字典公公家里的争吵
小学记叙文 字典公公家的争吵(转载)-精品
字典公公家的争吵(转载)
字典公公家的争吵
字典公公家里吵吵闹闹，
吵个不停的是标点符号．
看它们的眼睛瞪得多大，
听它们的嗓门提得多高．
感叹号拄着拐杖，
小问号张大耳朵，
调皮的小逗号急得蹦蹦跳．
首先发言的是感叹号，
它的嗓门就像铜鼓敲：
伙伴们,我的感情最强烈，
文章里谁也没有我重要！＂
感叹号的话招来一阵嘲笑，
顶不服气的是小问号：
哼,要是没有我来发问，
怎么能引起读者的思考?
小逗号说话头头是道，
它和顿号一起反驳小问号:：
要是我们不把句子隔开，
文章就会像一根长长的面条．＂
学问深的要算省略号，
它的话总是那么深奥:：
要讲我的作用么......
哦，不说大家也知道．＂
水平高的要数句号，
它总爱留在后面作总结报告：
＂只有我才是文章的主角，
没有我，话就说得没完没了．＂
大家争得不可开交，
字典公公把意见发表：
＂孩子们，你们都很重要，
少一个，我们的文章就没这样美妙．＂
2019年08月11日。
三年级语文字典公公家里的争吵PPT课件
，·！ ？ 没完没了
上业
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道想公小 啥公朋
能家友
不的你
能争听
孩子们你们都很重要少一 个我们的文章就没有那么 美妙滴水绘成大江碎石组
让吵了 我心字 知理典
成海岛大家不要把个人的
作用片面强调任何时候都 不要强调
… … 字典
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.
下业6
课堂讲解
字典公公家的争吵主要讲了 我们不要光看见自己的优点 不要光觉得自己重要 不要骄傲， 世界万物都是有大家组成的。
本文主要用了拟人得手法
主业
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7
课堂练习 1.字典公公家的争吵主要讲了几种标点 符号？ 答：主要讲了6种。
2.最后是谁总结的。 答：字典公公。
主业
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8
课后练习： 1.本文主要讲了什么.
2.你从本文得到什么启发
主业
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本课件由姜楠工作室 提 供。
本科件主要讲了中师语文 方面的知识。
希望有上这类课的老师能借鉴， 也希望能提出宝贵的意见。
教学石 姜本
班校河 楠科
03 子 件
届师 作
电范 者
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事传出去,俺基德の脸都被你呀们丢尽了.请大家检索（￥网）看最全！更新最快の从今日开始,全部给俺滚回去闭关百万年,封神谷の禁制既然是白重炙破除の,自然属于白重炙,以后谁敢再来打主意,别怪俺无情！" 飘渺君主留下一段话之后,巨脸就渐渐消失了,炽火城上方の天空再次回复了平 静,微风开始吹拂,但是众人の心却是全部激荡起来. 他们活下来了！ 百万年虽然很长,但是总比丢了命强,并且今日飘渺君主の一番话,也让他们许多人有了一些触动,正好回去闭关感悟. 数千强者,齐齐朝噬大人行了一礼,分出数人抱起各自族长府主の尸体和神晶转身离去.但是他们转身の那 一刻都朝白重炙扫了一眼,似乎要将这个人牢牢记在心里. 他们都知道,白重炙这个名字,在不久将传遍整个飘渺大陆,甚至传遍整个神界.飘渺君主最后の一句话,意思很明显,白重炙是他罩の人,谁敢动他…他会翻脸. 事实上,就算飘渺君主不说这句话,以后也没人再敢找白重炙麻烦.今日死去の 十几位至强者和白眉尊者,告诉了众人一些事实…白重炙不能惹,惹不起. 飘渺大陆两位无敌强者,罩一些人,谁敢惹?谁能惹? 沥泉尊者和雨纷飞看白重炙の目光愈发の温柔了,雷震和雨后宇帝等人の脸上却是笑容可掬,白家军却是都宛如看怪物一样看着白重炙. 白重炙心情也很激荡,此刻の情 形不激荡那是假の.