浅谈怎样做一名合格小学美术教师
小学美术老师心得
小学美术老师心得作为小学美术老师，我一直坚信美术教育应该注重培养学生的创造力、想象力和审美能力。
在过去的几年里，我积累了一些心得体会，希望能够与大家分享。
首先，我认为美术教育应该是全面的。
作为小学美术老师，我注重培养学生的绘画技能，同时也注重培养学生的美术理论知识。
我让学生了解各种绘画技法，如素描、水彩、油画等，让他们可以根据自己的兴趣和擅长选择适合自己的绘画方式。
而且，我也让学生了解不同艺术家和艺术流派，例如毕加索、梵高等。
通过学习这些知识，学生可以拓宽自己的视野，培养自己的审美眼光。
其次，我注重培养学生的创造力和想象力。
我鼓励学生在绘画过程中尝试新的创意和想法。
我让学生参观艺术展览、美术馆等，让他们感受到艺术的魅力和多样性。
同时，我也鼓励学生自己创作作品，让他们可以发挥自己的想象力。
在课堂上，我会给学生提供一些引导性的题材，例如“我的梦想”、“我的家乡”等，鼓励他们通过绘画表达自己的想法和情感。
我相信通过培养学生的创造力和想象力，可以激发他们对美术的兴趣和热爱。
另外，我注重培养学生的观察力和细节意识。
我让学生在绘画时观察真实的对象，在绘画中准确地表达对象的形状、颜色和纹理等特征。
我鼓励学生观察身边的事物，并尝试用绘画的方式表达出来。
我给学生一些练习题目，例如观察一个水果，然后绘画出它的形状和颜色。
通过这样的练习，学生可以提高自己的观察力和绘画技巧。
此外，我还注重培养学生的团队合作精神。
在美术课上，我组织学生进行小组活动，例如合作绘画、合作创作等。
通过这些活动，学生可以学会相互合作、共同努力，实现共同目标。
我相信团队合作是培养学生综合素质的重要方式之一，也可以激发学生对美术的兴趣。
最后，我认为作为美术老师，我应该时刻保持学习的心态。
艺术是无止境的，艺术家们不断进行创新和探索，我应该时刻保持学习的动力，跟上时代的潮流。
我通过参加各种培训班、研讨会等，与其他美术教师交流心得和经验，不断提高自己的教学水平。
小学美术教师
小学美术教师美术作为一门与人类生活密切相关的艺术，是孩子们在学习、生活和成长中不能缺少的一部分。
小学美术教育是儿童心理教育的重要组成部分，是培养孩子审美能力，提高他们的情感、想象、创造能力的有效途径之一。
而小学美术教师便是承担这一使命的人。
一、小学美术教师的职责小学美术教师是学生艺术能力的引领者，他们肩负着教育孩子时尚、时尚文化、审美文化、艺术文化的任务。
具体来说，小学美术教师需要做以下几个方面的工作：1、制定教学目标，制定教学计划。
首先，小学美术教师需要明确教学目标，进一步确立美术教育的理念。
其次，小学美术教师需要制定教学计划，确定课程内容、目标和教学方式，使课程更具体、目标更明确。
2、为学生营造良好的艺术氛围。
小学美术教师的职责还包括为学生创造良好的艺术氛围。
他们可以通过艺术展览、艺术交流、美术比赛等方式让学生接触良好的艺术作品，以此激发他们的艺术兴趣。
3、培养学生的艺术创造力。
小学美术教师不是教给学生“画画”，而是教给他们如何创作和表现自己对于周围事物的突出感悟，让他们通过教育丰富自己的内心世界，开发创造潜力。
4、探索新的教学方法。
小学美术教师要持续学习和掌握最新的教育技术，以求能够更加有效地塑造孩子的艺术能力。
他们应该不断地探索新的教学方法，寻找更加有意义和有益的方法。
二、小学美术教师的素质要求小学美术教师的素质不仅包括基本教育素质，更重要的是需要具备以下素质：1、审美素养。
小学美术教师需要具备较高的艺术素养和审美素质，因为艺术教育是一种高度个性化的教育形式，需要有良好的审美意识和创造力。
小学美术教师需要具备丰富的艺术知识和技巧，以便能够充分发挥自己的教学优势。
2、教育专业素养。
