最新小学一年级下册音乐教案全册精品版
人教版小学一年级下册音乐教案全册最新版
人教版小学一年级下册音乐教案全册最新版一、教学内容1.第一章：音乐启蒙（第12节）详细内容：认识五线谱，了解基本音符和休止符，学习简单的节奏。
2.第二章：童谣与儿歌（第36节）详细内容：学习演唱童谣与儿歌，掌握音准、音色、节奏感。
二、教学目标1.使学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，能独立阅读五线谱。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐创造力。
3.通过合唱活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1.教学难点：五线谱的认识，音准和节奏感的培养。
2.教学重点：童谣与儿歌的学唱，音乐欣赏能力的提升。
四、教具与学具准备1.教具：电子琴、多媒体设备、五线谱卡片、节奏棒等。
2.学具：音乐课本、作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1.导入（5分钟）实践情景引入：播放儿童歌曲《小星星》，引导学生模仿演唱，感受音乐的魅力。
2.新课程学习（20分钟）（1）五线谱的认识：通过讲解和示范，让学生了解五线谱的基本结构。
（2）音符与休止符的学习：让学生在五线谱上找到音符和休止符的位置，并进行练习。
（3）童谣与儿歌学习：教授一首简单的童谣或儿歌，指导学生学唱，注意音准和节奏。
3.例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）出示例题：给出一段五线谱，让学生独立阅读并演唱。
（2）随堂练习：分组进行节奏和音准练习，互相评价，教师指导。
4.课堂小结（5分钟）六、板书设计1.五线谱的基本结构。
2.音符与休止符的位置。
3.童谣或儿歌的歌词及五线谱。
七、作业设计1.作业题目：抄写一首本节课学习的童谣或儿歌的五线谱，并独立演唱。
2.答案：教师批改作业，针对错误进行指导。
八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生在课后学习其他音乐作品，提高音乐素养。
可以推荐一些适合儿童的音乐作品，如《动物狂欢节》、《彼得与狼》等。
重点和难点解析1. 五线谱的认识2. 音符与休止符的学习3. 童谣与儿歌的学唱4. 例题讲解与随堂练习5. 作业设计与课后反思一、五线谱的认识五线谱是音乐的基本符号，对于一年级学生来说，认识五线谱是学习音乐的基础。
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版一、教学内容1. 第1章：《春天来了》歌曲：《春天在哪里》、《小燕子》、《茉莉花》音乐欣赏：《春江花月夜》2. 第2章：《可爱动物》歌曲：《小青蛙》、《两只老虎》、《小松鼠》音乐欣赏：《动物狂欢节》3. 第3章：《我们的节日》歌曲：《快乐的节日》、《儿童团歌》、《我们的田野》音乐欣赏：《节日序曲》4. 第4章：《音乐之旅》歌曲：《火车开了》、《航行》、《美丽的宝岛》音乐欣赏：《卡农》二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，培养音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏、音准、歌词记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、音乐教材、教学课件。
2. 学具：学生用书、歌词卡片、乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如播放春天的视频、展示动物图片等，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：（1）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
（2）讲解歌曲中的节奏、音准、歌词，引导学生学会正确的歌唱方法。
3. 例题讲解：针对课程内容，设计相应的例题，如填空、选择、判断等，巩固所学知识。
4. 随堂练习：（1）学生分组练习歌唱，相互纠正错误。
（2）进行音乐欣赏，引导学生学会倾听、分析、评价音乐。
（2）学生反馈学习情况，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 人教版小学一年级下册音乐教案2. 内容：章节名称、歌曲名称、音乐欣赏名称歌曲中的节奏、音准、歌词例题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写歌词，标注节奏、音准。
（2）完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加课外音乐活动，如合唱团、乐器学习等。
（2）鼓励学生创作音乐作品，培养学生的创新能力。
重点和难点解析一、教学内容的选择与编排重点关注细节：1. 教学内容要与学生的年龄特点和生活经验相结合。
