中学推进素质教育的主要做法
中学素质教育工作实施方案(3篇)
中学素质教育工作实施方案一、指导思想:以《积极推进中小学素质教育的若干意见》和党的“___大”精神为指针，认真执行教育法令法规，积极实施素质教育，真正做到把改革和竞争引进学校，把负担和责任留给教师，将兴趣和主动还给学生，用优质和高效回报社会，逐步形成具有本校特色的素质教育体系。
二、总体目标:积极构建行之有效的保证素质教育深入实施的运行机制、制约机制、社会参与机制和评价激励机制，使素质教育目标在学校、在每一位学生身上得到落实，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展。
从本校实际出发，紧紧围绕素质教育体系的目标，逐步形成具有本校特色的素质教育体系。
三、工作任务及要求 :l、加大宣传力度，切实转变教育观念。
“应试教育”是中国延续上千年的教育模式，其影响根深蒂固。
因此实施素质教育，首先要解决思想问题，我们将组织全体教师继续认真学习《纲要》，学习市教委___开展素质教育的一系列文件，开展“素质教育大家谈”的讨论，利用板报不断提供素质教育信息和教育理论，帮助大家从理论和实践两个方由弄清“应试教育”带来的种种弊端，自觉地用素质教育的理论指导教育教学实践。
同时，我们还想通过广播、电视等宣传媒体及家长座谈会等形式，向宣传开展素质教育的重要性和必要性，宣传素质教育与全面提高国民素质的关系，促进社会形成共识，为开展素质教育创造良好的外部环境。
在全校掀起全员育人、全面育人的同时，剔除“差生”概念，人人平等地生活、学习，大家心情愉快，和衷共济。
改变单纯的分数和升学率衡量教育质量的传统观念，树立以学生素质的提高和适应现代社会能力标准的新观念。
2、全国贯彻党的教育方针，切实抓好学校德育工作。
素质教育的根本目的，是培养合格的社会主义建设人才。
要使学生成才，首先必须成人。
因此，强化德育工作，培养学生高尚的思想道德情操和良好行为习惯是素质教育的核心内容之一。
我们将继续认真贯彻《___关于进一步改进和加强学校教育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》等一系列文件精神，针对新时期学生的思想实际，不断挖掘和丰富德育内容，优化德育手段，增强德育实效。
中学素质教育推进方案
中学素质教育推进方案一、总体目标1.培养学生的思维能力和创新能力；2.培养学生的实践能力和动手能力；3.培养学生的沟通能力和合作能力；4.培养学生的领导能力和组织能力；5.培养学生的情感能力和人文素养。
二、具体措施1.丰富课程内容：在各学科的教学中，加入实践性的内容和案例分析，帮助学生将知识应用于实际情况，并培养学生的问题解决能力和创新能力。
2.强化实践教学：组织学生参加各类实践活动，例如社会实践、科技活动等，加强学生的实践能力和动手能力。
3.鼓励团队合作：在学生的学习和活动中，鼓励学生进行团队合作，组织小组活动和项目研究，并培养学生的沟通能力和合作能力。
4.培养领导才能：通过学生会、团委等组织的管理和活动，培养学生的领导能力和组织能力。
5.鼓励艺术和体育活动：组织学生参加艺术和体育方面的活动，培养学生的情感能力和人文素养。
6.加强学习评价：学生的考核评价方式，注重对学生综合素质的评价，不仅仅注重学科成绩，还注重学生的综合素养和能力发展。
7.提供个性化发展空间：根据学生的兴趣和特长，提供个性化的培养方案，帮助学生发展自己的特长和优势。
8.优化学校管理机制：学校的管理机制，提高学校的管理水平和效能，创造良好的学习环境和发展空间。
三、推进策略1.积极引导教师：鼓励教师参加各类培训和研讨会，提高他们的教学水平和教育理念。
同时，鼓励教师进行教学创新和教育研究，积极推动中学素质教育的发展。
