促进幼儿秩序感发展的亲子游戏设计
春季亲子运动游戏：幼儿园活动设计
在春季，天气渐暖，万物复苏，正是让孩子们充共享受户外运动的好时机。
对于幼儿园的老师和家长来说，如何设计一些有趣又有益的亲子运动游戏，既能锻炼孩子们的身体，又能促进亲子间的互动，是一个重要的课题。
下面我将介绍一些适合春季亲子运动游戏的设计，希望能给您一些灵感和帮助。
1. 田园捉迷藏在春天的田园里，树木繁茂，草花盛开，非常适合进行捉迷藏的游戏。
老师和家长们可以事先设计好游戏的规则和安全区域，然后让孩子们分为若干小组，进行捉迷藏的游戏。
这不仅能让孩子们在奔跑中锻炼身体，还可以培养他们的团队合作意识和策略思维能力。
家长也可以参与其中，与孩子亲密互动，增进感情。
2. 花样接力赛春天是鲜花盛开的季节，可以利用花朵作为接力赛的道具，设计一些花样接力赛的游戏。
让孩子们依次将花朵传递给队友，最先完成传递的小组获胜；或者让孩子们在跑步的过程中，手中捧着鲜花，跑到终点后把花交给下一个队员，增加游戏的乐趣和难度。
通过这样的游戏设计，不仅能锻炼孩子们的身体，还能让他们在游戏中感受到春天的美好。
3. 园艺DIY在春季，种植花草蔬菜是一项非常有益的活动，可以通过园艺DIY的形式，让孩子们亲身参与其中。
可以准备一些小型的花盆、土壤和各种花草种子，让孩子们亲自动手种植，培养他们的耐心和爱心。
并可以让家长和孩子一起参与，共同关心和照料这些植物，在互动中培养亲子间的情感交流。
4. 春季运动日可以在春季组织一次大型的亲子运动日活动，邀请幼儿园的学生和家长一起参与。
可以设置各种有趣的体育项目，比如跳绳比赛、拔河比赛、三脚蛙跳、篮球投篮等等。
通过这样的活动，不仅可以锻炼孩子们的身体，还能促进亲子间的亲密关系，让他们感受到家庭的温馨和团结。
春季是适合户外活动的好时机，而幼儿园作为孩子成长的重要场所，应该充分利用春季的优势，设计一些有益的亲子运动游戏，让孩子们在游戏中健身、学习、成长。
家长也应该积极参与其中，与孩子共同享受春日的暖阳，共同度过快乐的时光。
营造亲子互动氛围的小班智力游戏教案设计
营造亲子互动氛围的小班智力游戏教案设计一、教学目标1. 科学启蒙：培养幼儿的科学意识和团队协作精神。
2. 物理探索：通过小班智力游戏培养幼儿的物理探索能力和探索精神。
3. 语言表达：通过游戏培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
4. 亲子互动：通过游戏营造亲子互动氛围，提高家长与孩子之间的亲情和互动方式。
二、教学内容《物理小球》第三人称物理探索类游戏。
游戏用具：小球、平衡木、木板。
游戏规则：1. 将平衡木倾斜起来，让小球向前滚动。
2. 用木板垫住平衡木一端，让小球通过平衡木到达目的地。
3. 在规定时间内通过游戏关卡，完成任务，并获取相应的分数。
4. 在游戏过程中，可以通过不断尝试、调整，练习幼儿探索问题的能力。
教学过程：1. 游戏介绍：介绍游戏规则和目的，并简单地演示一下。
2. 小班智力游戏实践课：在实践中，引导幼儿分组合作，在协作中感受团队合作的重要性。
3. 阶段评估：评估幼儿对游戏的理解和应用能力，并针对问题进行指导和讲解。
三、教学效果评估1. 游戏目的和规则评估：幼儿能够理解游戏规则和目的的评估。
2. 游戏实践评估：幼儿能够在实践中享受游戏乐趣的评估。
3. 团队协作评估：幼儿能够在团队协作中表现出团队合作的能力。
