1图案基本知识PPT课件
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画法几何工程制图建筑制图课件第一章制图基本知识
画法几何工程制图建筑制图课件第 一章制图基本知识
不论采用何种比例绘图， 尺寸数值均按原值注出。
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1:1
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1:2
2:1
画法几何工程制图建筑制图课件第 一章制图基本知识
国家标准对比例的选用作了规定：
绘图时，应根据图样的用途及所画图形的复杂程度首先 取表１-5系列中长用比例，必要时，也允许选取表1-5中 可用比例。
第一章 制图的基本知识
§ 1-1 基本规定 § 1-2 制图工具 § 1-3 几何作图 § 1-4 绘图的步骤
画法几何工程制图建筑制图课件第 一章制图基本知识
本章要求
1.正确了解和掌握国家标准技术制 图的有关规定，特别是尺寸注法。
2.了解和掌握简单的几何作图以及 圆弧连接。
3.掌握平面图形的画法及绘图步骤。
表 1-5
种类
常用比例
比例
1:1 1:2 1:5 1:10 1:20 1:50 1:100 1:200 1:500 1:1000 1:2000 1:5000 1:10000 1:2000 1:50000 1:100000 1:200000
可用比例
1:3 1:15 1:25 1:30 1:40 1:60 1:150 1:250 1:300 1:400 1:600 1:1500 1:2500 1:3000 1:4000 1:6000 1:15000 1:30000
表 1--3
线宽 粗b 中 0.5b 细 0.25 b
虚线 点画线
粗b 中 0.5b 细 0.25b
粗b 中 0.5b 细 0.25b
线型
线型
一般用途 主要可见轮廓线 可见轮廓线、 可见轮廓线、图例线.尺寸 线、尺寸界线、指引线 见有关专业制图标准 不可见轮廓线 不可见轮廓线、图例线等
不论采用何种比例绘图， 尺寸数值均按原值注出。
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1:1
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1:2
2:1
画法几何工程制图建筑制图课件第 一章制图基本知识
国家标准对比例的选用作了规定：
绘图时，应根据图样的用途及所画图形的复杂程度首先 取表１-5系列中长用比例，必要时，也允许选取表1-5中 可用比例。
第一章 制图的基本知识
§ 1-1 基本规定 § 1-2 制图工具 § 1-3 几何作图 § 1-4 绘图的步骤
画法几何工程制图建筑制图课件第 一章制图基本知识
本章要求
1.正确了解和掌握国家标准技术制 图的有关规定，特别是尺寸注法。
2.了解和掌握简单的几何作图以及 圆弧连接。
3.掌握平面图形的画法及绘图步骤。
表 1-5
种类
常用比例
比例
1:1 1:2 1:5 1:10 1:20 1:50 1:100 1:200 1:500 1:1000 1:2000 1:5000 1:10000 1:2000 1:50000 1:100000 1:200000
可用比例
1:3 1:15 1:25 1:30 1:40 1:60 1:150 1:250 1:300 1:400 1:600 1:1500 1:2500 1:3000 1:4000 1:6000 1:15000 1:30000
表 1--3
线宽 粗b 中 0.5b 细 0.25 b
虚线 点画线
粗b 中 0.5b 细 0.25b
粗b 中 0.5b 细 0.25b
线型
线型
一般用途 主要可见轮廓线 可见轮廓线、 可见轮廓线、图例线.尺寸 线、尺寸界线、指引线 见有关专业制图标准 不可见轮廓线 不可见轮廓线、图例线等
制图基本知识1
图线的应用
图线的画法示例
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尺寸注法
