播音主持语音与发声(2)教学大纲
实用播音教程普通话语音和播音发声提纲
实用播音教程普通话语音和播音发声提纲导语：播音是一门需要丰富的语言表达能力和良好的声音技巧的艺术，通过有效的发声和表达方式，能够清晰地传递信息并引导听众产生共鸣。
本篇提纲将带领读者了解普通话语音和播音发声的基本知识和技巧，帮助读者在播音领域取得更好的表现。
一、普通话语音1.声母、韵母和声调：详细介绍声母、韵母和声调的发音方法和区别，包括清音和浊音的区别、单音节、双音节和多音节的发音规则等。
2.拼音与音标：介绍普通话的拼音和音标，帮助读者准确无误地发音，并解决一些常见的发音错误。
3.声调和语调：详细讲解声调和语调的重要性，以及如何正确运用声调和语调进行情感的表达和信息的传递。
二、播音发声技巧1.声音的清晰度：介绍如何通过正确的发音和喉咙的控制，使声音更加清晰、有力和富有穿透力。
2.语速和节奏：讲解如何控制语速和节奏，使播音更加流畅自然，并注意避免死板和过快的念速。
3.声音调节和音质：教授如何通过正确的呼吸和发声方式，调节和改善声音的音质，使听众更容易接受和产生共鸣。
三、口齿训练和发音训练1.连读和连音：介绍连读和连音的概念和技巧，通过练习使短语和句子更加流利和自然。
2.唇舌音和咬字清晰度：指导如何正确发音唇舌音和咬字，并练习使发音更加清晰和准确。
3.声音的高低度和音量：教授如何正确运用声音的高低度和音量，使播音更加生动有趣，注意避免声音的单调和过度夸张。
四、朗读技巧和情感的表达1.强调和重音：指导如何正确运用强调和重音，使关键词和句子更加突出和有力。
2.情感的表达：教授如何通过声音的变化和音调的调节，准确地表达不同情感，使播音更加生动和感人。
3.故事讲述和情感的体验：介绍故事讲述的技巧和方法，并引导读者通过情感的体验来传递故事的内涵和影响听众的情绪。
结语：播音是一门综合性的学科，需要不断的学习和练习。
只有掌握了普通话语音和播音发声的基本知识和技巧，才能在播音领域真正发挥出个人的才华和魅力。
希望这个提纲能为读者提供帮助，并鼓励大家在播音道路上不断探索和成长。
播音发声课程教学大纲
《播音发声》课程教学大纲一、课程名称播音发声Articulation of Announcing二、课程编码三、学时与学分16+32/3四、先修课程普通话语音五、课程教学目标通过讲授和有针对性地训练，使学生比较系统地掌握播音发声知识，并且能够熟练、规范的运用吐字归音、科学发声和呼吸等方法，以适应播音、节目主持等有声语言创作的需要。
课程总目标为帮助学生掌握有声语言发声艺术相关知识与技能，提升有声语言创作功力。
六、适用学科专业播音与主持艺术专业一年级七、基本教学内容与学时安排（一）播音发声概说，播音发声特点，常用的呼吸方式，常见的用声方法（2学时）（二）播音呼吸方式和应用，胸腹式联合呼吸方法及要领（2学时）（三）发声状态矫正，示范正确用气发声方法（4学时实训）（四）句段呼吸练习，胸腹联合式呼吸练习（4学时实训）（五）口腔控制及其使用，吐字归音的要领（2学时）（六）句段练习，吐字归音、声挂前腭练习（4学时实训）（七）喉部控制和应用，播音发声方法和发声类型（2学时）（八）句段发声练习，音高、音色、音量变化练习（4学时实训）（九）播音共鸣方式和应用，发声共鸣的原理，共鸣的控制方法（2学时）（十）句段共鸣练习，共鸣问题矫正，共鸣位置变化练习（4学时实训）（十一）情声气关系及声音的把握，播音中情声气之间的关系（2学时）（十二）句段情声气练习，选择情绪变化幅度较大的段落作为练习材料（4学时实训）（十三）课程综合练习，使用涉及本课程各单元学生需掌握能力点的相关练习材料（6学时实训）（十四）课程口试（4学时实训）（十五）笔试，考核重点为本学期大课所讲述主要知识点（3学时）八、教材及参考书实用播音教程1：普通话语音与播音发声，吴弘毅主编，中国传媒大学出版社，1999年版。
广播电视语言传播发声艺术概要，李晓华，北京广播学院出版社，2000年版。
中国播音学（修订版），张颂主编，中国传媒大学出版社，2003年版。
九、考核方式口试50%＋笔试30%+平时成绩20%。