一年级音乐下册全册教案
一年级音乐下册全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景1.2 教学目标通过本章的教学，学生将能够：了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等；掌握简单的音乐节奏和旋律；学会基本的音乐术语和乐理知识；第二章：认识音符和节奏2.1 教学内容本章主要介绍音符和节奏的基本概念。
音符是音乐符号的基本元素，包括全音符、二分音符、四分音符等。
节奏是音乐的时间组织，包括强弱、速度、停顿等。
2.2 教学目标通过本章的教学，学生将能够：认识和区分不同的音符和休止符；理解音符和节奏的关系；掌握简单的节奏练习；能够用身体动作表现出不同的节奏。
第三章：学习简单旋律3.1 教学内容本章主要介绍一些简单的旋律，通过学习旋律，让学生感受音乐的优美和和谐。
3.2 教学目标通过本章的教学，学生将能够：学会演唱简单的旋律；理解旋律的基本结构；能够用乐器演奏简单的旋律。
第四章：认识简单的乐器4.1 教学内容本章主要介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴、长笛等，让学生了解乐器的特点和演奏方法。
4.2 教学目标通过本章的教学，学生将能够：认识和区分不同的乐器；了解乐器的演奏方法和技巧；培养对乐器的兴趣和爱好；能够简单演奏乐器。
第五章：音乐欣赏与表现5.1 教学内容本章主要通过欣赏和分析一些经典的音乐作品，让学生感受音乐的魅力和表现力。
5.2 教学目标通过本章的教学，学生将能够：理解音乐作品的结构和形式；培养音乐表现力和创造力；能够用语言和动作表达对音乐的感受。
第六章：音乐游戏与活动6.1 教学内容本章通过音乐游戏和活动，让学生在实践中感受音乐的快乐和魅力。
包括听音乐做动作、音乐接龙、音乐猜谜等。
6.2 教学目标通过本章的教学，学生将能够：积极参与音乐游戏和活动，提高音乐兴趣；培养学生的音乐反应能力和协作精神；锻炼学生的音乐听力和节奏感；增强学生的舞台表现力和自信心。
第七章：音乐与生活7.1 教学内容本章让学生了解音乐与生活的紧密联系，包括音乐在节日、庆典、日常生活中的应用。
一年级下册音乐全册教案
一年级下册音乐全册教案第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生初步了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生的音乐听力和节奏感。
3. 激发学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 音乐的基本元素介绍。
2. 简单的音阶练习。
3. 听力训练和节奏练习。
三、教学方法1. 讲解法：讲解音乐的基本元素。
2. 示范法：演奏简单的音阶和节奏。
3. 练习法：学生跟唱、模仿演奏。
四、教学步骤1. 讲解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 演奏简单的音阶，让学生跟随演唱。
3. 进行听力训练，播放音乐片段，让学生模仿演奏。
4. 进行节奏练习，让学生跟随节拍演唱。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和兴趣。
2. 评估学生在练习中的表现，如音准、节奏等。
第二章：学习简谱一、教学目标1. 让学生掌握简谱的基本知识，如音符、休止符、节拍等。
2. 培养学生识谱能力和音乐表达能力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 简谱的基本知识介绍。
2. 简谱识谱练习。
3. 简谱演奏练习。
三、教学方法1. 讲解法：讲解简谱的基本知识。
2. 示范法：演奏简谱曲目。
3. 练习法：学生跟唱、模仿演奏。
四、教学步骤1. 讲解简谱的基本知识，如音符、休止符、节拍等。
2. 让学生跟随演唱简谱曲目。
3. 进行简谱识谱练习，让学生独立完成。
4. 进行简谱演奏练习，让学生独立演奏。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和兴趣。
2. 评估学生在练习中的表现，如识谱速度、演奏准确性等。
第三章：学习歌曲一、教学目标1. 让学生掌握基本的唱歌技巧，如呼吸、共鸣、音准等。
2. 培养学生唱歌自信心和音乐表达能力。
3. 培养学生对音乐的情感理解能力。
二、教学内容1. 唱歌技巧的介绍。
2. 歌曲学习。
3. 歌曲表演。
三、教学方法1. 讲解法：讲解唱歌技巧。
2. 示范法：演唱歌曲。
3. 练习法：学生跟唱、模仿演唱。
四、教学步骤1. 讲解唱歌技巧，如呼吸、共鸣、音准等。
人教版一年级音乐下册教案(全册)
人教版一年级音乐下册教案(全册)教案名称：人教版一年级音乐下册教案（全册）课时安排：本册共安排20课时，每周一课时，共计一学期。
