树叶贴画
大班美术教案《树叶贴画》及反思
大班美术教案《树叶贴画》及反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然界的奥秘》第三节《树叶贴画》。
本节课主要通过引导幼儿利用树叶进行贴画，观察树叶的形状、颜色，培养幼儿对大自然的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色，学会用树叶进行创作。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。
3. 增强幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：运用树叶进行贴画，发挥想象力和创造力。
难点：如何引导幼儿观察树叶的形状、颜色，并将其运用到贴画创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示树叶贴画的例图，树叶形状的模板。
2. 学具：剪刀、胶水、画纸、树叶、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示树叶贴画的例图，引导幼儿观察并讨论树叶的形状、颜色，激发幼儿对大自然的兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）讲解树叶贴画的制作方法，引导幼儿注意观察树叶的形状、颜色。
（2）示范如何使用树叶进行贴画，并分享创作过程中的注意事项。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）发放画纸、树叶等材料，引导幼儿进行创作。
（2）巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
（2）针对幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
（1）回顾本节课的学习内容，强调树叶的形状、颜色在贴画创作中的应用。
（2）引导幼儿关注大自然，发现生活中的美。
六、板书设计1. 大班美术——树叶贴画2. 内容：（1）树叶的形状、颜色（2）树叶贴画的制作方法（3）创作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的树叶朋友”为主题，创作一幅树叶贴画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导幼儿观察树叶的形状、颜色，运用树叶进行贴画创作，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，部分幼儿对树叶的形状、颜色把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：1. 带领幼儿走进大自然，收集不同形状、颜色的树叶，进行观察和分类。
《树叶贴画》教案
《树叶贴画》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《创意制作》第三节《树叶贴画》。
通过本节课的学习，学生将了解树叶贴画的基本概念、制作方法和表现形式，掌握利用自然材料进行创意制作的方法。
二、教学目标1. 让学生了解树叶贴画的起源、种类及其在生活中的应用，培养他们对自然美的感知能力。
2. 培养学生动手操作能力，提高他们的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：树叶贴画的制作方法及表现技巧。
难点：如何引导学生观察自然，发现生活中的美，并将之美化为自己的作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、树叶贴画样品、胶水、剪刀、彩纸、画笔等。
学具：每组一份树叶贴画材料，包括树叶、彩纸、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示树叶贴画样品，引导学生观察并说出自己对树叶贴画的了解。
（2）简要介绍树叶贴画的起源、种类及其在生活中的应用。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解树叶贴画的制作方法。
（2）讲解如何观察自然，发现生活中的美，并将之美化为自己的作品。
3. 实践操作（10分钟）（1）分组讨论，每组设计一个树叶贴画主题。
（2）根据主题，组内分工合作，收集树叶、彩纸等材料。
（3）指导学生按照制作方法，完成树叶贴画作品。
4. 展示与评价（10分钟）（1）每组展示自己的作品，并简要介绍创作思路。
（2）组织学生互评，选出最佳创意奖、最佳表现奖等。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中寻找灵感，创作出更多优秀的树叶贴画作品。
