统编版小学语文2019-2020学年第二学期1-6年级教学进度表
2019-2020学年下册小学六年级语文教学进度表
背诵古诗
1
古诗词诵读：《闻官军收河南河北》
背诵古诗
1
古诗词诵读：《早春呈水张十八员外》
背诵古诗
1
古诗词诵读：《江上渔者》
1
古诗词诵读：《泊船瓜洲》
1
古诗词诵读：《游园不值》
1
古诗词诵读：《卜算子·送鲍浩然之浙东》
1
古诗词诵读：《浣溪沙》
1
古诗词诵读：《清平乐》
1
复习
1
复习
背诵古诗 背诵古诗 背诵古诗 背诵古诗 背诵古诗 背诵古诗
作业
抄写生字、词语 朗读课文 完成练习册
抄写生字、词语 朗读课文 完成练习册
抄写、背诵古诗 抄写、背诵古诗 抄写、背诵古诗
抄写词语 完成练习册 完成习作 完成习作
复习 抄写、背诵日积月累
复习 复习 复习 抄写生字、词语 朗读课文 完成练习册 抄写词语 完成练习册 抄写词语 完成练习册 完成练习册 完成口语交际 完成习作 完成习作 抄写、背诵日积月累 复习 复习 复习 抄写生字、词语 背诵课文 完成练习册 抄写生字、词语 背诵课文 完成练习册 朗读课文 朗读课文 完成习作
语文园地一 语文园地一 单元系统复习
单元测试 单元测试 5、《鲁滨逊漂流记》随文识字 5、《鲁滨逊漂流记》课文讲解 5、《鲁滨逊漂流记》课文讲解 6*、《骑鹅旅行记》词语讲解 6*、《骑鹅旅行记》课文讲解 7*、《汤姆·索亚历险记》词语讲解 7*、《汤姆·索亚历险记》课文讲解 7*、《汤姆·索亚历险记》课文讲解 口语交际：同读一本书 习作：写作品梗概 习作：写作品梗概 语文园地二 单元系统复习 单元测试 单元测试 8、《匆匆》随文识字 8、《匆匆》课文讲解 8、《匆匆》课文讲解 9、《那个星期天》随文识字 9、《那个星期天》课文讲解 9、《那个星期天》课文讲解 习作例文：别了，语文课 习作例文： 阳光的两种用法 习作：让真情自然流露 习作：让真情自然流露 单元系统复习 单元测试 单元测试 10、《古诗三首》《马诗》古诗讲解 10、《石灰吟》古诗讲解 10、《竹石》古诗讲解 11、《十六年前的回忆》随文识字 11、《十六年前的回忆》课文讲解 11、《十六年前的回忆》课文讲解 12、《为人民服务》随文识字 13*《金色的鱼钩》课文讲解 口语交际：即兴演讲 习作：心愿
统编版1-6年级小学《语文》下册教学计划及进度表
统编版1-6年级小学《语文》下册教学计划及进度表目录统编版一年级《语文》下册教学计划及进度表 (4)一、教学方面 (4)二、教材分析 (4)三、教学总目标（听说读写能力的安排）： (4)1.识字写字 (4)2.阅读 (4)3.口语交际 (5)四、教学重难点： (5)五、教学措施： (5)2020-2021学年度第二学期一年级语文（下册）教学进度表 (5)统编版二年级《语文》下册教学计划及进度表 (7)一、情况分析 (7)二、教材分析 (7)三、教学目标 (8)四、教学重难点： (8)五、教学措施 (9)(一)教学内容方面。
(9)（二）学习习惯方法指导 (9)六、教学进度安排 (9)统编版三年级《语文》下册教学计划及进度表 (11)一、教材简析： (11)（一）识字与写字 (12)（二）阅读 (12)（三）习作 (12)（四）口语交际 (12)（五）综合性学习 (12)四、教学重点、难点 (12)统编版四年级《语文》下册教学计划及进度表 (14)一、班级情况分析 (14)二、教材分析 (14)四、教学目标 (15)(一)识字与写字 (15)(二)阅读 (15)(三)习作 (15)(四)口语交际 (15)(五)综合性学习 (15)五、教学措施 (16)1、强化学习习惯的养成 (16)2、营造自主学习的情境 (16)3、促进学习方式的改变 (16)4、有效利用课程资源 (16)5、开展辅优补差活动 (16)统编版五年级《语文》下册教学计划及进度表 (18)统编版六年级《语文》下册教学计划及进度表 (23)二、学生情况分析： (23)三、教材分析 (23)四、教学目标及学习方法 (24)五、教学重难点 (24)六、教学措施 (25)2020-2021学年度第二学期六年级语文（下册）教学进度表 (25)统编版1-6年级小学《语文》下册教学计划及进度表统编版一年级《语文》下册教学计划及进度表一、教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。
2019-2020学年度人教部编版小学一年级语文下册教学计划及进度表
部编版一年级下册语文教学计划一、指导思想以《语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。
