音乐教案小乌龟上山坡
幼儿园音乐活动《小乌龟上山坡》教学设计教案
幼儿园音乐活动《小乌龟上山坡》教学设计教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小乌龟上山坡》的歌词内容，知道歌曲讲述的是小乌龟不怕困难，勇敢向前的精神。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用轻快的节奏演唱《小乌龟上山坡》。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚持的品质，让幼儿学会面对困难不放弃。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小乌龟上山坡》。
2. 教学难点：歌曲中“山坡”两字的音准及节奏。
三、教学准备1. 教具准备：小乌龟玩具、山坡模型、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师展示小乌龟玩具，引起幼儿兴趣，导入本次活动。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习《小乌龟上山坡》的歌词，注意教唱“山坡”两字的音准和节奏。
3. 歌曲演唱：教师指导幼儿用轻快的节奏演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 动作表演：教师带领幼儿学习小乌龟上山坡的动作，让幼儿边唱边表演。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，强调勇敢、坚持的品质。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 教师关注幼儿在唱歌过程中的音准和节奏，对幼儿进行音乐能力的评价。
3. 教师询问幼儿对活动的感受，了解幼儿对勇敢、坚持品质的认识。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐活动的要求和目标，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，巩固学习效果。
2. 环境创设：教师在音乐活动室布置山坡场景，让幼儿在角色扮演中体验歌曲内容，提高幼儿的参与度。
七、教学反思1. 教师在课后总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 教师关注幼儿在课堂上的表现，分析幼儿对歌曲的兴趣和接受程度，调整教学策略。
八、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握情况和音乐能力的提升。
2. 教师收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动参与情况，评估家园共育的效果。
幼儿园音乐活动《小乌龟上山坡》教学设计教案
幼儿园音乐活动《小乌龟上山坡》教学设计教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小乌龟上山坡》这首歌，了解小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚韧、不怕困难的品质。
二、教学内容：1. 歌曲《小乌龟上山坡》的歌词学习。
2. 学习小乌龟的动作和舞蹈。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《小乌龟上山坡》的歌词和旋律。
2. 教学难点：音准、节奏感和合唱能力的培养。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲CD、歌词卡片、小乌龟玩具、山坡模型。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小乌龟玩具和山坡模型，引导幼儿观察并讲述小乌龟的生活习性。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《小乌龟上山坡》，让幼儿边听边跟唱。
随后，教师逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3. 动作学习：教师示范小乌龟的动作，让幼儿跟随音乐模仿。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