四、教学注意事项1. 安全第一：在游戏中，要注意幼儿安全。
2. 勇于探索：在游戏过程中，鼓励幼儿尝试不断尝试和探索。
3. 循序渐进：根据幼儿的才能和年龄特点，设计适合的游戏环节和游戏难度。
4. 注重亲子互动：营造亲子互动氛围，增强家长与孩子之间的情感联系。
五、总结通过小班智力游戏设计，可以有效地培养幼儿的物理探索能力、增强团队协作精神、提高语言表达能力，并且营造亲子互动氛围，加强家庭教育的重要性。
在教学过程中，要尊重幼儿的发展特点，注重乐趣和探索，同时保证幼儿安全。
希望通过小班智力游戏教案设计，能够为广大幼儿教育工作者提供一些有价值的参考。
2024年幼儿园中班亲子游戏活动方案
2024年幼儿园中班亲子游戏活动方案如下所示：
本次亲子游戏活动旨在加深亲子之间的情感交流，促进亲子关系的密切，让家长和孩子共同参与其中，共同享受快乐时光。
活动一：团队PK游戏
游戏规则：家长和孩子分成若干个小组，进行PK游戏比赛。
比赛项目可以是抛球比赛、跳绳比赛、扔沙包比赛等。
活动二：创意手工制作
游戏规则：给家长和孩子一定的材料和时间，让他们合作制作创意手工作品。
可以是卡纸剪纸、绘画等。
活动三：趣味盲人接力
游戏规则：家长和孩子分成若干小组，其中一人闭上眼睛作为盲人，其他人作为导游，通过导游的引导，盲人前行，依次完成接力赛。
活动四：亲子拼图
游戏规则：家长和孩子合作完成一幅大型拼图，通过合作完成拼图，培养团队合作意识。
活动五：家庭版猜拳游戏
游戏规则：家长和孩子进行猜拳比赛，通过比拼运气和观察力，增加亲子间的互动。
活动六：家庭版扑克牌游戏
游戏规则：家长和孩子进行扑克牌游戏，培养孩子的策略思维和逻辑推理能力，同时加深亲子间的互动。
活动七：家庭版DIY美食制作比赛
游戏规则：给家长和孩子提供一些材料和食谱，让他们合作制作美味的小吃，通过比赛评选出最佳制作团队。
以上是本次亲子游戏活动方案，希望通过这些游戏活动，让家长和孩子在互动中增进感情，共同度过愉快时光。
愿活动能够成功举办，让每个家庭都能找到属于自己的幸福时刻。
关于幼儿园的亲子互动活动方案(10篇)
关于幼儿园的亲子互动活动方案(10篇)关于幼儿园的亲子互动活动方案（篇1）一、活动形式：亲子竞赛活动二、活动目的：1、通过亲子活动，增进家长与孩子之间、家长与家长之间、老师与家长之间、老师与学生之间等亲近关系配合、师生关系，有助孩子身心健康成长。
2、通过参与竞赛游戏，增加孩子的集体荣誉感和责任心;促进家长与孩子之间的密切配合，增进彼此感情。
三、活动时间：20__年5月31日(星期一)下午4：00—6：30活动地点：高家基小学校园山顶操场四、活动准备：1、活动方案，有关表格。
2、竞赛游戏活动有关准备。
3、奖品准备。
4、发动家长。
五、活动内容：1、活动前准备。
2、欢迎家长。
3、亲子竞赛活动开展：(1)活跃气氛：亲子跳大绳游戏。
规则——家长牵着孩子共同成功跳入大绳，然后共同成功跳出大绳。
成功者即派发小奖品。
(2)亲子抢板凳：规则——家长和孩子分组同时进行抢凳，8个家庭同时PK，按出局家庭先后顺序定名次派发小奖品。
(3)亲子大象抛接投沙包：规则——孩子弯腰如大象状转5圈，再抛出球，家长于远处接球。
按命中数顺序定名次派发小奖品。
(4)二人三足：规则——根据现场定跑道，5个家庭同时PK，按到终点的先后名次派发小奖品。