教学大纲模板播音主持
---课程名称：播音主持课程代码：[请填写课程代码]授课对象：[请填写授课对象，如：播音与主持艺术专业学生、广播电视编导专业学生等]课程性质：[请填写课程性质，如：专业基础课、专业核心课等]课程学分：[请填写课程学分]教学课时：[请填写总学时数，包括理论课时和实践课时]课程目标：1. 知识目标：- 理解播音与主持的基本概念、性质和特征。
- 掌握播音主持的基本技巧和方法。
- 了解播音主持的历史发展和社会地位。
2. 能力目标：- 培养学生扎实的普通话语音基础。
- 提高学生的语言表达、现场应变和沟通能力。
- 增强学生的舞台表现力和自信心。
3. 素质目标：- 培养学生的审美情趣和艺术修养。
- 增强学生的社会责任感和职业道德意识。
教学内容：第一章播音主持概论- 第一节播音与主持的性质和特征- 第二节播音与主持的地位和作用- 第三节主持人的综合素质要求第二章普通话语音与发声- 第一节普通话语音基本规则- 第二节发声技巧与气息控制- 第三节语音表达与语调运用第三章播音主持技巧- 第一节朗读技巧- 第二节主持技巧- 第三节节目串联与衔接第四章播音主持风格与流派- 第一节播音主持风格的多样化- 第二节主持风格的形成与演变- 第三节不同类型节目的主持风格第五章播音主持实践- 第一节模拟主持- 第二节节目录制与直播- 第三节期末汇报演出教学方法：- 课堂讲授- 案例分析- 角色扮演- 模拟训练- 小组讨论考核方式：- 平时成绩（包括课堂表现、作业完成情况等）：[比例]- 期末考试（笔试）：[比例]- 实践考核（主持、演讲等）：[比例]教学资源：- 教材：《播音主持教程》- 参考书籍：《播音与主持艺术概论》、《电视节目播音主持》等- 网络资源：相关教学视频、案例分析等教学进度安排：[请根据实际情况填写教学进度表]---请根据实际情况填写模板中的空白部分，并根据教学需求调整教学内容和方法。
播音主持专业课程大纲
播音与主持专业☪课程内容第一阶段播音与主持概论、普通话语音基础和播音发声学、播音创作基础（口语表达基础）第二阶段自我介绍特色、文学作品朗读、新闻稿件朗读、绕口令、朗诵制定稿件第三阶段即兴主持、即兴评述、即兴口语表达、演讲与辩论、身体协调、舞蹈模拟主持第四阶段动员大会、模拟考试、大师班讲座☪报考方向播音与主持艺术专业、影视配音、礼仪文化、双语播音☪就业方向电视、广播电台，各级新闻媒体、影视公司、文化艺术机构，唱片、广告、文化传播公司，艺术团体、演艺机构、宣传部门等，从事播音、双语播音、文艺节目主持，体育评论解说、专题报道、影视配音及演播、编导、策划，以及编辑、采访、管理等工作。
并可到企事业单位从事宣传、传媒管理等工作。
☪播音与主持专业课程体系模式将专业各个方向溶进3个月的课程，其中基础班为2个月，进阶班为4个月，考前冲刺课程为半月。
满足不同基础学生的需求。
我们将课程设置成独立的模块，每个模块课程内容不一样、独立的，随到随学。
☪课程优势1.系统性强：学员可以得到艺考培训的系统学习，将艺考所有方向考试内容统统学到。
2.模块化教学：将艺考教学分成5个独立模块，方便学员学习。
3.自主学习性强：学员可自由安排学习时间和学期时长，自由度高。
☪教学特色1.量身设计的考学方案根据学生自身条件、专业水平、文化课成绩、生源所在地、意向报考院校等因素进行量身设计考学计划（专业选择、学习规划等）2.名师教学与考官交流丽声老师均来自浙江广播电视集团一线优秀主持人和播音员，考前冲刺阶段还有来自知名院校老师进行冲刺培训，学习期间，学校开展名校教授咨询见面会，便于了解历年考试情况及艺术类高考考学动态。
▊丽声教育●播音与主持专业教学大纲▊杭州丽声教育，杭州联系最快，最方便的播音主持艺考培训学校丽声教育主要针对高考有意报考播音主持、表演专业的学生进行考前的培训，同时也开设针对初高中热爱播音主持、表演专业的同学的技能养成课程。
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《语音与发声》课程标准