6. 教学评价：观察幼儿在课堂中的表现，对音准、节奏感和合唱能力进行评价。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行小乌龟爬坡比赛，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
2. 邀请家长参与，开展家庭音乐活动，让幼儿与家长共同演唱《小乌龟上山坡》。
七、作业布置1. 让幼儿回家后，向家长介绍所学歌曲《小乌龟上山坡》的歌词和旋律。
2. 家长协助幼儿进行家庭音乐活动，拍摄照片或视频，下节课分享。
八、教学反思1. 教师在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 注重培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 关注幼儿的情感态度，培养幼儿勇敢、坚韧、不怕困难的品质。
九、课程评价1. 教师对幼儿在课堂中的表现进行评价，包括音准、节奏感、合唱能力和动作模仿。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和音乐活动参与程度。
3. 结合幼儿的课堂表现和家庭反馈，对教学效果进行综合评价。
小乌龟上山坡幼儿园小班音乐教案
小乌龟上山坡幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿唱歌、跳舞的能力，提高幼儿的音乐鉴赏力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚持、不怕困难的品质，培养幼儿对音乐的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲《小乌龟上山坡》：让幼儿学会唱这首歌，理解歌词的含义。
2. 舞蹈《小乌龟上山坡》：让幼儿学会舞蹈动作，体验舞蹈的乐趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《小乌龟上山坡》，学会舞蹈动作。
2. 教学难点：歌词的记忆，舞蹈动作的协调。
四、教学准备：1. 教具：小乌龟玩具、图片、音乐CD、舞蹈道具。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 引入：教师展示小乌龟玩具和图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，了解小乌龟的生活习性。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小乌龟上山坡》，让幼儿边听边跟唱，重复播放直至幼儿熟练掌握。
3. 学习舞蹈：教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随音乐一起跳舞，反复练习直至幼儿熟练掌握。
5. 拓展活动：组织幼儿进行小乌龟爬行比赛，培养幼儿的观察力和耐心。
注意：教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的实际接受能力调整教学进度和方式。
六、教学评价：1. 歌曲演唱评价：检查幼儿是否能熟练地唱出《小乌龟上山坡》的歌曲，注意音准和节奏感。
2. 舞蹈表现评价：观察幼儿是否能正确完成舞蹈动作，注意协调性和表现力。
3. 情感态度评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对音乐的兴趣以及对小乌龟精神的理解。
七、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起唱歌和跳舞，强化家庭对幼儿音乐教育的支持。
2. 环境创设：在教室环境中布置小乌龟主题的装饰，增加幼儿对小乌龟的认知和兴趣。
3. 主题探究：开展小乌龟为主题的自然Science 活动，让幼儿通过观察、触摸和操作，更深入地了解乌龟的生活习性。
八、教学反馈：1. 幼儿反馈：通过询问幼儿对课程的喜爱程度和参与感受，收集他们的意见和建议。
幼儿园中班音乐优质课教案《小乌龟上山坡》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《小乌龟上山坡》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小乌龟上山坡》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小乌龟上山坡》的旋律和歌词。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和配合动作。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小乌龟上山坡》音频、歌词卡片、小乌龟头饰。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小乌龟头饰，引起幼儿兴趣。