小学美术教师应该具备良好的教育思想和专业精神，他们需要通过教育和实践活动积累丰富的经验和实践技巧。
同时，他们还需要具备敏锐的教育观察和分析能力，以便更全面地了解学生的艺术水平和需求，针对不同年龄段的学生制定适合他们的教育策略。
如何做一名合格的美术老师
如何做一名合格的美术老师教师是当代的重要的职业，教师，在整个教育中起着关键的作用。
美术教师作为教师群体中的一部分，也是需要具备教师应具备的职业特征。
在此同时也要提高其自身的素质修养、道德品质、学习能力以及课程上的创新意识。
加强自身的美术专业知识、熟练地掌握专业技能以及美术的基础理论知识。
要有为人师表，强化学习、热爱学生、热爱教学的意识。
加强自生修养，调整自身单一的知识结构。
还要对自己的心理进行调整，对自己的行为进行规范。
根据学生的需要和需求对其进行保持和创新。
身处正在变化的教育环境，随着学生学习方式的改变而重新寻找自己的教学方法，改变自己的角色。
更新教育思想、树立正确的教育观。
做到让学生热爱以及喜爱这门课程。
树立正确的观念及意识。
成为学习的参与者。
标签：美术教育;知识和技能;美术教学及课程;信息技术美术教育同其他教育一样，是一门学科教育：“任何学科教育都是有学科本体和教育功能构成的。
学科本体是指该学科的知识与技能体系，教育功能则是对人的心智和身心的良性影响，学科本体是基础，支撑学科教育，没有学科本体，就不会有学科教育;教育功能是其生发的结果，没有教育功能，学科作为教育门类的价值意义就会下降。
”美术教育是由两个概念构成一一美术（提供了美术教育的基本内容）和教育，美术教育，也清楚的区别出与其他学科教育的不同之处。
美术学科为基础的一门学科，它能发展人们的艺术审美，能帮助人们发现事物的特殊性和其他价值。
随着社会生活的进步与发展，美术这一学科也越来越受到人们的关注和喜爱。
从课堂到课外，从能力到特长，美术都扮演了重要角色。
美术教育也越来越重要，而美术老师所要承担的责任也越来越重要。
那么，怎样做好一名合格的美术老师也就越来越重要：一、美术老师具备的资质（知识、技能等）1、要想做一名合格的美术老师，首先要具备专业应有的美术知识、美术经验、文化知识（在课堂中，文化知识的丰富也会促进教学的高效率发挥）以及扎实的专业技巧和较强的动手能力。
如何做一名优秀的中小学美术老师
如何做一名优秀的中小学美术老师首先，美术教师要有过硬的本领。
教书本身就是一门艺术，它要求从事这项事业的人有扎实的基本功，有勇于探索的精神和智慧。
如果你是艺术教师，就更需要有扎实的艺术基础和创造能力。
试想，老师只有半桶水，拿什么来教育学生呢？另外，还要善于因材施教，讲究教学艺术。
应该有一点先进的教学理念，并将它们付诸实践。
如何调动学生的学习积极性，使他们由被动学习到自主学习，这是一个值得一辈子去探讨的问题。
还有，就是要保持平和的心态。
因为现在的学生不再像以前那样对老师是言听计从，他们对老师也有批评或是看法，细心留意这些意见，你会有很多启发。
所以你不能有过激的言行，否则是起不到正面的教育效果的。
很多教学内容是需要学生创造的，这是不要刻意去叫学生什么，怎么画。
而是让他们发挥想象力按自己的意愿去创造。
画到一定程度再去指导他们，但要注意，千万不能告诉学生什么东西该怎么画，而是要引导他们所有的东西都是美的，让他们尽情的去感受创造美的这一过程。
小学阶段不需要能画多好的素描、速写，而是培养好他们的想象力和创造力，这才是最重要的。
首先，美术教师要有过硬的本领。
教书本身就是一门艺术，它要求从事这项事业的人有扎实的基本功，有勇于探索的精神和智慧。
如果你是艺术教师，就更需要有扎实的艺术基础和创造能力。
试想，老师只有半桶水，拿什么来教育学生呢？另外，还要善于因材施教，讲究教学艺术。
应该有一点先进的教学理念，并将它们付诸实践。