2.加强教育资源建设：投入更多的教育资源，包括人力、物力和财力，提高教育设施的水平和质量，为中学素质教育提供有力的支持。
4.加强社会支持：吸引社会各界的支持和参与，搭建学校与社会之间的桥梁，开展各种形式的合作，共同推动中学素质教育的发展。
总结：中学素质教育是培养学生全面发展能力的重要途径，需要学校、教师、家长和社会各界的共同努力。
通过丰富课程内容、强化实践教学、鼓励团队合作、培养领导才能、鼓励艺术和体育活动等措施，可以有效推进中学素质教育的发展，为学生的终身发展打下坚实基础。
推进中学素质教育的对策
推进中学素质教育的对策一、加强课程设置1. 强化核心素养课程核心素养课程是指能够帮助学生培养基本素质、核心素质和创新素质的课程，包括体育、美术、音乐、信息技术、科学、社会、语文、数学等。
在这些课程中，应该突出培养学生的实践能力、创新思维、团队协作能力、文化意识和社会责任感。
2. 扩大选修课程范围选修课程是指学生可以根据自己的兴趣和特长选择的课程，包括艺术、技术、体育、科学、社会等。
扩大选修课程范围，有助于满足学生的多元化学习需求，培养学生的个性特长，提升学生的自主学习能力和创新能力。
二、优化师资队伍1. 加强师资培养为了提高教师的专业素质和教学能力，应该加强师资培养，让更多优秀的教师进入中学教育领域。
这包括培养教师的专业知识、教学技能、社会责任感和创新精神等方面。
2. 建立师资持续培训机制为了让教师的专业素质和教学能力不断得到提升，应该建立师资持续培训机制。
这包括定期举办各类培训活动，如教师专业发展论坛、教师教学能力提升工作坊等，让教师获得更多的学习机会。
三、改进评价体系1. 强化综合测评目前的评价体系主要依靠考试成绩来衡量学生的学习成果，这不能全面反映学生的素质。
因此，应该强化综合测评，综合考虑学生在课堂上的表现、课外活动中的参与情况、个人成长过程中的记录等因素，更加全面地评价学生的素质。
2. 探索多种形式的评价为了更好地反映学生的素质，应该探索多种形式的评价，如自我评价、同伴评价、家长评价等。
这些评价方式可以丰富评价的内容，更加全面地反映学生的素质。
四、提升教学质量1. 提高教师的教学能力教学质量的提升离不开教师的教学能力的提高。
应该通过培训、观摩、反思等方式，帮助教师不断提升教学能力。
2. 强化课堂教学课堂教学是学生学习的主要场所，是推进中学素质教育的重要手段。
应该采取多种方式，如讨论、模拟、游戏、项目等，让课堂教学更加生动、有趣、有效。
3. 加强课外活动课外活动是培养学生素质的重要途径，应该加强课外活动，让学生有机会参加各类课外活动，如社团活动、志愿服务、文艺比赛、科技展览等。
中学实施素质教育方案
中学实施素质教育方案
中学实施素质教育方案是指在中学教育过程中，以培养学生全面发展的素质为目标，通过多种教育手段和方法，全面提高学生的综合素质和能力。
中学实施素质教育方案可以包括以下几个方面：
1. 课程设置方面：注重培养学生的批判性思维、创新能力和实践能力，除了传统学科外，还设置一些综合性课程或选修课程来满足学生的兴趣和学习需求。
2. 教学方法方面：注重学生的主体性和参与性，采用以学生为中心的教学方法，鼓励学生自主学习和合作学习，培养学生的创造力和解决问题的能力。
3. 评价体系方面：改变传统的单一评价方式，注重对学生各方面素质的评价，并逐步引入综合评价和多元评价的方式。
评价内容主要包括知识和能力的考查，但也要考虑学生的实践经验、社交能力等方面。
4. 学校环境方面：创造积极、健康、和谐的学校环境，提供良好的学习和成长条件，鼓励学生参与各种社团和活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
5. 家校合作方面：加强与家长的沟通和合作，鼓励家长参与学生素质教育的过程，共同培养孩子的综合素质。
