新译林四年级上册英语4Aunit7 how much story time
￥1 ￥5
￥？ ￥ 50
2018/12/14
a charity sale 义卖
Love box 爱心箱
看图片，哪些人在卖东西？哪些人在买东西？
Story Time
the sellers(卖家)：
the buyers(买家)：
2018/12/14
1. What would
2. What would 3. What would
Q1:How much are the
They are five yuan.
?
Q2:How much are the Q3:How much is the
How much are they? They are four yuan. (多少元）
?
?
It's only nineteen yuan.
￥28
Try our best to help others!
尽力去帮助别人！
We should be friendly in our life!
我们在生活中要友善！
Homework
必做：尝试背诵课文。 选做：做一件有意义的事，帮助身边有困 难的人 …… 仿照课文编写对话，学会用英语购 物……
A:Can I help you? B:I’d like… How much is it? A:It’s…yuan. C:I’d like… How much are they? A:They’re…yuan Here you are. B/C:Thank you. …
2018/12/14
Helping others is happy! 帮助别人就是快乐的！
?
2018/12/14
Q3:How much is the
It's nineteen yuan.
Hi.This umbrella is cool. How much is it?
?
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
பைடு நூலகம்
It's only nineteen yuan.
only 仅仅，只有
They are-twenty-eight yuan. We have twenty eight yuan,Miss Li.
Tips:注意模仿他们的语音语调奥.
高兴
自豪
Read together（齐读）
Read after one（跟一个学生读） Read in roles（分角色读） 小组之间选择你们喜欢的方式读一读哦！
How many matches（火柴）can you see?
thirty
/ti/
thirty-two thirty-eight thirty-five
2018/12/14
forty
/ti/
forty-five
fifty
/ti/
How much is it?
It’s …yuan.
How much are they? They’re… yuan.
(多少元）
A
B
C
D
自读课文，用“~~~~~”划出问题答案。
Q1:How much are the Q2:How much are the Q3:How much is the
2018/12/14
? ? ?
Q1:How much are the
They are five yuan.
Yes,I'd like these shoes. How much are they? Five yuan,please.
Unit7 How much?
（Story time）
宿迁现代实验学校 袁骏
How many matches（火柴）do I have?
twenty
/ti/
twenty-one twenty-two twenty-three . twenty-four . twenty-five . twenty-six twenty-seven twenty-eight twenty-nine
like？______
like？______ like？______
A
B
C
D
小组讨论，选出正确答案。
1. What would
2. What would How 3. What would
like？______
shoes
like？ ______ much are they?socks like？______ an umbrella
?
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
2018/12/14
Q2:How much are the
They are four yuan.
These socks are very nice. How much are they? They're four yuan.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thank you！ Let's help others.
2018/12/14
2018/12/14
你 You
你 You
你 You
Charity sale
小小义卖会
Love Box 爱心箱
price（价格）: 1-10 yuan
聘请义卖志愿者就准备的 物品进行义卖，并负责收 钱。献爱心的同学上台购 买东西。
译林英语四上Unit7 How much？(Story time)市级教研课教案)
Unit 7 How much？——A charity fair （Story time）教学目标：1、能听懂、会说、会读单词umbrella、shoes、socks、twenty、only.2、能听懂、会说、会读句型Can I help you? How much is it/are they?及其回答It’s/They’re …yuan. 并能初步运用该句型来询问物品的价格。
3、能主动用Well done表达对他人的夸赞4、能正确理解Story time 故事，用正确的语音语调朗读对话，并尝试分角色表演。
5、通过学习，引导学生合理安排闲置物品，积极组织和参与义卖活动。
教学重点：1、能初步理解句型How much is it/are they?及其回答It’s/They’re …yuan.2、能正确理解故事内容，用正确的语音语调朗读对话。