如何调动学生的学习积极性，使他们由被动学习到自主学习，这是一个值得一辈子去探讨的问题。
还有，就是要保持平和的心态。
因为现在的学生不再像以前那样对老师是言听计从，他们对老师也有批评或是看法，细心留意这些意见，你会有很多启发。
所以你不能有过激的言行，否则是起不到正面的教育效果的。
首先，美术教师要有过硬的本领。
教书本身就是一门艺术，它要求从事这项事业的人有扎实的基本功，有勇于探索的精神和智慧。
如果你是艺术教师，就更需要有扎实的艺术基础和创造能力。
小学美术教师应具备素质和条件
小学美术教师应具备素质和条件小学美术教师应具备素质和条件第一，要有良好的道德品质。
要热爱本职工作，以身作则，为人师表，克己奉公，坦诚相待，用自己的人格力量去影响学生。
以德服人是永恒不变、颠扑不破的真理。
第二，要有渊博的知识。
除了精深的美术知识，还包括历史、地理、政治、经济、人文、风俗、文化艺术等知识。
我们要树立终身学习的理念，不断学习，不断更新知识。
第三，要有丰富的美术专业知识。
需要掌握中外美术史、美术教育、美术鉴赏、美学基础理论。
第四，要有较强的美术动手能力和美术创作能力。
素描、水彩、水粉、版画、国画、书法、工艺美术、手工等基础课程，都需要教师去掌握。
要“一专多能”。
第五，要研究《教育学》、《心理学》，掌握先进的教育教学经验，提高教育理论水平。
第六，要掌握现代教育技术。
第七，要多读，多写，提高美术论文的写作能力。
订阅一些美术报刊杂志，读完之后总要写一些思考和反思，及时总结教学经验。
促进自我完善和持续发展。
第八，要能承担学校美化活动，开展艺术课外活动。
新课改下对小学美术教师要求的素养新的《美术课程标准》第一次明确提出“美术教师是本《标准》最重要的阅读者和使用者”，并且要求“不同地区的教师可根据实际情况和条件，选择和采纳这些教学活动建议，甚至还可以自己创造新的教学活动方式，从而使教师的教学活动更加灵活，更具主动性和创造性”。
这一举措使教师获得了一种教学自由，给美术教学带来了较大的发展空间，是自身审美素养的体现，也是对课程内容探究与开发能力的体现。
学习的过程应该是质疑、批判、选择、创造的过程，课堂教学应该充满体验和探索。
教师不仅要掌握基础知识和技能，还要从课程内容中挖掘出具有创新性和发展性的知识点，然后将这些知识与学生已有的经验和实践能力相结合，设计课堂教学的全过程。
这样，让学生积极参与课堂内容，激发创造欲望，形成创新意识，突出审美教学，凸显审美价值。
我们以美术课和小学美术课为例，简单说明一下它们的可操作性。
做一名合格的美术教师几点要求
四、风度魅力。美术教师的风度直接体现出教师自身的精神面貌，成为威信建立与保持的重要方面。试想，当一个谦逊、和蔼、平易
近人、、衣着得体、落落大方的美术教师出现在学生面前的时候，留给学生的就一定是一个健康、积极、向上的美好印象，这本身就已经是一
种教育。
以上就是我认为做一名合格美术老师基本要求。
一、人格魅力。教师的人格魅力，主要体现在对祖国、对学校、对美术教育事业、对学生执着理性的爱上，以及对所从事的职业高度
的事业心、责任感和敬业奉献精神上。在我们身边，有着许许多多具有这样人格的教师，他们就像一面镜子、一根标尺，时时刻刻影响着我们
所热爱的可爱的孩子们。同样，在这种人格魅力的感召下，作为一名年轻的教育工作者，怎能不激荡起人生的理想，去追求教育艺术的辉煌呢？
三、教学魅力。教学是一门科学也是一门艺术，教学艺术具有迷人的魅力。而美术教学艺术则更是“艺术”中的艺术，它的魅力应该
是无穷尽的，问题的关键在于教师。我认为，美术教学的关键在于把握学生的学习兴趣。要让学生在美术学习中感受到乐趣，就必须把握和提
高美术课堂教学的技巧，并逐步形成具有鲜明的个人特点的教学风格。这样，通过教师个性化的教学，能使学生产生心灵的呼应，进而影响到