总之，中学实施素质教育方案是一种全面育人的教育理念和实践方法，旨在培养学生的创新能力、实践能力、社会责任感等综合素质，以适应未来社会的需求和挑战。
中学教师如何开展素质教育活动
中学教师如何开展素质教育活动素质教育是中学教育的重要任务之一。
作为中学教师，如何开展素质教育活动，并促进学生的全面发展呢？本文将从以下几个方面探讨中学教师如何开展素质教育活动。
一、树立正确的素质教育观念素质教育是以人为本的教育理念，注重学生的全面素质发展。
中学教师要树立正确的素质教育观念，认识到培养学生的智育、德育、体育和美育等方面的素质同等重要。
只有将素质教育融入教学的全过程，才能真正实现学生的全面发展。
二、加强课堂教育的素质培养课堂教育是中学教师开展素质教育活动的重要途径之一。
中学教师可以通过设计多样化的教学内容和教学方法，培养学生的创新能力、实践能力和合作能力。
同时，需要注重学生的情感教育，促进学生的自我认知和自我管理能力的培养。
三、开展丰富多彩的课外活动除了课堂教育，中学教师还可以通过开展丰富多彩的课外活动来促进学生的素质发展。
例如组织学生参加各类学术竞赛、科技创新活动、社会实践等，让学生在实践中积累经验，培养创新精神和实践能力。
此外，中学教师还可以组织学生参加体育运动、文艺活动等，培养学生的体育素质和审美素养。
四、注重学生的思想道德教育作为中学教师，注重学生的思想道德教育是培养学生全面发展的重要方面。
中学教师应该重视学生人生观、价值观的培养，引导学生树立正确的人生目标和价值观。
在日常教育教学中，中学教师要注重品德教育，引导学生积极向上、乐于助人、守纪律等良好的品德行为。
五、与家长积极合作中学教师开展素质教育活动还需要与家长积极合作。
中学教师可以定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的发展。
同时，中学教师还可以邀请家长参与学校的素质教育活动，共同为学生的全面发展营造良好的氛围。
六、加强自身素质的提升中学教师为了能够更好地开展素质教育活动，还需要不断提升自身的素质和能力。
中学教师可以利用课余时间参加专业培训，学习新的教育理念和教学方法。
同时，要注重与同行的交流和合作，借鉴他人的经验和教训，不断提高自身的教育教学水平。
中学生素质教育的实施策略
中学生素质教育的实施策略引言：中学生素质教育是培养学生全面发展的重要途径，它不仅关乎学生个体的成长，也关系到整个社会的进步。
然而，如何有效地实施中学生素质教育，仍然是一个亟待解决的问题。
本文将探讨一些实施策略，旨在为中学生素质教育的发展提供一些思路和借鉴。
一、培养学生的综合素质中学生的综合素质包括智力、体育、艺术、劳动等多个方面。
为了培养学生的综合素质，学校可以通过以下几个方面的措施来实施：1. 提供多样化的课程：学校应该开设多样化的课程，包括文科、理科、艺术、体育等方面的课程，以满足学生不同方面的需求和兴趣。
2. 引导学生参与课外活动：学校可以组织各种课外活动，如社团、俱乐部、实践活动等，鼓励学生积极参与，培养学生的社交能力和实践能力。
3. 引导学生进行自主学习：学校应该培养学生的自主学习能力，鼓励学生进行自主阅读、自主研究等，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
二、注重学生的品德培养中学生的品德培养是素质教育的重要内容，它关系到学生的道德观念和价值观的形成。
为了注重学生的品德培养，学校可以采取以下策略：1. 增设品德课程：学校可以增设品德课程，通过教育学生正确的价值观和道德观，引导学生形成良好的品德。
2. 建立良好的师生关系：学校应该建立良好的师生关系，教师要起到良好榜样的作用，引导学生树立正确的人生观和价值观。