教学难点：1、能初步运用句型How much is it/are they? 及其回答It’s/They’re …yuan.2、在能正确朗读故事内容的基础上尝试进行分角色表演。
教学准备：课件、单词卡片、人物头像、义卖物品及爱心收款箱。
教学过程：Step A Warming up1、Enjoy songs：《Zero, five, ten!》《How much is it?》2、Self introduction and free talk3、Number game：Catch the ball! 教单词：twenty和twenty-one4、Look and say：呈现不同生活中看到的有关数字的图片，引导学生说出数字。
5、Let’s guess：猜价格：教句型How much is it? It’s…yuan.猜买处：揭示课题A charity fair. 结合图片和文字，向学生介绍charity fairStep B Story time1、Learn new words 呈现课文义卖场景，讨论义卖物品1）、教单词umbrella：听单词录音，教师分音节示范跟读，学生试读教授和操练句型This umbrella is …2）、教单词socks：旧词clock引入，教师分音节示范跟读，“爬楼梯”读单词，chant操练教师示范后引导学生说一说，教授句型These socks are…3）、教单词shoes：教师分音节示范跟读，男女生集体齐读呈现不同颜色的各类鞋子图片（操练句型I’d like….）2、Watch and answer：Who buys these things? 观看动画后校对答案3、Look and match：What would they like? 学生观察课文图片，将人物和义卖物品进行匹配4、Learn the story1）、Listen and find听shoes价格，校对答案：Five yuan.教句型Can I help you? 指导朗读教授并操练句型How much are they? They’re … yuan.听录音逐句跟读，分角色朗读2）、Read and find找socks价格，校对答案：Four yuan.教句型These socks are very nice. 指导朗读听录音逐句跟读，分角色朗读3）、Let’s guess猜umbrella价格，校对答案：Nineteen yuan.教句型How much is it? It’s…yuan.教单词only，指导朗读听录音逐句跟读，分角色朗读4）、Let’s calculate算总价，校对答案：Twenty-eight yuan.教句型Well done! 指导朗读学生分角色朗读.5、Let’s read 自由读故事6、Let’s dub 集体配音Step C Show time1、小组选择故事插图进行表演（小组练习，上台展示）；2、引出义卖物品fan，介绍评价细则并指导表演，学生编演对话。
最新 译林 4A Unit7 How much (Story time) 精品公开课课件
understand the story.
I can
read read and and act act it. it.（读和表演对话） prices. ask ask about about prices( prices. 价格).
Rules：When you see the numbers, say it and shoot(射击) it.
twelve
twenty
thirteen
fourteen
thirty
forty fifty
fifteen
多少钱？
ห้องสมุดไป่ตู้
Let’s go to the snack bar.
15元
10元
15元
5元
5元
5元
20元
30元
A: What would you like? B: I’d like… A: OK. Anything else? B: No, thanks. How much is it? A: It’s … yuan. B: Here you are.
15元
8元
15元
5元
5元
5元
20元
30元
A: Can I help you? 我能为您效劳吗？ B: I’d like… A: OK. Anything else? B: I’d like...and… .How much are they? A: They’re … yuan. B: Here you are.
Five yuan.
Four yuan.
only 只有；仅仅
Nineteen yuan.
Unsold. 未售出
四年级的上册英语教案Unit7Howmuch第一课时Storytime译林版(三起)
Unit 7How much?教课方案【教课内容】译林版小学英语 4 上 Unit7How much? 第一课时 Story time。
【教课目的】1、在情形中三会掌握单词fan,umbrella,shoes,socks,twenty,forty,fifty2、初步感知句型 How much is it?It’s How much are they?They ’re ，并试试运用这些句型来展开自己的义卖活动。
3、经过看图、听录音和阅读等方式学习文本，掌握文章的主要内容。
4、经过合作研究，提升学生英语语言的思想能力和社交能力。
5、经过对义卖活动的展开，激倡始学生关于帮助别人的意识。
【教课要点】1.理解和掌句型： How much is it?It ’s How much are they?They ’re2.理解阅读课文。
【教课难点】单数与复数咨询价格的差别。