六、板书设计1. 树叶贴画的起源、种类及应用2. 树叶贴画的制作方法3. 观察自然，发现生活中的美七、作业设计1. 作业题目：以“秋天”为主题，创作一幅树叶贴画作品。
2. 答案要求：作品美观、富有创意，能体现秋天的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在实践操作过程中，部分学生对树叶贴画的制作方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
《树叶贴画》教案必备15篇
《树叶贴画》教案必备15篇《树叶贴画》教案1[活动目标]1、了解树叶粘贴画“小乌龟”的基本造型结构，掌握用不同树叶粘贴作画的技能。
2、能选用不同形状和颜色的树叶，发挥想象力和创造力，粘贴出自己喜爱的动物、植物或景物；3、感受树叶粘贴画活动的快乐。
[活动重点]了解树叶粘贴画“小乌龟”的基本造型结构，掌握用不同树叶粘贴作画的技能。
[活动难点]能选用不同形状和颜色的树叶，发挥想象力和创造力，粘贴出自己喜爱的动物、植物或景物；[活动准备]1、经验准备：幼儿具有粘贴美工活动的经验。
2、物质准备：各种树叶；几幅供欣赏的粘贴画作品；粘贴工具浆糊、蜡笔、毛巾、小盘子等；轻音乐。
[活动过程]一、谈话导入，引出主题1、师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）2、师：秋天到了，天气渐渐变凉了。
大树妈妈抖抖身子，树叶宝宝会怎么样呢？（幼儿自由发言）3、师：树叶宝宝纷纷地从大树妈妈怀里飘落下来。
我们来看看它们分别像什么？（幼儿自由发言）4、师：我们还可以用树叶来做些什么？（幼儿自由发言）5、师：我们可以用树叶粘贴成一幅幅好看的画。
二、欣赏范画，熟悉构成1、师：今天老师带来了好多树叶粘贴画，我们一起来欣赏一下吧。
2、师（出示小鱼）：你们看看这是什么？（小鱼）3、师：那这条小鱼是有几片叶子组成的？是一些什么形状的叶子？4、幼：小鱼的头是椭圆形的叶子，尾巴是小手形状的叶子，眼睛是两个小圆圈。
三、示范讲解，尝试制作1、教师示范制作粘贴画《小乌龟》（1）选择一片大大的椭圆形的树叶，粘上浆糊，贴在白纸的中间，当作小乌龟的身子；（2）接着拿起一片小的椭圆形树叶，贴在小乌龟身子的前面，当作小乌龟的`头；（3）再拿起四片小的椭圆形树叶，分别贴小乌龟身子的两侧，作为小乌龟的四只脚；（4）再拿起一片柳树叶，贴在小乌龟身子的后面，当作小乌龟的尾巴；（5）最后，用黑色的蜡笔在头上画上两只圆圆的眼睛。
再在旁边画上一绿色的些水草。
2、师：看！这只小乌龟像不像呀？3、师：粘贴成一只小乌龟，要用哪些树叶？各要用多少树叶？还要加上些什么？4、师：水草画在什么地方，是什么形态，要画多少，各人可以根据小乌龟的大小来决定。
小学美术《树叶贴画》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“树叶贴画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养：1.增强学生对自然美的感知和欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣；2.提升学生的观察能力，使他们能够发现并理解树叶的形状、颜色和纹理特点；3.培养学生的创意思维和动手实践能力，通过树叶贴画创作，激发他们的想象力和创新能力；4.引导学生关注环保，培养绿色生活理念，增强对自然环境的责任感。以上目标与新教材要求相符合，旨在全面提高学生的美术学科素养。
1.更多地关注学生的动手实践能力，提高他们的粘贴技巧；
2.鼓励学生积极参与讨论，培养他们的自信心和表达能力；
3.结合大自然元素，继续培养学生的环保意识和绿色生活理念；
4.不断反思和总结，提高自己的教育教学水平。
最后，我相信，在师生的共同努力下，我们一定能够不断进步，收获更多的成果。
2.教学难点
（1）如何引导学生观察并发现树叶的形状、颜色和纹理特点，将其融入作品；
（2）如何激发学生的创意思维，使他们在创作过程中充分发挥想象力和创新能力；
（3）如何把握树叶贴画的粘贴技巧，使作品具有层次感和立体感。
举例：针对观察树叶这一难点，教师可以设计一系列观察活动，如让学生分组讨论树叶的特点，或通过实物投影展示树叶的细节，帮助如果你是一片树叶，你想变成什么？”或“用树叶来表现一个你喜欢的故事角色”，激发学生的想象力。
2024年《树叶贴画》大班教案
2024年《树叶贴画》大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《美术》第四章《自然界的奥秘》第三节《树叶贴画》。
教学内容主要包括：了解树叶的形状、颜色和纹理；运用树叶进行创作，培养观察力、想象力和创造力；学习用贴画的形式表现自然景观。