2.邀请幼儿模仿小乌龟的动作，活跃课堂氛围。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《小乌龟上山坡》音频，让幼儿熟悉歌曲。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿掌握旋律和歌词。
3.分组练习，教师指导幼儿配合动作。
（三）歌曲表演1.教师邀请幼儿戴上小乌龟头饰，分成四组。
2.教师播放歌曲，幼儿按照分组顺序进行表演。
3.表演结束后，教师对每组幼儿进行评价和鼓励。
（四）歌曲游戏1.教师设计“小乌龟爬山”游戏，让幼儿在游戏中感受歌曲的韵律和节奏。
2.游戏过程中，教师引导幼儿互相合作，共同完成游戏任务。
1.教师邀请幼儿谈谈在课堂上的收获。
3.教师针对教学过程中的不足，提出改进措施。
五、教学反思1.教师在教唱歌曲时，对部分幼儿的关注度不够，导致部分幼儿学习效果不佳。
2.歌曲游戏环节，部分幼儿对游戏规则理解不够，影响了游戏效果。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《小乌龟上山坡》的旋律和歌词。
难点1：歌曲中的节奏变化。
补充：教师可以采用拍手的方式与幼儿互动，如“1、2、3、4，上山坡，2、2、3、4，小乌龟快跑！”通过这种方式帮助幼儿感知并掌握节奏。
难点2：歌词的记忆。
补充：教师可以制作歌词卡片，每张卡片上写有一句歌词，让幼儿通过视觉辅助记忆歌词。
同时，教师可以设计简单的问答游戏，如“哪只小乌龟最会爬山？——《小乌龟上山坡》！”以增强记忆。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和配合动作。
幼儿园音乐活动《小乌龟上山坡》教学设计教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园音乐活动《小乌龟上山坡》教学设计教案年级：中班学科：音乐课时：1课时编写人：X二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《小乌龟上山坡》这首歌曲的内容，理解歌曲所表达的寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚持、不怕困难的精神品质。
三、教学重点与难点重点：熟悉《小乌龟上山坡》的歌曲旋律，掌握基本的节奏和唱腔。
难点：音准的准确性，合唱时的默契配合。
四、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、乌龟玩具、山坡模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程1. 导入部分（5分钟）a. 教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的氛围。
b. 引入乌龟玩具，引发幼儿对乌龟的兴趣，进而引入本节课的歌曲《小乌龟上山坡》。
2. 歌曲学习部分（5分钟）a. 教师播放《小乌龟上山坡》歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。
b. 教师钢琴伴奏，带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 分句教唱歌曲，重点讲解难点歌词，让幼儿充分理解歌曲内容。
3. 实践练习部分（5分钟）a. 教师组织幼儿进行合唱练习，注意调节音量，保持音准。
b. 采用游戏方式，让幼儿模拟乌龟上山坡的情景，边唱边演。
c. 教师巡回指导，针对幼儿在合唱中的问题进行个别辅导。
4. 总结与拓展部分（5分钟）a. 教师带领幼儿回顾歌曲《小乌龟上山坡》，总结课堂教学内容。
b. 邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
c. 教师提出课后练习要求，鼓励幼儿在家与家长一起唱歌，巩固所学内容。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合唱表现等，给予积极的评价和鼓励。
2. 歌曲掌握评价：通过课后练习和课堂复现，检查幼儿对《小乌龟上山坡》歌曲的音准、节奏和唱腔掌握情况。
3. 情感态度评价：关注幼儿在实践活动中的情感体验，是否表现出勇敢、坚持、不怕困难的精神品质。
小乌龟上山坡幼儿园小班音乐教案