【教课过程】Step1.Greetings and warming up1.Greetings2.Watch a short film:A Girl’s Way to school3.Show some picturesStep 2. Presentation1.T:Let ’ s make a charity sale for them!What do you prepare for it?T:( 走向一学生 )What’s this?S1:It ’s a rubber.T:How much is it?(Lead to say It’ s)S2:It ’s one yuan.T walk to another who has twoT:What are these?S3:They’re oranges.T:How much are they?(Lead to)S3:They’re ⋯yuan.T 板： How much is it?It’s⋯yuan.How much are they?They’ re⋯yuan.2.I also prepare something for the charity sale.Teach: fan, an umbrella,How much is it?It’ s⋯yuan.Shoes, socks,How much are they?They’ re⋯yuan.3.We’re ready for the sale.Let’ s go!4.Show the picture of Su Hai and Su Yang:Ask:Look!Who are there,too? Questions:At last what did they buy? /How much did they get? Watch the cartoonSs try to answer questions1. How to sell and buy things?Let’s learn the story.2.Talk about picture2,learn the other pictures.3.Read it freely4.Let ’ s dubAsk several groups to dub the story.Step 3:Consoildation1.T: Now, let ’s watch some pictures.2.Teacher make a modelto make a charity sale.Useful sentences:Good morning!Can I help you?I ’d like⋯.How much is it/are they?We have ⋯.yuan.Well done!/Cool!.....2.Work in four/three3.Show their charity salesStep 4: Homework1.Read the storytime2.Can make a charity sale教课反省：本课我以要展开帮助贫穷小孩而展开义卖活动，并以义卖活动为主线贯串全课，经过一则宣传短片引出主题，并以此教授和自然体现四会句型和单词，再经过义卖活动情形演练句型和词汇，以达到学致使用的成效，不过我在操作的同时关于学生文本的输出，没有做好适合的指引。
Unit 7 How much？第一教时Story time(教案)-英语四年级上册-译林版(三起)
Unit 7 How much ?第一教时Story time（教案）一、教材分析本节课的文本紧紧围绕义卖的主题，呈现了以爱心为义卖的活动场景，让学生在真实的情境中，学会使用购物等语言知识。
二、学生分析四年级的孩子虽然有了一年的英语基础，但是好动、喜爱新奇的事情，所以在课的开始设计游戏环节吸引他们在注意，激发他们学习在兴趣。
另一方面，大部分的孩子对英语这门课程已具备了基本的学习能力，所以单词在学习穿插在熟悉文本在过程中，文本的学习采用多种阅读方式，真正以学生为主体，教师为主导。
三、教学内容分析A、知识目标会听说读写单词shoes,socks,umbrella并理解句型How much is it?/are they? It’s/They’re---yuan.及使用的区别。
B、能力目标能正确地理解朗读对话，在教师的指导帮助下表演课文。
能够使用how much is it?/are they? It’s/They’re---yuan.询问价格。
C、情感目标通过爱心义卖，学生能乐于奉献爱心，帮助他人，做一个充满爱心的人。
D、教学重难点1、会听说读写单词shoes,socks,umbrella并理解句型how much is it?/are they? It’s/They’re---yuan.及使用的区别。
2、能正确地理解朗读对话，在教师的指导帮助下表演课文。
3、能够How much is it?/are they? It’s/They’re---yuan.询问价格。
四、教法分析1、游戏法兴趣是最好的老师，因此在课的开始设计了游戏，激发学生学习在兴趣。
2、多媒体辅助教学法多媒体的使用可以使教学内容更加生动、形象，能吸引学生的注意，激发学生的兴趣。
3、交际法学习英语，目的在于用英语进行交际。
在本节课中学生多次用英语交流、表演，培养了学生的语言交际能力。
五、教学过程Step1 Warming upNumber games设计意图：孩子们喜欢新奇的事物，因此在课的开始设计了游戏，一下子把学生的注意力吸引过来，既活跃了课堂气氛，又极大地调动了学生的积极性。
2024年译林版4AUnit7Howmuchstory教研课件
2024年译林版4A Unit7 How muchstory教研课件一、教学内容本节课选自2024年译林版4A Unit7 How much的故事部分。
教学内容主要包括：Story time板块，讲述了一个关于购物时询问价格和计算总价的故事。
详细内容涉及词汇：price, fifty, seventy, hundred, fiftyfive；句型：How much is/are? It's/They're；语法：基数词和序数词的运用，以及询问价格的交际用语。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写本节课的生词和句型，并能运用它们进行简单的购物交际。
2. 能够理解故事内容，掌握询问价格和计算总价的方法。
