一年级下音乐教案-春来了_苏教版
苏教小学音乐一下《1春来啦》word教案 (1)
第一单元《春来了》单元总要求：1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。
第一课时教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
产生对音乐课的兴趣。
二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲四、课堂小结。
第二课时教学内容：1、欣赏独奏《小松树》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标一、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教学过程一、复习歌曲《再见吧，冬天》1、集体齐唱歌曲。
2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
3、请2～3位学生进行表演。
二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的……2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。
一年级音乐下册 春天来了(第二课时)教案 苏教版
春天来了（第二课时）教学内容1．欣赏独奏《小松树》。
2．唱：《小小雨点》。
3．节奏创编：《小雨点》。
教学目标1．通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听的过程中获得愉悦的体验。
2．能用轻快跳跃的声音来演唱《小小雨点》，理解歌词。
3. 能合理地用各种打击乐器表现有关“雨和水”的主题。
教学重点、难点1．感受二拍子歌曲的节拍感。
2．能合理地用各种打击乐器表现有关“雨和水”的主题。
教学过程：（一）组织教学：师生问好。
（二）复习歌曲《再见吧，冬天》要求用轻柔的声音来表现歌曲的优美、抒情，从而表达对冬天的依依不舍的感情。
（三）创编歌曲《快来吧，春天》1．请学生说一句欢迎春天的话，然后用《再见吧，冬天》的旋律演唱出来2．请个别学生进行表演唱。
（四）歌曲新授导入：除了小鸟、花儿……还有谁告诉我们春天来了。
1．听范唱。
放录音，学生欣赏歌曲，老师提问：听听歌里唱了些什么，是谁告诉我们春天来了。
2．结合图片，帮助理解歌词。
再次分段欣赏，结合图片，依照歌词顺序提问：A.小雨点来到了什么地方，落到了哪里？花儿怎么样？B.小雨点又来到了什么地方？落到了哪里？苗儿怎么样？3．用听唱法学唱歌曲。
请学生在自己座位上创编几个动作加以表演，帮助记忆歌曲。
4．游戏《小小雨点》，感受歌曲的活泼、欢快。
要求：分成两组：花园和田野，小雨点落到哪，就扮演哪里的角色。
5．集体演唱《小小雨点》提示学生用欢快活泼的声音来演唱歌曲。
6．指名请学生演唱。
一年级下册音乐教案 第一单元《春来啦》 苏少版
第一单元《春来啦》【教学内容】:1、唱《再见吧，冬天》2、动：①和着音乐律动②用打击乐器为歌曲伴奏【教学目标】:1、在生动活泼的音乐世界中,体验音乐的美妙以及丰富多彩,感受活泼欢快的情绪,产生对音乐课的兴趣。
2、初步感受三拍子歌曲的旋律,学会用优美、柔和的声音表现歌曲内容。
3、能用优美的声音演唱《再见吧,冬天》并能自己创编歌词演唱。
【教学重难点】:重点:初步感受三拍子歌曲的特点,学会有优美柔和的声音来演唱.难点:能用此旋律创编歌曲,激发学生的创作欲望。
【课时安排】：1课时【教学准备】:1、钢琴2、:多媒体课件【教学过程】：一、回忆导入:1、师:小朋友们,刚过完寒假,相信你们都过得特别开心, 而且今年的寒假里下了一场雪,把这个冬天点缀的更加美丽了。
你们在雪天都做了些什么啊?学生回答:堆雪人,打雪仗……2、让我们跟着歌声一齐来回忆堆雪人的快乐情景吧。
(老师带领学生在“堆雪人”的音乐声中边唱边律动。
)3、师:这种快乐只有冬天才能够带给我们,看!那翩翩的雪花多美啊!4、雪花有大,有小,纷纷飘落,让我们来学一学雪花飞舞的样子,跟着音乐来翩翩起舞吧。
(播放《再见吧,冬天》伴奏音乐,在音乐声中跟着老师做三拍子律动,感受三拍子的起伏感。
)5、感受这段音乐是几拍子的,出示雪花代表的三拍子图。
说说三拍子歌曲的音乐特点。
6、再次跟着音乐边打节拍边感受。
(教师示范后,学生可自行创编。
)二、新授1.寒假一过,冬天即将远离,我们来和冬天轻轻说一声:(点击出示歌曲题目)“再见吧,冬天!”2、播放歌曲,学生静静聆听。
3、说一说唱歌的小朋友的冬天告别时候心情如何?(依依不舍、难过……)4、听到最多的是什么?“再见吧,冬天!”5、带领学生念“再见吧!”这三个字,并且跟着三拍子的节奏,再歌曲中的位置。
6、看着课件出示的歌词,学生念“再见吧”其余的老师念(边打节拍)7、跟着音乐一起念念。
8、学生跟着老师学唱“再见吧!”仔细聆听每行的旋律是否一样!9、学生唱“再见吧”老师唱其余的。
苏教版一年级下册音乐教案春天来了第一课时
春天来了（第一课时）教学内容1．学唱《再会吧，冬季》2．歌词创编《冬天与春天》教学目的1．通过学唱《再会吧，冬季》体验三拍子的节拍感，学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲。
