安全标志要牢记_安全标志要记牢教后小结
安全标志要牢记-安全标志要记牢教后小结(一)
平安标志要牢记|平安标志要记牢教后小结一、活动目标1.认识一些公共平安标志、设施的用途，并保护它们。
2.注意公共平安，不做危及公共平安的事。
发现不平安的隐患，及时向有关部门反映。
3.与平安标志和设施交朋友，做平安的小小宣传员。
二、活动准备1.课前搜集相关的平安标志和设施，了解它们的名称和作用。
2.课前搜集一些不注意公共平安或因某些原因而发生的平安事故的资料。
3.“公共平安宣传员”标志假设干个。
4.课件、委任书。
一、导入师：同学们好。
这里是中央电视台《今日说法》栏目，欢送走进这一期的今日说法少儿特别节目。
我们这一期的话题是：平安标志要记牢。
（课件出示）板书课题。
师。
今天，节目现场我们请来了一位小嘉宾，掌声有请。
师。
你好，欢送您来到我们的节目现场，听说您给我们带来了一份珍贵的资料。
生。
是的，我这里有一份关于我国少年儿童发生的平安事故的统计数据。
去年全国共发生涉及中小学生及学前儿童的道路交通第 1 页共5 页事故12320起，造成2670人死亡、11417人受伤。
大家请看几组交通事故图片。
学生上台点击事故图片。
师。
谢谢你，请回座位。
多么让人触目惊心的数字呀。
同学们，看到这些触目惊心的数字和这悲惨的一幕幕，不能不让我们感觉到平安隐患事故就像一个恶魔，如果你不注意平安，他随时有可能到你的身边。
可见，认清平安标志，有多么重要。
这节课教师就带同学们去认识这些平安标志。
一、探究师。
这节课教师还有一个特殊的任务在身。
我呀，受咱们学校平安领导的委托，在咱们班选一批平安宣传员。
师。
同学们，想不想当这个平安宣传员。
师。
这么多人想当，这可怎么办呀。
这样吧，只要你能通过有关“平安标志”的知识考核，你就能被聘为平安宣传员。
招聘工作马上就要开场了，敢不敢承受挑战，有没有信心。
活动一认识标志平安你我师。
同学们，你们在课前都认识了哪些平安标志，赶快把你新认识的朋友介绍给你们小组的同学吧。
说说它们的名字和作用。
师。
刚刚同学们说得可真剧烈呀，想不想把你认识的平安标志介绍给更多的同学认识呢。
《安全标志要记牢》的课后反思
《安全标志要记牢》的课后反思
课后反思：《安全标志要记牢》是一堂关于安全标志的课程。
通过这堂课，我了解了
各种不同的安全标志以及它们的含义。
同时，我也反思了自己对于安全标志的认识和
应用。
首先，我意识到安全标志对于保护自己和他人的生命和财产非常重要。
在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的安全标志，如交通标志、建筑工地标志、消防标志等。
而
对这些标志的正确理解和遵守，可以有效地预防事故的发生，保障我们的安全。
其次，我发现自己对一些安全标志的认识还不够深入。
在课堂上，我学习了一些常见
的安全标志，但是在实际应用中，我可能还会遇到一些我不熟悉的标志。
因此，我意
识到需要继续学习和了解更多的安全标志，提高自己的安全意识和应对能力。
最后，我意识到在日常生活中，我们每个人都应该成为安全标志的守护者。
这意味着
我们需要时刻关注身边的安全标志，遵守标志的规定，并在发现标志错误或者缺失的
情况下及时报告相关部门。
只有通过共同的努力和关注，我们才能创造一个更安全的
生活环境。
综上所述，通过这堂课，我不仅对安全标志有了更深入的认识，还意识到了自己在应
用安全标志方面的不足。
我会继续学习和了解更多的安全标志，并在日常生活中积极
守护和遵守安全标志的规定，为自己和他人的安全做出贡献。
小学安全课程优质课《安全标志要记牢》教案教学设计
小学安全课程优质课《安全标志要记牢》教案教学设计一、教学目标（一）认知目标：1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、能明白要遵守交通规则，确立自立、自卫的安全保护意识。
（二）行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则：过马路要走人行横道，听从信号灯的指挥；注意来往车辆，不抢行；不在马路上追跑打闹。