3. 培养学生的实际购物交际能力，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点重点：词汇price, fifty, seventy, hundred, fiftyfive和句型How much is/are? It's/They're的掌握。
难点：基数词和序数词的运用，以及在实际情景中进行购物交际。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、故事图片、购物场景道具。
学生准备：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示一个购物场景，让学生体验真实的生活情境，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：呈现故事图片，引导学生观察并预测故事内容。
3. 听力训练：播放故事录音，让学生听并回答问题，检测他们对故事的理解程度。
4. 词汇和句型学习：通过PPT展示，教授生词和句型，让学生跟读、模仿并练习。
5. 例题讲解：结合故事内容，讲解如何使用How much is/are?It's/They're进行购物交际。
6. 随堂练习：设计购物场景，让学生分角色扮演，进行实际操作，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit7 How much2. 词汇：price, fifty, seventy, hundred, fiftyfive3. 句型：How much is/are? It's/They're4. 购物交际用语七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，编写一段购物对话。
《Unit 7 How much》Story time(教案)-英语四年级上册-译林版(三起)
《Unit 7 How much》Story time教案[教学内容]：译林版小学英语四年级上册《Unit 7 How much》Story time[目标预设]：根据本单元特点及新课标对四年级学生英语学习能力的要求，本单元的教学目标定为以下几方面：知识目标：1、能听懂、会读、会说socks、shoes、umbrella、twenty、twenty-eight、only、well done.2、能听懂、会读、会说、会初步运用句型Can I help you? I’d like ...How much is it/are they? It’s/They’re...能力目标：1、能用所学语言进行爱心义卖表演。
2、能正确理解、流利朗读并表演对话。
情感目标：1、激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心。
2、通过“义卖”活动懂得同情弱者，关爱他人。
[教学重、难点]：1、能初步分辨How much is it?和How much are they?的用法区别。
2、能正确理解、流利朗读并表演对话。
[教学准备]：PPT课件、人物图片、词汇卡片、钱币道具、爱心义卖箱、义卖物品、场景布置[设计理念]：在教学中我采用了直观教学法、情境教学法、任务型教学法，创造性地处理教材，充分利用未来教室环境和易加互动平台，突出学生主体性，使教学内容更为丰富生动，倡导探究教学，保持创新活力。
在教学过程中始终围绕购物这一话题，为学生创设较真实的购物语言环境，处理相关数词、部分表示食物、服饰类的单词及与购物紧密相关的句型。
[教学过程]：本着以学生为主体，教师启发为主导的原则，我把教学过程分为4个环节：Step1: Warm up------激趣导入1 Let’s sing---Numbers.（设计意图：课初，巧用歌曲“Numbers”营造轻松愉快的课堂氛围。
在歌曲中自然复习了数字的读音，并将学生分别代表一个数学，跟着音乐动起来，带入轻松的英语课堂,为新课的学习做好铺垫。
四年级上册英语教案-Unit7 How much Story time ｜译林版(三起)
4A Unit 7 How much ?一、教学目标：1、能听说读词汇：shoes, socks, umbrella, twenty；2、能听说读以下句型：Can I help you ? How much is it /are they ?It’s / They’re … yuan. Well done.3、通过现场组织爱心义卖的方式，帮助孩子理解课文内容，初步感知如何进行购物活动。
4、通过图片和爱心义卖活动来激发学生的爱心，引导学生“尽己所能地去帮助有需要的人”。
二、教学重、难点：1）句型：How much is it /are they ? It’s / They’re … yuan.2）词汇：shoes, socks, umbrella, twenty。
三、教学过程：Step 1 Free talk1、Greetings:Hello, boys and girls. Nice to meet you. You’re so lovely. I’mvery happy today. Are you happy today ?Step 2 Presentation and practice1.导入组图，看图后让学生回答：他们需要什么？2.让学生说出“他们需要什么”，教授单词shoes和socks。
3.Now, children, they’re very poor, they need our help. Today,let’s have a charity bazaar(简介“义卖”)。
4.出示义卖物品，教授umbrella。
5.When we trade goods, we can use these sentences.引出句型Can I help you ? How much is it /are they ? It’s / They’re …yuan.（用图片出示不同人物，让学生模仿声音来练说Can Ihelp you ?）（在教读单词和句型时，渗透句型Well done.并奖励义卖基金。