教学目标：1. 让学生了解并感受音乐的基本节奏和旋律，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过研究简单的音乐知识和技能，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐兴趣和审美情趣。
4. 培养学生的团队合作意识和创造力。
教学内容：1. 歌曲研究：本册共包含10首歌曲，包括中外经典儿歌和一年级教材中的插曲。
2. 音乐知识：研究简单的音乐理论知识，如音高、音长、节奏、音符等。
3. 音乐技能：研究简单的乐器演奏技巧，如钢琴、口琴、打击乐器等。
4. 音乐欣赏：欣赏国内外经典儿童音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
教学步骤：1. 热身活动（2分钟）：引导学生唱一首简单的歌曲，调动学生的音乐热情。
2. 歌曲研究（5分钟）：教唱一首新歌曲，让学生跟唱并研究歌曲的节奏和旋律。
3. 音乐知识（3分钟）：讲解简单的音乐理论知识，如音高、音长等，并通过示例进行讲解。
4. 音乐技能（4分钟）：教授简单的乐器演奏技巧，如钢琴、口琴等，并让学生进行实践操作。
5. 音乐欣赏（5分钟）：欣赏一首国内外经典儿童音乐作品，让学生进行音乐鉴赏。
6. 总结与作业（2分钟）：对本节课的研究内容进行总结，并布置相关的作业。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 学生歌曲演唱能力：评估学生在歌曲演唱中的音准、节奏等方面的表现。
3. 学生音乐理论知识掌握程度：通过测试或提问了解学生对音乐理论知识的掌握情况。
4. 学生音乐技能进步：观察学生在乐器演奏等方面的进步情况。
以上教案仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况进行调整。
一年级下册音乐全册教案
一年级下册音乐全册教案第一章：认识音乐教学目标：1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 音乐的基本元素介绍。
2. 简单的音乐符号和记谱法。
教学活动：1. 讲解音乐的基本元素，并通过实例让学生感受和理解。
2. 教授简单的音乐符号和记谱法，让学生能够阅读简单的乐谱。
第二章：唱歌与演奏教学目标：1. 培养学生的音乐表现能力和合作意识。
2. 让学生能够自信地唱歌和演奏乐器。
教学内容：1. 学习简单的歌曲和乐曲。
2. 教授唱歌和演奏的技巧。
教学活动：1. 学习简单的歌曲和乐曲，让学生跟唱和演奏。
2. 教授唱歌和演奏的技巧，如正确的姿势、呼吸等。
第三章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力和审美观念。
2. 让学生能够理解和感受不同风格和类型的音乐。
教学内容：1. 介绍不同风格和类型的音乐，如民谣、流行、古典等。
2. 让学生聆听和分析音乐作品的特点。
教学活动：1. 介绍不同风格和类型的音乐，让学生聆听和感受。
2. 分析音乐作品的特点，如旋律、节奏、和声等。
第四章：音乐游戏教学目标：1. 培养学生的音乐反应能力和协调能力。
2. 让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
教学内容：1. 音乐游戏的设计和规则。
2. 游戏中的音乐元素和技巧。
教学活动：1. 设计音乐游戏，让学生参与其中。
2. 在游戏中教授音乐元素和技巧，如节奏、音高等。
第五章：音乐创作教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 让学生能够创作简单的音乐作品。
教学内容：1. 音乐创作的原理和技巧。
2. 教授学生创作简单的音乐作品。
教学活动：1. 讲解音乐创作的原理和技巧，让学生理解创作的过程。
2. 引导学生创作简单的音乐作品，如旋律、节奏等。
第六章：音乐与文化教学目标：1. 让学生了解音乐与文化的关系。
2. 培养学生对不同文化背景下的音乐的理解和尊重。
教学内容：1. 音乐与文化的关系介绍。
一年级音乐下册教案(新全集)
一年级音乐下册教案(新全集)第一章：课程介绍一、教学目标1. 了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生的音乐听觉和节奏感。
3. 提高学生的音乐表现力和创造力。
4. 培养学生的音乐兴趣和审美能力。
二、教学内容1. 音乐基本元素的介绍和练习。
2. 简单的节奏和旋律练习。
3. 音乐欣赏和分析。
4. 音乐创作和表演。
三、教学方法1. 采用聆听、模仿、练习、创作等教学方法。
2. 利用音响、图片、卡片等教学辅助材料。
3. 组织学生进行小组合作和互动。
四、教学评价1. 学生音乐听觉和节奏感的测试。
2. 学生音乐表现力和创造力的评估。
3. 学生音乐欣赏和分析的能力的考察。
五、教学资源1. 音响设备和相关音乐资料。
2. 教学卡片和图片。
3. 音乐乐器和道具。
第二章：音高和音长一、教学目标1. 学习音高和音长的概念。
2. 能够辨别不同的音高和音长。
3. 能够用声音或乐器表现出不同的音高和音长。
二、教学内容1. 音高和音长的定义和区分。
2. 音高和音长的练习和游戏。