二、教学目标1. 让学生了解树叶的基本特征，认识不同种类的树叶，学会观察自然界的美好。
2. 培养学生的动手操作能力，运用树叶进行创作，提高学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用树叶进行创作，表现出自然景观的美。
重点：认识树叶的形状、颜色和纹理，学会用贴画的形式表现自然景观。
四、教具与学具准备教师准备：树叶贴画样品、画纸、胶水、剪刀、彩笔等。
学生准备：收集不同种类的树叶、画纸、胶水、剪刀、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示树叶贴画样品，引导学生关注自然界的美好，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）教师带领学生观察树叶的形状、颜色和纹理，让学生了解树叶的基本特征。
（2）教师示范如何用树叶进行创作，讲解贴画技巧。
（3）学生动手操作，教师巡回指导。
3. 实践环节：（1）学生分组进行树叶贴画创作，教师指导。
（2）学生互相交流、展示作品，教师点评、指导。
六、板书设计1. 《树叶贴画》2. 内容：（1）树叶的形状、颜色和纹理（2）贴画技巧（3）自然景观的表现七、作业设计1. 作业题目：用树叶贴画的形式表现你喜欢的自然景观。
2. 答案要求：作品主题明确，树叶运用得当，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分学生在贴画创作过程中存在困难，今后教学中应加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多种类的树叶，进行创作。
（2）举办树叶贴画比赛，激发学生的创作热情。
（3）引导学生关注其他自然元素，如石头、花朵等，尝试进行综合材料创作。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用树叶进行创作，表现出自然景观的美。
树叶贴画的目标
树叶贴画的目标树叶贴画的目标树叶贴画是一种有趣、创造性的艺术形式，它通过将各种形状和颜色的树叶贴在纸上来产生美丽的图案和景象。
树叶贴画的目标是激发孩子们的想象力、创造力和艺术天赋，培养他们对大自然的热爱和保护意识，并促进他们的认知、感知和动手能力的发展。
首先，树叶贴画的目标是激发孩子们的想象力和创造力。
孩子们可以通过挑选不同形状和颜色的树叶来创造出各种有趣的图案和景象，如动物、植物、风景等。
通过贴画过程中的选择、调整和安排，孩子们可以锻炼自己的观察力、想象力和创造力，培养他们对美的感悟能力。
其次，树叶贴画的目标是培养孩子们对大自然的热爱和保护意识。
在树叶贴画的过程中，孩子们可以接触到大自然的物质——树叶，并且通过了解树叶的不同形状、颜色和纹理，加深他们对植物的认知和理解。
同时，树叶贴画也提醒孩子们大自然的美丽和珍贵，激发他们对环境保护的意识和责任感。
此外，树叶贴画的目标还包括培养孩子们的认知、感知和动手能力。
在树叶贴画的过程中，孩子们需要观察树叶的形状、颜色和纹理，辨别它们之间的差异，从而提高他们的观察力和分辨能力。
同时，他们还需要用手将树叶贴在纸上，进行剪裁、调整和安排，锻炼他们的动手能力和手眼协调能力。
最后，树叶贴画的目标还在于培养孩子们的耐心和持之以恒的精神。
树叶贴画需要细心和耐心，孩子们需要不断尝试和调整，才能达到自己心目中的完美效果。
通过这个过程，他们可以学会面对困难和挑战，培养勇于尝试和坚持不懈的毅力，为实现目标而努力奋斗。
综上所述，树叶贴画的目标是激发孩子们的想象力、创造力和艺术天赋，培养他们对大自然的热爱和保护意识，并促进他们的认知、感知和动手能力的发展。
通过参与树叶贴画的活动，孩子们不仅可以享受艺术创作的快乐，还可以在实践中成长和表达自己，培养全面发展的素质。
美术《树叶贴画》
色彩对比
适当运用对比色，突出画 面重点，增强视觉冲击力。
色彩情感
根据创作主题，运用色彩 表达情感，如温馨、活泼 或宁静。
细节处理
拼贴技巧
掌握树叶的粘贴技巧，确保画面 平整、牢固。
精细刻画
对画面细节进行精细刻画，增强作 品的艺术表现力。
后期修饰
对作品进行后期修饰，如上色、勾 线或添加点缀，提升整体效果。
空间的布局
层次感
树叶贴画通过巧妙的构图和组合，可以营造 出丰富的层次感。通过前景、中景、背景等 不同层次的设置，可以使画面更加立体和有 深度。
呼应与对称
空间透视
运用空间透视的原理，树叶贴画能够 表现出远近、大小、虚实等空间关系， 使画面更具空间感和立体感。
在空间的布局上，树叶贴画还注重呼应与 对称的关系。通过呼应和对称的布局，可 以使画面更加和谐、平衡和稳定。
抽象与具象
树叶贴画的形态既有抽象的概括，也有具象的再现。通过抽象的方式，可以提炼出树叶的 内在美和形式美；而具象的再现则能够生动地表现树叶的自然形态和细节。
创意变形
