职业教育发展与意义
大力发展职业教育对我国的经济社会发展的意义
大力发展职业教育对我国的经济社会发展的意义标题:大力发展职业教育对我国的经济社会发展的意义正文:职业教育是我国教育的重要组成部分,也是我国经济社会发展的重要支撑。
大力发展职业教育,对于促进人才培养、推动产业升级、提高国民素质、促进经济发展具有重要意义。
首先,培养高素质人才。
职业教育培养的是高素质、高技能的人才,具有更强的竞争力和创新能力。
这些人才可以在我国各个领域中发挥重要作用,为经济社会发展提供坚实的人才支撑。
其次,推动产业升级。
职业教育可以为产业升级提供技术支持和人才保障。
职业教育培养的专业人才可以掌握先进的技能和知识,为企业转型升级提供有力支持。
第三,提高国民素质。
职业教育可以提高国民的综合素质和职业技能,增强他们的就业竞争力和创新能力。
随着经济社会发展,人们对于素质的要求越来越高,职业教育可以满足这一需求,提高国民的素质。
第四,促进经济发展。
职业教育可以提高人才培养质量,增加就业人口数量,提高GDP增长率。
在当前经济发展的背景下,职业教育可以为经济发展提供有力的人才支持,促进经济发展。
最后,大力发展职业教育可以推动我国教育的改革和发展。
职业教育的发展可以提高教育质量,增强教育竞争力,促进教育改革和发展。
拓展:除了上述意义外,大力发展职业教育还可以为我国的社会和谐稳定做出贡献。
职业教育培养的人才具有较高的道德素质和职业操守,有助于促进社会的和谐稳定。
职业教育还有助于促进社会公平正义,提高弱势群体的社会地位和待遇。
此外,大力发展职业教育还可以提高国家在国际舞台上的影响力。
随着职业教育的发展,我国人才培养的质量和水平不断提高,在国际上的竞争力也越来越强。
这将为我国在国际上发挥更大的作用提供有力支持。
职业教育的意义与前景
职业教育的意义与前景在当今社会，人们对职业教育越来越关注。
职业教育是一种培养学生的技能、知识和能力，以使他们能够在职业领域中准备好的教育模式。
随着人们对职业教育的重视与发展，职业教育的前景也变得更加广阔。
本文将探讨职业教育的意义与前景。
一、职业教育的意义1.提高就业率随着社会的发展，对于就业的要求越来越高。
传统的教育模式注重学生的学术成绩与知识的积累，却忽视了实际技能的培养。
而职业教育则注重学生技能的培养，能够更好地帮助学生适应当今的就业市场，提高就业率，缓解失业问题。
2.提高社会财富创造和竞争力现代职业教育注重学生的实际操作技能、解决问题的能力和创新思维等，能够提高企业和产业的生产竞争力，推动产品的创新和改进，提高产业附加值。
职业教育还可以催生新的商业机会和创新模式，支持创业和企业家精神的发展，为社会财富的创造、转移和增长提供积极的支持和创新。
3.符合就业需求职业教育是一种针对职业技能要求的教育模式，它能够帮助学生更加深入地了解相关职业，有效提高就业能力和成功求职的可能性。
而且职业教育是与就业市场与产业一起，实时接触并完成，因此更加符合企业和市场的需求。
二、职业教育的前景1.发展趋势随着经济的发展和人们对职业教育的认知度提高，职业教育已经逐渐成为教育领域重要的发展方向。
根据国家教育改革发展委员会的规划，到2025年我国的职业教育应该强化“产教融合”以及“课程设置、校企合作和培训机构规范化”的建设，实现优质普及，有效服务企业和市场的需要。
2.优越性相对于传统教育模式，职业教育是一种更加富有行业性的特点，并且强调与职业市场或专业领域的紧密联系。
职业教育不仅注重学生专业技能的培养，更关注其在职前、职中与职后的职业生涯规划的指导。
因此，职业教育受到了广泛的学生和行业界的认可，其优越性也得到了全社会的认可。
随着职业教育的深入发展，职业教育也会逐渐成为人才培养的重要渠道。
结语综合上述，职业教育是优化人才培养、推动创新和发展、缓解劳动市场不平衡的一项重要举措。
职业教育发展
职业教育发展职业教育发展是现代社会中至关重要的一项工作，对于个人的职业发展、社会经济的发展乃至国家的发展都起着重要的推动作用。
