高中化学 《84消毒液的性质》精品课件 新人教版必修1
合集下载
84消毒液配置及使用方法ppt课件
84消毒液配置及使用方法
▪ 84消毒液是一种以次氯酸钠为主的高效消毒 剂，无色或淡黄色的液体，有效氯含量5.5～ 6.5%，具有广谱、高效、低毒的特点。对金 属有腐蚀性，对织物有漂白作用，消毒液不 稳定，有强烈的刺激性气味。酸碱度、温度、 有机物是影响消毒效果的主要因素。为常用 的含氯消毒剂。
➢适用范围 ➢消毒方法 ➢配制方法及比例 ➢注意事项
▪ 2、84消毒液的漂白作用与腐蚀性较强，最好不要用于衣物 和铁制物品的消毒，必须使用时浓度要低，浸泡的时间不要 太长。
▪ 3、84消毒液是一种含氯消毒剂，而氯是一种挥发性的气体， 因此盛消毒液的容器必须加盖盖好，否则达不到消毒的效果。
▪ 4、不要把84消毒液与其他洗涤剂或消毒液混合使用，因为 这样会加大空气中氯气的浓度而引起氯气中毒。
或容器中，用手轻轻搅动，消毒液配制完成。 ▪ 3、分别喷洒或擦拭、浸泡可能 ▪ 4、30分钟后，将消毒物品在清水下冲洗干净，在指定的
地方进行晾晒。 ▪ 5、脱去手套，消毒完成。
量具使用及84消毒液配制方法
▪
一、量具
▪
4升（4000毫升）容器
▪
500毫升量杯
▪
二、84消毒液配制
▪
以有效氯含量为50—60克/L（5.0-6.0%）的84消毒液为例，分别配
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
一、消毒方法：
采用浸泡、擦拭，喷洒，拖洗消毒。
三、配置方法及比例
▪ 欲配制药液浓度x欲配制药液数量/原药含量=所需原药量 ▪ 欲配制数量-所需原药量=加水量 ▪ 1、按照配制比例，在消毒桶或容器中加入所需水量。 ▪ 2、配戴手套，用量杯量取所需要的84消毒液倒入消毒桶
制有效氯含量为250mg/L、500mg/L、1000mg/L的84消毒液。
▪ 84消毒液是一种以次氯酸钠为主的高效消毒 剂，无色或淡黄色的液体，有效氯含量5.5～ 6.5%，具有广谱、高效、低毒的特点。对金 属有腐蚀性，对织物有漂白作用，消毒液不 稳定，有强烈的刺激性气味。酸碱度、温度、 有机物是影响消毒效果的主要因素。为常用 的含氯消毒剂。
➢适用范围 ➢消毒方法 ➢配制方法及比例 ➢注意事项
▪ 2、84消毒液的漂白作用与腐蚀性较强，最好不要用于衣物 和铁制物品的消毒，必须使用时浓度要低，浸泡的时间不要 太长。
▪ 3、84消毒液是一种含氯消毒剂，而氯是一种挥发性的气体， 因此盛消毒液的容器必须加盖盖好，否则达不到消毒的效果。
▪ 4、不要把84消毒液与其他洗涤剂或消毒液混合使用，因为 这样会加大空气中氯气的浓度而引起氯气中毒。
或容器中，用手轻轻搅动，消毒液配制完成。 ▪ 3、分别喷洒或擦拭、浸泡可能 ▪ 4、30分钟后，将消毒物品在清水下冲洗干净，在指定的
地方进行晾晒。 ▪ 5、脱去手套，消毒完成。
量具使用及84消毒液配制方法
▪
一、量具
▪
4升（4000毫升）容器
▪
500毫升量杯
▪
二、84消毒液配制
▪
以有效氯含量为50—60克/L（5.0-6.0%）的84消毒液为例，分别配
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
一、消毒方法：
采用浸泡、擦拭，喷洒，拖洗消毒。
三、配置方法及比例
▪ 欲配制药液浓度x欲配制药液数量/原药含量=所需原药量 ▪ 欲配制数量-所需原药量=加水量 ▪ 1、按照配制比例，在消毒桶或容器中加入所需水量。 ▪ 2、配戴手套，用量杯量取所需要的84消毒液倒入消毒桶
制有效氯含量为250mg/L、500mg/L、1000mg/L的84消毒液。