3. 音高和音长的应用和创作。
三、教学方法1. 采用聆听、模仿、练习等教学方法。
2. 利用音响、图片、卡片等教学辅助材料。
3. 组织学生进行小组合作和互动。
四、教学评价1. 学生辨别音高和音长的能力测试。
2. 学生表现音高和音长的能力评估。
3. 学生应用和创作音高和音长的能力考察。
五、教学资源1. 音响设备和相关音乐资料。
2. 教学卡片和图片。
3. 音乐乐器和道具。
第三章：节奏和旋律一、教学目标1. 学习节奏和旋律的概念。
2. 能够辨别不同的节奏和旋律。
3. 能够用声音或乐器表现出不同的节奏和旋律。
二、教学内容1. 节奏和旋律的定义和区分。
2. 节奏和旋律的练习和游戏。
3. 节奏和旋律的应用和创作。
三、教学方法1. 采用聆听、模仿、练习等教学方法。
2. 利用音响、图片、卡片等教学辅助材料。
3. 组织学生进行小组合作和互动。
四、教学评价1. 学生辨别节奏和旋律的能力测试。
一年级下册音乐教案全册
一年级下册音乐教案全册第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学内容1. 音乐的基本元素：音高、音长、音色。
2. 音乐符号：音符、休止符、附点音符、连音线等。
3. 简单的节奏练习。
三、教学步骤1. 讲解音乐的基本元素，通过示范和练习让学生感知。
2. 介绍音乐符号，让学生认识并能够正确书写。
3. 进行简单的节奏练习，培养学生对节奏的感知。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的认识程度。
2. 通过学生的练习作品，评估他们对音乐符号和节奏的掌握情况。
第二章：唱歌练习一、教学目标1. 让学生掌握基本的唱歌技巧，如呼吸、共鸣、咬字等。
2. 培养学生的音准感和节奏感。
3. 引导学生体验唱歌的乐趣，增强他们的自信心。
二、教学内容1. 基本的唱歌技巧：呼吸、共鸣、咬字。
2. 简单的唱歌练习：音阶练习、节奏练习、合唱练习。
三、教学步骤1. 讲解基本的唱歌技巧，通过示范和练习让学生感知。
2. 进行音阶练习，培养学生的音准感。
3. 进行节奏练习，培养学生的节奏感。
4. 进行合唱练习，让学生体验唱歌的乐趣。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的唱歌技巧掌握情况。
2. 通过学生的练习作品，评估他们的音准感和节奏感。
第三章：音乐欣赏一、教学目标1. 让学生了解各种音乐风格和形式，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 引导学生体验音乐的情感表达，提高他们的情感素养。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美观。
二、教学内容1. 各种音乐风格和形式：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 音乐的情感表达：快乐、悲伤、愤怒等。
三、教学步骤1. 介绍各种音乐风格和形式，让学生了解并欣赏。
2. 讲解音乐的情感表达，通过实例让学生感知。
3. 进行音乐欣赏活动，让学生体验音乐的魅力。
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2020年小学一年级下册音乐教案全册精品版一年级下册美术教案《红眼睛绿眼睛》教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》教学重点能够与同学合作。
难点学会演唱歌曲。
教学目标⒈学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
⒉了解小学生常见的行为规范。
⒊能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。
教学过程一、导入听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
⒈教师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的？学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。
⒉听音乐，做游戏。
每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举绿牌。
⒊跟着歌曲〈〈红眼睛绿眼睛〉〉，做游戏。
请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。
二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
⒈请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
⒉看图标，选择大声唱或心里默唱。
自己判断行为：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶等。