二、班级学生情况分析本学期本班学生总数仍是43人，其中男生25人，女生18人。
经过一个学期的教育，班级的许多孩子有了长足的进步。
他们在生活习惯、学习习惯、卫生习惯等各个方面都有了一定的转变，有了许多令人惊喜的表现。
他们活泼好动，天真可爱，好奇心强，但由于他们的家庭环境不同，家长的文化层次和教育孩子的意识也有所差异，也就使得孩子的起点区别挺大的。
其中任政帆、叶素铖、吕桐桐、王淑禾、刘一川、张烨、夏子乔等孩子喜欢学习，父母也比较重视对孩子的教育，能配合学校，对孩子的教育效果比较好。
有一部分孩子对课外阅读开始有了兴趣。
但本班学生对朗读和提问有待加强，这是本学期应着重努力的方向。
面对较大的识字量，学生遗忘较快，班中部分学生对生字掌握能力还有待提高，如蔡卓乘、林笑、周嘉隆、黄鸿杰、郑义桢、黄渲程、郑一航、苏宇恒、章铖浩、高旭棋等几位学生学力成绩还待进步。
因此本学期，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
但有的孩子学习目的不够明确，行为习惯还有待养成。
个别孩子课堂上的注意力不够集中，这就需要以后在课堂教学设计上多下点工夫，争取以生动活泼、形式多样的教学活动吸引孩子们的注意。
在上个学期里他们通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。
这个学期要重点培养他们的读书的兴趣和指导学习语文的方法。
使他们在读课外书中从中受益，从而提高语文学习的兴趣。
这个学期，在课外阅读的要求上，一定要提高。
大部分学生在一定的激励下读起书来游刃有余了，但孩子们的阅读尚需指导，如：不会合理安排阅读时间，阅读时有头无尾，阅读姿势不正确等均须引导。
2020年部编版一年级下册语文教学计划及进度表
部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。
汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。
写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。
阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。
部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。
本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共29篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。
日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
部编版小学二年级语文上册教学进度表
部编版小学二年级语文上册教学进度表一、教材内容概述部编版小学二年级语文上册教材是小学语文教育的重要组成部分。
通过本册教材的学习，学生将进一步掌握拼音字母的认读和书写技能，提高听说训练的能力，学习基本的汉字书写与阅读，培养语言文字的基本素养和表达能力。
二、教学目标1. 通过教材学习，使学生掌握全体汉字的读音和基本笔画；2. 培养学生细心，观察力，思维逻辑等认知能力；3. 培养学生阅读理解的能力，提高学生的表达能力；4. 提高学生的合作交流能力，培养良好的学习习惯。
三、教学进度表第一单元：拼音与笔画1. 学习拼音的26个字母的发音和书写；2. 学习26个字母的大小写并能正确书写；3. 学习16个小学语文常用字的基本笔画；4. 练习书写16个小学语文常用字。
第二单元：课文阅读1. 学习第一课《拼音字母的认读和书写》；- 通过课文讲解，学生掌握字母的发音与书写，并能识别简单的汉字；- 通过课后习题练习，巩固学生对于汉字和字母的认读；- 组织学生表演课文内容，提高学生的语言表达能力；2. 学习第二课《黄山》；- 分析课文内容，让学生了解黄山的风景和特点；- 鼓励学生通过观察、描绘和表达的方式，来阐述自己对于黄山的印象；- 让学生充分参与讨论，培养学生的合作交流能力；3. 学习第三课《荷塘月色》；- 引导学生通过阅读课文，感受荷塘的美丽与宁静；- 组织学生练习朗读，提高学生的语音语调；- 通过课文中的描写和表演，培养学生的情感表达能力。
第三单元：词语认读1. 学习第四课《猫》；- 通过课文理解，学习猫的特点和习性；- 练习新词语的认读和书写；- 引导学生通过描写猫的形象，提高学生的表达能力；2. 学习第五课《笑话》；- 分析课文笑话的结构，引导学生理解幽默的表达方式；- 组织学生模仿编写笑话，培养他们的创造力；- 帮助学生理解笑话的含义，提高学生的思辨能力。