2．能尝试创编歌词，激发创作欲望。
3．通过欣赏有关“春天”的艺术作品拓宽学生的音乐视野。
教学重点、难点1．学唱歌曲，体验三拍子的节拍感。
2．创编冬季与春天的歌词并填入歌曲唱一唱。
教学进程（一）组织教学：师生问好。
（二）导入师：去年冬季我国下起了几十年为见的大雪，那雪花一片片大的象鹅毛一样，给地上、屋顶上、树上都穿上了厚厚的雪白色的棉袄，周围都变成了粉妆玉砌的世界了，真是美极了啊！（图片展现）师：同窗们，在如此的漂亮、漂亮的雪的世界里，有无发生什么有趣的情形呢？能不能给咱们小朋友介绍一下？生：学生说说下雪天的趣事师：是啊！发生在下雪天的趣事真是太多了，咱们的脚踩在厚厚的积雪上，还回发出“咯吱咯吱”的响声，真好听，在转头看看咱们身后留下的一串串小脚印，真漂亮！（多媒体展现图片）看到这么多漂亮的雪花，我都想堆一个雪人了，你们想不想和我一路堆啊？生：想师：让咱们动起手来堆雪人吧（弹奏《堆雪人》音乐）师：漂亮的雪花从天空慢慢的落下，美的仿佛是在跳舞，咱们也来学学小雪花跳舞的样子！（播放《再会吧，冬季》的伴奏）（三）新授歌曲1.听范唱2.师：小雪花漂亮的舞姿吸引来了迎春花，它跟小雪花说了几句话，你们想不想听呢？生：想师：但听完你要告知我小雪花的心情是怎么样的？老师范唱。
师：谁来讲说看？生：不舍得2.学唱歌曲师：是啊，迎春花不舍得小雪花走，说了三遍再会吧，你们看这三句“再会吧”在颜色上一样吗？那“冬季”呢？生：三个“再会吧”的颜色一样，“冬季”的颜色不一样。
师：咱们来唱唱这三个字，像我如此拍拍看。
（强调三拍子）师：下面咱们来合作一下，三个“再会吧”你们来唱，冬季由我来唱，听听看三个冬季声音愈来愈高仍是愈来愈低？（老师抚琴，自弹自唱）生：愈来愈高师：请你在内心跟我唱一边，看看是不是一个比一个高一点。
苏少版一年级下册音乐《第一单元春来啦》教学设计
苏少版一年级下册音乐《第一单元春来啦》教学设计一. 教材分析《春来啦》是一年级下册的音乐教材，选自苏少版。
这首歌描绘了春天的美好景象，通过歌曲让学生感受春天的气息，体验音乐带来的快乐。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌词中涉及到的春天景物有花朵、蝴蝶、小鸟等，便于学生形象地理解春天的特点。
二. 学情分析一年级的学生具有很强的好奇心和模仿能力，他们对音乐有着浓厚的兴趣。
但由于年龄较小，学生的自律性、注意力集中程度和音乐基础能力参差不齐。
因此，在教学过程中，需要教师关注每一个学生的学习情况，激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春来啦》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对春天的认识，感受春天的美好。
3.提高学生的音乐鉴赏能力和集体合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲《春来啦》的旋律和歌词的掌握。
2.培养学生对春天的理解和感受。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生身临其境，感受春天的美好。
2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高集体合作意识。
六. 教学准备1.准备歌曲《春来啦》的音频、视频资料。
2.准备春天的图片、实物等教学资源。
3.准备教学课件和黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用春天的图片、实物等资源，创设春天的情境，引导学生感受春天的美好。
同时，提问学生对春天的认识和感受，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《春来啦》的音频，让学生初步聆听并感受歌曲的风格和情感。
随后，展示歌词，引导学生跟读和理解歌词内容。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
在模仿过程中，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
针对学生的演唱情况，给予及时的反馈和指导。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，培养集体合作意识。
教师巡回指导，纠正学生的错误，提高演唱质量。
5.拓展（5分钟）引导学生进行音乐创作，如改编歌词、创作旋律等。
《春来了》小学音乐教案
《春来了》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验春天的美好，激发他们对生活的热爱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。
3. 引导学生通过唱歌、演奏、欣赏等实践活动，感受春天的节奏和旋律。
4. 培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 歌曲《春来了》的学习与演唱。
2. 春天的相关音乐作品的欣赏与分析。
3. 春天主题的创意音乐活动的开展。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《春来了》的学唱和春天的音乐作品的欣赏。