84消毒液配置及使用方法PPT课件
制有效氯含量为250mg/L、500mg/L、1000mg/L的84消毒液。
▪
（1）250mg/L84消毒液配制 1:200
▪
用量水桶量取自来水1桶（4升），再用量杯量取84消毒原液（5.0-
6.0%）20ml混匀即为250mg/L84消毒液。
▪
（2）500mg/L84消毒液配制 1:100
▪
用量水桶量取自来水1桶（4升），再用量杯量取84消毒原液（5.0-
▪ 2、84消毒液的漂白作用与腐蚀性较强，最好不要用于衣物 和铁制物品的消毒，必须使用时浓度要低，浸泡的时间不要 太长。
▪ 3、84消毒液是一种含氯消毒剂，而氯是一种挥发性的气体， 因此盛消毒液的容器必须加盖盖好，否则达不到消毒的效果。
最新课件
8
▪ 4、不要把84消毒液与其他洗涤剂或消毒液混合使用，因为 这样会加大空气中氯气的浓度而引起氯气中毒。
最新课件
10
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
11
或容器中，用手轻轻搅动，消毒液配制完成。
▪ 3、分别喷洒或擦拭、浸泡可能 ▪ 4、30分钟后，将消毒物品在清水下冲洗干净，在指定的
地方进行晾晒。
▪ 5、脱去手套，消毒完成。
最新课件
5
最新课件
6
量具使用及84消毒液配制方法
▪
一、量具
▪
4升（4000毫升）容器
▪
500毫升量杯
▪
二、84消毒液配制
▪
以有效氯含量为50—60克/L（5.0-6.0%）的84消毒液为例，分别配
▪ 5、84消毒液的有效期一般为1年，我们在购买与使用时要注 意生产日期，放置太久其有效氯含量下降而影响消毒效果。
84消毒液配置及使用方法PPT课件
最新课件
10
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
11
▪ 2、84消毒液的漂白作用与腐蚀性较强，最好不要用于衣物 和铁制物品的消毒，必须使用时浓度要低，浸泡的时间不要 太长。
▪ 3、84消毒液是一种含氯消毒剂，而氯是一种挥发性的气体， 因此盛消毒液的容器必须加盖盖好，否则达不到消毒的效果。
最新课件
8
▪ 4、不要把84消毒液与其他洗涤剂或消毒液混合使用，因为 这样会加大空气中氯气的浓度而引起氯气中毒。
▪ 5、84消毒液的有效期一般为1年，我们在购买与使用时要注 意生产日期，放置太久其有效氯含量下降而影响消毒效果。
▪ 6、84消毒液对皮肤有刺激性，使用时应戴手套，避免接触 皮肤。
▪ 7、84消毒液宜用凉水现用现配，一次性使用，勿用50°以 上热水稀释。需在25°以下避光保存。
最新课件
9
▪ 84消毒液使用告知书.doc
制有效氯含量为250mg/L、500mg/L、1000mg/L的84消毒液。
▪
（1）250mg/L84消毒液配制 1:200
▪
用量水桶量取自来水1桶（4升），再用量杯量取84消毒原液（5.0-
6.0%）20ml混匀即为250mg/L84消毒液。
▪
（2）500mg/L84消毒液配制 1:100
▪
用量水桶量取自来水1桶（4升），再用量杯量取84消毒原液（5.0-
84消毒液配置及使用方法2021精选ppt84消毒液是一种以次氯酸钠为主的高效消毒剂无色或淡黄色的液体有效氯含量5565具有广谱高效低毒的特点
84消毒液配置及使用方法
最新课件
1
▪ 84消毒液是一种以次氯酸钠为主的高效消毒 剂，无色或淡黄色的液体，有效氯含量5.5～ 6.5%，具有广谱、高效、低毒的特点。对金 属有腐蚀性，对织物有漂白作用，消毒液不 稳定，有强烈的刺激性气味。酸碱度、温度、 有机物是影响消毒效果的主要因素。为常用 的含氯消毒剂。