随着社会的不断进步和经济的快速发展，职业教育也面临着新的机遇和挑战。
本文将从职业教育的意义、发展现状以及未来走向等方面进行探讨。
一、职业教育的意义职业教育是一种有目的性的教育，旨在为学生提供职业技能和知识，帮助他们适应社会的需求，为社会经济的发展做出贡献。
与传统的学术教育不同，职业教育注重培养学生的实际工作能力和实用技能，使其能够在特定职业领域中发挥作用。
职业教育的意义主要体现在以下几个方面：1. 促进就业。
职业教育的主要目标之一是培养学生掌握一定的职业技能，增加他们就业的竞争力。
随着社会经济的发展，职业教育为经济增长提供了源源不断的劳动力，促进了就业机会的增加和结构的优化。
2. 推动产业升级。
职业教育直接面对行业和企业需求，能够培养适应社会发展需求的专业人才，为产业结构调整和升级提供支持。
通过职业教育的发展，能够加快产业结构调整的速度，推动国家经济的快速发展。
3. 促进社会公平。
职业教育是提供公平机会的重要途径之一。
通过职业教育的普及，能够减少因为学历不高或社会地位低而失去就业机会的情况，提高社会的公平性和公正性。
同时，职业教育也可以解决社会中存在的人力资源短缺问题，使资源配置更加合理。
二、职业教育的发展现状目前，我国职业教育已经取得了长足的发展，但与发达国家相比，仍存在一些不足之处。
以下是当前职业教育发展的主要现状：1. 规模不断扩大。
我国职业教育的发展呈现出规模扩大的趋势，职业院校的数量逐年增加，教育资源得到了优化配置。
同时，职业教育领域的培训机构也在不断涌现，为更多人提供职业技能的培训和学习机会。
2. 教育质量亟待提升。
虽然职业教育的规模不断扩大，但教育质量的提升仍然是一个亟待解决的问题。
一些学校存在着师资力量不足、设备设施滞后等问题，导致学生的实际能力和就业能力不够强。
职业教育的意义与作用
职业教育的意义与作用职业教育已经成为了世界各国都非常重视的教育模式之一，它的意义和作用不容小视。
职业教育，顾名思义，就是专门针对某一职业进行的教育模式。
那么，它具体有哪些意义和作用呢？1. 帮助学生顺利就业职业教育的最大意义在于，它可以帮助学生更好地准备好进入从事相关职业的工作。
通过职业教育的学习，学生能够掌握相关专业技能和知识，提升自己的竞争力，进而在职场上获得更好的就业机会。
2. 增强年轻人的实践能力与传统文化课相比，职业教育更侧重于实践操作和技能培养，可以帮助年轻人更快地适应职场。
通过职业教育的学习，学生可以掌握工作所需要的实用技能，增强自己的实践能力。
3. 培养具有创新能力的高素质人才随着时代的发展，越来越多的企业开始注重创新能力和实用技能，而职业教育恰好能够培养这种具备实用技能和创新能力的人才。
通过职业教育的学习，学生可以掌握行业最新的知识和技能，同时学会运用所学知识解决实际问题，培养出具有创新能力的高素质人才。
4. 帮助企业提高员工素质职业教育不仅是一种为为学生提供实用技能、知识和经验的教育模式，同时也可以帮助企业提高员工素质，推进企业的快速发展。
通过职业教育的学习，员工可以掌握行业最新的知识和技能，提高工作效率和生产能力，同时有助于促进企业文化建设和员工管理。
5. 增强国家技术竞争力职业教育是国家提高技术竞争力的重要措施之一。
职业教育能够培养出具有实际技能和实际操作能力的人才，增强国家的技术竞争力，推动产业升级和创新发展。
综上所述，职业教育的意义和作用非常重要，它的存在可以为学生提供实用技能和知识，增强年轻人的实践能力，帮助企业提高员工素质，推进企业的快速发展，同时也能够增强国家技术竞争力。
因此，我们应该重视职业教育，为学生提供更好的职业教育环境，为国家培养更多具有实用技能和创新能力的人才。
职业教育发展与意义 ppt课件
2006年全国教育事业发展统计公报
全国中等职业教育(包括普通中等专业学校、 职业高中、技工学校和成人中等专业学校) 共有学校14693所，比上年增加227所。招 生747.82万人，比上年增加92.16万人；在 校生1809.89万人，比上年增加209.85万人。