3. 提供实践机会：学校可以组织学生参与社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等，让学生亲身体验社会，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、发展学生的创新能力创新能力是中学生素质教育的重要目标之一，它关系到学生未来的发展和社会的进步。
为了发展学生的创新能力，学校可以采取以下策略：1. 提供创新教育课程：学校可以开设创新教育课程，教授学生创新思维和方法，培养学生的创新意识和创新能力。
2. 鼓励学生参与科技竞赛：学校可以鼓励学生参与科技竞赛，如科学实验、发明创造等，激发学生的创新潜能。
3. 提供创新实践机会：学校可以提供创新实践机会，如科研项目、创业实践等，让学生将创新理念应用到实际中，培养学生的实践能力和创新能力。
全面推进素质教育的基本途径
全面推进素质教育的基本途径
全面推进素质教育的基本途径可以从以下几个方面入手：
1. 加强课程建设：在课程设置和教学内容上注重学生的全面发展，注重培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力等，使学生能够全面发展。
2. 加强师资队伍建设：加强教师培训和教育，提高教师的综合素质和教学水平，使教师能够更好地适应素质教育的要求。
3. 加强教育管理：建立健全教育评价体系，完善教育管理机制，加强对学校和教师的监督和管理，保证素质教育的顺利实施。
4. 加强家庭教育和社会教育：通过开展家庭教育和社会教育，加强学生的社会责任感和公民意识，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
5. 加强教育技术应用：利用现代信息技术手段，如网络、多媒体等，丰富教学手段和教学内容，促进学生的主动学习和自主学习，提高学生的学习效果。
综上所述，全面推进素质教育需要多方面的努力，需要学校、家庭、社会各方面共同参与，形成合力，才能实现素质教育的目标。
中学生素养实施方案
中学生素养实施方案中学生素养的提升是教育工作的重要任务，也是社会发展的需要。
为了有效推进中学生素养的提升，我们制定了以下实施方案。
一、培养学生综合素养。
1. 提倡全面发展，在课堂教学中，注重培养学生的思维能力、创新能力、沟通能力和合作精神，使学生在各个方面都得到全面的发展。
2. 强化实践能力，通过课外活动和社会实践，培养学生的动手能力和实践能力，让他们在实际操作中学习知识，提高解决问题的能力。
3. 注重情感教育，关注学生的情感健康，培养学生的自尊、自信和自立意识，引导学生正确处理人际关系，培养学生的责任感和担当精神。
二、加强学生道德素养。
1. 培养良好习惯，通过课堂教育和校园文化建设，引导学生养成良好的学习和生活习惯，培养学生的自律意识和自我约束能力。
2. 强化道德教育，在日常教育中，注重培养学生的道德情操，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、促进学生身心健康。
1. 注重体育锻炼，通过学校体育课和体育俱乐部活动，促进学生的身体素质提高，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
2. 关注心理健康，建立学校心理健康教育制度，开展心理健康教育活动，关注学生的心理健康问题，及时发现和干预学生心理问题。
四、提升学生综合能力。
1. 强化学科教育，加强学科教学，提高学生的学科素养和学科竞赛能力，鼓励学生参加各类学科竞赛，提升学生的学科综合能力。
2. 开展实践活动，组织学生参加各种实践活动，如科技创新、社会实践、志愿服务等，锻炼学生的实践能力和创新能力。
以上就是我们制定的中学生素养实施方案，希望通过这些措施，能够有效提升中学生的素养水平，培养出更多优秀的未来公民和社会人才。