机件结构形状的大小和相对位置需用尺寸表示。
尺寸标注方法应符合国家标准的规定。
尺寸标注基本规则
（1）机件的真实大小应以图样中所标注的尺寸为依据, 与图形的比例和绘图的准确度无关。
（2）图样中(包括技术要求和其他说明)的尺寸,以毫米 （mm）为单位时,不需标注计量单位的名称或代号；若采用其 他单位,则必须注明相应的计量单位名称或代号。
1、较狭小部位的尺寸， 可将箭头布置在外侧， 更狭小时可将尺寸数 字注在一侧或引出标 注。
2、几个连续的小尺寸， 中间的箭头可用小圆 点代替，但两端应是 方向相反的箭头。
尺寸数字前面的符号
对称机件的尺寸注法
图线通过尺寸数字
角度和弧长尺寸注法
尺规绘图
尺规绘图工具及其使用
铅笔和铅芯
HB或B：画粗线； H或HB：写字； 2H或H：画细线及底稿。
(１) 用半径为R的圆弧连接两已知相交直线M、N
先分别作两已知直线M、N的平行线L、K，且使平行线的 距离为R，两线L、K的交点O即为连接弧圆心；
再分别找出连接圆弧与直线M、N的切点T１、T２，再以O 为圆心，R为半径画连接弧 。
（2）用半径为R的圆弧连接两已知圆弧
先分别以O１、O２为圆心，R１＋R（外切）或｜R２－R｜ (内切)为半径画圆弧，两圆弧的交点即为连接弧的圆心O ；
曲线板 (绘制非圆曲线)
曲线板的用法
根据若干个已知点，选择曲线板合 适的弧段，每次至少要吻合四个点 （三段线）。前一段重复上次所描， 中间一段是本次所描，后一段留待下 次描，分段描绘出圆滑的曲线段。
几何作图
本节重点介绍使用尺规绘图工具,按几何原理绘制 机械图样中常见的几何图形。包括圆周等分（内接正 多边形）、斜度、锥度、圆弧连接及非圆曲线（椭圆、 渐开线）等的画法。
中国传统图案ppt课件
20 图案：凤凰、太阳。
解题：凤凰，亦作「凤皇」传说中的神鸟。雄的叫「凤」，雌的叫「凰」其形据 《尔雅·释鸟》郭璞注：「鸡头、蛇颈、燕颔、龟背、鱼尾、五彩色，高六尺许。」 「出于东方君子之国，翱翔四海之外，过昆伦，饮砥柱，濯羽弱水，莫宿风穴，见 则天下安宁。」古来有关凤凰的传说故事很多，传统年画，以凤凰为题材的图案运 用也较普遍。
22 图案：獾、喜鹊。
解题：獾，哺乳动物，又称猪獾。头尖、吻长，体毛灰色。「獾」与「欢」同音。用 獾和喜鹊组成图案喻「欢天喜地」，这是一个喜庆词，形容有非常高兴的事
23图案：鹭、莲花、芦苇。
解题：鹭，水鸟名，翼大尾短，颈、腿长，活动于江湖边或水田沼泽。常见有白鹭、 苍鹭等。「鹭」与「路」同音。「莲」与「连」同音。芦苇之「芦」与「路」谐间。芦 苇生长，常是棵棵连成一片，故谐音「连科」取意。旧时科举考试，连续考中谓之「连 科」。鹭与荷花，芦苇组成的图称「一路连科」，寓意应试求连、捷，仕途顺遂。又以 一只鹭与蝙蝠、寿星组成的图案叫「一路福星」，祝愿远行的人此去幸运。
中国传统图案ppt课件
2 图案：象驮宝瓶
解题：太平，谓时世安宁和平。《汉书·王莽传上》：「天下太平，五谷成熟。」 温庭筠《长安春晚》诗：「四方无事太平年。」又指连年丰收。《汉书·食货志上》： 「进业曰登，再登曰平……三登曰太平。」象，哺乳动物。体高约三米，鼻长筒形， 能蜷曲。门齿发达。象寿命极长，可达二百余年，被人看作瑞兽。象也喻好景象。宝 瓶，传说观世音的净水瓶，亦叫观音瓶，内盛圣水，滴洒能得祥瑞。「太平有象」也 叫「太平景象」、「喜象升平。」形容河清海晏、民康物阜。
24 图案：鹌鹑、菊花。
解题：鹌鹑，头小尾秃。额、头侧、颏淡红色。浑身羽毛有白斑纹。菊花，多年生 草本，花形，颜色多种，秋季开花。因其素雅高洁，常比之为「君子」。这里借「菊」 与「居」谐音。九只鹌鹑喻九世也，与菊花组成图案曰「九世同居」，也有作九只狮 子在一起者。《唐书·孝友传序》载：「张公艺，九世同居，高宗有事太山，临幸其居， 问本末，书「忍」字百余以对，天子为流涕，赐缣帛而去」。后人用「九世同居」。 示大家庭的和睦、安康生活
第1课 基本形体切挖 课件(共32张PPT) 人教版 美术六年级上册.ppt
人教版六年级上册
基本形体切挖
教学课件
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