我觉得要做一名合格的美术教师，一个最基本的要求就是成为一名学生喜欢的美术教师。很多时候，学生们不是很重视美术教师，很大
的原因是美术教师没有在学生心目中树立威信。我认为美术教师的威信主要取决于教师自身的主观因素，只有在教师良好的道德品质、艺术才
能、知识水平、情感等因素得以集中体现和展示的时候，才会有助于形成一定的威信。美术教师的威信确立主要体现在以下四个方面：
二、学识魅力。美术教师的学识魅力主要体现在对艺术审美鉴赏、审美表现和审美创作上。艺术美的魅力，为美术教师展现才华提供
如何才能当一名合格的美术教师
如何才能当一名合格的美术教师随着社会经济的发展和人们审美意识的提高，美术教育逐渐成为人们关注的焦点。
作为从事美术教育工作的一名教师，如何才能成为一名合格的美术教师一直是学生和老师们关注的问题。
本文将从以下几个方面探讨如何才能成为一名合格的美术教师。
一、扎实的专业功底和丰富的教学经验作为一名美术教师，首先需要具备扎实的专业功底和丰富的教学经验。
只有了解美术的基础理论和技巧，才能够培养学生的创造力和审美能力。
同时，教学经验也是非常重要的，只有在实践中总结和掌握了教学方法和技巧，才能够更好地引导和激发学生发挥创造性和想象力。
在专业功底方面，教师需要不断提升自己的素描、色彩和造型等方面的技能和能力，不断进修和学习。
只有具备足够的专业知识和技能，才能够更好地指导和帮助学生潜移默化地提升他们的综合素质。
在教学经验方面，教师需要不断积累和总结教学经验，不断研究和掌握教学方法和技巧。
同时，教师要注重课堂氛围的营造和良好的教学态度，以及根据不同的学生情况，制定相应的教学计划和教学策略。
二、注重学生个性化发展和激发学生创造力作为美术教师，不仅要有扎实的专业功底和丰富的教学经验，还要注重学生个性化发展和激发学生创造力。
在教学过程中，除了传授基本的绘画技能和理论知识外，还要关注每个学生的个性特点和差异，从而能够更好地引导和激发他们的学习兴趣和创造力。
在学生个性化发展方面，教师需要根据学生不同的兴趣和特长，为他们制定相应的专门学习计划，鼓励他们大胆尝试和表达自己的思想和情感。
同时，还需要关注学生的心理健康，营造良好的课堂氛围，帮助学生发展自信和自我认知能力。
在激发学生创造力方面，教师需要引导学生在理论、素材、思维、摆拍等各方面进行创造性探索，以培养学生的自主创新能力和独立思考能力。
同时，还需加强团队合作和分享，激发学生之间的合作意识和互动能力，从而更好地促进学生的创造性发展。
三、加强实践教学与教育科技融合随着教育科技的不断发展和应用，教育方式和手段也在不断更新和改进。
浅谈如何做一名合格的小学美术老师
浅谈如何做一名合格的小学美术老师内容摘要：我这篇论文的目的就是从我的认知出发告诉大家如何做一名合格的美术教师：我认为美术教师素养的高低是决定学校美术课堂教学质量的关键，成为一名合格的美术教师，要从道德品质，综合能力两方面不断提升自己。
在当今对小学美术教育不够重视的大背景下，我们要提高自信心，不断用发展创新的眼光对待美术教学工作。
关键词：美术教师；有德；有能；自信；发展提高学校美术教育教学质量，关键在美术教师综合素养的培养和提升，美术物质的充实只能起到锦上添花的作用。
我担任小学美术教师以来，也没什么成就，也未形成什么系统的东西，只能说在平凡的教师岗位上努力而为之。
关于如何做一名合格的小学美术教师，以我一线美术教学工作体验谈谈个人观点。
一、做有德之师我认为：美术教师首先要把自己定位为教师，而不是定位为艺术家。
作为教师，理所当然应具备良好的师德。
有一种说法“有德有才是正品，有德无才是半成品，有才无德是危险品，无德无才是废品。
”关于师德，自古以来，就有“德师”“能师”之说，“德师”往往是“能师”，“能师”不一定是德师。
