2018年度教育科学规划课题审评书
哈朝一中,附件1：哈尔滨市教育科学规划课题审定书(2018年修订)
课题研究的主要问题：（填写提示：依据课题论证中的研究内容，结合工作实际进行概括。）
各学科教师根据学生的层次，融合学科的核心素养，进行的分层次作业设计的研究；学生在完成作业后的效果与学科核心素养培养方面的成效进行研究。
引导学生融入到主动提升自身学科核心素养的能力上来，增强学生的社会适应性；激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神；强化学生的手脑并用的能力，发展学生的实践能力；增进学生的文化理解；增强学生的社会责任感和使命感。
为决策服务或指导实践的初步设想：（填写提示：说明本课题计划从哪些角度服务决策或指导实践，主要采取那些措施、解决哪些问题等。）
从检验教学效果的最重要的环节——作业，针对本地区的实际，培养学生核心素养方面进行探索与实践。
主要采取了教师设计分层次作业，学生完成作业与成果方面，采取过程性评价与结果评价相结合的方式。
同意申报
2018年10月28日
哈尔滨市教育科学规划领导小组办公室审定意见：
年 月 日
注：此表正反面打印在A4纸上，报送一式3份。
哈尔滨市教育科学“十三五”规划课题审定书
课题名称
通过分层次作业的设计与完成，培养学生学科核心素养的实践研究
完成时间
2010－11
负 责 人
朴华顺
职务/职称
学科组长/中学高级
申报类型
市规划重点
主要参加人
序号
姓名
工作单位
职称
承担任务
签名
1
金相载
哈尔滨市朝鲜族第一中学校
中学高级
物理教育教学
2
朴锦花
哈尔滨市朝鲜族第一中学校
8
朴希林
哈尔滨市朝鲜族第一中学校
厦门市教育局关于做好2018年度教育科学规划课题和教育科研专著资助出版项目申报工作的通知
厦门市教育局关于做好2018年度教育科学规划课题和教育科研专著资助出版项目申报工作的通知文章属性•【制定机关】厦门市教育局•【公布日期】2018.05.31•【字号】厦教办〔2018〕38号•【施行日期】2018.05.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文厦门市教育局关于做好2018年度教育科学规划课题和教育科研专著资助出版项目申报工作的通知厦教办〔2018〕38号各区教育局、各直属学校（单位）：为进一步繁荣和发展我市教育科学事业，推进教育科研向更高质量迈进，促进优秀教育科研成果的转化、应用与推广，根据《厦门市教育科学规划课题管理办法》和《厦门市教育科研专著资助出版管理办法》，决定开展2018年度厦门市教育科学规划课题和教育科研专著资助出版项目的申报立项工作，现将有关事项通知如下：一、教育科学规划课题的申报和立项工作（一）选题范围与研究周期申报者可根据《厦门市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题指南》（附件1，以下简称“课题指南”）确定具体课题，也可在课题指南之外自选具有一定理论价值和实践价值的课题进行申报。
本年度立项课题研究时间为2-3年，研究周期从课题立项通知下发之日起算。
（二）申报对象本市教育系统的教育工作者。
申报者须曾主持过区级及以上课题或担任过市级及以上课题核心成员。
每个申报者只能申报一个课题，每个课题只能填报一个主持人。
已经承担市级及市级以上课题（含教育科学规划课题和基础教育课程改革课题）尚未结题者不能申报本年度课题。
（三）申报办法1.本年度课题实行网上申报和纸质申报相结合。
（1）网上申报办法课题申报者根据课题指南进行选题论证，于2018年6月15日至6月30日期间登陆厦门市教育科学规划课题申报系统 /进行注册（其中，注册用户名请使用身份证号，邀请码为：77777），并填报课题信息，课题申请提交后不得修改，但提交前可保存修改；提交前请确认所填报电子信息的准确性和规范性，并确保与报送纸质申请评审书内容一致，信息不对称带来的后果由课题组自行承担。
河南省教育厅关于公布河南省教育科学规划课题2018年结项评审结果的通知-教教科〔2018〕650号
河南省教育厅关于公布河南省教育科学规划课题2018年结项评审结果的
通知
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省教育厅关于公布河南省教育科学规划课题2018年结项评审结果的通知
各省辖市、省直管县（市）教育局，各高等学校、省直属中等专业学校，厅直单位（学校）：河南省教育科学规划课题2018年结项工作，经过初审、查新、匿名鉴定、专家评审、省教科规划办审核等环节，共有308项高校中专课题、837项中小学幼儿园课题获准结项，现予公布。
附件：1.河南省教育科学规划课题2018年结题项目一览表（高校中专）
2.河南省教育科学规划课题2018年结题项目一览表（中小学幼儿园）
河南省教育厅
2018年8月7日
——结束——。
上城区2018年度教师教育科研课题
