中班综合活动：小乌龟爬山坡
幼儿园中班教案《小小乌龟上山坡》含反思
幼儿园中班教案《小小乌龟上山坡》含反思教学目标1.让孩子们了解乌龟生活习性，增加它们的认知水平。
2.提高孩子们动手能力，培养他们的协作精神。
3.鼓励孩子们大胆尝试，激发他们的勇气与爱心。
教学准备：1.教师需要准备小乌龟洋娃娃、陶土、绘本、糖果、胡萝卜、彩色泡泡等教材。
2.孩子们需要准备书包、纸巾、餐巾纸等。
教学流程：导入环节1.与孩子们热情打招呼，然后引导孩子们看看今天的主角——小小乌龟。
2.准备一面黑板或白板，让孩子们在上面画出自己心中的小乌龟，并且耳提面命这些小乌龟是十分珍贵的，所以我们要好好学习，好好保护它们。
3.接着，给孩子们分发糖果和绘本，引导孩子们独立阅读绘本，了解小乌龟。
活动环节1.给孩子们分发陶土，并鼓励他们塑造自己的小乌龟雕塑，培养他们的动手能力。
2.将所有的小乌龟放在教室的一边，让孩子们在自己的名字旁边标注自己制作的小乌龟，并在圈圈里贴上自己的小照片。
3.接着，将孩子们分为若干小组，要求每个小组站在一起根据老师指令前行。
例如：–依次跳10下，然后再往前走10步。
–两个同学手拉手，再依次跳5下，然后再往前走5步。
–用一只脚都不踏在地上，跳前进5步等等。
4.最后，让孩子们一组一组的比赛，谁跑得最快，谁的小乌龟就是赢家，奖励小背包和彩色泡泡等小礼物。
反思总结这个教案是第一次实施，教师并没有将所有的情况都考虑到。
在活动环节上，如果孩子们竞赛过程中有人受伤或出现其他问题，教师应当即刻给予适当的医疗救助或及时添加媒介。
并且在活动结束后，要及时总结，听取孩子们的建议，以便改进下次的活动。
此外，在教学前期，教师应当更加了解孩子们的学习需求和特点，以更好的制定教学计划，达到更好的教学效果。
中班音乐活动小乌龟上山坡说课稿教案【含教学反思】
中班音乐活动小乌龟上山坡说课稿教案活动背景这个音乐活动适用于中班的幼儿，旨在通过音乐活动的学习，让孩子们了解小动物的生活及其特点，培养孩子们的音乐兴趣和创造力，提升孩子们的听觉、语言沟通和合作能力。
活动目标1.学习认识小动物 - 小乌龟及其特点。
2.培养孩子们的音乐兴趣，提高听觉感知和语言沟通。
3.发挥孩子们想象力和创造力，培养孩子们合作意识和团队合作精神。
活动准备1.CD机，小乌龟上山坡的MP3音乐及歌谣。
2.图画资料，小乌龟及山坡的图画，可以贴在墙上或放在幼儿所看得见的地方。
3.鼓，口琴等小乐器。
活动流程第一步：引入活动1.老师准备好小乌龟及其特点的图画，向孩子们展示。
2.引导孩子们参与，共同发现、讨论和交流小乌龟的特点。
实施细节1.在教室中某个突出的地方陈列小乌龟的模型、图片等2.让小朋友一起发现小乌龟与其它动物形态、行动特点的不同之处，引导小朋友发挥自己的想象力，探索小乌龟变化的奥妙。
第二步：音乐游戏1.老师播放《小乌龟上山坡》音乐，引导孩子们跟着节奏活动身体。
2.老师逐字解释歌曲中的一些重要词汇，例如“小乌龟”、“爬上了山坡”、“哆嗦”、“一步两步”。
3.孩子们手拿夹子，通过击打夹子，模拟小乌龟的爬行声，尝试唱出歌词中的“哆嗦”、“一步，两步”。
实施细节1.活动开始前，向孩子们传授动作和节奏的基本知识和技能。
2.鼓励孩子们尝试用自己的声音和身体语言表达歌曲中的内容。
3.活动过程中，注意保持孩子们的兴趣和参与度。
第三步：探究乐器1.老师给孩子们讲解一些乐器的形态、特点和用途，并展示一些乐器。
2.孩子们分组尝试用乐器模拟小乌龟的趋动，哼唱歌曲。
3.分享孩子们的体验，探讨音乐与生活的联系。
实施细节1.老师根据孩子的发展水平适度调整乐器的选择，确保每个孩子都能够简单操作。
2.鼓励孩子们在模拟小乌龟的过程中，表达自己的情感和感受，降低孩子们的紧张感和恐惧感。
第四步：创作合作1.运用孩子们的想象力和创意，鼓励孩子们自己发挥，合作创作小乌龟的故事。
《小乌龟上山坡》幼儿中班教案