(5)妈妈认孩：规则——5名妈妈蒙上眼睛，孩子们随机站于妈妈们前，妈妈们通过触摸孩子的头部或脸部认孩子;认出自己的孩子的话就抱着。
按情况派发小奖品。
(6)家长、孩子、老师分享活动体会。
(7)亲子派发、分享礼品。
六、活动结束：活动结束，整理相关物品;提醒大家注意交通安全，各自返家。
关于幼儿园的亲子互动活动方案（篇2）亲子游戏活动是幼儿园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。
一、活动目标1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。
2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。
趣味亲子游戏活动方案
趣味亲子游戏活动方案趣味亲子游戏活动方案设计7篇亲子活动拉近了家和园之间的距离，也让家长在繁忙的工作之余有了轻松、愉悦的时刻。
下面是给大家带来的趣味亲子游戏活动方案设计7篇，欢迎大家阅读转发!趣味亲子游戏活动方案精选篇1亲子活动主要是亲缘关系为主要维系基础，以孩子跟家长的互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子们初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。
孩子的早期教育尤为重要，要对孩子进行智力开发和情商的培育。
为了推动计生早教育，做好优生优育宣传工作，帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，我系决定开展亲子运动会来为孩子们带来一份美妙的回忆。
一、活动主题：大手牵小手，你我共成长——快乐家庭日二、活动时间：20__年__月__日三、活动场地：某大型商场或儿童游乐场四、活动目标：通过孩子和家长的游戏，增加孩子的体质，增进家长和子女之间的情感沟通。
进展孩子动作的协调性和灵活性。
让孩子们体验活动带来的乐趣。
五、活动准备：1、确定活动时间、场地，布置好活动场地，对开幕式场地进行安排。
2、做好领导邀请函，通知家长到场时间。
3、做好活动前的宣传工作。
4、设置奖品。
5、活动前动员准备会议，确定相关工作人员。
六、活动主要流程：社区成员入场。
新开路苏主任等领导致词。
主持人宣布活动注意事项并介绍游戏名称。
每个家庭分别上台进行一分钟的自我介绍，并给予每个家庭奖励一包糖等小礼品。
游戏开始。
（1）踩气球（2）乒乓球拍托球快步走（3）套圈圈（4）运球（5）贴鼻子（6）跳圈圈（7）拼图（8）为孩子和家长颁奖（9）主持人致词，活动结束趣味亲子游戏活动方案精选篇2一、活动背景：春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热情。
3月12日是一年一度的植树节，我们提倡“添一点绿色、多一份美妙”的绿色季节里，使孩子们能够乐观和大自然环境“对话”，主动参加植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发热爱大自然的情感，我们将在植树节当天，组织孩子们开展植树节爱树护树等相关活动。
小班室内亲子游戏方案5篇
小班室内亲子游戏方案5篇小班室内亲子游戏方案5篇重视亲子活动的情感交流。
把握家长和在亲子活动后产生的合作情感。