84消毒液配置及使用方法PPT课件
最新课件
2
➢适用范围 ➢消毒方法 ➢配制方法及比例 ➢注意事项
最新课件
3
一、使用范围：
适用于餐具、环境、水、疫源地等消毒。
二、消毒方法：
采用浸泡、擦拭，喷洒，拖洗消毒。
最新课件
4
三、配置方法及比例
▪ 欲配制药液浓度x欲配制药液数量/原药含量=所需原药量 ▪ 欲配制数量-所需原药量=加水量 ▪ 1、按照配制比例，在消毒桶或容器中加入所需水量。 ▪ 2、配戴手套，用量杯量取所需要的84消毒液倒入消毒桶
84消毒液配置及使用方法2021精选ppt84消毒液是一种以次氯酸钠为主的高效消毒剂无色或淡黄色的液体有效氯含量5565具有广谱高效低毒的特点
84消毒液配置及使用方法
最新课件
1
▪ 84消毒液是一种以次氯酸钠为主的高效消毒 剂，无色或淡黄色的液体，有效氯含量5.5～ 6.5%，具有广谱、高效、低毒的特点。对金 属有腐蚀性，对织物有漂白作用，消毒液不 稳定，有强烈的刺激性气味。酸碱度、温度、 有机物是影响消毒效果的主要因素。为常用 的含氯消毒剂。
最新课件
10
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
11
6.0%）40ml混匀即为500mg/L84消毒液。
▪
（3）1000mg/L84消毒液配制 1:50
▪
用量水桶量取自来水1桶（4升），再用量杯量取84消毒原液（5.0-
6.0%）80ml，混匀即为1000mg/L84消毒液。
最新课件
7
四、使用注意事项
▪ 1、84消毒液有一定的刺激性与腐蚀性，必须稀释以后才能 使用。一般稀释浓度为1：500和1：200，浸泡时间为10到 30分钟。被消毒物品应该全部浸没在水中，消毒以后应该用 清水冲洗干净后才能使用。
人教版高中化学必修1-4.2《84消毒液性质探究》名师课件
温馨提示：溶液中 I- IO3-无色，I2黄色，I2使淀 粉变蓝
活动二.探究次氯酸钠的化学性质
小明妈妈在洗小毛巾时，用稀释84消毒液 中加少量白醋（两滴）来增加消毒、漂白 效果。从化学视角分析反应原理，写出物 质转化。
问题：漂白效果增强说明了什么？
研究物质化学性质的视角：物质类别、物质转化
活动二.探究次氯酸钠的化学性质
梳理项目成果
1.以今天的学习为例，如果在遇到生活 中的某一产品你将如何认识？从哪些角 度认识？（以小组为单位完成）展示， 评出最佳。 2.你想对使用84消毒液的家长说什么？做出 一份消毒剂的使用说明书？
感谢专家指导！
84消毒液性质探究
活动一：了解“84”消毒液
小报分享
活动二：探究次氯酸钠化学性质
• 问题：你认为次氯酸钠（NaClO） 有什么性质 ？你怎么知道的？
研究物质化学性质的视角：化合价
活动二.探究次氯酸钠的化学性质
实验设计：请选择适当的还原剂设计实验加 以验证，说明你选择依据，预测可能现象。
提供药品及用品
• 问题：日常 生活中，通 过浸泡也能 达到这样的 效果，这是 为什么？
活动二.探究次氯酸钠的化学性质 实验验证
84消毒液 通CO2 现象：试管1溶液中红纸为红色，
短时间内无明显变化； 试管2溶液中红纸为红色，通入 CO2后快速褪色 。
试管1
试管2 红纸
结论：ClO与水、CO2反应生成 氧化性更强的HClO
漂白原理：
NaClO + CO2 + H2O HClO氧化漂白红纸
HClO
阅读新闻资料。理论分析：
活动三.拓展应用
回看“84”消毒液说明书中没有解决的问题
事件1. 某家庭主妇刷马桶 时为了更加卫生，处理使用含 盐酸的洁厕灵，还同时使用了 “84”消毒剂，有刺激性有毒 气体产生，过一会儿，该主妇 晕倒，送医院抢救。 阅读新闻资料。理论分析：