（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
2、能认识三种交通标志：指示标志、警告标志、禁令标志。
三、教学准备学生：课前搜集交通安全标志，了解它们的名称和作用。
教师：多媒体课件四、课时安排：一课时五、教学流程：课前谈话：同学们，你们喜欢旅游吗？那你们都去过哪些地方？是乘坐哪种交通工具去的？现在的交通这么发达，我们要多出去看看，增长见识。
一、谈话导入，引出标志1、同学们这么喜欢旅游，今天我们就和明明一家人一起去野生动物园玩吧。
小汽车嘀嘀嘀，开动油门出发了。
来到一个十字路口，这时，信号灯的红灯正亮着，我们应该怎么办？（停车）绿灯亮了，小汽车开动油门继续走。
路边又出现了一个这样的标志，你知道这是什么标志吗？（前方有学校）这时应该怎么做？（汽车减速行驶）动物园快到了，他们想找个地方停车，看到这个标志，你觉得可以停车吗？（不能停车）那这个呢？（可以停车）在你们的帮助下，明明一家人终于到达了动物园，可以开开心心地玩了。
2、师：（你们看，这是刚才路上看到的注意红绿灯、前方有学校、禁止停车、停车场标志）同学们，生活中这些“不说话”的小帮手随处可见，牢记这些安全标志，能避免很多意外伤害事故的发生。
这节课我们一起来学习：安全标志要记牢。
（板书课题）齐读课题。
二、安全标志我知道：1、师：在道路上，我们可以看到各式各样的交通标志，提醒和指示我们就和明明一家人一起去野生动物园玩吧人们安全出行。
今天老师就带领同学们一起去认识他们，和他们做朋友。
小学三年级安全课程《安全标志要记牢》省级优质课教学设计说课稿
小学三年级安全课程《安全标志要记牢》省级优质课教学设计说课稿各位评委老师好：今天，我说课的题目是《安全标志要记牢》。
下面，我从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学流程六个方面对本节课的设计进行说明。
教材分析：《安全标志要记牢》是三年级课本中第2课的教学内容。
课文通过“真实再现——行动在线——拓展延伸”三个环节，分别讲述了忽视安全标志引发的意外伤害案例，认识生活中的交通安全标志及其作用，引导学生做生活中的有心人，认识更多的安全标志，时刻提醒自己重视安全，珍惜生命。
基于此，我把本课的教学目标定为：教学目标1、认识最基本的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、提高安全意识和自我保护意识，重视安全标志，做到自觉遵守交通规则。
3、培养学生尊重生命，珍爱生命的情感。
教学重难点1、能认识三种交通标志：指示标志、警告标志、禁令标志2、帮助学生树立安全防范意识，重视安全标志，不要忽视这些无声的警告，不要心存侥幸、明知故犯。
教学方法本节课我主要采用了知识理解和图片展示相结合、知识渗透和活动开展相结合、知识掌握与熟读儿歌相结合的方法。
教学准备为了丰富课堂，提高学习效率，我搜集了没有重视安全标志的提示而引发的安全事故的案例、搜集与我们日常生活相关的安全标志图片，制作了课件辅助课堂教学。
教学流程本节课我安排了六个环节：创设情境，导入新课——识记标志，安全你我——辨析行为，安全出行——拓展认识，处处平安——安全标志，我来设计——回顾总结，畅谈收获一、创设情境，导入新课出示课本案例，通过案例与学生对话，让学生发表自己的感想。
教师小结：丁丁同学就是因为只顾追蝴蝶，没有注意到信号灯正提示他不能过马路，结果受伤住院，多危险啊！在生活中有很多“不说话”的小帮手，它们就是安全标志，牢记这些安全标志，不仅会给我们的生活带来便利，更重要的是能使我们避免意外事故的伤害。
我们今天一起来学习：《安全标志要记牢》。
（板书课题）（本环节学生通过与真实案例对话，内心会受到强烈的震撼，从而激发他们认识交通安全标志的兴趣。
安全教育的安全标识和警示标志
安全教育的安全标识和警示标志
安全教育一直都是人们生活中一项非常重要的事情，尤其是在现代社会，随着科技的进步和生活节奏的加快，各种安全隐患也就随之增加。
因此，我们需要更加重视安全教育，让人们了解并遵守各种安全标识和警示标志，以确保自身和他人的安全。
在我们的日常生活中，有各种各样的安全标识和警示标志，它们是为了提醒人们注意周围的安全情况，避免发生意外事故。