《语音与发声》课程标准课程代码：建议课时数：96 学分：8适用专业：主持与播音先修课程：无后续课程：语言表达、节目策划与主持、节目编辑与制作一、前言1．课程的性质语音与发声是五年制高职主持与播音专业的主干专业基础课程，该门课程是播音专业学生专业学习的入门课程，旨在培养学生形成科学的发声方法，掌握普通话语音理论知识，熟练、规范地运用普通话，达到在话筒前和镜头前进行语言创作对语音、发声的基本要求，为主持与播音专业后续课程打下良好的专业基础。
2．设计思路该课程是依据主持与播音专业教学大纲、整体学习要求而设置的，主持与播音专业要求学生掌握系统正确的吐字发声方法、普通话正确的语音，并在此基础上掌握语言表达、各类型节目主持等专业技能，从而适应未来职业需求。
作为专业主干课程中的基础课程，该门课程在学习理论知识的基础上，突出了学生的发声和语音的实训练习，旨在通过单字、词语、绕口令、诗歌、短文等系统的训练为学生后续的专业学习打下良好专业基础。
本课程分为发声和语音两大部分，在学生掌握呼吸、喉部控制、口腔控制、共鸣控制等发声技巧的基础上，练习掌握各声母、韵母的正确语音，掌握声调、语流音变技巧。
发声部分学习约40课时，语音部分约216课时。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式二、课程目标1.知识目标：理解普通话、语音的基本概念；认识各发声器官、发声原理，掌握正确的吐字、发声方法；了解声母、韵母、声调、语流音变的概念和分类，掌握声母、韵母、各声调、语流音变的正确语音。
2.能力目标：学会播音中正确的呼吸方式、喉部控制、共鸣控制、口腔控制方法；能够熟练、正确地对普通话各声母、韵母、声调、语流音变进行发音。
3.素质目标：养成良好的播音发声练声习惯，形成初步的播音主持素养。
三、课程内容和要求1.学科性为主的课程四、实施建议（一）教学建议教学中可改变传统教师讲授理论知识、学生练习的教学模式，更多地让学生参与进来，提升学生主动学习掌握发声、语音技巧的积极性；学生练习的内容可更加多元化、趣味化，和企业订单班未来就业方向和从事岗位相结合。
《播音主持语音与发声》课程标准
《播音主持语音及发声》课程标准课程编码：*** 课程类型：理论+实践课课程性质：专业核心课适用专业：电子竞技运动与管理专业学分：2.0 学时：16 课程负责人：***参编人员：一、课程性质《播音主持基础》课程为传媒策划与管理专业礼仪主持方向学生的必修课程。
本课程的主要任务是传授播音主持基本知识，进行企事业文化活动中播音主持能力训练，旨在培养学生的播音与主持能力，使学生基本上能用相应的语体表达不同体裁的稿件、不同形式的节目。
培养学生良好的职业素养，为学生毕业后从事企事业文化活动策划和实施打下良好基础。
本课程主要由播音主持艺术发声、普通话语音和发音基础训练、播音主持技能训练（文学作品朗读、新闻稿件播报、电子竞技赛事讲解）等部分构成。
教学过程注重实用性，理论教授与学生实践训练相结合，典型案例鉴赏与实际训练相结合。
本课程以理论讲授、课程实训、案例教学、互动教学、基于网络资源自主学习等多种教学方法，促进学生掌握播音主持艺术的技巧、培养学生运用有声语言的能力。
为了切实达成教学目标，拟在课堂教学过程中激发学生实操激情，培养实际播音与主持能力。
每个模块都进行考核。
二、课程目标本课程不仅教育学生正确理解主持人综合素质与播音主持个性风格，理解主持人在不同语境中的语体特征，让学生了解主持人在什么场合应说什么话、该怎么说话，如何应用语言发挥最大的播音主持效果。
本课程着重训练学生各类活动主持中的播音主持技能，为毕业后顺利就业打下良好的专业基础。
1.了解播音主持的基本特征和要求，理解不同文体的语体特征及播音主持的语境。
2. 掌握普通话语音的发音要领，具备标准普通话语音能力；能够正确发声，正确运用气息、共鸣等发声技巧，美化声音。
在播音主持过程中能够字正腔圆、声情并茂。
3.理解各类不同语境主持人的不同风格，能够熟练进行各类新闻稿件朗读与播报。
4.初步掌握电视纪录片解说的技能。
5.能够模拟电台、广播节目的播音与主持。
三、课程内容和要求本课程每周2课时，教学周共 8周，总学时为 16学时。