小乌龟上山坡幼儿园小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过音乐活动，锻炼幼儿的手指的灵活性和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心和自主性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会小乌龟上山坡的音乐旋律，并能用动作表现小乌龟的特征。
2. 教学难点：让幼儿能够独立完成小乌龟上山坡的动作，并能够跟上音乐的节奏。
三、教学准备1. 教具准备：小乌龟玩具、山坡模型、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍小乌龟的外形特征和生活习性，引导幼儿观察小乌龟玩具和山坡模型。
2. 教学旋律：教师教唱小乌龟上山坡的歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿跟随教师学唱。
3. 动作教学：教师示范小乌龟上山坡的动作，指导幼儿模仿，强调动作的协调性和灵活性。
4. 实践练习：幼儿分组进行实践活动，模拟小乌龟上山坡的场景，教师巡回指导。
5. 总结评价：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿分享自己的感受。
五、课后作业1. 家长协助幼儿回家后，复习小乌龟上山坡的歌曲和动作。
2. 家长观察幼儿在家的表现，鼓励幼儿大胆地展示自己的才艺。
3. 家长记录幼儿在家的学习情况，与教师保持沟通，共同促进幼儿的进步。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及歌词记忆和动作掌握情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的复习情况和表现。
3. 通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价其团队协作能力和自信心。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂教学，观察幼儿在家长面前的表现，增强幼儿的自信心。
2. 组织类似主题的户外活动，让幼儿在自然环境中体验小乌龟的特征。
3. 开展小乌龟绘画活动，培养幼儿的审美观和创造力。
八、教学注意事项1. 确保教室环境安全，避免幼儿在活动过程中发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予个别辅导。
幼儿园中班音乐课教案《小乌龟上山坡》含反思
幼儿园中班音乐课教案《小乌龟上山坡》含反思一、教学目标1.孩子们能够通过游戏的方式感受音乐的旋律和节奏。
2.培养孩子们的音乐感知能力，培养其对音乐的兴趣。
3.培养孩子们的动手能力，提高其集体合作能力。
二、教学准备1.音乐设备及《小乌龟上山坡》音乐文件。
2.教室准备：教室内需要有足够的空间供孩子们活动，可以设立一些简单的障碍物。
3.音乐乐器：小鼓、手鼓、木鱼。
三、教学过程1.导入（10分钟）–运用班级集体教师合作唱歌的方式，为孩子们带来一首动感的音乐，激发孩子们的兴趣。
–导师用音乐工具演奏《小乌龟上山坡》的音乐，伴随孩子们用一起咏唱歌曲。
–引导孩子们用手势模仿小乌龟慢慢爬行到山坡顶，并向大家尽量大声的鼓掌以示鼓励。
2.活动一：音乐游戏（20分钟）–导师与孩子们一起模仿小乌龟爬山的动作，用游戏的方式教孩子们唱《小乌龟上山坡》的歌曲。
–布置一块平整的地面，模拟小乌龟上山坡的情景，让孩子们依次爬过去，并边爬边唱歌。
–在中间设立几个简单的障碍物，孩子们需要一起合作，克服障碍，到达终点。
–引导孩子们用乐器伴奏《小乌龟上山坡》的音乐，增加音乐的节奏感。
3.活动二：自由创作（30分钟）–给予孩子们一些简单的乐器，如小鼓、手鼓、木鱼等，鼓励他们自由发挥。
–让孩子们根据自己的意愿，配合音乐的节奏，进行即兴演奏。
–导师可以引导孩子们用乐器表达各种场景的音乐效果，例如爬山、下雨等等。
4.总结（10分钟）–导师与孩子们一起回顾整个音乐课的内容，总结孩子们的学习成果。
–引导孩子们分享自己的感受和收获，激发他们对音乐的兴趣。
–孩子们可以通过画画或其他形式表达对音乐课的感受和理解。
四、教学反思在本次音乐课中，孩子们通过游戏的方式学习了《小乌龟上山坡》这首歌曲。
整个教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
他们通过模仿小乌龟爬行的动作，加上音乐的伴奏，更好地体验到音乐的准确性和节奏感。
在动手能力和集体合作能力方面也有所提高。
幼儿小班音乐教案详案《小小乌龟上山坡》2篇
