冀教版二年级数学上册《第9课时 用8的乘法口诀求商》课件
48÷ 6 ＝ 8 （个）
冀教版二年级数学上册
（2）用48块小正方体可以摆成几个下面的正方体？
48 ÷
8 ＝ 6 （个）
冀教版二年级数学上册
1. 8× 7 ＝56 56÷7＝ 8 56÷8＝ 7
4× 8 ＝32
32÷4＝ 8 32÷8＝ 4
3．连线。
冀教版二年级数学上册
4．算一算，填一填。
8 2
6 1
3
8
冀教版二年级数学上册
5．看图列一个乘法算式和两个除法算式。
4
×
8 4 8
32 8 4
冀教版二年级数学上册
32 ÷ 32 ÷
归纳总结：
用8的乘法口诀求商
根据算式想与除数8有关的乘法口诀，看缺少口
诀中的哪一个乘数，缺少的那个乘数就是商。
（讲解源于《点拨》）
冀教版二年级数学上册
夯实基础（选题源于教材P75练一练）
1. 飞鸽信使。
5：35÷7 40÷8 6：48÷8 42÷7 36÷6 7：56÷8 49÷7
8：64÷8 4：32÷8 28÷7
冀教版二年级数学上册
2. 全部装完需要（ 2 ）个篮子。
16 ÷
8 ＝ 2 （个）
冀教版二年级数学上册
3× 8 ＝24 24÷8＝ 3 24÷3＝ 8
七八五十六 口诀：___________ 三八二十四 四八三十二 口诀：___________ 口诀：___________
冀教版二年级数学上册
2. 根据口诀，各写出一个乘法算式和两个除法算式。 二八十六 五八四十 2×8＝16 _________ 5×8＝40 _________ 16÷2＝8 _________ _________ 40÷5＝8 16 ÷8＝2 ________ ________ 40÷8＝5
3. 用60元钱买8个皮球，钱够吗？
8×8＝64（元）
பைடு நூலகம்
64＞60
钱不够。
冀教版二年级数学上册
1只蜘蛛有8条腿，1只蝉有6条 腿，几只蜘蛛的腿数和4只蝉的腿数 相等呢？
24÷8＝3（只） 口答：3只蜘蛛的腿数和4只蝉的腿数相等。
作 业
请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维
拓展练”习题，具体内容见习题课件。
七
表内乘法和除法（二）
第9课时
用8的乘法口诀求商
JJ 二年级上册
1
课堂探究点
用8的乘法口诀求商
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
冀教版二年级数学上册
想一想，你还能说出8的乘法 口诀吗？
一八得八
三八二十四
二八十六
四八三十二
五八四十
七八五十六
六八四十八
八八六十四
冀教版二年级数学上册
探究点 用8的乘法口诀求商
冀教版二年级数学上册
小试牛刀（选题源《典中点》）
1．填一填，比一比。 3 3 8
二十四
8
六八
8 6
8
七
4 8 7
八
4 8
冀教版二年级数学上册
2．把下面的口诀补充完整，再写出两个乘法算式和
两个除法算式。 五八( 5 8 × × 四十 ) 8 5 40 40
40 ÷
40 ÷
5
8
8
5
冀教版二年级数学上册
冀教版二年级数学上册《用8的乘法口诀求商》表内乘法和除法
第十五页，共二十一页。
用8的乘法口诀求商
根据算式想与除数8有关的乘法口诀，看 缺少口诀中的哪一个乘数，缺少的那个 乘数就是商。
第十六页，共二十一页。
1 算一算，连一连。
48÷8
24÷3
32÷8
8÷8
8
4
1
6
第十七页，共二十一页。
答：一个转笔刀4元钱。
第二十页，共二十一页。
5 同学们一共做了40朵花，每8朵扎成一个花环，一共可以扎成几个花环? 40÷8＝5(个)
答：一共可以扎成5个花环。
第二十一页，共二十一页。
摆一个这样的长方体需要6个小正方体。
第四页，共二十一页。
算一算。 (1) 用48块小正方体可以摆成几个下面的长方体?