播音主持类教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：播音主持2. 课程性质：专业核心课程3. 学时安排：理论学时XX，实践学时XX4. 授课对象：播音与主持艺术专业学生5. 教学目标：- 理解播音与主持的基本概念、性质和特点。
- 掌握播音与主持的基本技巧和方法。
- 培养学生的语言表达能力、形象气质和综合素质。
- 提高学生的播音主持实践能力。
二、课程内容与教学安排1. 播音与主持概论- 播音与主持的性质和特征- 播音与主持的地位和作用- 主持人的综合素质要求- 播音与主持风格的多样化分析2. 普通话语音与发声- 普通话语音的基本知识- 发声技巧训练- 语音表达训练3. 播音主持艺术技巧- 语言表达技巧- 语气、语调、节奏的运用- 主持人仪态训练- 播音主持中的应变能力培养4. 电视节目播音主持- 电视节目类型及特点- 电视节目播音主持技巧- 电视节目主持实践5. 专题节目播音主持- 专题节目类型及特点- 专题节目播音主持技巧- 专题节目主持实践6. 播音主持实践- 模拟主持训练- 课堂实践表演- 校内外实践活动三、教学方法与考核方式1. 教学方法：- 讲授法：系统讲解播音与主持理论知识。
- 案例分析法：结合实际案例，讲解播音与主持技巧。
- 实践教学法：通过模拟主持、课堂实践等方式，提高学生的播音主持能力。
- 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的自主学习能力。
2. 考核方式：- 平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况等。
- 期末考试：笔试，考察学生对播音与主持理论知识的掌握程度。
- 实践考核：考察学生的播音主持实践能力，包括模拟主持、课堂实践等。
四、教学资源1. 教材与参考书籍：- 《播音主持艺术概论》- 《电视节目播音主持》- 《普通话语音与发声》2. 教学设施：- 录音棚、演播室、多媒体教室等。
3. 实践平台：- 校内广播站、电视台等。
- 校外实习基地、实践基地等。
五、教学进度安排（根据实际情况制定教学进度安排）六、教学评价与反馈1. 教学评价：- 教师评价：对学生的学习成绩、实践能力进行综合评价。
普通话语音与播音发声II课程教学大纲
《普通话语音与播音发声II》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：普通话语音与播音发声II英文名称：Mandarin pronunciation and broadcast voice ii课程类别：必修课学时：128学时学分：8学分适用对象：播音与主持艺术本科专业考核方式：考试先修课程：《普通话语音与播音发声I》二、课程简介《普通话语音与播音发声II》是播音与主持艺术专业的一门专业基础课，是培养合格的播音员、节目主持人的必修课。
通过讲授及有针对性的训练，应使学生较系统地掌握播音发声学的理论知识，逐渐掌握、运用科学的发声方法，以适应接下来语言表达基础学习的需要。
本课程分别从呼吸控制、口腔控制、喉部及共鸣控制、声音的弹性和情、声、气的结合等部分讲述发声的原理和艺术语言发声的要求及需要掌握的要领，并配合充分的练习材料。
普通话语音与播音发声是需要在实践中掌握相关知识和技能的一门课程，因此采用理论讲授、技巧示范和录音练习为主要教学方法和教学形式，并在教学过程中注意培养学生的兴趣和信心。