目录
1
新课导入
导入
同学们想一想 以前大家学过哪些基本图形呢？
导入
基本图形
导入
基本图形
立方体
圆柱体
球体
椎体
导入 说一说一下图形 都是由哪些 基本图形构成的呢？
导入
生活中 你发现了哪些形体？
5
交流展示
交流展示
同学们互相展示一下自己的作品， 说一说自己是如何进行切挖的。
6
拓展延伸
拓展延伸
同学们回家后用萝卜等食物或者其他 材料，采用切挖组合形式和拼接的方法 创造出一个艺术品。
谢谢观看
课堂讲解 建筑中基本形体的应用
课堂讲解 建筑中基本形体的应用
课堂讲解 建筑中基本形体的应用
课堂讲解 做一做
同学们，结合所学切挖方法完成 作品设计自己的建筑物吧！
பைடு நூலகம் 3
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
尝试探究
发挥你的想象力，在 六面体中利用切或者挖 的方法，创作成一个新 的形体。
导入 生活中 你发现了哪些形体？
导入 生活中 你发现了哪些形体？
2
新课讲授
课堂讲解
一、什么是“切”呢？
切是从一个物体上截 取一部分。
课堂讲解
二、什么又是“挖”呢？
挖是从一个物体中间掏 出一个部分。
课堂讲解 想一想
同学们想一想它们是由哪个基本形 体切挖出来的呢？
课堂讲解
课堂讲解
课堂讲解 建筑中基本形体的应用
基本形体切挖
教学课件
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
目录
1
新课导入
导入
同学们想一想 以前大家学过哪些基本图形呢？
导入
基本图形
导入
基本图形
立方体
圆柱体
球体
椎体
导入 说一说一下图形 都是由哪些 基本图形构成的呢？
导入
生活中 你发现了哪些形体？
5
交流展示
交流展示
同学们互相展示一下自己的作品， 说一说自己是如何进行切挖的。
6
拓展延伸
拓展延伸
同学们回家后用萝卜等食物或者其他 材料，采用切挖组合形式和拼接的方法 创造出一个艺术品。
谢谢观看
课堂讲解 建筑中基本形体的应用
课堂讲解 建筑中基本形体的应用
课堂讲解 建筑中基本形体的应用
课堂讲解 做一做
同学们，结合所学切挖方法完成 作品设计自己的建筑物吧！
பைடு நூலகம் 3
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
尝试探究
发挥你的想象力，在 六面体中利用切或者挖 的方法，创作成一个新 的形体。
导入 生活中 你发现了哪些形体？
导入 生活中 你发现了哪些形体？
2
新课讲授
课堂讲解
一、什么是“切”呢？
切是从一个物体上截 取一部分。
课堂讲解
二、什么又是“挖”呢？
挖是从一个物体中间掏 出一个部分。
课堂讲解 想一想
同学们想一想它们是由哪个基本形 体切挖出来的呢？
课堂讲解
课堂讲解
课堂讲解 建筑中基本形体的应用
中国传统纹样1ppt课件
四面、多面）配置同形、同色、同量或不同形（色）但量相同或近似的纹样，这 种组成形式称之为对称与均衡的构图。其中，对称与不对称是依据样纹占据空间 位置的状况而言的，它交代了吉祥图案组织单元的布局；而均衡与不均衡指的是 纹样各部分力量分布的状况，它决定着吉祥图案的平衡美感，通过对称与均衡的 构图手法，吉祥图案表现出一般描绘图案不同的视觉效果，更加具有组织性，这 正是吉祥图案具备装饰属性的重要前提。
6
五．魏晋南北朝时代的纹样特征ห้องสมุดไป่ตู้
这一时期的纹样种类与前代答题相同，但在一些细节上出现了变化。圆形或方形对称 图形中填充动物或植物的纹样图案十分普遍。传统纹样受佛教文化的影响较深，纹样的题 材很多，内容大都与佛经有关。
代表纹。
狮子纹、忍冬纹、八宝纹、莲花纹、玉鸟纹、鹿纹、飞天纹及禽兽、经络、树纹等。
六．隋唐时代的纹样特征
夏商 纹样简洁凝练、凝重浑厚、庄严肃穆，具有强烈的神话色彩。 周代 纹样承袭了夏商的传统，但却比之前的纹样更加简练，表现的纹样也多介于神话与现实
之间。
代表纹样：
对角方格纹、双连弧纹、三角形纹、重环纹、折线纹、动物纹、狻猊纹、阴刻长直线、 兽面纹、饕餮纹、雷纹、方格纹、云纹、乳钉纹。旋涡纹及象形文字纹。