《小乌龟上山坡》幼儿中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画、手工制作等activities，培养幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚持、不怕困难的品质，教育幼儿爱护小动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：通过绘画、手工制作等activities，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学准备：1. 小乌龟图片若干张2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 小乌龟手工制作材料4. 与小乌龟相关的视频或故事书籍5. 山坡模型或其他象征性山坡物品四、教学过程：1. 引入：通过展示小乌龟的图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，如壳的形状、四肢、头部等。
2. 讲解：向幼儿介绍小乌龟的生活习性，如生活在水边、爬行、吃植物等，引导幼儿了解小乌龟的生活环境。
3. 实践：让幼儿用画笔和彩泥等材料，根据自己的观察，绘制或制作小乌龟。
4. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的创作过程和心得。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的生活习性和生活环境，下节课分享。
2. 请幼儿回家后，家长协助幼儿拍摄一段小乌龟爬山坡的视频，记录下小乌龟勇敢、坚持的精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和动手操作能力。
2. 关注幼儿在课堂上的参与程度和积极性，了解他们对小乌龟的兴趣和认识程度。
3. 搜集家长反馈和作业完成情况，评估幼儿对小乌龟生活习性的了解和关心程度。
七、教学延伸：1. 开展小乌龟爬行比赛，让幼儿亲身体验小乌龟爬行的乐趣，培养团队协作精神。
2. 组织幼儿参观动物园或水族馆，观察不同种类的小乌龟，加深对小乌龟的认识。
3. 邀请家长参与亲子活动，一起制作小乌龟相关的手工作品，增进亲子关系。
幼儿园中班音乐活动说课稿：小乌龟上山坡
幼儿园中班音乐活动说课稿：小乌龟上山坡一、说教材1.1教材分析《小乌龟上山坡》是一首富有童趣的幼儿歌曲，旋律轻快活泼，节奏鲜明。
它生动地描绘了小乌龟努力上山坡的情景，非常适合中班幼儿演唱和表演。
这首歌曲不仅能让幼儿感受音乐的美妙，还能培养幼儿的节奏感、表现力以及不怕困难的意志品质。
1.2教学目标1.2.1知识与技能目标（1）幼儿能够准确地唱出歌曲《小乌龟上山坡》的歌词，掌握歌曲的节奏。
（2）幼儿能随着音乐做出简单的动作，如模仿小乌龟爬行等，提高身体协调性。
1.2.2过程与方法目标（1）通过聆听、模仿、演唱等活动，培养幼儿的音乐感知能力。
（2）通过小组合作表演，提高幼儿的合作能力和创新能力。
1.2.3情感态度与价值观目标（1）激发幼儿对小动物的喜爱之情，感受小乌龟坚持不懈的精神。
（2）让幼儿在音乐活动中体验快乐，增强自信心。
1.3教学重点1.3.1准确演唱歌曲歌曲中的歌词有一定的节奏感，如“嗨嗨哟、嗨嗨哟”等部分，幼儿需要准确把握这些节奏，清晰地唱出歌词。
例如在“嗨嗨哟”处，要唱出小乌龟努力爬坡的感觉，节奏不能太快也不能太慢。
1.3.2理解歌曲情感幼儿要理解歌曲中所表达的小乌龟不怕困难、努力向上的精神。
通过教师的引导，如讲述小乌龟爬坡的故事，让幼儿在演唱中能够体现出这种情感。
1.4教学难点1.4.1节奏的把握歌曲中的节奏变化对于中班幼儿来说可能较难掌握。
比如在“小小乌龟上山坡，嗨嗨哟、嗨嗨哟，带着面包和糖果，嗨嗨哟、嗨嗨哟”这部分，节奏较为紧凑，幼儿容易出现抢拍或拖拍的现象。
1.4.2歌曲的表现力幼儿要在演唱和表演中生动地表现出小乌龟的形象和爬坡的情景，这需要幼儿有一定的想象力和表现力。
他们需要通过自己的声音和动作来传达歌曲的情感，如声音的强弱变化、动作的轻重缓急等。
二、说学情中班幼儿正处于音乐感知能力发展的重要阶段。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢唱歌、跳舞。
他们的节奏感开始逐渐形成，但还不够稳定。
《小乌龟上山坡》幼儿园中班一等奖说课稿
《小乌龟上山坡》幼儿园中班一等奖说课稿《《小乌龟上山坡》幼儿园中班一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《小乌龟上山坡》幼儿园中班一等奖说课稿(一)设计意图：本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。