标题：探讨上城区2018年度教师教育科研课题一、引言在教育领域，教师教育科研课题一直是备受关注的话题。
2018年度上城区的教师教育科研课题更是引起了广泛的关注和讨论。
本文将从深度和广度的角度，全面评估2018年度上城区教师教育科研课题，以期帮助我们更深入地理解这一主题。
二、概述2018年度上城区教师教育科研课题2018年度上城区的教师教育科研课题涵盖了教育领域的多个方面，如教学方法、学生习得能力、课程设计等。
在这些课题中，教师们积极探索教育教学的前沿理论和实践经验，致力于提升教学质量和促进学生全面发展。
这些课题的研究成果对教育实践具有积极的意义和价值。
三、深度评估2018年度上城区教师教育科研课题1. 教学方法教师教育科研课题中涉及了许多新颖的教学方法，如探究式教学、合作学习、个性化教学等。
这些方法的研究成果丰富了教学手段，为教师的教学实践提供了新的思路和方法。
2. 学生习得能力教师教育科研课题还关注了学生的习得能力，研究了如何激发学生的学习兴趣、提升学习效果和培养学生的自主学习能力。
这对于促进学生的全面发展和提高教学质量具有重要的意义。
3. 课程设计课程设计是教学工作的重要组成部分，2018年度上城区教师教育科研课题中涉及了课程设计的多个方面，如跨学科整合、课程评价、教学资源开发等。
这些研究成果为优化课程设置和完善课程体系提供了宝贵的经验和建议。
四、广度评估2018年度上城区教师教育科研课题2018年度上城区的教师教育科研课题在广度上涵盖了教育领域的多个方面，涉及了小学、初中和高中等多个教育阶段，涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科，以及学校教育、家庭教育、社会教育等多个教育层面。
这些课题的广度和多样性丰富了教育研究的内容和视野，为教师教育科研提供了全面的参考和借鉴。
五、总结与回顾2018年度上城区教师教育科研课题在教学方法、学生习得能力、课程设计等方面都取得了丰硕的研究成果。
这些成果对于推动教育教学的改革和发展具有重要的意义和价值。
01南阳市教育科学规划课题结项鉴定及优秀成果申评书(2018年版)
二、工作报告（不超过2000字）
课题主要内容（提示：预期计划执行情况；成果内容以及研究方法的突出特色，主要建树及创新；学术价值和应用价值；不足之处及尚需深入研究的问题。）
三、专家组鉴定意见（由专家组长综合专家组意见填写）
专家组组长（签字）：
年月日
四、鉴定专家签字
姓名
工作单位
职称/职务
签名
五、南阳市教育科学规划领导小组办公室审核意见
南阳市教育科学规划课题结项鉴定及优秀成果
申评书
课题立项编号
课题名称
课题主持人
完成单位
成果形式
鉴定形式
主持人电话
南阳市教育科学规划领导小组办公室印制
2018年11月印制
一、基本信息
提交鉴定的
成果
成果
主件
成果
附件
课题负责人
信息
姓名
职称/职务
电子信箱
移动电话
通讯地址
邮编
课题组成员信息
姓名
工作单位
职务/职称
南阳市教育科学规划领导小组办公室负责人审核意见
负责人(签字)
年月日
成果等级
经专家组评审，该项成果被评为等奖。
南阳市教育科学规划领导小组办公室
年月日
河南省教育厅关于开展河南省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题申报工作的通知
河南省教育厅关于开展河南省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题申报工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2017.05.27•【字号】教教科〔2017〕449号•【施行日期】2017.05.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于开展河南省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题申报工作的通知教教科〔2017〕449号各省辖市、省直管县（市）教育局，各高等学校，厅直属单位（学校）：现将河南省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题申报工作的有关事项通知如下：一、申报要求（一）2018年度计划立项重点课题20项，资助标准为每项4万元。
重点课题由申报者根据当前教育改革发展的实际以及教育理论研究需要自定题目，研究时间自立项之日起2年内完成。
（二）申报者在设计研究内容时，要注重理清现状、发现问题、分析原因、借鉴经验、提出对策、明确保障；要注重运用科学数据、客观事实研究问题；要侧重应用性，突出实践性。
（三）重点课题采取河南省教育科学规划领导小组办公室（以下简称“省教科规划办”）与课题承担单位共同管理的办法。
课题承担单位要将批准的重点课题列入单位重点科研计划，提供所需条件，给予经费配套支持，加强监督检查并及时解决存在的问题，以保障课题研究正常进行、按时高质量完成研究任务。