4
中国传统纹样在各个时代的特征
一．原始社会的纹样特征
描绘对象从动物到植物的演变。
动物纹。为了获得更多的食物，先民们将动物形象绘制于彩陶之上。原始彩陶上所描 画的动物对象有：牛、马、鹿、鱼、蛙、鸟等等。动物纹最直观的审美感受是“羊大为美”， 火的出现让他们尝到了美味，彩陶的出现让他们用到了美器，而优美的动物纹样也让他们 憧憬到了美好的未来。
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三．春秋战国时代的纹样特征
1.在夏商西周的基础变化上，更加程式化和抽象化。
6
五．魏晋南北朝时代的纹样特征ห้องสมุดไป่ตู้
这一时期的纹样种类与前代答题相同，但在一些细节上出现了变化。圆形或方形对称 图形中填充动物或植物的纹样图案十分普遍。传统纹样受佛教文化的影响较深，纹样的题 材很多，内容大都与佛经有关。
代表纹。
狮子纹、忍冬纹、八宝纹、莲花纹、玉鸟纹、鹿纹、飞天纹及禽兽、经络、树纹等。
六．隋唐时代的纹样特征
夏商 纹样简洁凝练、凝重浑厚、庄严肃穆，具有强烈的神话色彩。 周代 纹样承袭了夏商的传统，但却比之前的纹样更加简练，表现的纹样也多介于神话与现实
之间。
代表纹样：
对角方格纹、双连弧纹、三角形纹、重环纹、折线纹、动物纹、狻猊纹、阴刻长直线、 兽面纹、饕餮纹、雷纹、方格纹、云纹、乳钉纹。旋涡纹及象形文字纹。
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中国传统纹样在各个时代的特征
一．原始社会的纹样特征
描绘对象从动物到植物的演变。
动物纹。为了获得更多的食物，先民们将动物形象绘制于彩陶之上。原始彩陶上所描 画的动物对象有：牛、马、鹿、鱼、蛙、鸟等等。动物纹最直观的审美感受是“羊大为美”， 火的出现让他们尝到了美味，彩陶的出现让他们用到了美器，而优美的动物纹样也让他们 憧憬到了美好的未来。
5
三．春秋战国时代的纹样特征
1.在夏商西周的基础变化上，更加程式化和抽象化。
2第一章 识图基本知识和技能(二)
第一节 识图基本知识和技能
下图中水平方向的投影面称为水平投影面，用字母H表示， 也可以称为H面；
与水平投影面垂直相交的正立方向的投影面称为正立投影 面，用字母V表示，也可以称为V面。
与水平投影面及正立投影面同时垂直相交的投影面称为侧 立投影面，用字母W表示，也可以称为W面。
第一节 识图基本知识和技能
第一节 识图基本知识和技能
②斜投影法：投影线相互平行，但倾斜于投影面的投影方 法，如图所示。这种投影方法，一般在轴测投影时应用。
第一节 识图基本知识和技能
2.三面正投影 一般来说，用三个相互垂直的平面做投影面，用物体在这 三个投影面上的三个投影，才能比较充分地表示出这个物体的 空间形状。这三个相互垂直的投影面，称为三投影面体系。
第一节 识图基本知识和技能
【多选】投影面垂直面有三种不同情况，其中说法正确的有（ ） A.垂直于H面，倾斜于V面和W面 B.垂直于H面，平行于V面和W面 C.垂直于V面，倾斜于H面和W面 D.垂直于V面，平行于H面和W面 网校答案：AC
第一节 识图基本知识和技能
【单选】若仅将剖切面切到的部分向投影面投射，则所得的图 形称为（ ）。 A.正面图 B.剖面图 C.局部投影图 D.断面图 网校答案：D
第一节 识图基本知识和技能
【单选】H、V 两投影面的交线称为投影轴，用（ ）标注 A.OX B.OY C.OZ D.OYH 网校答案：A
第一节 识图基本知识和技能
【单选】立体三面投影图间的关系错误的是（ ）。 A.V面投影和H面投影符合上下相等，即“高相等”的关系。 B.V面投影和W面投影符合上下对齐，即“高平齐”的关系 C.H面投影和W面投影符合宽度相等，即“宽相等”的关系 D.V面投影和H面投影符合左右对正，即“长对正”的关系 网校答案：A
最基本的图形-点和线PPT课件
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CHENLI
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数学理论