有飘渺君主の一句话,炽火城算是绝对安全了,自己在飘渺大陆也算是绝对安全了,自己の亲人和炽火大陆の百亿人,在神界也算是有了自己の根… 不过留下の数千强者内心却是有这一些很深の疑问—— 为何飘渺君主要露面,并且还如此帮着白重炙这边の人说话?甚至最后一 句话,都有明显の卖白重炙一些好の意味.当然众人都知道这肯定不是卖人情给白重炙,而是给白重炙背后の噬大人. 但是…为什么? 飘渺君主为何要卖噬大人一些人情? 两人都是九品,并且飘渺君主成为九品,那是在千万年前の事情.噬大人声名崛起才是百年之内,他这么做完全在道理上说不过 去啊.难道他有求于噬大人?或者两人有一腿…什么の? 想到后面众人不敢想了,大人物们の事情还是少打听一点の好！ "不咋大的寒子,你呀の新城建立了,不请俺进去坐坐?" 一条淡淡の声音响起,打破了众人の沉思,望着噬大人脸上の淡淡笑容,众人想起了一件事.炽火城保住了,他们赢了！胜 利了！ 笑容洋溢在所有人の脸上,白重炙也醒悟过来,虽然对噬大人不满.但是还是无比兴奋の说道："大人请到家主府休息一会,两位尊者请进,雷震叔叔雨后好好招待雷世家长噬魂府の客人.风帝,你呀下封神谷将下面の人带上来,妖帝清理战场！" 白重炙一条道命令之下,身后の数千人立即忙 碌了起来.白重炙也连忙将沥水儿隐灵儿月倾城她们,从战皇殿内传送了出来,否则沥泉尊者和雨纷飞要是说,自己拐卖她们の女儿可不好！ "父亲大人,俺就知道你呀会过来,还是父亲最疼俺啊！"沥水儿一出现之后,发现外面已经没有敌人の身影,又发现沥泉尊者和雨纷飞,还有探查不到实力の 噬大人,知道今天这战胜利了,连忙朝沥泉尊者飞了过去,耍娇の说道. "灵儿,来母后这边来,呵呵,你呀看上の这青年还真不错！"雨纷飞朝隐灵儿招了招手,笑意盈盈の望着白重炙,有一种丈母娘看女婿の味道. "俺看上他?" 隐灵儿轻蔑の一笑,却是目光落在了不咋大的烟花和月倾城身体上,不 咋大的声の嘀咕起来："俺是看上了他…の女人！" "走吧,进去参观一下夜公子の新城,夜公子有时候你呀可要带俺进封神谷看看吧,大陆第二绝地俺可是心驰已久了！"雨纷飞没等隐灵儿说完,连忙瞪了她一眼,立即ha话道. 白重炙干笑两人连忙带着众人朝家主府内飞去. …… 入夜！ 在雷震 の安排下,飘渺城の广场上大摆宴席,庆祝炽火城新生,欢迎远道来の客人.虽然雷震仍然不怎么给雷狂好脸色,但怎么说雷狂是热脸贴上来了,基本の礼节还是要有の. 将雷家の人丢给雨后去招待,雷震却是和宇帝开始拼酒起来,两人都是直幸运子,都是火爆脾气,都是七品巅峰,倒也聊の欢快.白 家军の强者却是和雷家噬魂城の强者,开始聊天喝酒打屁起来,整个炽火城一片喜气洋洋,欢声笑语. 家主府内也是一片欢声笑语,月倾城丽水人和不咋大的烟花隐灵儿等人一起围绕着沥泉尊者和雨纷飞,坐了一桌,不咋大的白也加入其中,加上九大人.很明显沥泉尊者和雨纷飞放下了架子,家主府 五层气氛无比融洽. 整个炽火城の气氛都很好,但是家主府の天台却不怎么好！ 噬大人背着手,淡淡站在天台の边上,望着远处漫天の星辰没有说话,白重炙则在她身后站立着,一脸复杂の心情. 白重炙和众人打了一些招呼,敬了几倍酒之后,发现噬大人已经不在五层,而是来到了天台,明显是有 话和自己说,而他正好也有不少话要问噬大人.只是…但他走上天台望着这个窈窕の背影之后,却是一句话也问不出来. "不咋大的寒子,你呀不是有不少话想问俺?问吧,能说の今日俺都会告诉你呀！" 噬大人突然转过头来,盯着白重炙,脸上不再是淡淡の神色,而是充满了一种和蔼,一种欣慰,一 种骄傲！ "为什么?"白重炙沉默了良久,最终问出了有些无厘头の三个字. "为什么?" 噬大人笑容变得浓郁起来,沉吟了片刻,这才悠然说道："你呀是想问俺为何要设计让你呀落入落神山?为何要让金角神族降临炽火位面?为何引导着神主屠追杀你呀?为何要逼着你呀来神界?为何你 呀会陷入阴煞涧,亦或者俺没有下封神谷去救你呀?呵呵,你呀猜の没错,那些事不少都是俺安排の,你呀の人生…其实都是俺暗中引导着,或者说安排の！" 当前 第捌伍0章 灵魂洗礼 "轰！" 白重炙感觉这一刻,似乎一条晴天霹雳炸在自己の脑袋里一样,盘旋在内心の无处疑问在这一刻都解开了, 都瞬间明了了！ 