择第一个子文件夹右箭头展开当前选择下的所有文件夹NUM LOCK+*
展开所选的文件夹NUM LOCK+加号(+)
在左右窗格间切换F6
（3）、使用WINDOWS键
可以使用Microsoft自然键盘或含有Windows徽标键的其他任何兼容键盘的以下快捷键。
目的快捷键：
在任务栏上的按钮间循环WINDOWS+ TAB
ALT+LEFT ARROW显示后一页（后退键）
CTRL+TAB在页面上的各框架中切换（加shift反向）
F5刷新
CTRL+F5强行刷新
ALT+HOME进入您的主页
ALT+右箭头转到下一页
大学计算机作业题
作业一：计算机概论一、电子计算机工作最重要的特征是 1 ；计算机的功能中不包括 2 。
1．A）高精度B）高速度C）记忆力强D）存储程序与自动控制2．A）创造发明B）数值计算C）自动控制D）辅助设计二、高性能大型计算机的主要特点是 3 ；个人计算机属于 4 计算机。
3．A）功能强B）体积大C）重量大D）耗电量大4．A）小巨型B）小型C）中型D）微型三、计算机内部采用 5 进行运算。
以下四个数均未注明是哪一种数制，但 6 一定不是八进制数。
与十进制数28等值的二进制数是 7 。
5．A）十六进制B）十进制C）八进制D）二进制6．A）2375 B）1011 C）1861 D）46207．A）11100 B）11101 C）11110 D）1100四、计算机的内部全部采用二进制，其主要原因是 8 。
8．A）存取速度快B）物理上容易实现C）便于书写D）符合人的习惯五、汉字在机器内和显示输出时，至少分别需要 30 才能较好地表示一个汉字。
9．A）一个字节、32×32点阵B）一个字节、8×8点阵C）二个字节、16×16点阵D）三个字节、64×64点阵六、ASCII码是 10 的简称，它用 11 位0、1代码串来编码。
关于ASCII码在计算机中的表示方法，准确的描述应是 12 。
10．A）国际码B）二进制编码C）十进制编码D）美国标准信息交换码11．A）32 B）7 C）16 D）812．A）使用8位二进制，最左边一位是0 B）使用8位二进制，最右边一位是1 C）使用8位二进制，最右边一位是0 D）使用8位二进制，最左边一位是1七、ASCII码值最大的是 13 。
大写字母 B对应的ASCII码为 66，则大写D它的十进制ASCII值为 14 。
13．A）8 B）B C）F D）空格14．A）69 B）68 C）71 D）65八、在汉字字模库中，16×16点阵字形码用 15 个字节存储一个汉字。
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“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则，它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去找借口，哪怕看似合理的借口。
在西点，我作为新学生的第一课，是来自一位高年级学员冲着我大声训导。
他告诉我不管什么时候遇到学长或者长官问话，只能有四种回答：“报告长官，是；报告长官，不是；报告长官；没有任何借口；报告长官，我不知道。
”除此之外不能再多说一个字。
“没有任何借口”看起来似乎很绝对，很不公平，但是人生并不是永远公平。
西点就是要让学员明白；无论遇到什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责！学员在学校只是年轻的军校学生，但是日后肩负的却是和其他人的生死存亡乃至整个国家的安全。
在生死关头，你还能到哪里去找借口？哪怕最后找到了失败的教训又如何？“没有任何借口”的训练，让西点学员养成了毫不畏惧的决心、坚强的毅力、完美的执行力及在限定的时间内把握每一分，没一秒去完成任何一项任务的信心和信念。
在我的前辈学员中，又很多人都是没有任何热借口的诠释者和执行者。
伟大的罗文上校是这样，若果不是秉持着没有任何借口这一重要的行为准则，把信送给加西亚将军是不可能的。
伟大的巴顿将军是这样的。
1916年，作为美国墨西哥远
征军总司令潘兴将军副官的巴顿，也有过一次类似的送信经历，巴顿将军的日记中写道：
逻队。
他们劝我们不要往前走“有一天，潘兴将军派我了，因为峡谷里到处都是维利去给豪兹将军送信。
但我们所斯塔人。
他们也不知道豪兹将了解的关于豪兹将军的情报只军在哪里。
但是我们继续前进，是说他已经通过普罗维登西区。
”牧场。
我要了两名士兵和三匹最后终于找到豪兹将军顺着这个连队的车辙前进，马，
10走了不多远，又遇到了第骑兵团的一支侦查巡逻兵。
他们告诉我们不要再往前走了，因为前面的树林里到处都是威利斯塔人。
我没有听，沿着峡谷继续前进。
遇到了费切特将骑兵团的一支巡7军指挥着第我的同学莱瑞·杜瑞松上校也是这样的。
莱瑞·杜瑞松在第一次奉派外地服役的时候，有一天连长派他到营部去，交代给他7件任务；要去见一些人，要请示上级一些事；还有些东西要申请，包括地图和醋酸盐。
杜瑞松下定决心把7件任务都完成，虽然他并没有把握要怎么去做。
果然事情并不顺利，问题就出在醋酸盐上。
他滔滔不绝地向负责补给的中士说明理由，希望他能从仅有的存货中拨出一点。
杜瑞松一直缠着他，到最后不知道是被杜瑞松说服了，相信醋酸盐确实有重要的用途，还是眼见没有其他办
法能够摆脱杜瑞松，中士终于给了他一些醋酸盐。
杜瑞松回去向连长复命的时候，连长并没有多说话，但是很显然他有些意外，因为要在短时间里完成7件任务确实非常不容易。
或者换句话说，即使杜瑞松不能完成任务，也是可以找到借口的。
但是杜瑞松根本就没有想到去找借口，他心里根本就没有过失败的念头。
但是，不行的是，在生活和工作中，我们经常会听到这样或那样的借口。
借口在我们的耳畔窃窃私语，告诉我们不能做事或做不好某事的理由，他们好像是“理智的声音”、“合情合理的解释”，冠冕而堂皇。
等等借口，任务没完成有借口。
只要有心去找，借口无处不在。
做不好一件事情，完不成一项任务，有成千上万条借口在那相应着你、声援你、支持你，报怨、推诿、迁怒、愤世嫉俗成了最好的解脱。
借口就是一块敷衍别人、原谅自己的“挡箭牌”。
有多少人把宝贵的时
间和精力放在了如何寻找一个合适的借口上，而忘记了自己的职责和责任啊！
没有任何借口不是冷漠或缺乏人情。
如果打一个极端的比喻？而这样的情况，在战场上，在商场上，随时都可能发生。
没有任何借口还体现出一种完美的执行能力。
每个企业都要有罗文这样的员工。
如果上司命令把某项任务“解决“找不人啊，无从下手啊，不，而执行的员工却回答说：了”
会开机器啊。
没有原料啊······。
”这样的员工不但会被淘
汰出局，这样的企业也会有生存危险的。
千万别找借口！美国成功学格兰特纳说过这样一段话；如果你有自己系鞋带的能力，就有上天摘星星的机会！我们改变对借口的态度，把寻找借口的时间和精力用到努力工作中来。
因为工作中没有借口，人生中没有借口，失败没有借口，成功也不属于那些招借口的人！．。