幼儿小班音乐教案详案《小小乌龟上山坡》 (3) 幼儿小班音乐教案详案《小小乌龟上山坡》 (3)精选2篇（一）教案详案教学目标:1. 能够认识和演唱儿歌《小小乌龟上山坡》。
2. 能够模仿乌龟的动作，增强动作感知能力。
3. 能够准确把握音乐节奏，培养音乐感知能力。
4. 培养幼儿的合作意识，鼓励幼儿积极参与团体活动。
教学准备:1. 儿歌《小小乌龟上山坡》的音乐材料。
2. 关于乌龟的图片或实物，用于引发幼儿兴趣。
3. 图片或板书，用于呈现歌词。
教学过程:引入活动:1. 引入乌龟的图片或实物，向幼儿介绍乌龟，并询问幼儿对乌龟的了解和想法。
2. 弹奏《小小乌龟上山坡》的曲子，让幼儿先听听这首歌的音乐。
询问他们是否听过这首歌，然后引导幼儿表达自己的感受和看法。
歌曲学唱:1. 试听一遍《小小乌龟上山坡》的歌曲，让幼儿跟随着歌曲的节奏摇摆身体。
2. 再试听一遍歌曲，这次告诉幼儿说“我们一起学唱歌”。
3. 将歌词以图片或板书的形式呈现出来，帮助幼儿更好地理解歌词的意思。
4. 先分段教唱，然后全声唱。
可以重复多次，直到幼儿能够熟练地唱出整首歌。
动作配合:1. 引导幼儿模仿乌龟爬行的动作，同时配合歌曲的节奏。
2. 可以运用游戏的形式，比如“乌龟接力赛”，幼儿分成小组，按照歌曲的节奏模仿乌龟的动作进行接力赛，看哪一组能够完成得最好。
巩固练习:1. 重复唱歌，并加入我们自己喜欢的动作。
2. 鼓励幼儿用自己的语言表达乌龟上山坡的故事，可以是口头表达，也可以是通过绘画、手工制作等形式表达。
评价和展示:1. 对幼儿的表现进行正面鼓励和肯定，让幼儿感到自己的努力得到认可。
2. 可以组织小班活动，让幼儿展示他们学到的歌曲和动作。
拓展延伸:1. 可以引入其他与乌龟有关的歌曲和故事，继续拓展幼儿的音乐和动作感知能力。
2. 可以组织户外活动，观察真实的乌龟并进行体验活动。
幼儿小班音乐教案详案《小小乌龟上山坡》 (3)精选2篇（二）教学目标：1. 通过歌曲的学唱，培养幼儿的音乐感知能力。
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音乐教案小乌龟上山坡
【篇一：音乐教案小乌龟上山坡】
文章来
源课件 w w
w.5 y k j.co m中班音乐活动：小乌龟上山坡
活动目标：
⒈能用愉快有力的声音有感情地演唱歌曲。
⒉体验小乌龟战胜困难的坚定意志和登上山坡的快乐。
活动准备：小乌龟图片；山坡；音乐。
活动过程：
一、韵律活动“乌龟爬”
⒈（出示小乌龟图片）看、这是谁呀？请你们也来听音乐学小乌龟爬，注意听好音乐的节奏。
⒉幼儿在“小乌龟爬山坡”旋律中进行韵律活动。
二、感受音乐旋律，初步理解歌曲。
一第一遍倾听音乐
⒈小乌龟都累了，边休息边来听首歌曲叫《小乌龟上山坡》。
⒉听了这首歌，你有什么感觉？
⒊理解歌词，根据幼儿回答分别有节奏说歌词及演唱。
你听到这首歌说了一件什么事？
⒋我们再来听一次，听听歌曲里是怎样为小乌龟加油的。
二第二遍倾听音乐。
⒈小乌龟们在爬山坡的时候，歌里用了什么词来为小乌龟加油的？（嗨嗨哟），那我们一起来为小乌龟加加油。
⒉老师演唱歌曲，在“嗨嗨哟”处带领幼儿一起演唱。
三、学唱歌曲，表现小乌龟战胜困难的坚定意志和登上山坡的快乐。
一教师完整演唱歌曲
二幼儿完整演唱
⒈现在我们也来唱唱这首《小乌龟上山坡》吧！
⒉小乌龟在用力爬的时候感到很累，我们可以唱的速度可以怎么样？小结：小乌龟在用力爬的时候，我们可以唱得慢一点，用力一点。
那现在我们再来唱唱这首好听的歌曲吧。
⒊幼儿演唱歌曲，用琴声提醒幼儿在用力爬的时候，唱得用力点，
速度慢一点。
⒋最后小乌龟终于爬上了山坡。
如果你也像这只小乌龟一样一步一
步的，用了很久的时间才爬上了山坡，你在心里会怎么样？那我们
最后应该用怎样的情绪去演唱呢？
小结：小乌龟爬呀爬呀用力爬，最后爬上了山坡，心里乐哟哟。
那
我们唱到这里的时候用开心、高兴地声音来演唱歌曲。
⒌幼儿用不同感情完整演唱歌曲，表现小乌龟不怕疲劳，战胜困难
的过程。
⒍加入动作，表演唱。
现在我们一边唱着歌一边和小乌龟爬上坡吧！
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【篇二：音乐教案小乌龟上山坡】
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《小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显
易懂，讲述了小乌龟不怕疲劳、坚持到底爬上山坡的。
在这个活动
里我制定了两条目标，第一是学唱歌曲，尝试用不同的表情和力度
演唱歌曲。
第二是在情境中体验小乌龟克服疲劳、坚持到底的意志
行为。
在活动过程中，我运用了图谱教学法。