2005年11月9日 《国务院关于大力发展职业教 育的决定》
明确了职业教育改革发展的目标：到2010年， 中等职业教育招生规模达到800万人，与普通 高中招生规模大体相当；高等职业教育招生规 模占高等教育招生规模的一半以上。“十一五” 期间，职业教育要为社会输送2500多万名中等 职业学校毕业生，1100多万名高等职业院校毕 业生。各种形式的职业培训进一步发展，每年 培训城乡劳动者上亿人次，使我国劳动者的素 质得到明显提高。职业教育办学条件普遍改善， 师资队伍建设进一步加强，质量效益明显提高。
职业教育理论
第一部分 发展职业教育的重要意义
一、职业教育为世界各国经济发展所必需
职业教育，是以培养数以亿计的生产、建 设、管理、服务第一线技术应用型专门人 才和熟练劳动者为目标的教育类型。
职业教育在许多发达国家的经济发展中起 着非常重要的作用。
德国
将职业技术教育看做“经济发展的柱石和秘密武 器”。
为了减少失业，并使失业者尽快实现重新 就业，一个重要的举措就是严格执行劳动 准入制度，大力开展职业教育与培训。
全国普通高中16153所，比上年增加61所；招生 871.21万人，比上年减少6.52万人,下降0.74%；在 校生2514.50万人，比上年增加105.41万人，增长 4.38%；毕业生727.07万人,比上年增加65.50万人， 增长9.9%。
职业教育的重要性与未来发展
职业教育的重要性与未来发展职业教育是指为培养学生适应社会劳动力需求，具备特定行业技能和就业能力而提供的教育形式。
它在培养人才、促进经济发展和满足社会需求方面具有重要意义。
本文将探讨职业教育的重要性，并展望其未来发展。
一、职业教育的重要性1. 实用性和就业性导向职业教育注重学生的实践能力和职业技能的培养。
与传统的理论教育不同，职业教育更加注重实用性，使学生能够掌握一项具体的职业技能，并为他们未来的职业发展提供有力支撑。
职业教育的主要目标是为学生的就业创造条件，提供良好的就业机会，满足社会对各行业高质量、高技能人才的需求。
2. 融合理论与实践职业教育注重理论与实践的结合，使学生能够将所学的知识应用于实际操作中。
这种融合使学生能够更好地理解课堂知识，并能够在实践中不断提高自己的技能。
职业教育的实践性有助于学生培养解决问题的能力和创新意识，提升他们的职业素养和实践能力。
3. 适应经济发展需求职业教育与国家经济发展息息相关。
随着经济结构的转型升级和科技的飞速发展，各行业对高技能人才的需求日益增加。
职业教育通过对就业市场的需求进行调研，适时开设新的职业专业，培养满足市场需求的人才。
它既能满足学生的职业发展需求，也能为社会和经济发展做出贡献。
二、职业教育的未来发展1. 引入新技术和创新教育模式随着人工智能、大数据和互联网的发展，职业教育可以更好地利用新技术来提升教学质量和效果。
例如，通过虚拟现实和增强现实技术，学生可以在虚拟场景中进行实际操作和模拟练习，从而更好地掌握实际技能。
同时，引入创新的教育模式，如项目制学习、跨学科教育等，旨在培养学生的创新意识和解决问题的能力。
2. 推动产教融合和校企合作产教融合和校企合作是职业教育发展的重要方式。
通过与企业合作，职业学校可以深入了解行业需求，提供与市场需求更加贴合的课程设置和教学内容。
同时，通过校企合作，学生可以在真实的工作环境中学习，并与企业专业人士进行互动，更好地了解行业的发展需求和就业前景，提升他们的职业素养和实践能力。
试论大力发展职业教育的现实意义
试论大力发展职业教育的现实意义随着全球经济氛围的不断变革，国家经济结构的调整和转型正面临着前所未有的挑战和机遇。
因此，适应市场需求，优化劳动力结构，推动教育现代化，加快职业教育的发展，成为当前必须加强的重点和战略抉择。
本文将从以下三个方面阐述大力发展职业教育的现实意义。
1.适应市场需求，提高社会参与度随着产业结构不断地调整升级，优化劳动力结构便成为当前发展的必然要求，如果职业教育始终无法有效地适应市场需求，那么其本质就与人才培养失之交臂，无异于空中楼阁。