第二种方法是：叠合法先把两条线段的一端
重合，另一端落在同侧，根据另一端落下的
位置，来比较。
C
D
E
F
M
N
①A
B AB＞CD
②A
B AB=EF
③A
CHENLI
B AB＜MN
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数学运用
观察下列三组图形，分别比较线段a、
b的长短 a b （1）
（3）
图①
例2、如图②，下列说法不能判断点C是线段AB
的中点的是（ C ）
（ A）AC＝CB
（ B）AB＝2AC
（C）AC＋CB＝AB
（ D）2CB＝AB
图② A
C
B
CHENLI
25
数学运用
例3、AB＝6cm,点C是线段AB的中点，点D是线段 CB的中点,求线段AD的长。
A
C
D
B
解: AC=BC= 1 AB=3cm
结论: 两点间线段最短
生活中运用 “两点间线段
最短”的事例，你能列举吗？
CHENLI
8
数学理论
A
Ｂ
线段公理:两点之间,线段最短
连结两点所得线段的长度叫做这两点间的距离 。
CHENLI
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问题情境、学生活动
画一画
1.过一点A画一条直线， 请问可以画几条?
2.过两点A、B可以画几条直线？ 请动手试一试。
概念辨析：
“若AC＝BC，则点C是线段AB的中点”这种 说
法对吗？
A
C
B
美术与幼儿美术活动指导模块3图案-项目1任务1-----图案基础知识
大，它不仅为人们的生活用途服务，而且美 化人们的生活。经过匠心设计的造型结构、色彩、纹饰还潜移 默化的熏陶着人们的情操，在精神上给人以美的享受。所以， 图案具有精神和物质的两重性。
三、图案的特征
图案的特征就是将人们在生活中的观察、愿望、理想和自然美， 以丰富的想象力和浪漫象征的手法，再通过它特有的形式法则， 进行再创造。这其中有三个要素： （一）、图案的造型； （二）、图案的色彩； （三）、图案的构图。
任务 1 图案基础知识
一、图案知识 二、图案在社会生活中的体现 三、图案的特征 四、图案有哪些种类 五、形式美的原理法则 六、技能训练、
组织教学：
1、什么是图案？（教师问，学生研讨） 2、你在那里见过图案作品？（教师问，学生答）
3、图案作品欣赏。（教师讲解）
讲述新内容 一、图案知识:图案是一个多层次含义的概念，一般有广义 和狭义两种解释。狭义的是指器物上的装饰花纹，如纺织 品上的花纹，陶瓷器皿外表的纹饰等。广义的是指对某种 器物的造型结构、色彩、纹饰进行工艺处理而事先进行的 设计方案。它是在工艺、材料、成本、美观、实用功能等 条件的制约下制成的图样、模型、装饰纹样等方案的通称。
四、图案有哪些种类
图案有平面图案和立体图案之分。 平面图案如纺织品的装饰设计、广告设计、黑板报和墙报版
面设计、书籍封面设计等。它是由纹样。构成。色彩三个基本 要素组成。
立体图案如家用电器、陶瓷器皿、汽车、建筑模型等。它是 由形态、色彩、装饰（纹样、构成）等基本要素组成。
五、形式美的原理法则
（一）形式美的原理 1、变化 2、统一 3、变化与统一
（二）形式美的基本法则
1、对称与平衡 2、对比和调和
技能训练、
一、设计制作对称与平衡图案 （一）对称图案设计制作步骤 （二）平衡图案设计制作步骤 1构思2选着题材3绘制4黑白搭配 1构思2选着题材3绘制4黑白搭配
三、图案的特征
图案的特征就是将人们在生活中的观察、愿望、理想和自然美， 以丰富的想象力和浪漫象征的手法，再通过它特有的形式法则， 进行再创造。这其中有三个要素： （一）、图案的造型； （二）、图案的色彩； （三）、图案的构图。
任务 1 图案基础知识
一、图案知识 二、图案在社会生活中的体现 三、图案的特征 四、图案有哪些种类 五、形式美的原理法则 六、技能训练、
组织教学：
1、什么是图案？（教师问，学生研讨） 2、你在那里见过图案作品？（教师问，学生答）
3、图案作品欣赏。（教师讲解）