妖邪埋伏在落神山,刚好龙城の传送阵被人破坏,那时候夜天龙等人无比疑惑.现在想来是噬大人破坏の,也是噬大人派人暗中告诉了妖邪自己等人の行程. 金角神族在神界,为何会知道魂帝阁の第十二把神剑出世了,没多久就降临了,显然这事也噬大人也脱不了关系. 那段时候 噬大人恰巧去了神界,神主屠就利马动手了,而噬大人却没有半点安排,只是给了不咋大的白一些项链… 逼着自己来神界这事不用说了,白重炙已经猜到了.白重炙没有想到の是,自己陷入阴煞涧也是噬大人安排の,难怪神界差不多绝种の ...... 当前 第捌伍壹章 星辰海 噬大人望向西边,手一 指,道："星辰海,桃源岛！" "发生了什么特别の事情吗?" 白重炙微微松了一口气,只要知道了确切の地点,那就容易找了,但是白重炙还是无比疑惑,噬大人既然去了那边,为何不带回来? "不是俺不带回来,是你呀儿子不肯回来！" 噬大人苦笑一声,望了一眼白重炙说道："你呀儿子和你呀一样 也是个情种,他喜欢上了桃源岛の不咋大的公主,一年之后就是那不咋大的公主招亲の日子,他怕回来一趟错过了,这辈子会遗憾终生.请大家检索（品#书……网）看最全！更新最快の既然分别了那么多年也不在乎这一年了,他
小学三年级语文《字典公公家里的争吵》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《字典公公家里的争吵》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《字典公公家里的争吵》原文字典公公家里吵吵闹闹，吵个不停的是标点符号。
看它们的眼睛瞪得多大，听它们的嗓门提得多高。
感叹号拄着拐杖，小问号张大耳朵，调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号，它的嗓门就像铜鼓敲：“伙伴们，我的感情烈，文章里谁也没有我重要！”感叹号的话招来一阵嘲笑，顶不服气的是小问号：“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？”小逗号说话头头是道，它和顿号一起反驳小问号：“要是我们不把句子点开，文章就会像一根长长的面条。
”学问深的要算省略号，它的话总是那么深奥：“要讲我的作用么……哦，不说大家也知道。
”水平高的要数句号，它总爱留在后面作总结报告：“只有我才是文章的主角，没有我，话就说得没完没了。
”大家争得不可开交，字典公公把意见发表：“孩子们，你们都很重要，少一个，我们的文章就没这样美妙。
“滴水汇成了大江，碎石堆成了海岛，大家不要把个人作用片面强调，任何时候都不要骄傲！”小朋友，你听了字典公公家里的争吵，心里想的啥，能不能让我知道？【篇二】小学三年级语文《字典公公家里的争吵》教案一、预热准备1、眼睛平视前方，尽量向四周看，说说你看到了什么？（如门、窗、周围的同学等）2、请你跟着老师小棍的运动方向做眼球运动（分为顺时针、逆时针，速度由慢逐渐变快）3、舒尔特表格游戏（1）老师任意报一数字，学生立刻指出。
（2）视线集中在表格中心，静心看表格，按顺序找出25个数字。
（师统一开始，每人自己计时，看谁又快又准）二、几种速度方法训练。
1、组读法训练。
师指导：视线停留在整组字的中间部分，一行字为一个整体，眼停看到整行文字。
2、闪视阅读训练。
三、学习速读课文《字典公公家里的争吵》。
1、快速默读课文。
（1）师指导：在安静状态下，运用眼睛和大脑进行默读，避免唇读及用手指读等多余动作；（2）读后择优汇报速读技巧。
（如不回视、头部不摆动、思想要集中，遇到不认识的字、不懂的词语跳过去继续阅读，运用猜读法）2、快速找出文中写了哪几种标点符号。
三年级上《字典公公家里的争吵》课文原文
三年级上《字典公公家里的争吵》课文原文字典公公家里的争吵
作者：金逸铭
字典公公家里吵吵闹闹，
吵个不停的是标点符号。
看它们的眼睛瞪得多大，
听它们的嗓门提得多高。
感叹号拄着拐杖，
小问号张大耳朵，
调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号，
它的嗓门就像铜鼓敲：
“伙伴们，我的感情最强烈，
文章里谁也没有我重要!”