2. 难点：歌曲的节奏和音准的掌握，以及春天主题的音乐创意活动的开展。
四、教学方法1. 采用情景教学法，让学生在春天的氛围中感受音乐的魅力。
2. 运用分组合作教学法，培养学生团队协作精神。
3. 采用启发式教学法，引导学生主动探索春天的音乐。
4. 运用现代化教学手段，如音频、视频等，辅助教学。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天的音频，让学生感受春天的气息，激发他们的学习兴趣。
2. 新课教授：学习歌曲《春来了》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3. 实践操作：分组进行歌曲演唱，培养学生的团队协作能力。
4. 欣赏与分析：欣赏春天的相关音乐作品，引导学生了解春天的音乐特点。
5. 创意活动：开展以春天为主题的音乐创意活动，让学生发挥想象力，创作春天的音乐。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生分享自己的学习心得。
六、教学评价1. 通过课堂表现、歌曲演唱、创意活动等方面评价学生的学习效果。
2. 关注学生在团队协作中的表现，培养他们的集体荣誉感。
3. 鼓励学生主动参与课堂，提高他们的自信心和表达能力。
七、教学资源1. 歌曲《春来了》的乐谱。
2. 春天的相关音乐作品的音频、视频资料。
3. 音乐创作工具和材料，如乐器、录音设备等。
八、教学进度安排1. 第一课时：导入、新课教授、歌曲演唱。
2. 第二课时：欣赏与分析、创意活动。
九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
小学音乐《春来了》教案三篇
小学音乐《春来了》教案三篇导读：本文小学音乐《春来了》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一单元总要求：1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。
第一课时教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
产生对音乐课的兴趣。
二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲四、课堂小结。
第二课时教学内容：1、欣赏独奏《小松树》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标一、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教学过程一、复习歌曲《再见吧，冬天》1、集体齐唱歌曲。
2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
苏少版一年级下册音乐《 第一单元 春来啦》教案
苏少版一年级下册音乐《第一单元春来啦》教案一. 教材分析《春来啦》是一首一年级下册的音乐教材，选自苏少版一年级下册音乐课本。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，使学生感受到春天的气息和生活的美好。
歌曲共两段，第一段描绘了春天的花朵、小鸟和春风，第二段表达了孩子们在春天的快乐心情。
歌曲难度适中，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生对春天的概念已经有了一定的认知，他们知道春天是万物复苏、生机勃勃的季节。
学生们在日常生活中也经常会接触到春天的景象，如花朵盛开、小鸟飞翔等。
因此，他们对春天的美好景象有了一定的感知和体验。
然而，学生们对音乐的理解和感悟能力还不够成熟，需要通过教师的引导和教学活动来培养他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2.学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲《春来啦》。
3.学生能够理解歌曲的歌词内容，体会歌曲所表达的情感。
4.学生能够通过音乐活动，培养团队协作能力和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲《春来啦》的节奏和旋律掌握。
2.学生对歌曲歌词的理解和感悟。
3.学生演唱时的音准和节奏感培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过春天的景象和活动，让学生身临其境地感受春天的美好，激发他们的学习兴趣。
2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生参与音乐活动，培养他们的团队协作能力和创造力。
3.示范教学法：教师示范演唱歌曲，让学生跟随模仿，提高他们的演唱技巧。
4.情感教学法：通过歌曲《春来啦》的演唱和欣赏，让学生感受春天的美好，培养他们的情感素养。
六. 教学准备1.教学课件：春天的图片、歌曲《春来啦》的音频文件等。
2.教学用具：钢琴、音响设备、乐谱等。