(二)说活动目标：当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。
师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者。
另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。
教师自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习的动机和探索的兴趣，实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用。
为此，我为本次活动确定了以下的目标：1、感受歌曲轻松愉快的情趣，初步学习在休止、间奏处控制不唱歌。
2、学习在间奏处创编爬山坡的动作，体验边玩边唱的乐趣。
(三)说活动重、难点：根据目标，我把活动重点定位于：能在歌曲的休止、间奏处控制不唱歌。
活动的难点是：在学会演唱歌曲的基础上尝试在间奏处创编爬山坡的动作。
(四)说活动准备：为了使活动呈现趣味性、综合性，更好地服务于本次的活动目标，我作了以下活动准备：1、经验准备：课前开展过游戏活动《小乌龟背东西》，让幼儿有背东西的经验。
2、物质准备：歌曲磁带、录音机、自制图谱、乌龟娃娃。
3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成同字形，以利于幼儿进行表演。
(五)说教法：本次活动中我除了以可爱、亲切的形象，饱满的情绪影响孩子外，根据幼儿的学习情况，我运用了游戏法、图谱教学法、提问法等教学方法。
游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。
让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。
幼儿园中班音乐活动：小乌龟上山坡教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动：小乌龟上山坡教学设计活动概述小乌龟上山坡是一首优美又富有教育意义的儿歌，适合3-5岁的幼儿园中班学生学习。
这首儿歌可以通过多种方式进行教学，比如唱歌、跳舞、表演等，本文着重介绍小乌龟上山坡音乐活动的教学设计以及设计实施后的教学反思。
教学设计活动目标通过小乌龟上山坡音乐活动的教学，达到以下目标：1.学生能够听懂并正确唱出小乌龟上山坡儿歌；2.学生能够用肢体动作模拟小乌龟上山坡的历程；3.学生能够掌握音乐基本知识和节奏感。
活动准备1.动作游戏方面的准备：选择一些幼儿喜欢的玩具或装饰品当做小乌龟，例如一张画有小乌龟的海报，或者一些玩具小乌龟，让每个孩子选择一只“小乌龟”；准备道具当做山坡（例如折叠的毯子）。
把幼儿分为几组，依次让每个小组进行活动。
2.音乐素材方面的准备：准备好小乌龟上山坡的音乐和伴奏，最好是高清无失真的数字版音乐。
活动流程音乐欣赏环节1.导师介绍小乌龟上山坡，播放完整版小乌龟上山坡音乐，让孩子们先听一遍。
2.再播放小乌龟上山坡不带伴奏的音乐，让孩子们跟着导师唱。
以加深听的印象，让孩子学会这首乐曲的歌词。
3.再播放小乌龟上山坡带伴奏的音乐，让孩子们跟着节奏摆动身体。
互动游戏环节1.导师演示小乌龟上山坡的肢体动作，并领跑一组孩子模仿。
2.每组孩子轮流进行游戏。
在每组孩子进行游戏前，导师要再次强调注意事项：比如用两个手碰成一个环来代表慢慢的爬行，越来越大的圆来代表越来越高的山坡，也可以利用毯子等道具来模拟山坡。
3.每组完成游戏后，导师让孩子们自由发挥，让孩子们实现自我创新和探索。
教学反思本次小乌龟上山坡音乐活动设计的流程与预设目标相符，吸引了孩子们的注意，孩子们也非常喜欢这个活动。
然而在实际的教学过程中，还有一些不足之处：活动难度幼儿园中班的孩子们学习能力是有限的，而小乌龟上山坡动作较复杂可能需要特殊能力，例如解决问题的能力和抽象理解能力。
如果孩子没有完全掌握小乌龟上山坡音乐及其知识，则会影响游戏进度以及积极性。
《小乌龟上山坡》幼儿园教案
《小乌龟上山坡》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚持、不怕困难的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小乌龟，培养幼儿的手工制作能力。