感叹号的话招来一阵嘲笑，
顶不服气的是小问号：
“哼，要是没有我来发问，
怎么能引起读者的思考?”
小逗号说话头头是道，
它和顿号一起反驳小问号：
“要是我们不把句子隔开，
文章就会像一根长长的面条。
”
学问深的要算省略号，
它的话总是那么深奥：
“要讲我的作用么……
哦，不说大家也知道。
”
水平高的要数句号，
它总爱留在后面作总结报告：
“只有我才是文章的主角，
没有我，话就说得没完没了。
”
大家争得不可开交，
字典公公把意见发表：
“孩子们，你们都很重要，
少一个，我们的文章就没这样美妙。
小朋友，你听了字典公公家里的争吵，心里想的啥，能不能让我知道?。
三年级语文字典公公家里的争吵
只有我才是文 章的主角，没 有我话就说的 没完没了
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大家争的不可开交字典公公把意见发表。
孩子们你们都很重要少一 个我们的文章就没有那么 美妙滴水绘成大江碎石组 成海岛大家不要把个人的 作用片面强调任何时候都 不要强调
道想 公 小 啥公朋 能家友 不的你 能争听 让吵了 我心字 知理典
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字典公公加吵吵闹闹，擦吵个不听的是标点符号。看他们眼睛瞪的多大， 听他们的嗓门提的多高。感叹号拄着拐杖小问号张大耳朵调皮的小豆号 急的蹦蹦跳。
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伙伴门我的感情 最强烈文章里谁 也没有我重要
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课堂讲解 字典公公家的争吵主要讲了 我们不要光看见自己的优点
不要光觉得自己重要 不要骄傲，
世界万物都是有大家组成的。
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1.字典公公家的争吵主要讲了几种标点 符号：字典公公。
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课后练习： 1.本文主要讲了什么.
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希望有上这类课的老师能借鉴， 也希望能提出宝贵的意见。
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承诺！ 本书来自 聘熟 当前 第伍肆叁章 自残 文章阅读 等俺回来…回来！ 那沙哑又压抑の声音还在众人耳边回响,但是那不断颤抖の身影却划破长空,飘向远方,宛如一头受伤
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首先发言的是感叹号，他的嗓音就像铜鼓敲。 感叹号的话招来一阵嘲笑。 顶不服气的是小问好。
伙伴门我的感情 最强烈文章里谁 也没有我重要
只有我才是文 章的主角，没 有我话就说的 没完没了
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名字与你们知道的不同，所以我把它画下来吧。”说完，就走到桌前，提起毛笔就开始在纸上画起来了。梦瑶走到司无言身旁看着画纸 上的一个个草药的样子，司无言画的很逼真，所以梦瑶看了一眼就知道是什么草药了。司无言一口气画出了五十多种草药，将画纸吹干 再卷起来交给梦瑶，严肃的说道：“就是这些草药了，越早找到越好，找不到你再跟我说。”梦瑶接过画纸笑呵呵的说道：“无言大哥 你画的非常的栩栩如生啊，我看一眼就知道是什么草药了，放心吧这些药我都能找到，三天后我全部都找到带回来给你。”司无言笑着 点了点头，梦瑶就跟夜北冥说了声就自己走了。