讲述新内容 一、图案知识:图案是一个多层次含义的概念，一般有广义 和狭义两种解释。狭义的是指器物上的装饰花纹，如纺织 品上的花纹，陶瓷器皿外表的纹饰等。广义的是指对某种 器物的造型结构、色彩、纹饰进行工艺处理而事先进行的 设计方案。它是在工艺、材料、成本、美观、实用功能等 条件的制约下制成的图样、模型、装饰纹样等方案的通称。
四、图案有哪些种类
图案有平面图案和立体图案之分。 平面图案如纺织品的装饰设计、广告设计、黑板报和墙报版
面设计、书籍封面设计等。它是由纹样。构成。色彩三个基本 要素组成。
立体图案如家用电器、陶瓷器皿、汽车、建筑模型等。它是 由形态、色彩、装饰（纹样、构成）等基本要素组成。
五、形式美的原理法则
（一）形式美的原理 1、变化 2、统一 3、变化与统一
（二）形式美的基本法则
1、对称与平衡 2、对比和调和
技能训练、
一、设计制作对称与平衡图案 （一）对称图案设计制作步骤 （二）平衡图案设计制作步骤 1构思2选着题材3绘制4黑白搭配 1构思2选着题材3绘制4黑白搭配
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变化即多样性、差异性；统一即同一性，一致 性。图案的变化是追求各部分的区别和不同， 图案的统一是追求各部分的联系和一致。变化 是指图案不同的构成因素：大小、方圆、长短 ，粗细、冷暖、明暗、动静．疏密等；统一是 指这些因素之间的合理秩序和恰当关系。
变化与统一是相互矛盾、相互联系、相互依存 的．二者缺一不可。变化要在统一之中，多样 性要建立在整体之上。统一是变化的基础．变 化则相对于统一而存在。只有统一而无变化， 图案会显得单调、呆板、缺乏生气；变化过多 而无统一，图案易杂乱无章．缺少和谐美。
图案的对称是以假设的中心点为依据，向左右、上下两方或四周配 置同形、同色、同量的纹样，使图形产生整齐、庄重、平稳的效果 。
图案的均衡是以假想的重心为支点，在视觉上保持重心周围纹样 量的均等，由形的对称变为量的对称，变化中求稳定。均衡运用 纹样的虚实、疏密、动势和色彩进行对比照应处理，在组织上有 较大自由度，变化更为丰富。
处理手法是实现图案变化与统一的重要途径，图案可以通过统一的处 理手法，使多变的内容达到协调 。
图中的天鹅从形状、大小到方向、动势均不相同，通过运用相似的曲 线弧形将画面统一起来。
羊的造型 极为简括， 排列细密的 线条处理与 黑色的头脚 形成对比， 把羊的形象 表现得整体 而富于变化 。
史前岩画的 变化与统一
图案的变化与统一主要体现在造型、色彩及处 理手法等方面。
变化与统一
彩陶纹样
自然界中动植物的变化与统一
造型的变化是指形态因素在大小、长短、粗细、曲直等方面 的区别与对比，统一则是将这些对比因素做秩序化的组台或 形式上的协调
色彩的变化主要 指颜色在色相、 明度、纯度及冷 暖上的区别；
色彩的统一则是 强调画面要有一 个总的色调，使 各种颜色有一个 和谐的搭配。
礼器是阶级社会中地位的一种象征，地位越高 对礼器的纹饰，做工要求越高。纹饰的最重要 目的似乎在于使一件礼器仪容变得醒目。其次， 纹饰可以细分器物的种类。它促使人们对器型 即礼器种类的注意，此外，在特定的器物类型 中，纹饰还表示等级，而在等级中，还表示器 物的所属关系。
四羊方尊上的图案
“饕餮(tāo tiè）纹”。
按图案的素材分： 植物、动物、人物、风景、文字、几何
按构成形态分： 自然形态、抽象形态、偶发形态
复习：
图案的特征——： 造型程式化 色彩装饰化 构图理想化
图案的历史——
现代装饰图案设计大多数是从传统图案中发展而来的，但又不是传统
图案的简单翻版和重复。
(1)阶级社会因素
青铜器上的盘龙纹
(2)经济因素
初唐时期的藻井图案，纹样清晰，剔透秀丽，色彩鲜而不艳，强调叠 晕渲染与线描融合，有工艺之美
井心多方形，以大莲花，大团花， 缠枝纹组合为图案主体
盛唐藻井
盛唐井心缩小，边饰层次增多，团花与缠枝花边盛行，卷草纹，几何纹， 联珠纹穿插有序，其图案构成明显趋向节律化，均齐平稳，花型丰满， 线条流畅。
均齐与平衡
大自然中的众 多生物都有着 对称的结构． 如：花叶、动 物、人物等。
人类对对称 的形式有着 天然的亲近 感，并创造 了无数具有 对称形式的 物体，如： 建筑、器物 、家具，交
通工具等.