以下是小编精心收集整理的小班室内亲子游戏方案5篇,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
小班室内亲子游戏方案1一、时间12月1日(星期五)早上9∶00二、地点江心公园三、活动准备1、一次性台布数个2、彩虹伞3、小礼物人手一份4、彩色皱纸人手一条5、欢快的音乐和录音机，电池6、长绳一条7、照相机四、游戏安排：1、亲子游戏：(1)猪八戒背媳妇：家长背着幼儿跑到对面，让幼儿拿一个礼物(酸奶)。
(2)玩报纸：a、走小路：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。
b、玩纸球：把报纸揉成球，随意地踢、投掷。
(3)彩虹伞：a、炒豆豆：把纸球放在彩虹伞中间，全体幼儿一起拉起彩虹伞，抖动彩虹伞，炒豆豆。
b、钻山洞：两位家长拉起彩虹伞的对角，成一个山洞，幼儿排着队从山洞里钻过。
c、捕鱼：拉着彩虹伞的对角当成鱼网，幼儿当成小鱼。
(4)彩带舞：让幼儿随着音乐自由起舞。
(准备：彩色皱纸每人一条，音乐，录音机。
)(5)跳长绳：幼儿全体坐成一个大圆圈，家长们来跳长绳。
2、大家围坐在一起听着欢快的音乐进行野餐。
3、集体统一玩2个游乐项目。
4、大家三五成群，自由活动。
小班室内亲子游戏方案2为了促进家园联系，增进亲子感情，让孩子在游戏活动中陶冶情操、获取知识、培养能力，我园定于20_年12月14日上午举行“亲子趣味游戏”活动，让家长和孩子在快乐中告别疲劳，促使亲子关系更加亲密。
一、活动主题：大手牵小手，快乐玩游戏二、活动目的：1、培养幼儿对体育活动的爱好，让孩子体验运动的快乐和竞争的乐趣。
2、让幼儿感受和体验与家人一起游戏的乐趣，达到家园共育的目的。
3、在游戏中培养幼儿的秩序感、学会等待。
三、活动形式：亲子游戏四、活动地点：幼儿园一楼操场、二楼操场、三楼多功能厅、大一班教室、大二班教室、大三班教室、大四班教室、中一班教室、中二班教室、小一班教室、小小二班教室。
幼儿园活动设计：春季亲子游戏精彩玩法
幼儿园活动设计：春季亲子游戏精彩玩法在春天，幼儿园是一个充满活力和快乐的地方。
春季亲子游戏活动不仅可以增进家庭成员之间的亲子关系，还可以促进幼儿的身心发展，并激发他们对世界的好奇心。
下面，我将为你介绍一些适合春季的亲子游戏精彩玩法，让家长和孩子一起享受快乐时光。
1. 跳绳比赛在春天的户外空间，可以组织跳绳比赛。
家长和孩子们分成小组，比赛看谁跳得最多、最高、最快。
这不仅能锻炼孩子的身体，还可以增进家长和孩子之间的情感交流，促进亲子关系。
2. 植物种植春天是万物复苏的季节，适合进行植物种植活动。
家长可以带着孩子去幼儿园的花坛或者草坪上，一起种植小花小草。
通过亲手种植植物，不仅可以教会孩子爱护植物，还能让他们亲身体验到大自然的神奇和美好。
3. 自然探索春天是发现大自然的好时机。
家长和孩子们可以一起到郊外或者森林里，进行自然探索活动。
可以观察春天的新绿、花朵和小动物，用放大镜观察昆虫，听鸟鸣声，带上相机拍摄美丽的风景。
这些活动能够丰富孩子的感官体验，培养他们对自然的热爱。
4. 彩绘比赛春天是色彩斑斓的季节，可以组织彩绘比赛。
家长和孩子可以一起选取自己喜欢的场景或者事物，用颜料和画笔在纸上勾勒出形象。
这不仅可以锻炼孩子的艺术细胞，还可以促进亲子之间的情感共鸣。
5. 野餐活动春天的阳光明媚，气候宜人，正是野餐的好时机。