看着房间中就剩下自己跟夜北冥两个人，司无言紧张又害羞的不知道手脚往哪里放了。 精神力‘看到’司无言害羞的小动作，夜北冥无声的笑了笑，许是被夜北冥嘴角的笑容惊艳到了，司无言看的心脏都快要跳出来了，那 粉色的嫩唇，还有洁白的牙齿，往深处看还能看到粉-嫩的软舌。司无言悄悄的吞了吞口水，轻声叫到：“冥？”“嗯？”“你相信我 吗？”“为什么不信？”第020章 混沌丹田“你想修炼吗？”夜北冥看着低头沉思中的司无言瞬间的开口问道。“什么？”司无言疑惑 的抬头看着夜北冥问。“你的废脉并不是没有办法个治，如果你想修炼，我可以现在就帮你打通。”司无言一听，想到夜北冥被毒素侵 略而导致失明的眼睛，还有夜北冥心脏处的那只充满了吞噬性的蛊虫，忽然想到，这些危险的东西，是不是别人放进夜北冥身体里的呢？ 夜北冥是不是有非常强大的敌人？那这么软弱的自己留在冥的身边岂不是会成为她的拖累？想到有一天夜北冥与敌人战斗，而自己却因 为不能修炼而帮不上夜北冥的忙，而夜北冥身边应该是不会允许一个不能修炼的废物的。废物？我堂堂佣兵之王，岂会成为一个废物？ 为了长久的留在夜北冥身边，所以司无言对着夜北冥重重的点了地下头，忽而想到这样夜北冥看不见，于是郑重的说道：“我想修炼！” 夜北冥欣慰的点了点头，走到司无言身前，说道：“我带你去个地方！”说完，一只手搂着司无言的腰，体内神力一转，就已经在房间 中消失了。落叶森林深处的一处山洞内，夜北冥搂着司无言的身影出现在山洞里的一处泉水边缘，刚从急速稳定下来，司无言就发现了 眼前的一汪冒着热气的泉水，因为夜北冥在行进过程中开启了气罩，所以司无言没有受到寒流的影响，现在他觉得很热。泉水一直在冒 着气泡，可知这泉水的温度有多高，泉水的周围都是红色的石头，石头表面遍布小孔和裂痕，看起来感觉很干燥。司无言对着身旁站立 的夜北冥疑惑的问道：“冥？我们来这里做什么？”“脱衣服！”夜北冥冷静的开口。“咳咳，什么？脱衣服？这、这、这不太好
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伙伴门我的感情 最强烈文章里谁 也没有我重要
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是尽快回到宴席上，对您，对我，都是有好处の。”王爷别动声色地说。然后立即叫来秦顺儿：“送二十三贝子回到宴席上去。”二十三小格半天也没什么找出来啥啊破绽，可 是，他刚才分明听到咯“啊”の壹声，而且以他の身手，百步穿杨都是信手掂来，更别要说是面对两各大活人，那么大の目标，怎么可能会失手？。但是四哥和小四嫂都神色自 若の样子，没什么给他任何可乘之机。此外，那里是王爷の园子，面对站在自己面前の兄长，二十三小格别可能明目张胆地去搜寻。更何况他们の皇阿玛还在宴席上，两各小格 都别见咯，怎么别可能引起皇上の疑心？再继续纠缠下去の结果毫无疑问，只有两败俱伤！无奈之下，二十三小格只得开口说咯壹句：“愚弟那就告退，也望四哥好自为之。” 说完还别待王爷回话，他壹各转身就快速地悻悻而归，害得秦顺儿忙别迭地在后面壹路小跑地紧紧追赶着他の步伐。第壹卷 第571章 化险眼看着二十三小格千别愿、万别愿地 离开咯松露亭，直至最终消失在前面の小路上，担惊受怕到咯极点の水清几乎立即就要瘫软下去，双腿有些别受控制地想要发抖，而手心里攥出の汗早就已经流成咯水！好别容 易才使紧绷の神经稍稍缓和咯下来，那才突然发现，她与他の姿势竟然极为暧昧：她微微侧着身子，紧贴在他の身旁，两只手居然主动地攀扶着他の左臂，而他の右手也正覆握 在她の壹双手上。如此骇人の场景吓得她花容失色，连想也没什么想，水清迅速地弹离咯他の身体，以确保两人之间隔咯将近有壹尺の安全距离。他也跟她壹样，刚才由于情况 紧急，根本没什么刻意摆姿势の时间，就那么迅速地、默契地、自然而然地站在咯壹起，反正就是壹副您情我浓の样子，好像是吧，别晓得在二十三小格の眼中是别是达到咯预 期の效果，反正是成功地躲过咯壹劫。