比如在马路上，我们经常会看到各种交通标识，如红绿灯、斑马线、限速标识等，这些标识告诉我们应该如何行车、如何过马路，遵守这些规则可以有效减少交通事故的发生。
另外，在工厂、学校、商场等公共场所，也会有各种安全标识和警示标志，比如紧急出口标识、禁止吸烟标识、高压警示标志等，这些标识提醒我们应该注意何时何地需要注意安全，怎样才能做到安全。
因此，人们在这些地方要特别留意这些标识，并按照标识上的要求去做，以免发生危险。
此外，家庭中也需要一些安全标识和警示标志，比如防火标识、警示标志、急救箱标识等，这些标识可以在紧急情况下提醒我们如何应对，保护自己和家人的安全。
所以，家庭成员应该熟悉这些标识的含义，也应该定期检查这些标识是否完好，确保它们的有效性。
总的来说，安全标识和警示标志在我们的日常生活中起着非常重要的作用，它们提醒我们应该如何保护自己和他人的安全，避免发生意外事故。
因此，我们应该重视安全教育，让更多的人了解这些标识的含义，遵守这些规则，保护自己和他人的安全。
希望通过大家的共同努力，我们的社会可以更加安全、和谐。
《交通安全要记牢》小班教案含反思
《交通安全要记牢》小班教案含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解基本的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。
2. 培养幼儿自我保护意识，提高他们在交通环境中的应变能力。
3. 通过活动，培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容：1. 认识交通标志和信号灯。
2. 学习过马路时的安全注意事项。
3. 了解自行车和电动车的安全使用方法。
4. 学习在交通事故发生时的自我保护方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的交通安全知识和自我保护方法。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则，提高应变能力。
四、教学准备：1. 交通标志和信号灯的图片。
2. 过马路的模拟场景。
3. 自行车和电动车模型。
4. 相关故事素材和视频。
五、教学过程：1. 导入：通过一个交通安全的故事，引起幼儿的兴趣，引导他们思考交通的重要性。
2. 基本知识学习：展示交通标志和信号灯的图片，让幼儿认识并了解它们的意义。
3. 实践操作：模拟过马路的场景，让幼儿体验遵守交通规则的重要性。
4. 交通安全游戏：通过游戏，让幼儿在实践中学会遵守交通规则，提高应变能力。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导他们认识到交通安全的重要性，并自觉遵守交通规则。
教学反思：六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的交通安全标志，了解其意义，并拍摄照片分享到班级群。
2. 社区活动：组织一次交通安全主题活动，邀请交警部门进行讲解，让幼儿在实际环境中体验交通安全。
七、教学评价：1. 评价内容：幼儿对交通安全知识的掌握程度、遵守交通规则的表现、自我保护意识的提高。
2. 评价方式：观察幼儿在实践活动中的表现，家长反馈，以及幼儿的作品展示。
八、教学改进：1. 针对幼儿在活动中对交通标志和信号灯的认识不足，可以在下一个教学单元中加强相关知识的学习。
2. 对于交通安全游戏的设置，可以增加趣味性，让幼儿在游戏中更容易掌握交通安全技能。
安全标志要记牢
《安全教育》·安全标志要记牢
你知道下列警告标志的意思吗？
（注意儿童）
（注意牲畜）
《安全教育》·安全标志要记牢
禁令标志
禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为 的标志，通常为圆形白底红边或红斜杠黑色图案。
《安全教育》·安全标志要记牢
1、指示标志：蓝色 2、警告标志：黄色 3、禁令标志：红色
《安全教育》·安全标志要记牢
指示标志
指示标志是指示车辆、行人行进的标志。
《安全教育》· 设置在交叉路口 的红、黄、绿三色信号灯