在树叶贴画中，创作者常常运用夸张、简化、重组等手法对树叶的形态进行创意变形，以 实现个性化的表达和艺术创新。
动态感
通过创意的构图和组合，树叶贴画还能表现出强烈的动态感，使画面充满活力和动感。
制作贺卡的过程，也是传递情感 和心意的过程，具有很高的情感
价值。
创作艺术品
树叶贴画是一种创意无限的艺术形式， 可以创作出各种主题和风格的画作。
树叶贴画的创作过程，也是发挥想象 力和创造力的过程，有助于激发艺术 灵感。
通过巧妙的构思和精湛的技艺，树叶 贴画可以成为具有收藏价值的艺术品。
06
结论
《树叶贴画》教案
《树叶贴画》教案一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第四章“自然与生活”第二节，详细内容为利用树叶进行贴画创作。
通过本节课的学习，学生可以了解大自然的美，学会利用树叶进行艺术创作，培养观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握树叶贴画的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养学生观察自然、发现自然美的能力，提高他们的审美素养。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术表现力。
三、教学难点与重点教学难点：树叶贴画的构思与创作，如何将树叶巧妙地组合在一起，形成富有创意的画作。
教学重点：掌握树叶贴画的基本技巧，学会观察自然，发现自然美。
四、教具与学具准备教具：树叶贴画样品、剪刀、胶水、画纸、彩笔等。
学具：每组一份树叶贴画样品、剪刀、胶水、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示树叶贴画样品，引导学生观察并说出画作的特点。
（2）讨论：如何利用树叶进行艺术创作？2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解树叶贴画的基本步骤和技巧。
（2）示范如何选取树叶、构思画作、粘贴树叶等。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生分组进行树叶贴画创作，教师巡回指导。
（2）学生互相欣赏、评价，提出改进意见。
4. 课堂小结（5分钟）（2）鼓励学生继续观察自然，发现生活中的美。
六、板书设计1. 树叶贴画2. 内容：（1）树叶贴画的基本步骤和技巧（2）观察自然，发现生活中的美七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的树叶”为主题，创作一幅树叶贴画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了树叶贴画的基本技巧，但在创作过程中，部分学生构思不够新颖，需要加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集不同种类的树叶，进行更多创意贴画。
（2）开展“树叶贴画比赛”，激发学生创作热情。
（3）引导学生关注其他自然元素，如石头、花草等，进行综合创作。
重点和难点解析一、教学内容在教学内容方面，重点在于树叶贴画的构思与创作过程，以及如何引导学生观察自然、发现自然美。
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美术冠军
星期一，森林里举行美术大赛。
小动物们都来参加，前几局比赛结束了，只有小猪、小兔、小松鼠进入了决赛。
他们准备好了树叶、白纸、胶水，就开始做起手工来了。
小猪用树叶做了条鱼，然后用剪刀剪出了鱼眼睛。
小猪又用剪刀剪了一个鱼嘴，就这样一条鱼做完了。
小猪把鱼粘到了黑板上，他回到了座位上，乐呵呵的。
小兔和小松鼠还没有做完，小猪就用白纸做丹顶鹤，等着小兔和小松鼠。
最后大象宣布：小猪取得了第一名，小兔取得了第二名，小松鼠获得了第三名。
小动物们都夸奖小猪，他平时做事非常笨，尤其是比赛更笨。
这次小猪可真是太聪明了！小猪听了高兴得笑了。
手工课上
一天早晨，风和日丽，天空中飘着朵朵白云。
山羊老师带着大家上手工课。
山羊老师让同学们带了各种各样的树叶、种子和工具。
同学们都很好奇：老师今天要准备做什么呢？只听见山羊老师摇了一下铃铛，手工课开始了。
羊老师把各种树叶和种子，利用各种工具做成了一条金鱼。
现在是同学们大展手脚的时候了，老师把自己做的金鱼挂职在树上做参考用。
小松鼠和小兔很快就把金鱼做好了，山羊老师竖起大拇指连连称赞：“做得好。
”
小猪手忙脚乱，把胶水弄得到处都是。
小猪急得满头大汗，惭愧地低下了头。
老师和同学们都安慰小猪，不能气馁，小松鼠和小兔都来帮助小猪完成了金鱼。
同学们做什么事都要互相帮助。
团结友爱才是好同学，好伙伴。
一堂有趣的思品课
今天天气真是好,太阳总是跑出来 ,把房子照得亮晶晶的.