对于教师而言，师德与师能如同车之双轮，鸟之双翼，二者缺一不可，但要我选一的话，我觉得师德修养更重要些。
关于师德的重要性，古今中外多有论述，如：陶行知先生说：“德高为师，身正为范”；《惠安政书》云“所请教读，必学行兼备、端重有威”；孔子曰：“其身正不令则行；其身不正，虽令不从”；教育家魏校《庄渠遗书.谕教读》称“教读皆有成人之责，切须以身率人。
正心术，修孝悌，重廉耻，崇礼节，整威仪，以立教人之本”。
作为一个人民教师，身教的重要性显得尤为重要。
因为教师是学生心目中最崇高，最具威信的榜样。
教师的仪表仪态、谈吐。
知识涵养、道德观念等都对学生的成长起着潜移默化的影响和教育作用。
在教育教学过程中尊重每一位学生，不侮辱学生人格，发现他们的闪光点，循循善诱。
习近平总书记高度重视师德师风建设，对广大教师先后提出了做“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”这“三个四”均将师德放在了首位。
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浅谈怎样做一名合格小学美术教师
清池镇中普小学梁梅
摘要：社会在不断的进步,美术教育越来越受到家长和社会的重视,在许多城市学校,我们美术学科得到了应有的重视,从课堂教学到课外活动,从能力课到个性特长课，美术都扮演了重要角色，都充分体现了素质教育的要求及学校“保证基础，发展个性，服务社会。
”的办学方针。
从教学的条件上来看，我国的美术教育效果和现状极不平衡，偏远的农村中小学将会是什么情景，将用什么来给孩子插上想象的翅膀以及中小学美术教师的标准又是什么呢？
关键词：美术教育; 重视；重要角色；办学方针; 不平衡；标准
随着我国社会的不断进步,教育越来越受到家长和社会的重视,
家长和社会对教育的要求也越来越高,对老师的要求也越来越高，特别是现在国家提倡德智体美劳全面发展的同时，我们美术学科也得到了应有的重视,从课堂教学到课外活动,从能力课到个性特长课，美术都扮演了重要的角色，都充分体现了素质教育的要求。
教育理念到管理体制都有他独到的特色和创新。
那么作为一名小学美术教师，一支粉笔一张嘴的教学模式已经远不能适应现代教育的需要了。
因此，就如何当一名合格的美术老师，我仅也之前的一些体会和实践与广大美术教师共同研讨。
一、转变思想和观念适应现代美术教育。
在这两年的教学实践中我深刻体会到要想上好课，首先要转变教育思想、教育观念，以前的我们在教学过程中或多或少地存在学生被动学习，兴趣不高，学的累，教育的目标不明确的情况。
通过学习交流，特别是2012年在金沙县一中听了民进艺术交流美术讲座等活动后，我的认识得到了很大的提高，明确了美术教育主要不是要把学生都培养成为美术家，而是成为一个有健全的人格，正确的审美意识，审美能力的公民。
二、怎样对待你的学生。
在教学中怎样对待你的学生是一个老师具体素质的集中体现，我在教学中特别注意和学生建立友好、民主的师生关系，我是他们的大朋友、引导者，注意保护他们的自尊心，注意培养他们的独立处理问题的能力；我所在的学校位于偏远的山村，因此，在教学中我特别注意培养他们的独立处理事情的能力，尽量不依靠老师；低年级的小朋友经常会问老师，小树怎样画？小猫怎样画的问题，我一般都不直接画给它看或告诉她怎样画，我会让他先观察一下要画的东西，有了直观的印象再启发他怎样画，不把自己的观点强加给学生。
有一次学生向我借圆规画一个圆，我没有借给他，而是启发他能不能不用圆规画出标准的圆，他想了一会儿没画出来，我演示用两支铅笔固定半径，转动画纸画出了标准的圆，学生很佩服，我借机教育全班学生要有独立处理问题的能力和创新的能力，收效很好，以后
他们遇到事都首先自己想办法解决；以鼓励表扬的方式保护学生学习美术的兴趣。