48 ÷ 6 ＝ 8 (个) 计算可以时怎想样哪列一式句计口算诀?? 口诀：六(八) 四十八
第五页，共二十一页。
算一算。 (2) 用48块小正方体可以摆成几个下面的正方体?
摆一个这样的正方体需要几个小正方体? 摆一个这样的正方体需要8个小正方体。
_4_0__÷_8__＝_5
第九页，共二十一页。
1 飞鸽信使。
得数是几就投几号信箱。
第十页，共二十一页。
2 全部装完需要( 2 )个篮子。
16 ÷ 8 ＝ 2 (个)
第十一页，共二十一页。
3 有48个小朋友做游戏，每6人分成一个小组，可以分成几个小组？ 48÷6＝8（个）
答：可以分成8个小组。
第六页，共二十一页。
算一算。 (2) 用48块小正方体可以摆成几个下面的正方体?
48 ÷ 8 ＝ 6 (个) 计可算以时怎想样哪列一式句计口算诀? 口诀： (六)八四十八
冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 用7、8、9的乘法口诀求商 用9的乘法口诀求商》课件_13
4
18 ÷9＝ 2
45
5
27
3
【活动三】：巩固训练、拓展提升
1. 填一填。
仔细观察，你有 什么新的发现？
16
2
24 ÷8＝ 3
40
5
48
6
45
5
36 ÷9＝ 4
27
3
18
2
我的发现：除数不变，被除数逐渐增大，商 也随之逐渐增大；被除数逐渐减小，商也随之逐 渐减小。
【活动三】：巩固训练、拓展提升 2. 想一想。
• （1）我有2张20元买3包饼干，还剩多 少元？
• （2）买4个面包和1包饼干，花多少元 ？
（ ）÷（ ）=9
【活动三】：巩固训练、拓展提升 3. 小兔回家。
5.
被除数 32 35 30 63 72 63 81 除数4 5 6 7 8 9 9
商 8 7599 79
根据一句口诀分别写出两个乘法和除法算式。
• 四七二十八Leabharlann • 六八四十八 • 六九五十四解决问题
• 苹果每袋6元，饼干每包8元，面包每 个4元。
7×9＝ 63 63÷7＝ 9 63÷9＝ 7 2. 想一想。
8×9＝ 72 72÷8＝ 9 72÷9＝ 8
9×6＝ 54 54÷6＝ 9 54÷9＝ 6
（ 36 ）÷9＝4
9÷（ 9 ）＝1
【活动三】：巩固训练、拓展提升
1. 填一填。
观察算式，你有什么发现？
24
3
48 ÷8＝ 6
16
2
40
5
36
用乘法口诀求商的计算方法
先看除数，除数是几就想 几的乘法口诀；再看被除数， 确定口诀。
【即时训练】
冀教版二年级上册数学《用8的乘法口诀求商》表内乘法和除法精品PPT教学课件
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语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
48 ÷ 8 ＝ （6个）
口诀：（六）八四十八
2020/11/26
5
牛刀小试
1.