家长和孩子们可以一起准备食材和食具，到户外去野餐。
可以在草地上摆开毯子，一边享用美味的食物，一边享受自然的乐趣。
这样的活动，不仅可以增进家庭成员之间的和谐，还可以丰富孩子的户外体验。
总结回顾春季亲子游戏活动不仅能促进亲子之间的亲情，还可以锻炼孩子的身体和大脑，丰富他们的感官体验。
家长和孩子可以通过跳绳比赛、植物种植、自然探索、彩绘比赛和野餐活动，共同度过快乐而有意义的时光。
这些活动不仅可以丰富孩子的童年生活，还可以成为家庭美好回忆的一部分。
个人观点我深信，家庭是孩子成长的第一课堂。
亲子游戏活动不仅可以促进亲子之间的交流和情感，还可以让孩子在快乐中学习。
小班室内亲子游戏方案
小班室内亲子游戏方案亲子游戏是家庭成员之间进行互动、增加亲密度的一种方式。
小班室内亲子游戏可以帮助孩子们与家长一起度过愉快的时光，培养亲子关系，同时也促进孩子的发展和成长。
以下方案中包含了一些室内亲子游戏的思路和实施方式，供您参考：1. 推翻棋盘游戏道具：一副棋牌游戏规则：家长和孩子分别拿到一副棋牌，将牌面翻到背面，然后同时用一种协商好的方式进行“推翻”，翻牌后数字大的一方获胜。
2. 艺术创作大赛游戏道具：颜料、画笔、画布游戏规则：准备好颜料、画笔和画布，家长和孩子一起进行绘画创作，可以是随意涂鸦也可以是国画或油画。
比赛时间结束后，互相欣赏对方的作品，由家庭成员投票选出最佳创作。
3. 淘宝客游戏道具：一些闲置物品、黏土、工具等游戏规则：家长和孩子一起将一些闲置物品进行改造，并在网上进行拍卖，通过自我介绍和宣传，看谁卖出的价格最高。
4. 编织家庭游戏道具：彩色线、针、纸板等游戏规则：家长和孩子一起学习编织技巧，制作个性化的手链、项链、毛衣等。
然后在家中组织时装秀，展示各自的作品。
5. 动物模仿游戏道具：动物卡片、音乐游戏规则：准备一些动物卡片，家长和孩子一起模仿动物的叫声、动作，可以通过游戏卡片进行角色扮演，同时播放相应的音乐。
6. 爱心接力赛游戏道具：球、勺、竹筷等游戏规则：家长和孩子分别组成两个团队，每个团队站成一排，将球用勺或竹筷夹在嘴边，一排一排地传递，看哪个团队的球传递速度最快。
7. 室内野营游戏道具：帐篷、睡袋、小灯等游戏规则：在家中搭建室内帐篷，然后家长和孩子一起进行“野营”。
可以说故事、吃零食、玩游戏，给孩子带来与大自然接触的感觉。
8. 高空挑战游戏道具：架在两个椅子之间的绳子游戏规则：准备一个绳子，架在两个相对的椅子上，家长和孩子依次站在绳子上，看谁能坚持的时间最长。
9. 与数学亲密接触游戏道具：数字卡片、计算器等游戏规则：利用数字卡片和计算器进行数学游戏，比如数字配对、计算竞赛等，通过游戏帮助孩子提高数学技能和运算能力。
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一、秩序感（一）秩序感的内涵所谓秩序感，就是指对物体摆放的空间或生活起居习惯的时间顺序的适应性。
“秩序感在于认识到每样物品在它的环境中所处的位置，记住每件东西应该放在哪里。
这意味着一个人能够适应自己的环境，在所有的细节方面都能支配它”1“这是一种内部的感觉，这种感觉区别各种物体之间的关系，而不是物体本身，由此形成了一个整体环境，在这环境中各个部分相互依存。
……这样的环境为一种完整的生活提供基础。
”2蒙台梭利认为儿童具有两重秩序感。