因此，大力发展职业教育的现实意义在于，职业教育可以通过有效地分析市场需求，开设符合企业与市场需求的职业教育专业，为市场输送合格的工程技术人才，填补当前相应专业工种的劳动力空缺。
同时，大力发展职业教育可以依托国家级、省级示范性职业院校等平台，加强教育与企业之间的合作，协同推进课程体系、实践教学与学生实习，实现毕业生的顺利就业。
这样做不仅能够满足市场需求，提升劳动力素质，更重要的是提高社会参与度，实现教育与产业、社会发展的紧密结合。
2.优化教育结构，推动教育现代化3.重视职业教育人才培训，提升人才质量职业教育人才培训作为职业教育的重要组成部分，在当前的发展形势下愈加重要。
在职业技能培训中，教师的水平起到至关重要的作用。
因此，大力发展职业教育不仅是改革教育制度，推动经济增长，同时还要加强教育从业者的职业素养和职业素质。
深化职业技术教育综合改革，强化职业教育人才培养的实用性，将职业技能与生产实践相结合，建立新的职业教育人才培训机制，使教育成果与劳动力需求紧密结合，有益于提高教育质量，贡献于人才强国建设。
加强教育师资队伍建设，提高教师素质，培养高素质教育人才，成为推动大力发展职业教育的重要支撑。
综上所述，大力发展职业教育，对推动中国经济社会持续稳定发展具有重要意义。
通过在职业教育人才培养、学科建设，多样化课程体系、深化产、教、研一体化改革等方面不断创新，优化职业教育结构，在理念、模式、体系各个方面进一步提升职业教育质量，成为重塑国家教育、经济结构的重要推动力。
职业教育的重要性与意义
职业教育的重要性与意义随着社会的发展，职业教育越来越受到人们的关注。
职业教育作为一种能够帮助学生获得职业技能和就业机会的教育方式，在培养国家发展所需人才、促进经济增长以及个体发展等方面发挥着重要的作用。
本文将探讨职业教育的重要性和意义。
一、助力经济发展职业教育作为培养各类技能型人才的重要渠道，对于国家经济的发展具有不可忽视的作用。
通过职业教育，学生能够系统、全面地学习与技能相关的专业知识和实操技能，为特定行业和领域提供具备高素质的劳动力。
这不仅能促进行业的技术进步和创新发展，还能增加就业机会，推动整个经济的增长。
二、满足社会需求职业教育通过对学生的培养，能够为社会提供所需的各类人才。
随着社会的不断转型和发展，各个行业对于技能型人才的需求越发迫切。
职业教育的目标就是培养与市场需求紧密结合的专业人才，满足社会对于各个领域的人才需求，提升整体人力资源的素质和能力，在促进社会各行各业的发展中起到关键性的作用。
三、提升就业竞争力职业教育为学生提供了更多的就业机会和更高的就业竞争力。
相比于传统的学术教育，职业教育更注重实用技能的培养，使学生能够更好地适应就业市场的需求。
职业教育不仅强调专业知识的学习，还注重实践操作能力和职业素养的培养，帮助学生从教室走向社会，提高他们的就业能力和竞争力。
四、推动个体发展职业教育的意义不仅在于对社会的贡献，也在于对个体的发展提供了重要支持。
通过职业教育，个体可以更好地实现自身价值，获得更多的机会和资源。
职业教育培养了学生的实用技能，使他们能够在特定的行业或领域中有所作为。
同时，职业教育还能够帮助个体更好地进行职业规划和定位，找到适合自己发展的方向，为个人的职业生涯提供支持与指导。
总结：职业教育的重要性与意义体现在助力经济发展、满足社会需求、提升就业竞争力以及推动个体发展等多个方面。
职业教育的发展不仅需要学校、政府和社会各方的共同努力，也需要个体本身的积极参与和不断提升。
只有充分认识到职业教育的重要性，并加以有效实施和推动，才能更好地发挥职业教育的作用，为社会的繁荣与个体的发展做出更大的贡献。
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按照现行的生育政策，中国人口总量在本 世纪三十年代中期将达到峰值十四点六亿。 据分析，在未来二十年间中国每年的净增 人口仍将保持在一千万左右，“低增长率” 与“高增长量”的并存，使人口总量过多 仍然成为中国必须长期面对和解决的首要 问题。
据中科院测算，２００３年中国消耗了全
