最新人教版一年级数学上册教学计划
人教版一年级数学上册教学计划（精选6篇）
人教版一年级数学上册教学计划（精选6篇）人教版一年级数学上册教学计划篇1一、班级情况。
一年级学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼、好学，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，乐于参加各种数学学习活动，有一定的学习习惯，对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，也有一部分学生学习能力差，注意力易分散，但是他们对数学有着一定的求知欲，所以在本学期的数学课上，要培养学生对数学的学习兴趣，让他们善于思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力，培养学生快乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。
也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，所以培养学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。
二、教材分析。
本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分与合，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。
在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。
通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。
这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构三、教学目标（包括知识、智能、情意）1、知识与技能方面。
新人教版小学数学一年级上册教学计划（通用15篇）
新人教版小学数学一年级上册教学计划（通用15篇）新人教版小学数学一年级上册教学计划篇1一、班级情况。
本学期任教一年级数学，本班共有学生42人，男生22人，女生20人。
由于刚离开幼儿园，进入小学开始学习生活，孩子们短时间内还不是很适应，几乎每个人身上都或多或少的带着几年幼儿园生活所养成学习和生活习惯。
如：上课随意走动;随意说话，不听老师指挥;读、写方面的要求等。
这些都需要和班主任及其他任课老师一起慢慢引导，让每个孩子都能尽快适应小学阶段的学习和生活。
二、教材分析。
本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分与合，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。
在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。
通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较;通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。
这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
三、本册教学目标。
(一)知识与技能方面：1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
一年级人教版数学上册教学计划7篇
一年级人教版数学上册教学计划7篇一年级人教版数学上册教学计划1一、学生基本情况分析：一年级(3)班有学生49人，(4)班也是49人。
通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。
二、教学内容及教材分析：一年级数学教材下册由六个单元和一个总复习组成，从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。
（一）数与代数1、第一单元“加与减(一)”。
是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。
退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。
所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。
2、第三单元“生活中的数”。
通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
3、第五单元“加与减（二)”，第六单元“加与减(三）”在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
（二）空间与图形1、第二单元“观察物体”。
学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，2、第四单元“有趣的图形”。
新人教版一年级数学上册教学计划(优秀10篇)
新人教版一年级数学上册教学计划（优秀10篇）一年级人教版数学上册教学计划篇一一、教材分析本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。
它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成10个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《静静的夜》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《游戏》、《过新年》及期末测验《游戏宫—欢乐的游乐园》。
基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
二、教学目标（一）聆听能力1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。
3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。
4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
新-课-标-第-一-网5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
（二）表演能力1、能够整齐地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》；演唱《其多列》、《跳绳》《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃弹琴》、《法国号》、《火车来啦》、《躲猫猫》、《新年好》、《隆咚锵》；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
2024年一年级上册数学教学计划样本（4篇）
2024年一年级上册数学教学计划样本一、具体教学目标1、确保掌握核心的数学基础知识和技巧，能深入理解数学原理，洞察概念和定理的本质，了解它们的起源、应用及在后续学习中的影响。
2、提升空间想象、抽象归纳、逻辑推理、数值计算、数据分析等关键能力。
3、增强运用数学解决理论及实际问题的能力，提高数学表达和交流技巧，培养自主学习数学的能力。
4、培养数学应用意识和创新思维，能够识别和分析现实世界中的数学模式，并做出合理的判断。
5、激发学习数学的热情，建立学好数学的自信心，培养坚韧不拔的钻研精神和科学素养。
6、拓宽数学视野，逐渐理解数学的科学意义、应用价值和文化内涵，养成批判性思维的习惯，弘扬数学的理性精神，体验数学的魅力。