活动二.探究次氯酸钠的化学性质
小明妈妈在洗小毛巾时，用稀释84消毒液 中加少量白醋（两滴）来增加消毒、漂白 效果。从化学视角分析反应原理，写出物 质转化。
问题：漂白效果增强说明了什么？
研究物质化学性质的视角：物质类别、物质转化
活动二.探究次氯酸钠的化学性质
梳理项目成果
1.以今天的学习为例，如果在遇到生活 中的某一产品你将如何认识？从哪些角 度认识？（以小组为单位完成）展示， 评出最佳。 2.你想对使用84消毒液的家长说什么？做出 一份消毒剂的使用说明书？
感谢专家指导！
84消毒液性质探究
活动一：了解“84”消毒液
小报分享
活动二：探究次氯酸钠化学性质
• 问题：你认为次氯酸钠（NaClO） 有什么性质 ？你怎么知道的？
研究物质化学性质的视角：化合价
活动二.探究次氯酸钠的化学性质
实验设计：请选择适当的还原剂设计实验加 以验证，说明你选择依据，预测可能现象。
提供药品及用品
• 问题：日常 生活中，通 过浸泡也能 达到这样的 效果，这是 为什么？
活动二.探究次氯酸钠的化学性质 实验验证
84消毒液 通CO2 现象：试管1溶液中红纸为红色，
短时间内无明显变化； 试管2溶液中红纸为红色，通入 CO2后快速褪色 。
试管1
试管2 红纸
结论：ClO与水、CO2反应生成 氧化性更强的HClO
漂白原理：
NaClO + CO2 + H2O HClO氧化漂白红纸
HClO
阅读新闻资料。理论分析：
活动三.拓展应用
回看“84”消毒液说明书中没有解决的问题
事件1. 某家庭主妇刷马桶 时为了更加卫生，处理使用含 盐酸的洁厕灵，还同时使用了 “84”消毒剂，有刺激性有毒 气体产生，过一会儿，该主妇 晕倒，送医院抢救。 阅读新闻资料。理论分析：
84消毒液配置及使用方法PPT参考课件
避免与其他清洁剂混用
84消毒液不可与洁厕灵等其他清洁剂 混合使用，以免产生有毒气体，对人 体造成严重伤害。
保持通风
在使用84消毒液的场所，应保持良好 的通风，以降低空气中消毒液的浓度 ，减少对人体的危害。
应急处理措施
01
02
03
皮肤接触
如皮肤不慎接触到84消毒 液，应立即用大量清水冲 洗，并涂抹护肤霜。若症 状严重，应及时就医。
清洗与晾干
使用清水将物体表面的消毒液彻底冲洗干 净，然后晾干。
作用时间
让消毒液在物体表面停留一段时间，通常 为10-30分钟，以确保充分消毒。
配置消毒液
按照说明书或专业人士建议的比例，将84 消毒液与水混合。通常的比例是1:100或 1:200，具体取决于消毒需求和物体类型 。
应用消毒液
使用抹布、拖把或喷雾器将消毒液均匀涂 抹在物体表面，确保完全覆盖。
影响因素分析
探讨影响84消毒液消毒效果的因素，如浓度、温 度、作用时间等，为提高消毒效果提供理论依据 。
改进方向探讨
新型消毒剂的研发
针对现有84消毒液的不足之处， 探讨研发新型消毒剂的可能性，
如更高效、更环保的消毒剂。
消毒技术的创新
研究新的消毒技术，如紫外线消 毒、臭氧消毒等，与84消毒液相
结合，提高消毒效果。
为应对突发公共卫生事件提供有力支 持，维护社会稳定和发展
THANKS
感谢观看
使用方法的优化
针对84消毒液的使用方法进行优 化，如合理的浓度配比、正确的 使用方式等，以提高消毒效果并
降低对人体和环境的危害。
06
总结与展望
本次课程回顾
01
02
03
04
84消毒液性质的探究专题.PPT课件
方案1.再向上述溶液中加入NaOH溶液
，若溶液又变红，则说明假设1正确； 否则错误。
方案2.再向上述溶液中加入酚酞，若
溶液又呈红色，则说明假设2正确；否 则错误。
.