【英文课程简介】The mandarin pronunciation and broadcast voice II "is the broadcast and the management of the professional art a specialized fundamental course, is the development of qualified announcer, presenters required courses. Through lectures and targeted training, should make the students master the broadcast systematically voice theory knowledge, anduse of scientific mastered gradually audible, to adapt to the basic learning needs of language expression.This course respectively from the breath control, oral control, throat and resonance control, the sound of the elastic and feeling, sound, the combination of gas part such as voice of principle and art about language requirements and voice to master the main point, and cooperate with sufficient practice materials. Mandarin pronunciation and broadcast voice is in practice need to master relevant knowledge and skills of a course, so the theory to teach, skills, demonstration and recording for main practice teaching methods and teaching form, and in the process of teaching pay attention to cultivating students' interest and confidence.三、课程性质与教学目的《普通话语音与播音发声II》课程是播音与主持艺术专业的一门专业基础课，也是播音与主持艺术专业的核心课程。
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《播音主持语音与发声（2）》教学大纲
一、课程基本信息
中文名称：播音主持语音与发声（2）
英文名称：Speech and Phonation of Broadcasting and Presiding（2）
课程代码：1306052
授课专业：播音与主持艺术专业
开课单位：艺术与传媒学院
开课学期：大一下学期
学分/总学时： 6/96 理论学时： 96 实验学时：0
先修课程：播音主持语音与发声（1）
考核方式：考试
二、课程简介：
《播音主持语音与发声（2）》是播音与主持艺术专业的专业基础必修课程，该课程的特点是实践性强，需要坚持不懈地反复练习。
本课程的目的与任务是通过讲授及有针对性的训练，使学生了解播音发声的知识结构与学习目的，较系统地掌握播音发声学的理论知识；理解播音发声原理及其与普通话运用之间的关系，逐步掌握、运用科学的发声方法，以适应播音创作的需要；使学生具有较好的嗓音控制能力，掌握一定的播音主持知识，具有分析、评价稿件的初步能力；了解电视与广播在播音创作过程和表达方面的细微区别，对不同体裁的稿件、不同形式的节目都能用相应的语体表达出来，达到广播电视播音工作实战的要求。
三、教学内容及学时分配：
四、成绩评定方法及要求：
播音主持语音发发声（2）的最终成绩，由平时成绩和期末考试成绩组成，平时成绩占比30%，期末成绩占比70%。
平时成绩从晨功出勤情况、课堂出勤情况、平时作业等方面综合测算。
五、参考教材和资料：
[1]付程，吴弘毅.实用播音教程1——普通话语音与播音发声.北京：中国传媒大学出版社，2002年.
[2]国家语言文字工作委员会.普通话水平测试实施纲要.北京：商务印书馆，2004年.
[3]王峥.语音发声科学训练.北京：中国传媒大学出版社.2009年.
执笔人签字:傅乃芹审核人签字: 崔颖
主管教学院长签字：。