第四单元：基本词语和字句1. 学习第六课《树》；- 通过课文理解，学习树的特点和重要性；- 学习新的词语和字句，并进行相关的训练；- 练习对于树的描写并加以表演，提高学生的表达能力；2. 学习第七课《蚕》；- 分析课文内容，让学生了解蚕的生长和生活习性；- 学习有关蚕的专有名词，并加以运用；- 引导学生观察蚕的生长过程和丝绸的制作过程，培养他们的观察力和思维能力。
2020统编版小学一年级语文下册教学计划及进度表
2020统编版小学一年级语文下册教学计划及进度表一、指导思想本教学计划以《语文课程标准》为依据，旨在遵循语文教育的规律，顺应学生身心发展特点，构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生研究方式的改变，全面提高学生的语文素养，为孩子的终身研究、生活和工作奠定坚实的语文基础。
二、班级学生情况分析本学期本班学生总数为43人，其中男生25人，女生18人。
经过一个学期的教育，班级的许多孩子有了长足的进步。
他们在生活惯、研究惯、卫生惯等各个方面都有了一定的转变，有了许多令人惊喜的表现。
虽然他们活泼好动、天真可爱、好奇心强，但由于家庭环境和家长的文化层次和教育意识不同，孩子们的起点有所差异。
其中一些孩子如任政帆、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等喜欢研究，父母也比较重视孩子的教育，能够配合学校，因此孩子的教育效果比较好。
另一些孩子开始对课外阅读产生了兴趣。
但是，班级中的朗读和提问还需要加强，这是本学期应该着重努力的方向。
由于识字量较大，学生遗忘较快，班中部分学生对生字掌握能力还有待提高，如XXX乘、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等几位学生学力成绩还待进步。
因此，本学期应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功研究所获得的乐趣。
然而，有些孩子的研究目的不够明确，行为惯还有待养成。
个别孩子在课堂上的注意力不够集中，这需要在课堂教学设计上多下点工夫，争取以生动活泼、形式多样的教学活动吸引孩子们的注意。
上个学期他们通过阅读课外书扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。
本学期要重点培养他们的读书兴趣和指导研究语文的方法，使他们在读课外书中受益，从而提高语文研究的兴趣。
本册教材有以下几个特点：首先，思想内涵丰富，包含了热爱生活、热爱祖国、关爱他人、团结协作、自强自立、热爱科学、保护自然环境等多种思想情感因素，同时也体现了适应信息社会和开放社会要求的时代精神。
2019-2020学年度第二学期六年级下册进度计划表
淮安市人民小学2019-2020学年度第二学期六年级语文（下册）教学进度表一、单元内容分析：本册教材一共安排了六个单元，第一单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。
主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成，这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。
第二单元主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文组成，编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界，激发学生阅读外国名著的兴趣。
第三单元主要是围绕“让真情在笔尖流露”这个专题进行编排的，主要由《匆匆》《那个星期天》两篇课文组成，并编排了两篇习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》。
编排意图是引导学生通过学习课文体会文章是怎样表达情感的，并能运用所学，在习作中选择合适的内容写出真情实感。
第四单元围绕“高尚品格”这一专题写的。
本单元选编的4篇课文《故事三首》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》，从不同角度阐明了人生的哲理。
第五单元主要是围绕“科学发现的机遇，总是等着好奇而又又爱思考的人”这个专题进行编排的，主要由《文言文二则》《表里的生物》《真理诞生于一百个问号之后》《他们那时多有趣啊》四篇课文组成，编排意图是引导学生把握课文的主要内容，激发学生探索科学的兴趣。