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中学校关于推进素质教育的做法
实施素质教育，培养优秀人才，是现代教育赋予我们的使命。
抓特色，全面推进素质教育，是学校的发展之路。
为抓好特色教育、推进教育创新，中学校确定了教学有特点、学生有特长、文化有品位、学校有特色的教育创新目标。
素质教育的目标和要求，可以概括为：面向全体，全面发展，主动发展。
我们主要从以下五个方面推进素质教育。
一、抓素质教育管理机制，保证素质教育的全面实施，为了从制度上保证素质教育的实施，需要建立符合素质教育要求的教育教学以及教育科研管理制度，并通过这些制度的贯彻落实，形成素质教育的运行机制，这是在我校全面实施素质教育的重要条件。
对以往不利于实施素质教育的管理制度进行修订和完善，重点是常规教学管理制度、教学质量评价制度和教学工作奖惩制度。
通过这些制度的修订，增加管理工作的科学性，充分发挥管理制度的导向作用，鼓励和促进教师积极参与教育教学改革，从而使我校教育水平和教学质量得到全面提高。
二、抓教师队伍师德建设，为实施素质教育奠定了基础，在学校工作中，要树立“以人为本”的指导思想。
因为学校各项工作的目标、任务都是要靠人。
具体讲就是要靠每一位教职工的努力工作去实现的。
实施素质教育，培养高素质的优秀人才，首先需要有高素质的教师。
同时学校加强教师师德建设，推出了《落实素质教育方案》，学、讲、议、评一条龙活动。
爱岗敬业、教书育人正成为学校全体教师的自觉行为。
从思想政治觉悟、职业道德、业务水平等三个方面全面提高我校教师队伍素质。
三、抓学生良好思想品德养成，是实施素质教育的关键要在我校真正实施素质教育，卓有成效地进行教育教学改革，还必须解决一个对德育和智育关系的认识问题。
我们在这方面也应转变观念，重视并进一步搞好德育工作，以培养学生的高远目标意识、竞争意识、社会责任感、坚强意志和良好的行为习惯等方面为重点，努力提高全体学生的思想道德水平，排除影响学生学习的内扰因素，充分调动起学生学习的积极性和主动性。
我们制定了科学的《养成教育实施细则》，下发了《班级流动红旗评估条例》，
坚持“以学生发展为本，积极推进学校德育课程化建设”，德育工作扎实且卓有成效。
学生的精神面貌焕然一新，还细化了升旗仪式、课间操，加强了广播站、图书角建设。
四、推进个性发展工程，是切实做好素质教育有益补充，推进教育创新，争创办学特色，展示中学校教育的魅力。
根据新课程要求，开了综合实践、阅读、书法、舞蹈、声乐、田径、乒乓球、播音主持、足球课程。
并在每个班级开设活动课，发挥班主任教师的作用，共同抓好特色教育。
近几年来，学校举办校园体育节、才艺展、演讲赛、征文比赛，通过阳光体育运动、每年举办一次体育运动大会和大课间活动，让学生到阳光下、到操场上，参与运动、锻炼身体、体验快乐。
通过抓特色教育，提升了学校的文化品位，师生才艺得到发展。
让学生们有了更多自主、个性发展的选择，成为学校的亮点工程，全面提高学生素质。
学校努力创建“书香校园”及“书香办公室”，充分利用早读时间及阅览时间开展读书活动，开展经典诵读等活动，以促进素质教育工作的开展。
五、过程与结果并重，改革教育评价是素质教育的运行保障
教育评价包括对学生的评价、对教育的评价、对学校的评价。
对学生的评价，改革的核心在于考试制度。
要掘弃单纯以文化课分数评价学生或因其某方面的成绩而造成一俊遮百丑的可能。
我们学校在学生品德测评、兴趣培养、特长发挥等方面给学生以激励，迫其创新思考和动手实践。
素质教育任重道远，我们也清楚地看到要发展学校的特色，学校自身的管理理念上，还是在特色队伍的建设上，特色课程的开发上，特色文化的培育上，仍有不少距离，我们决心不断改进，再创业绩，真正把我校办成素质教育示范学校。
绥棱林业局中学校
2017年10月9日。