分组进行实验，汇报实验现象
结论：红色褪去是HClO漂白了 酚酞。
.
思考与 84消毒液与洁厕灵能否 交 流 混用？
化学清洗剂：要清洁更要安全
.
94消毒液的这么多的优良特性，是和它独特杀毒机理 密不可分的。94消毒液的主要作用成分是第七代复合 季铵盐，它是高活性的阳离子活性剂。它以离子电荷 间吸引的方式溶解细菌细胞壁、细胞膜以及病毒的囊 膜，导致细菌和病毒的渗透性改变以及细胞成分外流 而导致微生物的死亡。由于它只对单细胞的细菌和病 毒有效，而对多细胞的有机体则无法产生作用，因此 可以达到可靠有效的消毒灭菌效果。而传统的消毒液 通常采取将菌体蛋白质氧化、干扰细胞代谢、破坏糖 代谢失衡等方法来杀灭病毒和细菌，因此在消灭病毒 的同时，也会对人体产生强的刺激、腐蚀和毒害作用。
.
.
〖小结〗
科学探究的一般方法和程序
提出 构想 设计实 问题 假设 验方案
拓展 应用
得出 结论
.
实验 验证
〖课堂反思〗 通过本节课的学习 （1）你今天有什么收获？
(知识、技能、方法等)
（2）你今天还有什么困惑？
.
〖布置作业〗
1.通过本节课的学习，写一篇关于 84消毒液的小论文或调查报告。
2.设计方案并家庭自制84消毒液。
阜阳市首届学科带头人 阜阳市优秀班主任
界首市十大杰出青年
.
一、初识84消毒液
.
好奇：
为什么叫“84”消毒液？
所谓“84消毒液”，是北京地坛医院在八
，若溶液又变红，则说明假设1正确； 否则错误。
方案2.再向上述溶液中加入酚酞，若
溶液又呈红色，则说明假设2正确；否 则错误。
.
分组进行实验，汇报实验现象
结论：红色褪去是HClO漂白了 酚酞。
.
思考与 84消毒液与洁厕灵能否 交 流 混用？
化学清洗剂：要清洁更要安全
.
94消毒液的这么多的优良特性，是和它独特杀毒机理 密不可分的。94消毒液的主要作用成分是第七代复合 季铵盐，它是高活性的阳离子活性剂。它以离子电荷 间吸引的方式溶解细菌细胞壁、细胞膜以及病毒的囊 膜，导致细菌和病毒的渗透性改变以及细胞成分外流 而导致微生物的死亡。由于它只对单细胞的细菌和病 毒有效，而对多细胞的有机体则无法产生作用，因此 可以达到可靠有效的消毒灭菌效果。而传统的消毒液 通常采取将菌体蛋白质氧化、干扰细胞代谢、破坏糖 代谢失衡等方法来杀灭病毒和细菌，因此在消灭病毒 的同时，也会对人体产生强的刺激、腐蚀和毒害作用。
.
.
〖小结〗
科学探究的一般方法和程序
提出 构想 设计实 问题 假设 验方案
拓展 应用
得出 结论
.
实验 验证
〖课堂反思〗 通过本节课的学习 （1）你今天有什么收获？
(知识、技能、方法等)
（2）你今天还有什么困惑？
.
〖布置作业〗
1.通过本节课的学习，写一篇关于 84消毒液的小论文或调查报告。
2.设计方案并家庭自制84消毒液。
阜阳市首届学科带头人 阜阳市优秀班主任
界首市十大杰出青年
.
一、初识84消毒液
.