森林里,山羊老师正在给小动物们上课呢.山羊老师在大树上挂了一块小黑板，黑板上是用一些树叶贴成的可爱的小金鱼。
哦，原来是思品课。
山羊老师笑眯眯地对大家说：“你们可以用各种各样的树叶贴一些自己喜欢有图画。
”小动物们高兴地忙开了。
小白兔挑选了一些自己喜欢的树叶，就开始做起来了。
不一会儿，一只美丽的蝴蝶便做成了。
再一看，小松鼠也完成了。
他也做了一条漂亮的小金鱼。
山羊老师让小松鼠把作品给大家看一下。
喔，他做的金鱼栩栩如生，小白兔不禁鼓起掌来。
看着大家都做好了，小猪急得满头大汗、抓耳挠腮。
他才只贴了一片树叶，谁让他上课不认真呢。
小猪难为情地低下了头。
有趣的手工课
森林里的小动物都想学习本领，所以山羊老师教他们本领。
有一天，山羊老师对同学们说：“今天，我们要用森林里的叶子来做一条金鱼。
”山羊老师先在黑板上画了一条活灵活现的小金鱼，同学们开始收集各种各样的树叶，然后拿出工具，看着老师做的样本，开始动手了。
小松鼠动起了灵巧的手，一会儿就做好了。
小白兔也不甘示弱，做好了。
但是小猪只贴了一片叶子，他不动脑筋，很懒惰。
他说：“反正我是不会做，我也不想动脑筋，我就这样过去吧。
”
大家都做好了，山羊老师开始发奖了。
山羊老师说：“小松鼠做得最好，所以他一等奖。
”同学们开始鼓掌。
小白兔第二，小猪最后一名。
山羊老师说：“小猪，不要气馁，只要努力学习，一定能学到好的本领。
每个人都有自己的特长。
我想你肯定会是一个有用的人才。
”小猪听了老师的话，很惭愧地低下了头。
有趣的叶贴画
一天，山羊老师叫同学们明天带好采集的树叶和工具，明天活动课上要用。
第二天，同学们都带好各自采集的叶子。
五颜六色的叶子真美呀。
有红的，有绿的，有黄的。
有的像爪印，有的像眉毛，还有的像扇子，千姿百态，同学们看得眼花缭乱。
山羊老师在黑板上用叶子贴了一条金鱼，山羊老师说：“谁能模仿我？然后比一比，看谁模仿得像？”说完，就叫大家开始动手制作。
山羊老师从讲台上下来看了一下，发现松鼠同学做好了，山羊教师就叫松鼠同学到讲台上，把她的作品摆在胸前。
山羊老师问：“她的作品好吗？”小猪、小兔都说：“真美丽呀。
”山羊老师看见小猪垂头丧气的样子，就问：“小猪，你怎么了？”小猪说：“我的叶子没采集好，现在不够用了。
所以我才伤心。
”山羊老师说：“下次可别再马虎了。
”小猪听懂了，惭愧地低下了头。
从此，小猪再也不马虎了，每次上学前都要带好需要的工具。
小动物学贴画
一天，山羊老师教小猪、小兔和小羊叶贴画。
山羊老师说：“同学们，今天，我来用树叶和胶水来贴一条漂亮的金鱼，看谁贴得最棒、最好。
”
没一会儿，山羊老师已贴好一条金鱼，挂在又高又大的槐树上，圆圆的眼睛，漂亮的树叶做身体，像一条真的金鱼，要水中自由自在地游着。
山羊老师对同学们说：“我出去有点事，马上回来，你们要认认真真地贴。
”
小兔和小羊在那认认真真地贴了，而小猪地玩来玩去。
小兔和小羊做好了贴画，等着给山羊老师欣赏各自的作品。
过了一会儿，山羊老师回来了。
山羊老师问，谁做好了。
小羊第一个举手：“我先来。
”山羊老师让上羊第一个上来展示作品。
小兔看了，把自己的作品放下，给小羊鼓掌。
等到小猪给大家展示作品时，小猪只贴了一片叶子。
山羊老师问小猪：“刚才你在干什么？为什么没完成？”小猪难为情地低下了头，对山羊老师说：“我刚才在玩。
下次，我一定认认真真地贴不再犯同样的错误。
”。