二、本学期教学目标1、基础知识与技能要求。
在基础知识层面，要求学生掌握高一年级的相关概念、原理、定律、公式及数学思想和方法。
在基本技能上，能按照规定步骤进行运算、数据处理，以及运用逻辑推理和图形绘制。
2、能力发展。
能够运用数学概念和策略，清晰分析数学关系，培养优秀的思维习惯；能准确运用规则和公式进行运算和数据处理；能提出、分析和解决与实际相关或跨学科的数学问题，并进行有效的交流；通过独立思考，能从数学角度发现和提出问题，进行深入的探索和研究。
2024年一年级上册数学教学计划样本（二）一、教学目标本册教材旨在通过本学期的教学活动，使学生能够达到以下目标：1. 熟练掌握数量在指定范围内的物体计数能力，明确区分“几个”与“第几个”的概念，深入理解数的顺序、大小关系以及10以内各数的构成，并具备读写指定范围内数字的能力。
2. 初步理解加法和减法的本质含义，掌握加减法算式中各部分的名称，明确加法与减法之间的内在联系，能够较为熟练地执行指定范围内的进位加法和退位减法运算。
3. 初步学会运用加法和减法的原理及算法，解决一系列简单的实际问题。
4. 识别并熟练运用等号“=”、大于号“>”和小于号“<”，以这些符号准确表示数的大小关系。
人教版小学一年级数学上册教学计划人教版一年级上册数学教学计划4篇
人教版小学一年级数学上册教学计划人教版一年级上册数学教学计划4篇人教版一年级上册数学教学计划4篇人教版一年级上册数学教学计划篇1一、学生情况分析一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。
三、教学目标：1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。
7、初步认识钟表，会认识整时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。
在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
五、内容变动1.加强了准备性（主要体现在第一、二单元）（1）把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。
第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。
人教版小学一年级上册数学教学计划（精选11篇）
人教版小学一年级上册数学教学计划（精选11篇）人教版小学一年级上册数学教学计划（精选11篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编为大家收集的人教版小学一年级上册数学教学计划（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学一年级上册数学教学计划篇1一、指导思想：继续深化“高效课堂教学，促进教师专业化成长”课题研究，提倡高效课堂教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。
以课堂教学为中心，提高教师教学质量。
通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。
二、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。
在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。
通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。
这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
三、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。
也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
一年级人教版数学上册教学计划3篇
一年级人教版数学上册教学方案一年级人教版数学上册教学方案精选3篇〔一〕一年级人教版数学上册教学方案一年级的学生处于数学根底阶段，数学知识的扎实程度决定了将来学习数学的开展方向和才能。
因此，精心制定一年级人教版数学上册教学方案，针对学生的认知特点和学习方式，提供全面的数学知识及理论经历，是至关重要的。
理解数的概念，可以区分0-20之间的数字；掌握简单加减法，能在头脑中进展运算，且结果正确；理解简单的形状和空间位置关系；认识简单的计量单位并进展估算。
培养学生的观察才能、严谨的思维才能和解决问题的才能，可以准确描绘并解决遇到的问题。
培养学生的好奇心和求知欲，增强学生的自信和自主学习的才能，鼓励课堂互动和合作学习，激发学生对数学的兴趣和热情。
认识0-20之间的数字，认识数字的排列顺序和大小关系。
理解加法和减法的含义，掌握加减法的运算方法，进展简单的口算练习。
认识正方形、长方形、圆形、三角形等根本形状，理解物体的位置、方向和相对关系。
理解长度、重量、容积等计量单位及其转换，进展简单的估算。
通过游戏、竞赛、乐园、做手工等形式的活动游戏，在轻松有趣的气氛中引导学生快乐地学习数学，开展学生的观察才能和严谨的思维才能。
学生扩大知识领域，法国画家创作和讨论艺术分析的工作；学习各种版本的数学书籍并尝试不同的解决思路。
引导学生通过实验、探究、发现问题和解决问题的过程，增强学生的探究和考虑才能。
教学重点是根底数学知识的掌握和日常口算技巧的培养，重点关注加减法口算才能。
教学难点是数字的教学，许多学生还没有理解数字的含义以及根本的口算技巧。
对学生的评价要全面，涉及知识、才能、情感的三个方面，评价过程中重要关注学生的思维方式、表达才能等知识技能，以此来评判学生的综合素质。
教学评价和反思是一个必然的过程，在考虑教育标准的同时，反思教学理论，开掘优点和问题，使教学经历得到丰富和进步。
结语一年级人教版数学上册教学方案旨在为学生提供全面的数学知识和理论经历，力求把课堂变成一个充满乐趣、拓展可能的地方。
2024年人教版小学一年级上册数学教学计划（4篇）
2024年人教版小学一年级上册数学教学计划一、指导思想：本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。
认真____学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。
二、工作目标：（一）多方面学习，树立新理念开学初就要认真通读数学新课程标准，潜心研究，反复揣摩。
以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。
（二）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此对学习道路上的困难估计不足。
鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。
同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。
如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。
（三）以课堂教学为主阵地（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备学生，认真备教法。
对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。
给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。
在学生方面，把学生按座次和成绩分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量（2）重视学生能力的培养。