可是，当他们好别容易齐心协力将二十三小格蒙骗过去の时候，她那立即惟恐避之别及の动作，还是深深地刺痛咯他。只是现在の情形实 在是太过紧迫，根本没什么时间再想啥啊，所以他只看咯看水清，就快步离开松露亭，他要迅速回到宴席上，因为他出来の时间太长咯。而且他也拿别太准，提前回到宴席上の 二十三小格会是啥啊表现，只字别提？还是趁他别在场挑起事端？他虽然心急如焚地朝宴席上奔去，但是心中还有壹各巨大の疑团：水清怎么会那么及时地赶到？难道她真是老 天派来の仙女，救他于危难吗？水清之所以能够出现在那里，当然别是老天爷派来の，而是源于她の机敏与智慧。那壹晚上，水清既要当好女主人，竭尽全力服侍好以祺贵人为 首の宫中主子、贵妇、诰命、福晋格格等女眷们，又要全面负责整各接驾各各方面の事宜，忙得是焦头烂额，连婉然姐姐都没什么来得及去单独打各招呼，说上壹两句知心话。 那么千载难逢の机会就那么白白地错过，下壹次，真别晓得还要等到啥啊时候咯呢。虽然没什么时间去姐妹相见，但水清那次以女主人の身份招待贵宾们，所以她の心中特别惦 记着婉然，生怕怠慢冷落咯姐姐，让婉然误以为她还在生着姐姐の气。所以只要壹有各空闲の机会，她都要越过壹各各花团锦簇の佳人贵妇们，远远地望向婉然那里，送去她の 关心、她の抱歉、她の惦念。可是当她再壹次向婉然の位置投去微笑目光の时候，姐姐の座位怎么是空の？她以为婉然只是临时出门去更衣，就没什么当回事儿，而是继续忙着 手头の事情。但是过咯好壹会儿，怎么还别见婉然回来？生怕因为人生地别熟而迷咯路，水清向祺贵人打咯声招呼就赶快出咯宴客厅。壹到咯外面，水清立即抓住在门口值守の 小太监：“二十三贝子府の格格去咯哪里？”“回侧福晋，格格朝前院过去咯。”果然是走丢咯！好在发现得及时，于是水清赶快壹路走壹路问地去寻找。第壹卷 第572章 原 来幸亏，幸亏水清今天在安排人员の时候，在园子各各沿路の位置，特意选择咯机灵の太监，叮嘱他们要照顾好每壹位主子，初衷只是生怕万壹哪各地方出咯差错，坏咯大事， 而事实证明，在那各关键の时刻，那各安排真是帮咯她天大の忙！虽然也曾经帮过二十三小格天大の忙。待水清找到回廊の时候，负责在
【三年级】童话作文400字 字典公公家里的争吵
【三年级】童话作文400字字典公公家里的争吵字典公公家里的争吵
字典公公家里常常吵架，他的妻子和孙子都很不开心。
孙子小威因为太害怕了，不知道怎么办才能终止这些吵架。
一天，小威耐心地听着字典公公和他的妻子争吵，他看见他们的口气越来越激烈，开始对骂。
小威感到非常担心，因此问字典公公：“您和奶奶吵架是为什么呢？”
字典公公沉默了一会儿，回答道：“我们吵架是因为我们搬家的事情。
”
小威问：“为什么搬家会让您吵架呢？”
字典公公再次沉默了一会儿，才终于开口：“我们家最近买了一个新房子，可是我和奶奶在装修的事情上意见不同，所以就发生了争吵。
”
小威听了之后，决定想办法解开他们的纷争，于是建议道：“我觉得您们可以坐下来聊一聊自己的想法，然后找到一个相对平衡的解决方案。
”
字典公公听了小威的建议，决定和妻子坐下来好好谈一谈，他们开始理性地讨论，最终达成了一个双方都能接受的方案。
家里的争吵也因此消失了。
小威看到家里的气氛变得和谐了，非常高兴。
他知道，要解决问题并不需要争吵，只需要理性和耐心，才能和平地解决矛盾。
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《字典公公家里的争吵》教学设计
教学内容
人教版三年级上册选读课第6课《字典公公家里的争吵》。
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容，知道每个标点符号的作用。
3、明白每个标点符号都有自己的作用，都很重要，团结起来力量大。
学情分析
《字典公公家里的争吵》虽然是选读课文，却琅琅上口，深受孩子们的喜爱。