好奇：
为什么叫“84”消毒液？
所谓“84消毒液”，是北京地坛医院在八
化学课件《走进含氯消毒剂》优秀ppt 人教课标版
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一 .初识84消毒液
84消毒液的物理性质 颜色 淡黄绿色 状态 液态 气味 刺激性气味 溶解性 能溶于水
二.探究84消毒液
84消毒液是怎样制备的呢
在常温下，将氯气通入NaOH 溶液中可以得到以次氯酸钠 （NaClO）为有效成分的漂 白液。
探究1：84消毒液溶液的酸碱性
设计方案
实验操 作
得出结 论
【实验】
取适量84消毒液的稀溶液于 试管中，向其中滴加1-2滴 酚酞试剂，振荡试管，注意 观一下片红纸滴 加2-3滴84消毒液，观察现 象
方案一：向上述溶液再滴 加几滴酚酞
若溶液出现了红色，则说明是由 于溶液中酚酞没有了，反之是由 于溶液中的碱不存在了
方案二：向上述溶液中滴加碱
若溶液出现红色，则说明是 由于溶液中碱不存在了；反 之，溶液中酚酞不存在了
原因：酚酞被氧化
溶液变红
84消毒液显 碱性
提出问题
实验操 作
得出结论
猜想假设
设计方案
探究3：氧化性
【实验】 在淀粉碘化钾试纸 上滴加2-3滴84消毒液，观 察试纸有什么变化？
想一想
84消毒液和洁厕灵（主 要成分是盐酸）混合使 用，消毒效果是否会更 好呢
有一位家庭主妇清扫马桶时 用洁厕灵进行消毒，觉得还 不够干净，又使用84消毒液， 导致卫生间内弥漫着黄绿色 气体，结果这位主妇被熏倒 了，迅速送到医院治疗
84消毒液瓶上的说明书
本产品是氯化钠和次氯酸钠的混合溶液，有 效成分为次氯酸钠
使用时注意事项：
1.本产品若不慎接触到皮肤，请用清水冲洗 2.本产品不适用与碳钢和铝制品的消毒 3.本产品使有色衣物褪色 4.本产品置于避光，阴凉处保存
小结： 84消毒液性质
碱性
84消毒液
杀菌消毒 漂白性 强氧化性
提出问题 猜想假设 设计方案 实验验证 得出结论 拓展应用
84消毒液的物理性质 颜色 淡黄绿色 状态 液态 气味 刺激性气味 溶解性 能溶于水
二.探究84消毒液
84消毒液是怎样制备的呢
在常温下，将氯气通入NaOH 溶液中可以得到以次氯酸钠 （NaClO）为有效成分的漂 白液。
探究1：84消毒液溶液的酸碱性
设计方案
实验操 作
得出结 论
【实验】
取适量84消毒液的稀溶液于 试管中，向其中滴加1-2滴 酚酞试剂，振荡试管，注意 观一下片红纸滴 加2-3滴84消毒液，观察现 象
方案一：向上述溶液再滴 加几滴酚酞
若溶液出现了红色，则说明是由 于溶液中酚酞没有了，反之是由 于溶液中的碱不存在了
方案二：向上述溶液中滴加碱
若溶液出现红色，则说明是 由于溶液中碱不存在了；反 之，溶液中酚酞不存在了
原因：酚酞被氧化
溶液变红
84消毒液显 碱性
提出问题
实验操 作
得出结论
猜想假设
设计方案
探究3：氧化性
【实验】 在淀粉碘化钾试纸 上滴加2-3滴84消毒液，观 察试纸有什么变化？
想一想
84消毒液和洁厕灵（主 要成分是盐酸）混合使 用，消毒效果是否会更 好呢
有一位家庭主妇清扫马桶时 用洁厕灵进行消毒，觉得还 不够干净，又使用84消毒液， 导致卫生间内弥漫着黄绿色 气体，结果这位主妇被熏倒 了，迅速送到医院治疗
84消毒液瓶上的说明书
本产品是氯化钠和次氯酸钠的混合溶液，有 效成分为次氯酸钠
使用时注意事项：
1.本产品若不慎接触到皮肤，请用清水冲洗 2.本产品不适用与碳钢和铝制品的消毒 3.本产品使有色衣物褪色 4.本产品置于避光，阴凉处保存
小结： 84消毒液性质
碱性
84消毒液
杀菌消毒 漂白性 强氧化性
提出问题 猜想假设 设计方案 实验验证 得出结论 拓展应用