学生当中难免有画的不好的，有时他们会自卑，我都尽量表扬他们的长处，不打击他们，增加他们的信心。
三、发挥学生的主动性，创造性。
如何让学生自觉主动的学习是我们每个老师要认真研究的问题,要想调动学生的主动性,最好的办法是引起他们的兴趣,对有兴趣的
事人们都会主动的去做,我在上课的时候总是想办法激起学生的兴趣,通过有趣的问题,直观的形象,巧妙的结构,精彩的演示,情景的设立,软件的展示等等方法、手段使学生的积极性得到调动，在轻松活泼的氛围中受到教育，学到知识，受到美的启蒙和熏陶；这里举一个小例子：四年级刚开学的第一节美术课上，我让学生画苹果，刚开始的时候他们不敢兴趣，我就引导他们先观察苹果的颜色，外形，并想象苹果的味道，最后学生的被吸引住了，慢慢地喜欢上美术。
通过努力，我所教的学生任琴在镇，县的各种比赛中屡获佳绩。
四、掌握多媒体信息技术服务美术课堂。
当今的科技日新月异，信息技术带来了教育的革命，我在课堂上把电脑多媒体技术得到了充分的运用，我们学校先进的校园网实现了资源共享，给我们美术课的教学带来了极大的便利，我们可以通过互连网搜索全世界的信息，取得对我们教学有用的信息，自制教学软件进行教学。
平时的教学中我都尽量发挥电脑和校园网的作用，调用大量的图片共学生欣赏；有些课我就自制课件上课。
例如我在上《画汗衫》这课时，就自己制作了课件，把各种汗衫的图片，完成了新颖直观，具有交互性的软件，使课堂变的有趣，轻松，直观，信息量大，收到良好的效果。
五、创造性地运用各种材料，培养学生的能力。
包括绘画能力、记忆画能力、想象力、表现能力、表达能力、创造能力等，老师建立了这样的意识，在教学中，备课过程中，在上课的过程中就会具体的表现出来，没有这样的意识，在教学中还是要走弯路。
材料学已经是一门专门的学问，我们美术老师要会创造性的运用身边的材料，如：纸、布、挂历、沙、石、等易得的材料，以这些材料我载体创造出特别的作品，往往会收到很好的效果。
2001年7月，教育部颁布了九年义务教育阶段《美术课程国家
标准》的实验稿。
以往的美术教学大纲往往把美术学科作为技能学科。
而这次的《课标》却把美术学科作为人文学科来看待，强调运用美术形式传递情感和思想。
通过美术课程的学习，使学生共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。
从以上诸多方面可以看出：
一名合格的美术教师首先要热爱学生、热爱教育事业，必须转变角色及教学观念，真正成为课堂实践的组织者，学生学习的参与者，学生探索知识的引导者，课程改革的探索者。
一名合格的中小学美术教师要善于引导学生自己去观察，自己去表现，做到“授之以渔”而不“授之以鱼”。
！
一名合格的中小学美术教师必须具有创新能力，创新能力在丰富美术教师的个人修养、提高素质，还是增强教育能力，提高教育教学水平等，都起着重要作用。
一名合格的美术教师必须具有师古博今能力。
要在实际工作中，不仅有文化课老师的文化素质，而且要有过硬的绘画基本功，更需要“百科全书”似的古今中外的地理、建筑、历史等渊博知识。
总之，作为一名中小学美术教师只有不断扩充最新知识，才能适应教育改革与时代发展的需要。
以学生为本，关爱学生，一切为了学生，为了学生的一切，要进一步转变人才观。
使学生不但学到书本上的知识，更要适合社会需求，成为社会真正有用之才。
最后，但愿随着新课改的不断深入，我们每个美术教师都能奏出美丽的、和谐的音符，去迎接我国艺术教育的春天
参考文献：
［1］.杨炳华《让学习者提出问题》教学月刊 2002.7.8
［2］. 陈龙安《创造性思维与教学》中国轻工业出版社 1999.6
［3］. 柯赛珍《新课程下的惊喜与思考》基础教育课程改革学科培训资料初中科学 2003年6月第16期，作者，何蕾，《如何培养小学生的学习兴趣》。