对称与均衡是图案最基本的两种组织、构成形式。对称体现了静感与稳定性， 具有端庄，安定的美；均衡则表现了动感和变化性，具有生动、活泼的美。
图案
2010.9
第一章 图案基本知识
图案的起源及其历史演变 图案的特征与类别 形式美的基本法则
装饰图案是一种装饰性的艺术，是融装饰性与 实用性为一体的一种美术形式。
图案课作为连接绘画造型课与专业设计课的纽 带，是训练学生由写生形象向设计形象转换和 过渡的重要课程。
图案的特征——
造型程式化 色彩装饰化 构图理想化
1、造型程式化：
强调主观感受，依创意的特点采取必要的夸张 变形，以“艺术夸张”、“创造想象”的手法 表现自然。一般采用平面化的方式处理形象， 简化不必要的细节，使其典型化、程式化。
单纯和明确
丁韶光作品
2、色彩装饰化
突出色调，以增强装饰效果。注重色彩在设计 中的创意表达的意境和理想倾向。
3、构图理想化
在构图时，对团的形象、色彩、组织结构等须 认真推敲，解决好整体与局部的关系。
图案的构图时和实用目的相联系的，具有一定 的理想化特征，有较强的节奏感和韵律感。
图案的分类——
按应用范围分： 教学性基础图案 专业性应用图案
按构成形式分： 独立式 连续式
变化与统一
自然界的物种 是丰富多彩、 千变万化的． 每个物种在各 式各样的形态 变化中均存在 着一种统一的 形式和内在的 联系。如叶子 的形状有成千 上万种．但它 们大多被统一 在一种扁平的 形态中，同一 种叶子在相同 的外形与颜色 中又有着细微 的个体差异与 变化
蝴蝶有变幻奇丽的色 彩和多样的形状，但 它们都拥有特征统一 的外形
和图案艺术。
汉代瓦当
秦代与汉代瓦当对比
东汉 四凤镜
故宫藏元青花缠枝牡丹纹罐
帝国风－元太祖成吉思汗 （圣武皇帝）孛儿只斤·铁 木真
元代青花鸳鸯戏水纹玉壶春瓶
体会元代与明代造型纹饰区别
形式美法则——
变化与统一 均齐与平衡 条理与反复 节奏与韵律 对比与调和
条理与反复
自然中的万物看似繁杂纷乱，实则井然有序，从植物的生长、构造( 如谷物的排列、花叶的轮生构造)到动物的皮毛斑纹(如斑马条纹、鸟 类羽毛、鱼鳞罗列)．以及田园的分布、山峰的脉络等，只要细细观 察，随处可发现它们极具规律性，秩序化和循环反复的美 。
作为图案的龙和凤，在具有强大生命力的民间文化中，龙是寄寓吉祥、寄 托人民美好愿望与理想、祈祷丰收年的神灵。龙崇拜盛行于农业社会。龙 能行云施雨的观念却源于更遥远的年代。
( 3)佛教文化
佛教文化，本来是印度 文化的产物，传人中国 后需要在宗教环境和器 上塑造、镌刻或涂绘各 种信仰形象、图画和图 纹，并通过艺术加工， 使之与中国传统文化特 征相结合，以此打动、 激发人心。也因此使得 佛本生图充满了各地洞 窟的墙面，发展和丰富 了中国传统的壁画艺术