（四）重点课题批准立项后，不得更换课题名称、课题承担单位和课题负责人。
因不可抗力致使课题研究无法进行，省教科规划办将撤项，并要求退回拨付的经费。
（五）重点课题完成全部研究任务后，应及时申报结项，由省教科规划办组织专家对课题进行评审鉴定。
课题组提交鉴定的课题成果主要包括：课题研究报告、1部专著或者在北大图书馆版核心期刊上发表1篇论文。
重点课题所有研究成果，包括阶段性成果、最终成果等发表出版时，须在注明“河南省教育科学规划重点课题+课题编号”字样。
二、申报条件（一）申报者应具有副高级以上（含副高级）专业技术职称或者具有博士学位以及具有处级以上行政职务，主持并完成过省厅级以上教育科学规划课题或者同级别社科课题。
我院七项课题通过吉林省教育科学2018年度课题立项评审
课题名称
类别
主持人
1
大数据背景下智慧型教学模式研究
一般规划
谷开慧
2
民办高校“双师型”教师队伍建设研究
工科建设研究与实践
一般规划
尹晶
4
民办应用型高校网络工程专业应用CDIO模式的定制化教学模式研究
一般规划
刘晓光
5
大数据视域下民办高校混合式教学模式的研究与实践
一般规划
王静
我院七项课题通过吉林省教育科学2018年度课题立项评审
吉林省教育科学规划院2018年度课题评审工作已经结束，根据《吉林省教育科学科研项目管理办法》相关规定，经吉林省教科院专家组评议最后确立我院《大数据背景下智慧型教学模式研究》谷开慧，《民办高校“双师型”教师队伍建设研究》张欣婷等七项课题成功获批立项，在此恭喜以上教师，并希望各位教师在日后工作中继续发扬真抓实干的奋斗精神做好课题后续中检、结题等工作。
6
独立学院教学改革背景下大学英语深度学习实施策略研究
一般规划
孟营
7
基于学习共同体民办高校名师工作室的实证研究
一般规划
孙晓黎
甘肃省教育科学规划2018年度课题申请
国外对于高效课堂的研究，主要是对课程高效性的探索，其涉及评估课程功能、课程目的的达成状态，以及课程对学生产生的作用程度等内容，进而对课程的高效性予以检验。我国的研究学者则是从日益广泛的课程目标着手探究课程的高效性。学者们研究的方向也有所不同，不同的学者分别从价值取向、从高效课堂实施的方法和环节、以及学生的参与和活动、“课堂瘦身”、信息技术的运用等方面形成不同的高效课堂模式。但有学者认为高效课堂在实践中并未完全秉承新课改的精神，还存在众多的理论缺陷。所以，究竟怎样的课堂才算是高效课堂，还得一线教师不断的研究。
附件1
甘肃省_(州)__县学校
学科分类C6生物
课题名称：
新课程标准下高中生物学高效课堂建构的研究
——基于“6+1”教学模式的应用与改革
课题完成期限：
2年
填表日期：
2018年5月7日
甘肃省教育科学规划2018年度
课题申请·评审书
(网络初审号[])
甘肃省教育科学规划领导小组办公室
2018年4月修订
四、课题设计论证（限2000字内）
笔者认为，高效课堂要以学生的自身发展为出发点，一方面要在有限的时间内，完成教学任务。另一方面要让学生思维和技能方面也得到提升和发展，体现新课程标准的基本理念。即高效课堂是在教学目的的驱动下由教师引导，学生勇于表达所思所学的良性互动过程。高效“6+1”课堂在精英中学取得了良好的实践效果，是精英中学的产物。但教师在使用的过程中也绝不能模仿照搬，要根据其精髓结合本地环境灵活选择。
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年 月 日
立
项
评审
意
见
专家组意见
组长签字：
年 月 日
开封市教育科学规划办审批意见
公章：
负责人签字： 年月日
预期研究
成果
二、课题设计论证
·本课题提出的背景与意义（包含核心概念界定、课题提出的原因、国内外研究现状述评、创新之处、研究价值）
·本课题的研究目标、研究内容；
·本课题的研究思路、研究方法和实施步骤。（限4000字之内）
三、完成课题的条件和保证
·已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（两类限填20项）；
课题类别
课题编号
开封市教育科学
“十三五”规划2018年度课题审评书
课题名称
负责人姓名
负责人所在单位
通讯地址
填表日期
开封市教育科学规划领导小组办公室
一、简表
课题名称
负责人姓名
性别
民族
出生
年月
行政职务
专业职务
研究专长
工作单位
联系电话
（单位）（手机）
主要参加者
(限5人)
姓名
性别
出生年月
行政职务
专业职务
工作单位
·主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；
·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、经费、研究时间及所在单位条件等）。
（限内）
四、有关方面意见
申报人所在单位意见
(本课题所填内容是否属实；课题负责人和参加者的政治业务素质是否适合承担本课题研究工作；本单位能否提供完成课题所需的人力、物力和财力；本单位是否同意承担本课题的管理职责和信誉保证。)