安全标志要记牢
《安全教育》·安全标志要记牢 交叉路口是交通交汇地，来至地面八方的车辆在这里
放学回家的路上，毛毛发现在十字路口挂 起了一个圆形的牌子，上面写着“16:00— 18:00机动车绕行”，车辆还真守规矩，一到 这里就拐弯绕行了。“它是什么牌子呢？怎么 有这么大本事呀！”毛毛疑惑了。
《安全教育》·安全标志要记牢
交通标志
用文字和图形符号对车辆、行人传递指示、
指路、警告、禁令等信号的标志。
《安全教育》·安全标志要记牢
这是禁止行人通行的标志，我们看到它 后，就不要再往前走了。 这是禁止通行的标志，我们看到这个标 志，千万不要通行。 是禁止非机动车通行的标志，它告诉我 们前方道路是专供汽车行驶的。
是减速让行的标志，告诉驾驶员要减慢 速度，让行人先通过。
《安全教育》·安全标志要记牢
禁止驶入
《安全教育》·安全标志要记牢 《安全教育》·安全标志要记牢
《安全教育》·安全标志要记牢
在生活中有许多“不说话”的小帮手，那就是 我们随处可见的安全标志。平日多注意观察并记牢
小学二年级安全教育教案：安全标志要记牢
小学二年级安全教育教案：安全标志要记牢教学目标1.学生能够识别和描述普遍的安全标志，如交通信号、警告标志等。
2.学生知道安全标志的含义及其表示的安全措施。
3.学生通过学习掌握基本的安全知识，提高对个人和社会安全的认识。
教学内容知识点1.安全标志的种类及其含义2.安全标志的功能3.常见交通安全标志的识别和理解教学步骤导入环节•教师通过展示多种安全标志的图片，让学生尝试进行识别并回答该标志的含义和使用范围。
•教师引导学生思考：为什么我们要学习安全标志？安全标志有什么作用？正式教学1.安全标志的种类及其含义–教师向学生介绍多种安全标志的类型，如交通信号、禁止标志、警告标识等。
–通过展示图片和实物，让学生了解每种安全标志的外观、颜色、形状及含义。
–教师强调安全标志的作用，提醒学生遇到相关标志要特别小心。
2.安全标志的功能–教师向学生解释安全标志带来的好处，鼓励学生遵循相关标志，保护自己和他人的安全。
–指导学生根据安全标志的提示，做出相应的行为，如持球的同学应当避开禁止踢球的标志等。
3.常见交通安全标志的识别和理解–教师让学生了解常见的交通安全标志，如行人过街标志、红绿灯、限速标志等。
–分类讲解不同交通安全标志的含义和使用方法，帮助学生掌握行车和行人过路的基本规则。
强化与拓展•教师通过场景模拟或者案例教学，让学生运用所学安全知识进行回答和思考。
例如，学生被要求描述在自行车驾驶时，为什么需要戴好头盔，头盔又是什么样的标志。
•教师安排学生进行绘画课，运用自己所学的知识，画出各种各样的安全标志，对学生的安全标志记忆能力进行复习。
教学评价通过教师巡视、现场检查、学生自我测评和课后作业的形式评价学生的学习效果。
教学资源•安全标志的图片和实物•白板和标记笔•学生绘画材料教学前提•学生已经学习过基础的汉字和数字•学生已经具备一定的观察力和辨别能力总结安全标志是保护我们生命财产的重要指示，学生要在平时积极认识安全标志，了解并且遵守其含义，在日常生活中切实做好安全措施。
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安全标志要牢记|安全标志要记牢教后小结
一、活动目标
1.认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2.注意公共安全，不做危及公共安全的事。
发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。
3.与安全标志和设施交朋友，做安全的小小宣传员。
二、活动准备
1.课前搜集相关的安全标志和设施，了解它们的名称和作用。
2.课前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而发生的安全事故的资料。
3.“公共安全宣传员”标志若干个。
4.课件、委任书。
一、导入
师：同学们好。
这里是中央电视台《今日说法》栏目，欢迎走进这一期的今日说法少儿特别节目。
我们这一期的话题是：安全标志要记牢。
（课件出示）板书课题。
师。