7 × 8＝56
4 × 8＝32
3 × 8＝24
56 ÷ 7 ＝ 8 32 ÷ 4 ＝ 8 24 ÷ 8 ＝ 3
冀教版小学数学二年级
用8的乘法口诀求商
2020/11/26
1
教学目标
1.结合具体事例，经历用8的乘法口诀求商、交 流算法的过程。 2.会用8的乘法口诀正确计算相应的除法。 3.熟练掌握用口诀求商的方法，获得数学学习 的积极体验。
2020/11/26
2
情境创设 看一看，说一说小朋友在干什么？
2020/11/26
（ 5 × 8 ＝）40 （ 40 ÷ 8 ＝） 5 （ 40 ÷ 5 ＝） 8
2020/11/26
7
巩固应用 1. 飞鸽信使。
2020/11/26
8
巩固应用
2. 全部装完需要（ 2）个篮子。
16 ÷ 8 ＝ 2 （个）
2020/11/26
9
巩固应用 3. 用60元钱买8个皮球，钱够吗？
8×8＝64（元） 60＜64 钱不够
2020/11/26
10
感谢你的阅览
Thank youቤተ መጻሕፍቲ ባይዱfor reading
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冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 用7、8、9的乘法口诀求商 用9的乘法口诀求商》课件_18
27÷3= 9 想：三( 九 )二十七
现在你会算了吗？
27 9 3 27 3 9
想：三九二十七，口诀中缺3，所
以商是3；
想：三九二十七，口诀中缺9，所
以商是9。
你会计算下面的 题吗？试试看！
1. 7×9＝ 63 63÷7＝ 9 63÷9＝ 7
8×9＝ 72 72÷8＝ 9 72÷9＝ 8
四、课堂小结
用 9 的乘法口诀求商
27÷9= 3 27÷3= 9
口诀
想：( 三)九二十七 想：三( 九 )二十七
五、课后作业
完成数学书练习八第4、5、8 题。
用9的乘法口诀求商
一、复习导入
1. 口算大比拼。
9×3= 27 8÷2= 4 8×9= 72
2×9= 18 6×7= 42 24÷6= 4
比你一算比对。了看吗谁？算 的又快又好！
说一说它们的两个 除法算式吧！
6×8＝48 48÷8＝6 48÷6＝8
4×7＝28 28÷4＝7 28÷7＝4
二、自主探究
上节课我们还有一个问题 没有解决呢，让我们一起 来看一看。
2
能数说一一数说。3一×共9＝有2多7用少到个了气 哪球句，乘你法能口列诀式吗解？答吗？ 可以这样算……
3 9 27
口诀：三九二十七
?行
9个 一共有27个气球。
ห้องสมุดไป่ตู้一共可以摆几行？
27÷9= 3 想：( 三 )九二十七
3行
?个 一共有27个气球。
9×6＝ 54 54÷6＝ 9 54÷9＝ 6
看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘 法和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！
2.
24
二年级上册数学课件用乘法口诀求商共19张PPT冀教版秋
，第二行有12个 ，第二行有12个 ，第二行有12个
。第二行是第一行的（ 12 ）倍。 。第二行是第一行的（ 6 ）倍。 。第二行是第一行的（ 4 ）倍。
第一行有（ 4 ）个
，第二行有12个
。第二行是第一行的（ 3 ）倍。
第一行有（ 6 二行有12个
。第二行是第一行的（ 2 ）倍。 。第二行是第一行的（ 1 ）倍。
思考：
1、谁与谁比？
2、把谁的只数看作一份?
3、小猴的只数里面有几个几只？ 小猴的只数是小兔的几倍？
2只 4个2只 小鸭的只数是小兔的4倍
2只 1个2只 小鸭的只数是小兔的1倍
（一）圈一圈，填一填
3 6 的个数是 的（ ）倍， 的个数是 的（ ）倍。
（一）圈一圈，做一做
2 的个数是 的（ ）倍.
（二）想一想，填一填
第一行摆：
第二行摆( 4 )个5根，
一共是( 20 )根.
第二行摆： 第一行的4倍
（三）猜一猜，画一画，填一填。
第一行 ： 第二行 ：
第一行有（ ）个 （ ）倍。
，第二行有12个
。第二行是第一行的
1
2
3
4
12
第一行 ： 第二行 ：
第一行有（ 1 ）个 第一行有（ 2 ）个 第一行有（ 3 ）个
图1
图2
红花的朵数比黄花多3朵。
红花的朵数是黄花的4倍。
小猴的只数比小兔多4只 小猴的只数是小兔的2倍
思考：
1、谁与谁比？ 2、把谁的只数看作一份?