球３１％、３０％、２７ ％和４０％的原
中国现代化目标二元性特征
中国必须在实现工业化时代目标的同时， 启动和叠加信息化时代的目标。 中国在实现现代化进程中，同时肩负完成 工业时代目标和信息时代目标的双重任务。
中国国家人口和计划生育委员会主任张维庆说，二十 一世纪，中国将先后迎来劳动年龄人口、老龄人口和 总人口三大高峰。 张维庆预计，二0二0年，中国十五至六十四岁适龄 劳动力将高达九点四亿，占总人口的百分之六十五左 右，给就业带来巨大压力。与此同时，老年人口比重 将从现在的百分之七增加到百分之十一点八，预测当 峰值到来时，六十五岁以上老年人口比例将高达百分 之二十三，这将给中国的社会保障体系提出严峻挑战。
日本
二次大战后的日本，经济瘫痪，但仅用了 20年的时间，便从世界经济第八位一跃而 为世界经济第三强国，1979年以后，经济 增长居世界第二位。 日本前文相奥野诚亮：“战后我国的复兴 和经济飞速发展，特别有赖于产业教育的 普及和发展。”
ห้องสมุดไป่ตู้
1951年，日本制定《产业教育振兴法》， 规定了政府对公立学校和私立学校的财政 援助政策。
高中阶段毛入学率59.8%。
如果2007年中等职业教育和普通高中教育 规模大体相当，2010年高中阶段教育的毛 入学率达到80%的目标，那么到2010年， 中等职业教育在校生规模将达到2021.04万 人，比2005年的在校生数增加212.15万人。 2006年到2010年是中职加速发展时期 。
煤、铁矿石、钢材、水泥，创造出的GDP
却不足全球的４％。
沙尘暴
垃圾山
黄河边上的贫困孩子
基本对策：
“实现现代化，关键在科学，基础在教育”
“科教兴国”
“可持续发展”
未来高学历将不敌高技能 技工开始吃香 本科硕士成堆，制造大国却为技工青黄不接发愁 福建出现“技工荒”企业缺技工 云南：技工走俏已成为今夏毕业生市场的一大亮点 北京：数控技能人才缺口大 10万年薪难觅高级技 工 技师高级技工紧缺 制约杭州工业发展
1708年，德国的策姆勒创办“数学和机械实科中 学”，19世纪60年代起，实科中学发展为高等工 科大学，19世纪末已有9所，培养实力雄厚的高级 技术人才。
1747年，德国创办“经济、数学实科学校”，在 行会之外由学校进行中等技术教育。
目前德国70%的中学毕业生进入高 职院校，20%升入普通大学，10%就 业（需接受“双元制”教育），经 过30多年的努力，其经济实力跃居 欧洲首位。
三、发展职业教育是时代的要求
（一）21世纪我国实现现代化需要发展职业教育 面临的挑战： 1、中国现代化目标二元性特征的挑战 2、人口三大高峰压力的挑战 3、能源和自然资源超常规利用的挑战 4、加速生态环境倒U型曲线向右侧逆转的挑战 5、实施城市化战略的挑战 6、国家信息化进程的急剧推进和国际竞争力培育的 挑战
1996年，《中华人民共和国职业教育法》 颁布，为职业教育的发展提供了法律依据。 1999年，第三次全国教育工作会议，为21 世纪我国职业教育的发展指明了方向。 2002年7月召开的第四次全国职业教育工作 会议，做出了《国务院关于大力推进职业 教育改革与发展的决定》。
温家宝：大力发展中国特色的职业教育
政府免费培训发证 农民工变成技术工
浙江：诸暨市培养高技能人才可获补贴 百万劳务工“打擂”比技能 优胜者可直 接获招工指标入户深圳 不问学历 不看资历 技术好就能当“首席工 人”
（二）实现我国的社会就业需要发展职业教 育
实现社会的充分、合理就业，使就业人员 具有就业能力和职业资格，必须依靠职业 教育与培训。 为了减少失业，并使失业者尽快实现重新 就业，一个重要的举措就是严格执行劳动 准入制度，大力开展职业教育与培训。
（二）取得的显著成绩
20世纪70年代末，职业教育迎来灿烂的春天。
1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》 是职业教育步入发展的快车道。