首先是内部的秩序感，即幼儿对自己身体不同部分和相对位置等的感知与理解。
在幼儿尚不能自由走动之前，就已经存在对他自己身体姿势和位置有关的敏感性。
例如，将婴儿的体位由一种状态（仰卧位）突然转变为另一种状态（立位），可能会给婴儿带来惊吓，致使婴儿大哭。
这种对内部秩序的逐步建立的同时，孩子的智能也逐步建构。
其次是外部的秩序感，这是幼儿对外部世界存在的规律与关系的感知与理解。
幼儿的秩序敏感力常常表现在对所有物、顺序性、生活习惯的要求上，其中，顺序性又包括空间顺序和时间顺序。
蒙台梭利认为如果成人未能提供一个有序的环境，孩子便没有一个基础以建立起对各种关系的知觉。
当孩子从环境中逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。
（二）秩序感的敏感期幼儿的秩序感是与生俱来的。
从1岁开始，幼儿表现出对“秩序的要求”，该年龄儿童的“秩序感在于认识到每样物品在它的环境中所处的位置，记住每件东西应该放在哪里。
这意味着一个人能够适应自己的环境，在所有的细节方面都能支配它。
”3“这是一种内部的感觉，这种感觉区别各种物体之间的关系，而不是物体本身，由此形成了一个整体环境，在这环境中各个部分相互依存。
这样的环境为一种完整的生活提供基础。
”4在3岁之后，其表现更为突出。
此时幼儿具有一种较强的细节记忆能力，这使他对事物的秩序关系特别敏感。
而2~4岁是儿童对秩序极端敏感的时期。
在秩序敏感期，幼儿可以毫不费力地培养秩序感；一旦错过了敏感期，儿童付出数倍的努力得到也是事倍功半的效果。
所以，一定要好好把握秩序敏感期。
（三）秩序感的价值秩序感对儿童的一生意义重大，其价值主要表现在以下几个方面：1玛利亚·蒙台梭利.童年的秘密【M】.人民教育出版社：1990.612玛利亚·蒙台梭利.童年的秘密【M】.人民教育出版社：1990.633玛利亚·蒙台梭利.童年的秘密【M】.人民教育出版社：1990.594玛利亚·蒙台梭利.童年的秘密【M】.人民教育出版社：1990.591.利于培养幼儿关注细节的习惯在孩子的秩序敏感期内，大约1岁以后，他会特别关注一些成人常忽视的细节。
1生活中，如果孩子有关注某些细节的表现，家长应及时给予鼓励与支持，肯定、强化孩子的这种行为。
家长也可对孩子关注的事情表现出浓厚的兴趣，并有意识地引导他把事情做得再细致一些，例如，衣服穿好后要拉平；筷子要放在碗的右边；折纸时，纸边要尽量对齐等。
培养孩子学会关注细节，使其养成做事细致、认真、负责的好习惯。
2.利于幼儿道德的成长人是有秩序的生命体，“当一些生物性的紧张和放松与外部自然的运动、规律、节奏、联系相一致时，机体便与外部环境达到了统一，人也就获得了自由和愉快。
”2这样的情绪感受就是一种生物性秩序需要的满足，它使人的生命安全得到了保障，使婴儿获得安全感。
而安全感的满足又有利于婴儿与周围的环境和人之间建立依恋感。
“获得这种满足的孩子表情丰富、情绪基调快乐、心情安定、对他人友善、容易接纳，这些都是个体道德发展的重要情感倾向。
”3所以，从此意义上说，婴幼儿对生理秩序需求的满足是他社会性行为发生和道德萌芽的基础。
3.利于培养幼儿的规则意识孩子的秩序敏感性与规则意识的培养是密切相关的。
“对孩子进行规则意识教育要充分了解他们的年龄特点及心理需求，做到在生活中尊重、重视他们的内在秩序感，并有意识地运用这种感觉促进其良好规则意识的形成。