在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”;“在教师的引导下能自己总结的不讲”;“在教师的引导下学生互相帮助下能学会的不讲。
人教版一年级上册数学教学工作计划3篇
人教版一年级上册数学教学工作计划3篇人教版一年级上册数学教学工作计划1一、教学内容与目标本学期一年级数学课程将涵盖数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等多个领域，旨在培养学生的数学基础知识和技能，激发他们的数学学习兴趣和创新能力。
具体目标包括：1. 掌握100以内的数及其加减法，了解计数单位“十”和“一”，能通过数位顺序表进行数的读、写和数的比较；2. 掌握20以内加减法，会用简单的人民币单位进行兑换；3. 掌握长方形、正方形、圆柱等常见几何图形的特征，并能进行初步的识别和比较；4. 会用具进行统计，并能根据统计结果回答一些简单的问题；5. 会进行简单的找规律和解决问题的教学活动，培养初步的数学应用意识。
二、学生情况分析本课程面向一年级学生，他们刚刚进入学校，对数学学习充满好奇和期待。
在学习过程中，他们可能会遇到以下问题：1. 抽象思维能力较弱，对数学符号、概念的理解存在一定难度；2. 注意力和自控能力有待提高，需要教师的引导和督促；3. 学习方法和习惯尚未形成，需要教师进行培养和引导。
针对以上问题，我们将采取以下措施：1. 结合具体情境和实例，帮助学生理解抽象的数学概念和符号；2. 采用多种教学方法和手段，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣；3. 注重学习方法和习惯的培养，引导学生养成良好的学习习惯。
三、教学方法与策略为确保教学目标的实现，我们将采用以下教学方法与策略：1. 以学生为中心，注重启发式教学，引导学生主动参与学习；2. 采用游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识；3. 结合生活实际，创设情境，帮助学生理解抽象的数学概念；4. 采用多媒体教学，将抽象的数学知识形象化、可视化，提高学生的学习兴趣。
四、教学进度安排本学期数学课程计划在16周内完成，每周安排2节课程，每节课程时长40分钟。
具体进度安排如下：第1周：熟悉学校生活，了解数学学习内容和目标；第2周：学习数概念，掌握10以内数的读、写和比较；第3周：学习加减法，掌握10以内数的加减运算；第4周：了解人民币单位和换算，进行简单的购物活动；第5周：学习图形概念，掌握长方形、正方形、圆柱等几何图形的识别和比较；第6周：学习统计知识，了解统计图表的意义和用途；第7周：学习找规律，培养初步的数学应用意识；第8周：复习巩固1-8单元的内容；第9-16周：学习9-12单元的内容，包括认识钟表、简单的人民币计算、长方形和正方形的周长计算等。
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一年级数学上册教学计划
户孔完全小学
姚丽新
2017年9月1日
一年级数学上册教学计划
一年级有学生 22人。
一年级上学期的学生是在经过一年的学前教育后进入小学的，成为一名正式的小学生，当然也还处于启蒙阶段，学生在学前教育的基础以及个人的接受能力还需要一段时间的接触和了解，所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，这就是关键，再就是要培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。
二、教材分析
1、教学内容
一年级上学期数学教材包括下面一些内容：1、准备课；2、位置；
3、1--5的认识和加减法；4.认识图形（一）；5.6--10各数的认识和加减；6.11--20各数的认识；*数学乐园；7.认识钟表；8.20以内
的进位加法；9.总复习
2、教学目标
①熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。
②初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
③初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
④认识符号“＝”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。
⑤直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
⑥初步了解分类的方法:本文由方案范文库为您搜集.整理，会进行简单的分类。
⑦初步认识钟表，会认识整时和半时。
⑧体会学习数学的乐趣，提高方案范-文库_为您搜集整理学习兴趣，建立学好数学的信心。
⑨培养学生认真作业、书写整洁的良好习惯。
⑩通过实践活动体验数学与日常生活密切联系。
3、教学重点
①掌握数的顺序和大小及10以内各数的组成。
②知道加减法算式中各部分名称，加法和减法的关系。
③比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
④比较熟练地计算20以内的进位加法。
⑤初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
⑥会进行比一比，直观认识简单的几何图形，初步认识钟表。
4、教学难点
①熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
②比较熟练地计算20以内的进位加法。
③根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题
④了解分类方法进行简单的分类。
⑤认识钟表。
5、教具准备
①实物（动物、水果图画卡片、数字卡片、符号等号、大于号、小于号）、图形卡片；
②口算练习卡片；③20以内加法和10以内减法的计算圆盘；④数的
组成练习卡片；⑤计数器；⑥绒板；⑦钟面；⑧方木块；⑨小棒；⑩数位表。
三、教学措施
1、认真学习课程标准，刻苦钻研教材内容，精心设计教学方法:本文由方案范文库为您搜集.整理，认真上课批改作业，用教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。
2、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高方案范-文库为您搜集整理课堂教学的直观性、形象性，培养学生学习数学的兴趣。
3、在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓励，努力做一名学生喜欢的老师，从而使学生亲其师而信其道。
4、抓好单元检测，把好单元教学关。
5、加大培优辅差的力度，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改，使他们进一步树立起学习的信心，力争做到数学学习起步阶段不让一个学生掉队。
6、注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的基础。
四、课时安排
1、准备课2课时第一周
2、位置 3课时第二周
3、1—5的认识和加减法 10课时第三至五周
①1—5的认识
②加减法的初步认识
③0的认识和有关0的加减法
4、认识图形（一） 3课时第六至七周
5、6—10的认识和加减法 20课时第八至十三周
①6、7的认识和加减法
②8、9的认识和加减法
③10的认识和有关10的加减法
④连加、连减、加减法混合
实践活动：数学乐园 1课时
6、11—20各数的认识 4课时第十四周
①数11—20各数、读数和写数
②10加几的加法和相应的减法
实践活动：数学乐园 1课时第十五周
7、认识钟表 2课时第十六周
8、20以内的进位加法 11课时第十六至十八周
①9加几
②8、7、6加几
③5、4、3、2加几
9、总复习 4课时第十九至二十一周。