用红绿灯表示或用歌唱方示表现出来。
三、小结。
四、作业设计：自己设计图标做游戏。
《小蚂蚁》课时：1课时教学目标：1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。
通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教材分析：歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。
让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。
从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。
教学重点：感受和表现歌曲。
教学难点：歌词的记忆。
教学准备：课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。
起学过程：1．组织教学。
（l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。
（2）做一个拍手律动。
让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。
2．导入新课。
（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。
）教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？”学生回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。
”根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬。
然后播放音乐课件；（几幅蚂蚁图）第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。
第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。
第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。
边放画面，边放《小蚂蚁》伴奏音乐，教师达朗诵歌词，让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。
然后教师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。
接着对学生进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂，今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁》。
（用这种方式导入新课，可以引导学生学会观察生活，观察大自然，培养学生讲文明。
懂礼貌，从而激发学生学习歌曲的兴趣。
）3．听录音唱。
让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。
教师边听音乐，边加上动作表演一遍。
听完后，让学生观察大歌谱（课件），教师领学生数出一共有16小节旋律，前八小节是第一大乐句（教师视唱），后八小节是第二大乐句（再现唱），然后提问：谁观察出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？这时教师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让学生边观察边感受，找出两大乐句节奏相同，音高木同的特点。
4. 朗读歌词。
让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍。
5. 填唱歌词。
先听录音范唱，小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。
6. 做歌词接龙游戏。
为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。
7. 表现歌曲。
《小雨沙沙》教学目标：(1) 指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，体会并表现出歌曲中声音的力度变化。
(2) 通过图形普及线条的创意即借助不同的音源或体态动作进一步体验歌曲情绪，营造春雨的意境，培养学生的音乐感受能力、创造能力及合作能力。
重点1.进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2.在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。
难点1．学生探索沙锤的不同节奏型的演奏。
用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度的控制。
2.学唱歌曲时，对歌词的记忆。
教材分析：《小雨沙沙》是一首曲调简洁、明快、流畅的儿童歌曲。