”4例如，在家中，可要求孩子，到固定的地方吃饭，碗中不能剩饭；不能边吃饭边玩耍或边吃饭边看电视；东西用完后不能乱丢，要放到固定的位置等。
还应注意，相同的规则要保持一致，不能随意改变。
成人还应以身作则，不当秩序的破坏者，努力为孩子创设井然有序的生活环境。
二、亲子游戏（一）亲子游戏的概念刘立民(2009)在其《倡导亲子游戏的意义与策略》一文中指出：亲子游戏是家庭中父母与孩子之间,以亲子感情为基础,以婴幼儿与家长互动游戏为核心内容,全方位开发孩子的运动、语言、认知、情感、创造、社会交往等多种能力,1程志宏.至关重要的秩序敏感期【J】.启蒙（0~3）.2009，（01）.252贡布里希.秩序感【M】.浙江摄影出版社：1987.063易晓明.秩序感是儿童道德成长中的重要资源【J】.学前教育研究，2002，（02）.154程志宏.至关重要的秩序敏感期【J】.启蒙（0~3）.2009，（01）.25帮助孩子初步完成“自然人”向“社会人”过渡而进行的一种活动。
1亲子游戏是以亲缘关系为主要维系基础,以家长和儿童共同游戏为形式的一种活动。
尹芳（2006）认为，亲子游戏是父母与孩子之间以亲子情感为基础而进行的一种活动。
儿童一生下来就处在一个特定的社会文化环境中，在这一环境中，父母对幼儿的早起发展产生了重要的影响。
2（二）亲子游戏的特点亲子游戏应该具备以下特点：（1）能够启发孩子的智慧。
这就要求游戏活动既能够利用和发挥孩子现有的能力，又能够引导和发展他们新的能力。
（2）家长要能和孩子平等地参与到游戏当中。
做亲子游戏不是上课，家长不能高高在上指手画脚，而应当是游戏的参与者，并且跟孩子处于平等的地位。
（3）游戏的形式应该注重相互配合，家长能自然而然地引发孩子智能的发展。
设计的游戏应让宝宝主动寻求家长的配合，这样家长就能顺理成章地教给宝宝一些知识和技巧。
（4）游戏的整个过程要能够给孩子和家长双方都带来乐趣。
要让孩子在游戏中体会到创造和成功的快乐，而家长则能够体会到亲子交流的幸福。
只有特定的亲子游戏才适合于进行比赛，家长应学会更多的游戏，并将具有特定功能的亲子游戏同日常的育儿生活相互交融起来，这样就可以在丰富而快乐的育儿生活中，使宝宝的潜能不断地开发出来。
三、促进幼儿秩序感发展的亲子游戏设计游戏一：宝宝的拖鞋兴趣点：2岁多的宝宝对自己的东西会特别的在意，不允许别人拿自己的东西。
我们常常会看到宝宝紧紧攥着自己的东西，特别是当有其他小宝宝靠近的时候，生怕自己的东西被别人拿走；当看到别人拿了属于自己的东西的时候，会表现的烦躁不安，甚至大哭大叫；有的宝宝甚至不允许自己的妈妈抱其他小宝宝。
这个时期，通过让宝宝找出自己的拖鞋，能满足宝宝对自己所有物的认识。
适应年龄：2到3岁游戏目标：1刘立民.倡导亲子游戏的意义与策略【J】.鞍山师范学院学报，2009.022尹芳.国外亲子游戏研究综述【J】.幼儿教育，2006，(09).561.能认识自己的拖鞋，区分自己的和爸爸妈妈的鞋子2.能把鞋子正确配对，并整齐地放入鞋柜3.学会保管自己的物品材料准备：宝宝及爸爸妈妈的拖鞋各一双游戏过程：1.将宝宝的拖鞋和爸爸妈妈的混放在一起，问宝宝“这是什么呀？”引导宝宝说出“拖鞋”；“宝宝的拖鞋在哪里呢？”引导宝宝挑出自己的拖鞋；“妈妈找不到拖鞋了，宝宝能帮妈妈找出来吗？”宝宝找出后，及时给予夸奖：“宝宝真棒！谢谢宝宝！”“我们也帮爸爸把他的拖鞋找出来吧！”帮助宝宝将各自的拖鞋按顺序放好。