难点：通过故事让幼儿理解小乌龟勇敢、坚持、不怕困难的精神。
三、教学准备：1. 教具准备：小乌龟图片、小乌龟手工材料、山坡图片、故事课件。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述《小乌龟上山坡》的故事，引导幼儿关注小乌龟勇敢、坚持、不怕困难的精神。
3. 手工制作：教师发放小乌龟手工材料，指导幼儿制作小乌龟，培养幼儿的动手能力。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
五、作业设计与评价：1. 作业设计：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的生活习性和特点。
2. 评价方式：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及作业完成情况进行评价。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行小乌龟爬行比赛，让幼儿体验到坚持和努力的重要性。
2. 开展小动物主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小动物。
七、教学反思：教师在课后对教学过程进行反思，分析教学目标的达成情况，以及幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方，为下次教学做好准备。
八、家长沟通与反馈：1. 教师通过电话、等方式与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现。
2. 教师向家长反馈幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度。
九、教学计划调整：根据幼儿在课堂上的表现和教学反思，教师对教学计划进行调整，以确保教学目标的实现。
十、教学总结：教师在课程结束后对整个教学过程进行总结，总结教学过程中的成功经验和需要改进的地方，为后续教学提供参考。
十一、教学拓展活动：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找小乌龟和其他爬行动物的踪迹。
中班主题活动教案《小乌龟爬山坡》
中班主题活动教案《小乌龟爬山坡》教学目标：1. 通过小乌龟爬山坡的活动，培养幼儿的精细动作能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
教学准备：1. 小乌龟爬山坡游戏素材（小乌龟模型、山坡模型、色彩鲜艳的小球等）。
2. 活动区域布置：将小乌龟模型放在山坡上，将小球散落在山坡下。
教学步骤：引入活动：1. 练习乌龟的爬行动作：向幼儿展示乌龟的爬行动作，让幼儿模仿乌龟的姿势，练习爬行动作。
游戏规则：1. 小乌龟要爬上山坡，幼儿需要帮助小乌龟找到颜色相同的小球，并放到小乌龟的背上。
2. 小乌龟在爬行的过程中，不能掉下小球。
3. 小乌龟爬到山坡顶部后，幼儿可以选择继续帮助小乌龟找到更多的小球，或者帮助其他幼儿完成游戏。
活动过程：1. 给幼儿分发小乌龟模型，并向幼儿介绍游戏规则。
2. 幼儿轮流拿着小乌龟模型，选择一个小球放到小乌龟的背上。
3. 幼儿可以根据小乌龟模型的颜色，找到相同颜色的小球，并放到小乌龟的背上。
4. 幼儿可以观察小乌龟的运动轨迹，调整放置小球的位置，以使小乌龟能够顺利爬上山坡。
5. 幼儿可以选择继续帮助小乌龟找到更多的小球，或者帮助其他幼儿完成游戏。
活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾游戏规则和活动过程。
2. 鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
3. 引导幼儿思考：在游戏中，你们有没有遇到困难？是怎么解决的？你们觉得这个游戏有什么好玩的地方？延伸活动：1. 让幼儿自己制作小乌龟模型和山坡模型。
2. 向幼儿介绍其他动物的爬行方式，让幼儿模仿并进行游戏。
3. 在游戏中加入更多的道具，扩展游戏的内容。
例如，添加障碍物或奖励物品，让幼儿在游戏中体验更多的情境和挑战。
幼儿小小乌龟上山坡中班教案