旋律采用级进、同音反复、小跳、变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘出小雨沙沙的声音，使用拟人化的歌词县的天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透种子生长离不开雨露，儿童成长离不开关爱的道理。
教具准备：计算机多媒体、录音机、磁带、彩笔及纸（每人一套），其他声源和打击乐（如：报纸、水、矿泉水瓶、绸缎、三角铁、大镲）教学过程：教学步骤教学内容教的活动学的活动评价营造氛围导入新课点击播放配乐动画“江南春色”（画面是由网络下载的水墨风格的Flash动画）。
提问：“请小朋友欣赏一段春天的音画，你从画面中看到和听到了什么？学生欣赏并回答（小河流水、柳树发芽、春雨声、燕子……）能认真欣赏，并回答问题。
教学步骤教学内容教学的活动的活动评价情感铺垫参与体验创造表演师生交流师：“在春天美丽的季节里，大地一派生机，处处洋溢着春的气息。
小朋友喜欢春天的那些景色呢？”“你知道老师喜欢春的什么景色吗？”学生之间交流并发言（花、小草、青山绿水…..）能积极踊跃的参与歌词节奏模仿师：“老师喜欢春天的小雨,它滋润着大地，它使种子发芽、小草变绿、花儿盛开，我们应该感谢春雨带给我们这么美的景色。
点击出示《小雨沙沙》歌词教师按节奏读词。
（谱例）mp小雨沙沙24 mf mp▼▼▼▼▼▼x x |x x | x x x |x x x|小雨小雨沙沙沙沙沙沙，mf mp▼▼▼▼▼▼x x |x x | x x x |x x x|种子种子在说话在说话，mfx x x |x x x| x - ∣哎哟哟雨水真甜，哎哟哟我要出土，x x x |x x x| x - ∣哎哟哟我要发芽。
哎哟哟我要长大。
学生模仿教师的节奏及强弱变化并拍击节奏。
体验节奏及音的力度变化。
能准确地听辨感受音的力度变化，正确的模仿节奏。
学习歌曲歌曲演绎（1）点击播放《小雨沙沙》的Flash动画，（师）“你能想象到春天沙沙下小雨的情景吗？”（2）课件出示谱例并播放录音范唱，要求学生模唱旋律，并在第二遍时加入歌词轻声演唱。
（3）教师指导学生歌唱，提出进一步的要求。
(师)用怎样的声音，来歌唱种子渴望成长的心情？（师）小雨沙沙的声音用怎样的力度来表现？⒈分三组学生进行创编表演，教师讲解布置每组的任务，由组长带领组员讨论并创编。
⒉学生分组讨论并合作创编。
⒊分组汇报展示，师生评析。
一组：小雨小雨沙沙沙种子种子在说话雨水真甜我要发芽二组：双手十指颤抖表示下雨，身体与手向上伸展表现种子发芽……三组：抖动布—风，大镲轻击—雷，抖动纸条—下雨，三角铁的振音—种子说话……学生初步欣赏全曲。
学生用La模唱主旋律，有能力的学生可以直接唱歌词。
学生在教师的指导下，体会并运用高位置的声音及不同的力度变化来表现歌曲。
一组：用彩笔在纸上创作图形谱或简单线条表现歌曲内容。
二组：即兴创编动作，表现歌中的角色。
三组：根据教师提供的音源物体和打击乐即兴创作音响片断表现歌曲的意境。
能够感受歌曲的情绪及力度变化。
能够较为准确地模唱歌曲旋律，正确地掌握歌曲节奏。
能够用较优美声音演唱歌曲，歌唱力度运用恰当。
能够积极参与并合作创作，培养学生创造能力和表现力。
⒋全体展示：音画《小雨沙沙》一组的画用投影展示，同时其他两组表演。
学生完整的参与歌曲演绎。
（师）：“同学们，经过我们大家的共同努力，生动的演唱并表演了歌曲《小雨沙沙》。
春天是美丽的，你们就像春天一样《咏鹅》教学内容：1、学唱歌曲《咏鹅》2、结合歌曲旋律模仿鹅的不同姿态，并进行美术创作教学目的：学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐现象——悠闲自在。
从视觉、听觉和情感上让学生了解这首诗的含义，在此基础上拓展他们的知识面，让孩子不但能够吟《咏鹅》、能唱《咏鹅》，还能画出自己心中的《咏鹅》。
重点学会演唱这首歌曲。
难点学习《咏鹅》，感受中国古诗的韵味，体验乐曲中“鹅”的音乐形象——悠闲自在。
教学过程：一、师生问好！二、导入——师：今天老师呀！先要给大家猜个谜语，听好了“红帽子，白围脖，走起路来摇又摆”打一种小动物。
（答）师：对了！这“大白鹅”就是我们今天这节音乐课的好朋友，既然是好朋友那我们就得先了解它，在坐的小朋友对鹅的生活习性有些怎样的认识哪？谁来和我们聊聊……师：小朋友说的真好！老师都为你们知识的丰富感到高兴，刚才老师用一个简单的谜语来描绘了鹅的外形，你们知道还有用别的什么艺术手法来描写鹅吗？（答并朗诵）老师复读一遍并在黑板上画出鹅的形象。
师：老师这里有这首古诗的朗诵及画面，请大家一起欣赏。
（播放影像资料）然后全班齐颂。
师：大家觉得鹅是怎样的小动物？（可爱、憨厚、笨重、叫声……）我们跟着音乐来模仿一下鹅的动作吧！（学生自由的在原地进行模仿，教师用钢琴给出《咏鹅》的旋律）——（请学生模仿不同身份的鹅，如：鹅妈妈、鹅爸爸、小胖鹅等，同时反复的给孩子灌耳音）三、新歌教学：师：同学们跟着音乐做的真好，你们知道吗？老师刚才给你们伴奏的旋律就是作曲家叔叔为《咏鹅》配的曲谱，怎么样？好听吧！我一看大家的眼神就知道你们非常想学，哪我们开始吧！1、教师范唱。