2．“拖鞋宝宝一家出来玩太久了，现在他们要回家了，宝宝能不能把他们送回家呢？”引导宝宝认识鞋柜并了解鞋柜的用途，“我们来找找拖鞋宝宝的家在哪里。
”“宝宝来帮忙把拖鞋宝宝一家送回家吧”引导宝宝将拖鞋有序放回。
及时给予夸奖：“宝宝能帮助拖鞋宝宝回家了，宝宝真棒！拖鞋宝宝一家很想谢谢宝宝，所以，让妈妈拥抱一下宝宝哦。
”难度控制：1．宝宝及爸爸妈妈的拖鞋先选择不同色系的颜色；然后选择同一色系的或颜色相近的拖鞋，以增加游戏难度。
2．增加拖鞋数量（如4~6双），以适当增加游戏难度。
温馨提示：1．游戏中应选择质地轻柔的拖鞋，以便于宝宝拿起，并避免弄伤宝宝。
2．游戏中，妈妈的语言要亲切、易懂，并在宝宝出现困难时给予及时的帮助。
3．宝宝能按要求指出自己及爸爸妈妈的拖鞋时，以及将拖鞋放回鞋柜时，应给予及时的夸奖、鼓励。
游戏二：书宝宝的家兴趣点：2岁多的宝宝开始对书本产生兴趣，当他们看到书的时候会嚷着索要，尤其是色彩丰富、画面鲜艳的书。
虽然宝宝拿到书时大多是乱翻一气，或是扔到一边，但宝宝对书的热爱是不容置疑的。
如果在这一时期加以适当引导，不仅能有效培养宝宝爱护书本的好习惯，同时也能通过送形状、大小不一的书宝宝回家的游戏培养宝宝的空间秩序感。
适应年龄：2到4岁游戏目标：1.了解书本是用来阅读的2.能根据书本的大小及形状3.喜爱阅读，爱护书本材料准备：形状大小不一的书本、与书本形状大小相符的盒子游戏过程：1.拿出宝宝平时喜欢看的书本，和宝宝一起进行亲子阅读，并告知宝宝要爱惜书本，不然书本宝宝会伤心的。
2.当宝宝不再想看书的时候告诉宝宝：“书宝宝出来的太久了，书妈妈要担心了，快把书宝宝送回家吧！”并提示宝宝大小不同的书宝宝住在不同的房子里，“要把大小书宝宝送回他们自己的家哦。
宝宝要回自己的家，书宝宝也是的哦。
”爸爸妈妈在旁边帮助宝宝。
难度控制：1.对于2到3岁的宝宝，书本数量在四本左右，形状可选择单一的长方形或是正方形（根据宝宝实际发展状况也可将包含两种形状），大小也控制在2到3种。
2.对于3到4岁的宝宝，书本数量可增加至八本左右，形状可增至2到3种，大小增至3到4种。
3.4岁后，根据宝宝发展情况可进行难度稍大的嵌版游戏。
温馨提示：1.根据宝宝臂部及手部力量的发展情况，选用大小、薄厚适宜的书本，以便于宝宝顺利取放书本。
2.选用宝宝感兴趣的书本，由亲子阅读过渡到此游戏。
注意游戏中幼儿的兴趣点，并适时转入本游戏。
3.在送回书宝宝的游戏过程中，允许宝宝多次尝试，但爸爸妈妈们要注意宝宝的情绪，在宝宝急躁之前及时应给予帮助。
游戏三：布娃娃去上学兴趣点：每天看着比自己稍大的哥哥姐姐们高高兴兴的去幼儿园，2岁半左右的宝宝会对上学产生憧憬。
随着年龄的增长，宝宝也会产生照顾别人的想法。
通过照顾布娃娃穿衣、洗漱，以及提醒布娃娃做好去幼儿园的准备，不仅可以满足宝宝做大哥哥大姐姐的愿望，也可以培养宝宝的时间观念。
适应年龄：2岁半到4岁游戏目标：1.知道几点准时起床、洗漱、吃饭、去幼儿园2.能给布娃娃穿衣服、照顾布娃娃洗脸刷牙、提醒布娃娃准时去上学3.知道要穿着整齐、洗漱干净、按时去上学并懂得照顾比自己小的弟弟妹妹材料准备：布娃娃一个、小衣服一件、毛巾一条、玩具牙刷一只、闹钟一个游戏过程：1.设置游戏情境：今天是布娃娃第一天去上学，她有很事情都不懂，宝宝能帮助她吗？想想宝宝每天去上学都要做些什么，然后帮助布娃娃。