3、小猴的只数里面有几个几只？ 小猴的只数是小兔的几倍？
二年级上册数学教案第七单元第九课时 用8的乘法口诀求商_冀教版
第七单元第九课时用8的乘法口诀求商“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
教学内容要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
冀教版小学数学教材二年级上册74页、75页，用8的乘法口诀求商。
冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 用7、8、9的乘法口诀求商 用8的乘法口诀求商》精品课件_2
我们做了49颗 平均分给7个小组
我们带来27个 每9 个摆一行
活动一：
观察与思考：
1、关于红旗，你知道了哪些数学信息？ 2、你能根据这幅图提出一个数学问题吗？
活动二：
活动要求：
1、选择合适的信息，提出用除法解决的问题，写在本子上， 并列式解答。 2、跟组内成员说一说你是怎样求商的。 3、小组汇报。
小结：看除数，除数是几，就想几的口诀。
用7、8的乘法口诀求商
练一练：
21÷3= 7
40÷8= 5
18÷6= 3
42÷7= 6
64÷8=÷4= 7
活动三：
7×8＝56 56÷8＝7 56÷7＝8
口诀：七八五十六 想：（七）八五十六 想：七（八）五十六
活动要求：
仔细观察这3个算式，它们有什么相同和不同？
先独立思考，再在小组内交流。
小结：“七八五十六”这句口诀可以计算一道乘法算 式和两道除法算式，用乘法算式的积除以其中一个乘 数会得到另一个乘数！
练一练：
7×4＝ 28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
8×2 ＝ 16 16÷2 ＝8 16÷8 ＝ 2
8×6 ＝ 48 48÷6 ＝ 8 48÷8 ＝ 6
提问：刚才在计算这3组算式的时候，你发现了什么？
练一练：
填一填
5× 7 ＝35 32÷8＝ 4
6× 7 ＝42 24÷8＝ 3
49÷7＝ 7 6× 7 ＝42
小朋友们，通过今天的学 习，你有哪些收获？
拓展延伸
2018年2月有28天，有（ 4 ）个星期。
28÷7＝4（个）
课前积累
抢答：你能将口诀补充完整吗？ （七）八五十六 （四）七二十八 七（七）四十九 （五）七三十五 （二）八十六 （六)八四十八
冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 用7、8、9的乘法口诀求商 用9的乘法口诀求商》精品课件_1
口诀：（五）九四十五
探究新知 把45枝花插在花瓶中。
（1）每个花瓶插9枝花，需要几个花瓶？
45 ÷ 9 ＝ 5 （个）
答：每个花瓶插9枝花，需要5个花瓶。
探究新知 把45枝花插在花瓶中。
（2）把这些花平均插在5个花瓶里，每个花 瓶插几枝花？
45÷5＝ 9
口诀：五（九）四十五
探究新知 把45枝花插在花瓶中。
冀教版小学数学二年级
用9的乘法 口诀求商
教学目标
1.结合具体事例，经历用9的乘法口诀自主解决 生活中的简单问题的过程。 2.能比较熟练地用9的乘法口诀进行相应的乘除 法计算。 3.提高用口诀计算的速度和正确率，增强学好 数学的信心。
探究新知 把45枝花插在花瓶中。
（1）每个花瓶插9枝花，需要几个花瓶？
巩固应用 3. 连一连。
巩固应用 4. 用60元钱买下面的毛巾，各能买几条？
熊猫毛巾
9×？<60
×
粉色毛巾
8×？<60
黄色毛巾
7×？<60
答：能买6条熊猫毛巾，7条粉红色毛巾， 8条9 × 6 ＝ 54 9 × 7 ＝ 63 72 ÷ 8 ＝ 9 54 ÷ 6 ＝ 9 63 ÷ 7 ＝ 9 72 ÷ 9 ＝ 8 54 ÷ 9 ＝ 6 63 ÷ 9 ＝ 7 口诀：（八九七十二）
口诀：（六九五十四） 口诀：（七九六十三）
巩固应用 2.