二、单元教学重点：第一单元四篇课文都生动有趣，耐人寻味。
北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。
教学时注意引导学生分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分，并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。
第二单元体会人物心态变化，感知人物形象。
每篇课文中在情节发展中时都运用了想象，写出了人物的独特感受和心态变化。
教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分品读精彩片段，抓住关键句子来感知人物形象，体会人物的心态变化，激发学生对整部作品的阅读兴趣。
2019—2020学年第二学期三年级下册语文教学进度表-部编人教版
周次
日期
课时
授课内容
准备周
2.5-2.8
集体备课
1
2.9-2.15
5
开学第一课、1古诗三首、2燕子
2
2.16-2.22
6
3荷花、4*昆虫备忘录、口语交际、习作
3
2.23-2.29
6
语文园地一、5守株待兔、6陶罐和铁罐
4
3.1-3.7
6
5
语文园地七 25慢性子裁缝和急性子顾客
16
5.31-6.6
5
26*方帽子店 27漏 28*枣核、口语交际
17
6.7-6.13
5
习作、语文园地八
18
6.14-6.20
5
期末复习
19
6.21-6.27
5
期末复习、考试
20
6.28-7.4
期末总结 发放通知书
10
4.12-4.18
6
期中复习考试
11
4.26-5.2
6
期中总结 园地五18童年的水墨画(含五一假)
12
5.3-5.9
5
19剃头大师 20肥皂泡、21*我不能失信、习作
13
5.10-5.16
7
语文园地六 22我们奇妙的世界、23海底世界
14
5.17-ห้องสมุดไป่ตู้.23
5
24火烧云、口语交际、习作
15
5.24-5.30
7狮子和鹿美丽的鹿角、8*池子与河流、口语交际、习作、
5
3.8-3.14
6
语文园地二9古诗三首 10纸的发明
6
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科学的翅膀飞
古诗词诵读9
5.25-5.30
语文园地 综合性学习：难忘小学生活 回忆往事 合性学习：依依惜别 古诗词诵读10
综
第十一周 6.1-6.6
期末复习第十二ຫໍສະໝຸດ 6.8-6.13期末复习
第十三周 6.15-6.20
第十四周
6.226.6.27
第十五周 6.29-7.4
期末复习 期末复习 期末复习
第十六周 7.6-7.11
期末复习
第十七周 7.13-7.18
期末测试
建议课时：精读课文2-3课时，略读课文1-2课时，口语交际1-2课时，习作2-3课时，语文园地2-3 课时，快乐读书吧课时机动自主规划。实际操作时难度大的内容可利用空课增加课时，但每星期 教学内容要严格按照进度时间完成。自第1周起，开始安排古诗词背诵，这10首古诗词与课文及日 积月累中古诗教学要求不同，不要求讲解，不占用正课课时，可利用“一日三读”完成，引导学 生读正确，读出诗词的韵味，结合注释大致了解，重在背诵，默写不做统一要求。综合性学习阅 读课文要引导学生自读自学，不做过多讲解。
4.27-5.2
10古诗三首 11十六年前的回忆 12为人民服务 古诗词诵读6
5.4-5.9
13*金色的鱼钩 口语交际：即兴发言 习作：心愿 语文园地 古诗词诵读7
5.11-5.16
14文言文二则 15真理诞生于一百个问号之后
表里的生物
古诗词诵读8
16
5.18-5.23
17*他们那时候多有趣啊 口语交际：辩论 习作：插上
4.6-4.11
语文园地 5鲁滨逊漂流记 （节选） 6*骑鹅旅行记（节 选） 7*汤姆·索亚历险记（节选）
4.13-4.18
口语交际：同读一本书 习作：写作品梗概 语文园地 快乐读书吧——漫步世界名著花园 古诗词诵读 4
4.20-4.25
8匆匆 9那个星期天 习作例文：别了，语文课
阳
光的两种用法 习作：让真情自然流露 古诗词诵读 5
2019-2020学年第二学期六年级语文教学进度表
周次 日期
内容
备注
第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周
3.23-3.28
开学前防疫、好习惯养成教育 1北京的春节 2腊八粥 古诗词诵读1 古诗词诵读2
3.30-4.4
3古诗三首 4*藏戏 习作：家乡的风俗 古诗词诵读3