今天，节目现场我们请来了一位小嘉宾，掌声有请。
师。
你好，欢迎您来到我们的节目现场，听说您给我们带来了一份宝贵的资料。
生。
是的，我这里有一份关于我国少年儿童发生的安全事故的统计数据。
去年全国共发生涉及中小学生及学前儿童的道路交
通事故12320起，造成2670人死亡、11417人受伤。
大家请看几组交通事故图片。
学生上台点击事故图片。
师。
谢谢你，请回座位。
多么让人触目惊心的数字呀。
同学们，看到这些触目惊心的数字和这悲惨的一幕幕，不能不让我们感觉到安全隐患事故就像一个恶魔，如果你不注意安全，他随时有可能到你的身边。
可见，认清安全标志，有多么重要。
这节课老师就带同学们去认识这些安全标志。
一、探究
师。
这节课老师还有一个特殊的任务在身。
我呀，受咱们学校安全领导的委托，在咱们班选一批安全宣传员。
师。
同学们，想不想当这个安全宣传员。
师。
这么多人想当，这可怎么办呀。
这样吧，只要你能通过有关“安全标志”的知识考核，你就能被聘为安全宣传员。
招聘工作马上就要开始了，敢不敢接受挑战，有没有信心。
活动一认识标志安全你我
师。
同学们，你们在课前都认识了哪些安全标志，赶快把你新认识的朋友介绍给你们小组的同学吧。
说说它们的名字和作用。
师。
刚才同学们说得可真激烈呀，想不想把你认识的安全标志介绍给更多的同学认识呢。
生1。
我是“红绿灯”标志，我常在十字路口指挥交通秩序，告诉人们红灯停，绿灯行。
生2。
我是向左转弯标志，提醒车辆向左转弯。
生3。
我是禁止通行的标志，提醒车辆和行人禁止通行。
生4。
我是“安全出口”标志，在一些场所和通道内，如果发生了危险，我常提醒人们逃生的方向。
生5。
我是y型交叉路口标志，提醒人们路口是事故的多发地带，过马路时注意行走安全。
生6。
我是向左急弯路标志，用以警告车辆驾驶人减速慢行。
师。
同学们，你们认识的朋友可真多呀。
为了让同学们更好的做好安全宣传工作，今天老师还特意请来了安全小博士，给大家做一个培训，有请小博士。
生。
同学们刚才说的都很好，为了方便大家的辨识，我们把这些安全标志分分类。
红色禁止标志，表示不准或制止人们的某种行为；黄色警告标志，提醒车辆和人们避免危险；绿色提示标志向人们示意目标地点或方向；蓝色指令标志，它的作用是提示车辆和行人必须按规定方向、地点行驶。
师。
谢谢小博士，请回。
活动二、我来考考你
师。
现在要对同学们进行第二关的考核，要考考同学们的对安全标志的辨识能力。
第一个谁先来。
表现的真不错。
活动三、关注生活
师。
接下来，要对大家进行第三关的考核，要考考同学们的现场处理能力，有没有信心，那就赶快随老师到现场去看一下吧。
师。
同学们，你们都看到了什么，可能会造成什么结果。
发现了我们可以怎么做呢。
生。
小朋友容易摔伤，我们可以放一个禁止攀登的标志。
生：发生火灾，人们容易找不到安全出口，我们可以放一个安全出口的标志。
生：汽车容易碰到行人，可以放一个人行横道的标志。
师：同学们的现场处理能力还不错，在老师以“公共安全宣传员”招聘负责人的身份郑重宣布：聘全体同学为公共安全宣传员，掌声鼓励自己。
师。
请各小组组长到台上来授公共安全宣传员的标志。
（各小组组长到台上授标志）
师。
现在让我们进行庄严的宣誓。
请你们左手抓住标志牌，右手握拳举起。
（领学生宣誓）
师。
同学们，祝贺你们，成了一名公共安全宣传员，那就让我们一起去宣传吧。
请同学们说说我们校园里或校外哪里容易发生危险，你想做一个什么样的安全标志来提醒大家呢。
生1：校门口下雨的时候容易滑倒，设计这样一个标志：雨天路滑，当心摔倒（贴）
师。
你观察得真认真。
生2：我们上下楼梯时，经常容易发生摔倒或是相撞，我设计这样一个标志：上下楼梯靠右行。
生3：我发现洗手间的水龙头有时在滴水，我想设计这样一
个标志：节约用水。
师。
说的真好。
有了你们这些爱心提示，老师相信我们的校园一定会成为一个安全校园。
师。
同学们，最后让我们向全体同学作现场宣传吧。
可以配上你们自己的动作。
（课件出示安全儿歌）
生。
齐读安全儿歌。
师。
同学们，在生活中只有我们认清安全标志，时刻提醒自己注意安全，才能保证我们的平安。
平安是宝，平安是福。
平安是我们最大的幸福。
最后祝全体同学平安幸福。