8
5
8
4
81
9
56 45 36
（2）把这些花平均插在5个花瓶里，每个花 瓶插几枝花？
45 ÷ 5 ＝ 9 （枝）
答：每个花瓶插9枝花。
牛刀小试
用下面的鲜花配成9个同样的花篮，可以怎样搭 配？
二年级上册数学教案第七单元第九课时用8的乘法口诀求商_冀教版(2018秋)
第七单元第九课时用8的乘法口诀求商教学内谷冀教版小学数学教材二年级上册 74页、75页，用8的乘法口诀求商。
教学提示教材设计了学生非常喜欢的搭积木活动， 采取情境图加问题的呈现方式，设 计了两个问题，让学生在交流中探索算法，教师在教学时要充分利用情境图和学 生喜欢搭积木的心理，激发学生的兴趣，在“问题一”环节，教师可以让学生用 图片、小棒等实物代替积木摆一摆，教学“问题二”时要给学生充足的自主探索、 合作交流的空间和时间，让学生自主探索，通过小组合作解决问题，交流算法。
教学目标知识与技能：会用8的乘法口诀正确计算相应的除法。
过程与方法：结合具体事例，经历用 8的乘法口诀求商、交流算法的过程。
熟练掌握用8的乘法口诀求商的方法。
情感态度与价值观：培养学生与人合作的意识，获得数学学习的积极体验。
重点、难点教学重点：熟练掌握用8的乘法口诀求商的方法。
教学难点：经历用8的乘法口诀求商的过程。
教学准备教具准备：课件，图片，积木学具准备：图片，小棒教学过程一、创设情境，激趣导入1 •师：（出示卡通小狗手偶）小朋友们，你看小狗“闹闹”来看大家了，它 想跟你们比一比，看谁乘法口诀背的更熟练（手偶和同学们对口令背口诀）42 - 6 8 X 3 【设计意图：通过对旧知识的复习巩固，为后面展开除法的学习做好铺垫。
1 72 XX 68二、探究新知，合作学习1. 呈现小男孩摆长方体的主题情境图师：小朋友们，请你们好好的观察一下，图中的小朋友在干什么？他摆的长方体师用几个正方体拼成的？生：他摆的长方体师用6 个正方体拼成的。
师：现在呀，他有48 块正方体积木，你知道他可以摆成几个这样的长方体吗？请你们用图片或者小棒代替积木，在小组中摆一摆，说一说。
生1：我们用图片代替积木，6 张图片摆在一起，48 张能摆成8 组。
生2：我们用小棒代替积木，6 根小棒摆在一起，48 根正好摆成8 组。
师：对呀，求48 个正方体能摆成多少个长方体，就是求48 里面有几个6，我们前面解决过这样的问题，要用除法，谁能列出算式？生：48十6=8 （个）师：这个算式可以用哪句乘法口诀计算？生：六八四十八.....2. 呈现小女孩摆正方体的主题情境图师：再看这幅图，你从图中发现了哪些数学信息？生1小女孩正在用正方体摆大正方体……生2:每个大正方体要用8个小正方体……师：那同学们再思考一下，用48 块这样的小正方体积木，可以摆成多少个大正方体？请小朋友们独立列式解答这个问题，让后再和同学们说一说。
冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 用7、8、9的乘法口诀求商 用9的乘法口诀求商》课件_25
将下列算式填在合适的( )里。
35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6
(7×7)＞(72÷8)＞(42÷6)＞(36÷6)＞(35÷7)
二年级电脑小组共有24人。
如果现在有6台电脑,你
打算怎么安排?
如果3人合用一台电脑， 需要几台?
24÷6=4(人)
24÷3=8(台)
你还能提出什么问题?
24 3 48 ÷ 6 = 8 16 2 64 8
可以摆几行?
有56面小旗。 (份数)
(总数)
挂成8行，平均每行几面?
(求每份数)
(份数)
要是挂成7行呢?
七八五十六， 每行挂7面。
可用除法算。
56 ÷ 8 = 7
56 ÷ 7 = 8
口诀:( 七 )八五十六 口诀:七__八__五___十__六_
自己试试看!
7×4= 28 28÷4= 7 28÷7= 4
32÷4= 8
我是这样想的：四（ ）三十二
因为：四（八）三十二 所以：商是8
小鸟回家。
12÷6= 2 (只)
把12平均份成6份，每份是2。
12÷2= 6 (间)
12里面有6个2。
我们做了49颗 ， 分给7个小组。
平均每组分几颗?
我们做了56面 ， 要挂成8行。
平均每行挂几面?
我们带来27个 ， 每9个摆一行。
人教新课标二年级数学下册
用7、8、9的乘法口诀求商
学习目标：
1. 进一步熟悉7、8、9的乘法口诀。 2. 能够熟练应用乘法口诀求商。
复习：
计算下面各题，并说一说，你是怎样求
商的？ 24÷6= 4
我是这样想的：（ ）六二十四
因为：（四）六二十四 所以：商是4