通过图示，一方面能帮助幼
儿记忆歌词，理解歌词内容；另一方面能吸引幼儿的注意力，使幼
儿保持对活动的积极性。
通过学唱歌曲，大部分幼儿能看着图谱跟
着琴唱歌。
在最后的环节，我引导们亲身去扮演小乌龟，体验小乌
龟爬山坡的艰辛。
们能积极地投入到游戏情境中。
但孩子们虽然爬
得很累，明白小乌龟爬山坡的艰辛，却没有将小乌龟坚持到底的这
种意志品质迁移到自己身上。
在活动中，存在这样几个问题。
首先是教师自身的。
对于音乐活动，需要教师有较好的音乐素质。
教师必须要对歌曲吃透，从范唱开始，就要表现得优美，使幼儿喜欢听、愿意学。
在学唱歌曲时，不论教
师的回应、清唱、一举一动都应该与歌曲相符，是课前精心设计和
熟记的。
这样，幼儿才能在一个有节奏感的教学活动中潜移默化地
学会歌曲。
那么，我在这方面做得是欠佳、不到位的。
评课时，众老师给的意见对我有所启发。
其中，俞老师提到：音乐
活动注重欣赏，首先要让孩子有美的感觉，他们喜欢了才愿意学。
俞老师将我的两次音乐活动做了对比，发现了一个共同的问题，就
是欣赏不足。
孩子们都没怎么听歌曲，就已经要求孩子学了，这是
有违孩子学习特点的。
我反思后认为，一个较完整的音乐活动应该欣赏在前，学习在后，
从而挖深价值，促进幼儿发展。
而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲
的意境和美，导入则很重要。
我们教师应该结合具体的歌曲，创设
情境，引导幼儿欣赏。
并且我们教师要苦练基本功，这样才能驾驭
一个音乐活动，从而提高孩子的音乐能力。
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【篇三：音乐教案小乌龟上山坡】
音乐是表现情感、情绪最好的方式。
《纲要》中指出让幼儿喜欢参
加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验感受生活和艺术的美。
而今天这首儿歌《小乌龟上山坡》正好行日常生活中入手的。
简单
易懂，再加上一些身体动作语言吸引幼儿的注意力，从而更好更快
的学会儿歌。
二、活动目标：根据本次活动的设计了一下几个教学目标： 1、感
受歌曲轻松愉快的情趣，初步学习在休止、间奏处控制不唱歌。
2、学习在间奏处创编爬山坡的动作，体验边玩边唱的乐趣。
三、说活动重、难点：根据目标，我把活动重点定位于：能在歌曲
的休止、间奏处控制不唱歌。
四、说活动准备：为了使活动呈现趣味性、综合性，更好地服务于
本次的活动目标，我作了以下活动准备： 1、经验准备：课前开展过游戏活动《小乌龟背东西》，让幼儿有背东西的经验。
2、物质准备：音机、自制图谱、乌龟娃娃。
3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成同字形，以利于幼儿进行表演。
五、说教法：本次活动中我除了以可爱、亲切的形象，饱满的情绪
影响孩子外，根据幼儿的学习情况，我运用了游戏法、图谱教学法、提问法等教学方法。
游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。
让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，图谱教学法具有明显的具体形象
性特点，，能使教学由难变易，兴趣更加浓厚。
提问法能引导幼儿
有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。
六、说学法：遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、说说、动动的轻松气氛中运用体验法、观察法、讨论谈话法
等掌握活动的重、难点。
观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，通过观看歌曲图谱
了解歌曲内容，掌握了相应的节奏。
讨论谈话法：在此次活动中我提供许多机会和充足的时间让幼儿在
活动中自由、大胆地表达自己的想法和感受。
七、说活动过程： 1、激发兴趣熟悉旋律：以乌龟娃娃做客的形式引入，让幼儿听着歌曲的旋律学小乌龟背东西，看看说说小乌龟背东
西怎么样？ 2、欣赏歌曲：教师清唱歌曲后提问：你刚才听到歌里唱了什么？小乌龟背了什么东西?心里怎样? 3、观看图谱：根据图谱
学习理解歌词内容，引导幼儿在间奏处不唱歌有节奏做动作。
幼儿
在学说歌词的时候，配上此句的琴伴奏，让幼儿更熟悉这首歌曲的
旋律。
6、创编活动：引导幼儿进行创编间奏处的动作，鼓励幼儿大胆地说
说自己的动作，并引导幼儿互相学习，促进幼儿创造性思维的发展。
7、延伸活动：幼儿到户外边听歌曲边和教师一起玩《小乌龟背东西》游戏。