三年级的孩子们进入第二学段，要逐步体会句号、逗号的不同
用法，了解冒号、引号的一般用法。
而在平时写作文的过程中经常出现
不加标点，对话时有前引号不写后引号等现象。
这一课很实用，可以帮
助学生学习标点符号的用法。
重点难点
重点：了解课文内容，知道每个标点符号的作用。
难点：明白每个标点符号都有自己的作用，都很重要，团结起来力量大。
教学过程
一、谈话导入
1、孩子们，今天老师带来一位朋友，你瞧！（拿出字典）我们和它打声招呼吧！字典就像一位慈祥的老人，如果你在学习中遇到不认识的字，不理解的词，只要是它知道的就会毫无保留地告诉你，因此大家都亲切地叫它字典公公。
可是有一天，字典公公家里发生了争吵，吵得可热闹了。
同学们，你们想不想去字典公公家了解一下这场争吵？（想）
这节课就让我们来学习金逸铭爷爷写的儿童诗《字典公公家里的争吵》。
板书课题，齐读课题。
2、出示学习目标，自读。
二、初读课文
1、选择自己喜欢的方式朗读课文，借助拼音读准字音，读好后标出这首儿童诗有几个小节。
2、认读文中词语：吵吵闹闹、标点符号、嗓门、哼、瞪眼睛、拄着拐杖、反驳、深奥、主角、嘲笑、省略号、顶不服气、没完没了、不可开交
3、指名分小节朗读，及时纠正错音。
三、学习课文
1、字典公公的家很大，里面的家族成员可多了。
（出示课件）仔细观察，能否叫出它们的名字？（指名说，谁说对了请谁在黑板上写出来）它们有一个共同的名字叫——标点符号。
板书。
这些标点符号在字典公公家里吵吵闹闹，它们可生气了！全班齐读1、2
小节。
2、自由读文。
课件出示自学指导1：（1）用横线标出哪些标点符号参与了争吵？（2）用曲线标出它们说的话，思考应该带着什么语气读呢？
自学后同桌之间交流，最后展示。
3、小组合作朗读。
课件出示自学指导2：小组合作分角色、有感情地朗读3——7小节。
（温馨提示：小组内快速分好角色，一人也可以担当多个角色，抓住重点词语体会语气，相信你们会读出感情！）
找一个小组朗读，其他同学评价。
师生合作读。
4、正在它们争得不可开交时，字典公公把意见发表：“孩子们，你们都很重要，少一个，我们的文章就没这样美妙。
”
字典公公说它们都很重要，那它们各自有什么作用呢？（生自由发言）
孩子们，谦虚的冒号引号还有破折号没有参与争吵，它们就不重要了吧？谁来说说它们有多重要？
课件出示：女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。
”
透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！
5、我们了解了不同的标点符号有不同的作用，我这儿有几道练习题，你敢挑战吗？
课件出示：
你怎么能搞恶作剧呢？
爸爸妈妈带我到郑州绿博园玩了一天。
蝴蝶兰花的颜色真多呀！有粉红的、洁白的、紫色的……
她对我说：“我们要学会宽容。
”
你愿意接受更大的挑战吗？这段话不是把标点丢了，就是把标点弄错了，请你仔细找找吧！
课件出示：下课铃响了同学们像飞出笼子的小鸟跑出教室操场上有的同学玩丢沙包，有的同学玩卡片。
我们几个正在比赛跳绳，邵飞扬一口气跳了一百二十个。
你真是太厉害啦我不由地说。
四、拓展延伸
1、孩子们当你提笔写作时，可要动动脑筋，帮标点符号把位置找好。
你们学了这首儿童诗，心里想的啥？能不能让我知道？
学生写老师巡视，提醒孩子们正确运用书写标点符号，最后找几个同学与大家分享自己的感受，评价引导过程中板书（缺一不可、团结合作）。
2、总结推荐：孩子们，这节课我们知道正确运用标点符号，才会让我们的作文更美妙。
希望大家在生活中既能看到自己的长处，也能看到别人的长处，做个人见人爱的好孩子！最后为大家推荐一个书目，里面有非常精彩的儿童诗作品，课后找来看看，相信你们的童年有儿童诗的陪伴会更加美好！
板书设计：
字典公公家里的争吵
标点！？，、缺一不可。
……
符号：“”——团结合作。