3.教学环境：宽敞的教室，适合学生进行音乐活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片，引导学生回忆春天的美好景象，激发他们对歌曲《春来啦》的兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元《春来了》
单元总要求：
1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。
第一课时
教学目标：
一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
产生对音乐课的兴趣。
二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程
一、复习强弱两种不同的力度
1、游戏《鼓上的小米粒》
2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律
二、复习几首有关冬天的歌曲
1、唱歌曲《堆雪人》
提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》
这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》
1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？
2、指名请学生回答
3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》
4、学唱歌曲
四、课堂小结。
第二课时
教学内容：
1、欣赏独奏《小松树》
2、唱《小小雨点》
3、节奏创编《小雨点》
教学目标
一、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验
二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教学过程
一、复习歌曲《再见吧，冬天》
1、集体齐唱歌曲。
2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
3、请2～3位学生进行表演。
二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？
1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的……
2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲
3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。
三、歌曲《小小雨点》
1、听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了）
2、学生仔细聆听并回答
3、教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。
4、用听唱法学唱歌曲
5、集体演唱《小小雨点》
6、提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。
7、指名请学生演唱。
8、请学生给歌曲创编一些动作并加以表演
9、集体演唱歌曲《小小雨点》
10、完成课后练习“我的创造”。
四、结束教学
第三课时教学内容：
1、唱《我和小树来比赛》
2、动集体舞《小树快长高》
3、拓展有关植树节的相关知识
教学目标
一、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。
通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
二、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。
一、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色
教学过程
一、复习歌曲《小小雨点》
1、集体演唱歌曲《小小雨点》
2、指名请学生进行歌表演。
二、歌曲《我和小树来比赛》
1、教师导入
2、初步熟悉旋律（请学生想象自己是一棵小树，听音乐告诉老师小树在干什么）教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲《我和小树来比赛》的旋律，并请学生讲一讲。
3、创设情景，教师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演可以请几组学生进行表演（把《我和小树来比赛》的旋律穿插在故事中，帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律
4、教师范唱《我和小树来比赛》
5、出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词
6、用听唱法学唱歌曲
7、反复练习 8、集体演唱歌曲
9、请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。
11、指名请学生演唱四、律动、集体舞《小树、小树快长高》分别请学生扮演小树，和小朋友加以表演。
五、课堂小结。