1991年，《关于大力发展职业技术教育的决定》， 要求建立起有中国特色的从初级到高级、行业配 套、结构合理、形式多样，又能与其他教育相互 沟通、协调发展的职业技术教育体系的基本框架。
1965年，通过《地方重新开发法》，在横 跨13个州的阿巴拉契亚地区实施了上千个 职业教育项目，拨款达3.3亿美元。
美国学者伯纳德•L•温斯坦博士：“西方的
经验有力地证明，一个健全的中等教育和
职业教育体系，是一个比高等教育还要关
键的因素。
目前美国二年制的社区学院占高等学校总
数的43.2%，拥有约60%的适龄申报者，诸 如此类的学校不但积极参与社区经济发展 与建设，且为美国整体和各区域的进步作 出了巨大贡献。
职业教育理论
第一部分 发展职业教育的重要意义
一、职业教育为世界各国经济发展所必需
职业教育，是以培养数以亿计的生产、建
设、管理、服务第一线技术应用型专门人 才和熟练劳动者为目标的教育类型。 职业教育在许多发达国家的经济发展中起 着非常重要的作用。
德国
将职业技术教育看做“经济发展的柱石和秘密武 器”。
2006年全国教育事业发展统计公报
全国中等职业教育(包括普通中等专业学校、 职业高中、技工学校和成人中等专业学校) 共有学校14693所，比上年增加227所。招 生747.82万人，比上年增加92.16万人；在 校生1809.89万人，比上年增加209.85万 人。
全国普通高中16153所，比上年增加61所；招生 871.21万人，比上年减少6.52万人,下降0.74%； 在校生2514.50万人，比上年增加105.41万人， 增长4.38%；毕业生727.07万人,比上年增加65.50 万人，增长9.9%。
二、我国职业教育发展形势分析
（一）薄弱的发展基础
中国儒家思想主张“德政”，强调“爱 仁”，教育内容与生产劳动严重脱离。
19世纪60年代，奏响我国职业教育发展序 曲。
职业教育真正得以大规模发展还是在改革 开放之后的最近二十几年内。
中国 墨翟
主要著作：《墨子》 主要观点：
注重几何学、力学、光学 及军事、手工业和农业等 方面自然科学和生产中的 知识与技术的 教育与学习。
（三）提升国民科学文化水平需要职业教育
发展高中阶段教育，提高高中阶段教育的 普及率，必须依靠中等职业教育的支持。
实现高等教育的“大众化”，也需要职业 教育的支持。
2007年3月5日，国 务院总理温家宝在 十届全国人大五次 会议上作政府工作 报告时指出，教育 是国家发展的基石， 教育公平是重要的 社会公平。要坚持 把教育放在优先发 展的战略地位，加 快各级各类教育发 展。
温家宝指出，优先发展教育的总体布局 是，普及和巩固义务教育，加快发展职业 教育，着力提高高等教育质量。 他说，要把发展职业教育放在更加突出 的位置，使教育真正成为面向全社会的教 育，这是一项重大变革和历史任务。重点 发展中等职业教育，健全覆盖城乡的职业 教育和培训网络。
达不到国家规定的设施、设备基准的学校， 国家必须承担起所需经费的全部或部分。
目前日本各种高中后职业技术（培训）学 校的数量（包括高等专门学校、短期大学、 专修学校、各种学校共6280所），比从事 普通教育的大学（669所）多出9.3倍之多。
美国
美国经济快速增长的原因有两个：一是发展科学 技术，二是教育与职业培训的现代化程度高。 1862年，颁布《莫雷尔法案》，通过向职业技术 学院赠送土地，实现国家对职业教育的经费支持。 1917年，通过《史密斯——休斯法案》，规定联 邦政府必须拨款在中学建立职业教育课程，推动 职业教育的发展。
2005年11月9日 《国务院关于大力发展职业 教育的决定》 明确了职业教育改革发展的目标：到2010年， 中等职业教育招生规模达到800万人，与普通 高中招生规模大体相当；高等职业教育招生规 模占高等教育招生规模的一半以上。“十一五” 期间，职业教育要为社会输送2500多万名中 等职业学校毕业生，1100多万名高等职业院校 毕业生。各种形式的职业培训进一步发展，每 年培训城乡劳动者上亿人次，使我国劳动者的 素质得到明显提高。职业教育办学条件普遍改 善，师资队伍建设进一步加强，质量效益明显 提高。