幼儿小小乌龟上山坡中班教案教学目标•让幼儿了解乌龟的特点和习性。
•培养幼儿对自然生态的观察和探索能力。
•培养幼儿的动手能力和合作精神。
•培养幼儿的思维逻辑和解决问题的能力。
教学准备•乌龟玩偶或图片•环境布置：准备一个模拟山坡的区域，使用土块或纸板搭建。
•教学材料：绘本故事《小小乌龟上山坡》（可选择其他介绍乌龟的绘本）教学步骤1.导入：通过展示乌龟玩偶或图片引入话题，引起幼儿的兴趣。
2.介绍乌龟：与幼儿一起分享绘本故事《小小乌龟上山坡》。
简单介绍乌龟的特点和生活习性。
3.模拟山坡活动：在课堂中设置一个模拟山坡的区域，让幼儿进行游戏体验。
指导幼儿在山坡上放置玩具乌龟，观察乌龟在不同坡度的山坡上的运动情况。
4.分组讨论：将幼儿分为小组，让他们一起讨论乌龟在不同坡度的山坡上的运动情况，并记录下来。
鼓励幼儿观察、思考和表达自己的想法。
5.分享和总结：让各小组派代表分享他们的观察结果和思考，引导幼儿进行讨论和思考。
总结乌龟在不同坡度的山坡上的运动情况，并引导幼儿发现其中的规律。
6.制作山坡模型：引导幼儿动手制作山坡模型，使用纸板和其他材料。
鼓励幼儿根据自己的观察结果和思考，设计和调整山坡的坡度和形状。
7.小组合作测试：让各小组将自己制作的山坡模型放置在地面上，其他小组的乌龟玩具依次进行测试。
观察和记录乌龟在不同山坡上的运动情况，并与之前的观察结果进行比较。
8.总结和展示：引导幼儿回顾整个活动的过程，总结他们对乌龟在山坡上运动的认识和发现。
鼓励幼儿展示自己制作的山坡模型，并分享自己的心得和体会。
教学延伸•继续探索：让幼儿进一步观察和研究其他动物在山坡上的运动情况，如蚂蚁、蜗牛等。
•自主制作：鼓励幼儿使用各种材料进行自主制作，设计和制作其他有趣的山坡模型。
•角色扮演：引导幼儿进行角色扮演，模拟乌龟在山坡上的运动情景，培养幼儿的表达和表演能力。
教学评估•观察幼儿在活动中的表现，包括观察、思考、合作和表达能力。
•通过小组讨论和分享，评估幼儿对乌龟在山坡上运动的认识和理解。
小乌龟爬山坡体育教案
小乌龟爬山坡体育教案设计意图：小班幼儿已经能够手脚着地较协调的向前指定目标爬，为了提高手脚协调性，增加活动的难度，进一步在游戏中激发幼儿对爬的兴趣。
本活动设计为在一定高度的独木桥上爬，在幼儿掌握方法的基础上增加了高度，提高活动的难度。
而且幼儿已掌握爬的方法，在这基础上继续探索、变化速度爬，提高身体的协调能力。
最后设置的游戏情景让幼儿在游戏中提高手脚的协调能力。
活动目标：1．练习手膝着地爬过独木桥。
2．能根据信号的变化，做出相应的反应。
3．乐于参加游戏，在活动中不与同伴发生碰撞。
活动准备：1．幼儿会手膝着地爬。
2．各种颜色的小乌龟胸饰、大灰狼头饰。
3．草球若干、独木桥2张、大树若干棵。
活动过程：开始部分创设场景：幼儿听摇篮曲睡觉。
天亮了，乌龟宝宝做早操。
脑袋动一动，一二。
小手动一动，一二。
身体动一动，一二。
小脚动一动，一二。
尾巴动一动，一二。
基本部分1．幼儿自由练习手膝着地爬。
师：我是乌龟妈妈，你们是谁呢？乌龟宝宝你们有什么本领呀？你们现在就到大草地爬一爬，让乌龟妈妈看看谁的本领大。
2．敲击小铃，幼儿根据节奏爬，提高幼儿爬的兴趣。
师：现在乌龟妈妈和大家做游戏，我敲小铃，敲的快那就爬的快，敲的慢爬的慢。
3．集体交流，请个别幼儿示范动作。
师：“小乌龟”快回来休息一会儿，有一只“小乌龟”爬的可好了，我们请它来表演。
师：他是怎么爬的？这样手和脚都在地上弯膝盖爬有个好听的名字叫手脚着地屈膝爬行。
4．增加难度，幼儿在独木桥上爬行。
师：小乌龟的本领可真大，那这个独木桥敢爬过去吗？那大家来试一试。
5．游戏：《能干的小乌龟》⑴介绍游戏规则师：母鸡妈妈生了许多蛋，我们小乌龟帮妈妈把蛋送回家。
去母鸡家的路怎么走呢？我们要爬过独木桥，桥很陡我们要慢慢爬，然后爬过树林，在树林里有大灰狼，我们爬得时候要快快爬，来到母鸡妈妈的家。
游戏2次结束部分师：小乌龟真能干，帮母鸡妈妈把蛋都送回来了。
休息。
活动延伸：1．可以让幼儿进行花样爬行，如：倒着爬、转圈爬等。
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中班综合活动：小乌龟爬山坡
中班综合活动：小乌龟爬山坡
活动目标：
1、理解小乌龟克服疲劳，战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。