2024年译林版4AUnit7Howmuchstory教研课件
2024年译林版4A Unit7 How muchstory教研课件一、教学内容本节课选自2024年译林版4A Unit7 How much的故事部分。
教学内容主要包括：Story time部分的对话，讲述一位顾客在商店购买衣服时与售货员的对话。
详细内容包括认识新单词如：shirt、skirt、socks等，掌握询问价格的句型"How much is/are"以及回答价格的句型"It's/They're"。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写本节课的新单词和重点句型。
2. 能够在真实的购物场景中运用所学知识进行交流。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的英语交际水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：询问价格的句型"How much is/are"以及回答价格的句型"It's/They're"。
2. 教学重点：新单词的读音、拼写以及购物场景中的实际运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、磁带、录音机、卡片。
2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示一张购物场景的图片，引导学生谈论在商店购物的经历，激发学生的兴趣。
2. 呈现：播放Story time的录音，让学生跟读，学习新单词和句型。
3. 讲解：对Story time中的对话进行讲解，分析句子结构，强调重点单词和句型。
4. 实践：分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行交流。
5. 互动：邀请学生上台展示，进行师生互动，巩固所学知识。
6. 练习：布置随堂练习，让学生独立完成，检查学习效果。
六、板书设计1. 新单词：shirt、skirt、socks等。
2. 重点句型：How much is/are? It's/They're3. 购物场景图。
七、作业设计1. 作业题目：根据Story time的对话，编写一个购物场景的小故事。
译林版小学英语四年级上册(4A)《Unit 7 How much》第一课时PPT1
Listen and match
What would they like?
听录音，选出人物所买物品。
A
B
C
D
would like these shoes.
would like these socks.
would like this umbrella.
Prepare some nice things.
They’re…yuan.
Read and find
these shoes
Read and find
these socks
Read and match Let’s check
How much are they?
￥5 They’re…yuan.
￥4
Read and match Let’s check
Well done .
Let’s read
请选择一种喜欢的方式:
1.六人一小组齐读。 2.一人领读，五人跟读。 3.六人小组分角色读。
计时器
Let’s act
1.六人分角色表演（表演时可以加上一些台词和动作）。 A: Su Hai B: Su Yang C: Miss Li D: Liu Tao E: Yang Ling F: Mike 2.可适当拓展，购买其它物品。
How much is it?
It’s…yuan.
Read and find
this umbrella
Read and match Let’s check
How much is it?
￥ 19
It’s…yuan.
义卖价１９元
市场价３８元
It’s only nineteen yuan.
四年级上册英语教案-Unit7HowmuchStorytime｜译林版(三起)
四年级上册英语教案－Unit7 How much Story time | 译林版（三起）一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握Story time部分的内容，学会询问价格的表达方式，并能用英语进行简单的购物交流。
2. 过程与方法目标：通过情境创设、角色扮演、小组合作等方式，培养学生的英语听说能力和实际运用能力，提高学生的英语综合素质。
二、教学内容本节课主要学习Unit7 How much Story time部分，内容主要包括：询问价格的表达方式、购物场景的创设、角色扮演等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：询问价格的表达方式，如"How much is it?""It's yuan."等。
2. 教学难点：购物场景的创设及角色扮演，要求学生能够熟练运用所学知识进行实际交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等形式，引导学生复习已学过的关于衣服的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：利用多媒体课件展示Story time部分的内容，引导学生学习询问价格的表达方式，如"How much is it?" "It's yuan."等。
3. 情境创设：创设购物场景，让学生分组进行角色扮演，模拟购物交流，培养学生的实际运用能力。
4. 巩固练习：通过练习册、卡片等形式，让学生巩固所学知识，提高学生的英语听说能力。
六、板书设计1. Unit7 How much Story time2. 主要内容：询问价格的表达方式、购物场景的创设、角色扮演等。
七、作业设计1. 完成练习册上关于Unit7 How much Story time的练习题。
2. 结合所学内容，编写一段购物对话，要求用到本节课的重点句型。