2、借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。
活动准备：
山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机
开始部分：
1、小朋友，你们爬过山坡吗？爬山坡的时候，你们会有什么感觉？
师：对呀，爬山坡的时候会很累，会满头大汗，会腰酸背痛，爬山是一件很艰难的运动。
基本部分：
1、有一只小乌龟，它也很想爬山坡，小小乌龟爬呀，爬呀，突然一阵风吹来，小乌龟抖了
抖身子，感觉很冷，这下它会怎么做呢？还有没有其它的感觉。
2、小乌龟不怕水，还是勇敢的往上爬，嗨哟哟，嗨哟哟，爬呀，爬呀，哗……又怎么啦？
大雨落在了乌龟的身上，爬山坡就更加困难了！这时候小乌龟又会怎么做呢？它会往上爬
吗？
3、小乌龟不怕风，不怕雨，坚持爬到了山坡上，我们给小乌龟鼓鼓掌！（小乌龟，你真勇
敢！）你们喜欢小乌龟吗？为什么？
4、小乌龟爬到山上特别高兴，还唱起了歌/（老师清唱一次歌曲）
5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧！（幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。）
结束部分：
我们也出去找个山坡来爬好吗？（幼儿听音乐，离开位置到户外）
附歌曲：
1=P2/4
3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |
文档仅供参考
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小小 乌龟 上山 坡 嗨哟哟， 嗨哟哟
小小 乌龟 上山 坡 嗨哟哟， 嗨哟哟
3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║
爬呀 爬呀 用力 爬 汗水 流呀 流
爬呀 爬呀 山坡 上 心里 乐悠 悠
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主题： 在动物园里
内容与要求：
1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；
2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；
3、体验聚会活动的快乐。
活动准备：
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片）
2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
活动过程：
一、师生互相问好。
师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼
物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪
些动物？他们有什么特点？
二、欣赏歌曲：老虎是tiger
1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；
2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？
3、游戏：
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，
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猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！
5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
三、参加动物聚会。
师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条
件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场；
2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。
四、活动延伸：怎样运动才健康？