整理与复习(沙河小学樊青平)(1)
一年级数学下册教案-2.4整理和复习(137)-人教版
一年级数学下册教案2.4 整理和复习（137）人教版教案：一年级数学下册教案2.4 整理和复习（137）人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材的第39页至第40页的“整理和复习”部分。
这部分内容主要是对一年级下册数学知识的复习和整理，包括数的认识、数的运算、几何图形、时间和货币等方面的知识。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够对一年级下册的数学知识进行全面的复习和整理，巩固已学的知识，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生自主整理和复习已学的数学知识。
教学重点：通过整理和复习，使学生掌握一年级下册的数学知识。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件等。
学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个有趣的故事，引出本节课的主题——整理和复习。
故事中的人物遇到一些数学问题，引导学生思考如何运用已学的知识解决这些问题。
2. 自主整理（10分钟）让学生打开课本，自主整理和复习第39页至第40页的知识点。
教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
3. 课堂讲解（10分钟）针对学生整理出的知识点，进行讲解和补充。
通过讲解，使学生对已学的知识有更深刻的理解和掌握。
4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）为学生提供一些练习题，让学生在课堂上完成。
通过练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：整理和复习1. 数的认识（1）整数（2）分数（3）小数2. 数的运算（1）加法（2）减法（3）乘法（4）除法3. 几何图形（1）平面图形（2）立体图形4. 时间（1）时钟（2）日历5. 货币七、作业设计1. 题目：数的运算练习（1）23 + 17 =（2）56 28 =（3）72 ÷ 8 =（4）9 × 6 =2. 答案：（1）40（2）28（3）9（4）54八、课后反思及拓展延伸本节课通过整理和复习，使学生对一年级下册的数学知识有了更全面的掌握。
新北师大版小学美术一年级上册《整理与复习》教案(共2课时)
新北师大版小学美术一年级上册《整理与复习》教案(共2课时)课时一教学目标- 帮助学生了解整理与复的重要性- 培养学生整理与复的能力- 通过整理与复巩固一年级上册学过的美术知识和技能教学准备- 课件和投影仪- 学生练册和画纸- 美术材料：颜色铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等教学内容1. 引入：- 利用图片或故事引出整理与复的概念，让学生了解它们的重要性。
- 提问学生：你们在研究美术时，有没有感受到整理与复对于研究的帮助？2. 研究整理：- 向学生介绍如何整理研究材料，包括绘画工具和练册。
- 示范给学生看如何整理，并让学生跟着一起整理自己的绘画工具和练册。
- 强调整理的好处，例如能快速找到所需的物品，避免物品丢失等。
3. 复美术知识：- 回顾一年级上册已经学过的美术知识和技能，例如基本线条、颜色的使用等。
- 给学生提供复材料，让他们用彩色笔在绘画纸上进行复练。
- 鼓励学生互相交流，分享自己在复中的心得和困惑。
4. 小结：- 总结整理与复的重要性和好处。
- 强调学生要定期进行整理与复，巩固所学的美术知识和技能。
- 鼓励学生形成良好的研究惯，培养自主研究能力。
课时二教学目标- 引导学生运用整理和复的策略，提高研究效果- 激发学生的创造力和想象力- 引导学生运用所学的美术知识和技能进行创作教学准备- 课件和投影仪- 学生练册和画纸- 美术材料：颜色铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等- 学生巩固复材料教学内容1. 引入：- 回顾上节课研究的整理与复的重要性和好处。
- 提问学生：你们对整理与复有什么新的认识和体会？2. 复美术知识：- 让学生自己找出复材料中的错误，并将其改正。
- 鼓励学生相互检查和交流，互帮互助。
3. 创作绘画作品：- 在绘画纸上让学生运用所学的美术知识和技能进行创作。
- 鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的作品。
- 提供指导和建议，帮助学生克服困难。
4. 展示和分享：- 让学生展示自己的绘画作品，并分享创作体会和心得。
人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教案1
人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教案
一、教学内容
本节课主要教学内容为整理和复习相关知识点。
二、教学目标
1.理解整理和复习的重要性。
2.能够整理和复习课上学习的知识。
三、教学重点
整理和复习相关知识点。
四、教学难点
培养学生独立整理和复习能力。
五、教学准备
1.课本
2.黑板、粉笔
3.教学案例
六、教学过程
A. 情境导入
1.教师向学生介绍整理和复习的概念，引导学生思考整理和复习的重要性。
B. 教学展开
1.整理：教师指导学生将学习资料按照一定的逻辑顺序整理，包括知识点的归类、笔记的整理等。
2.复习：学生独立复习前几节课的内容，通过练习题检验自己的学习情况。
C. 拓展训练
1.教师布置相关拓展题目，练习新学知识。
2.学生独立完成拓展训练，巩固所学知识。
D. 课堂总结
1.教师对本节课的重点进行总结，并强调整理和复习的重要性。
2.学生对整理和复习的理解进行回顾。
七、课后作业
1.完成课堂布置的拓展训练题目。
2.复习本节课和前几节课的知识点，做好笔记整理工作。
八、教学反思
本节课的整理和复习环节是为了帮助学生巩固所学知识、培养学生的自学能力。
教师在教学中要注重引导学生如何有效地整理和复习，培养他们的学习习惯和方法，提高学习效率。
以上就是本节课《整理和复习》的教案，希望能够帮助到老师们更好地教授这
一知识点。
一年级数学下册教案-2.4整理和复习(80)-人教版
一年级数学下册教案2.4 整理和复习（80）人教版今天我们要复习的是人教版一年级数学下册的2.4节内容，整理和复习。
我们要回顾本节课的教学内容。
本节课我们学习了如何通过观察和比较，对物品进行分类和整理。
具体包括对物品的形状、颜色、大小进行分类，并能够用相应的词语描述分类的结果。
在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。
重点是让同学们掌握分类和整理的方法，能够灵活运用到实际生活中。
难点则是如何让同学们能够用语言清晰地表达分类的结果。
为了帮助同学们更好地理解和掌握知识，我已经准备了一些教具和学具。
教具包括一些不同形状、颜色和大小的物品，学具则是同学们自己带来的物品，如玩具、书本等。
在板书设计方面，我会用简洁明了的方式，将分类的方法和例题展示在黑板上，以便同学们能够清晰地看到和理解。
对于作业设计，我会布置一些分类和整理的题目，让同学们在家中实践和巩固所学知识。
具体的作业题目包括：请同学们找出一件物品，尝试对它进行分类，并用语言清晰地表达分类的结果。
答案可以根据同学们的实际操作和分类结果而有所不同。
这就是我对人教版一年级数学下册 2.4节内容整理和复习的教案。
希望通过我的教学，能够让同学们掌握分类和整理的方法，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。
对于教学内容的回顾，我需要确保同学们能够理解和掌握分类和整理的方法。
如何让同学们能够用语言清晰地表达分类的结果，这是一个难点，需要我特别注意。
另外，教具和学具的准备也是非常重要的，它们能够帮助同学们更好地理解和实践所学知识。
在教学过程中，我需要注重同学们的参与和实践，通过例题讲解和随堂练习，让他们能够独立完成作业。
板书设计要简洁明了，以便同学们能够清晰地看到和理解。
对于这些重点和难点，我将会进行详细的补充和说明。
对于教学内容的回顾，我会通过一些实际操作和例题，让同学们能够直观地理解和掌握分类和整理的方法。
一年级《整理与复习》教案
一年级《整理与复习》教案一年级《整理与复习》教案1教学目标1．通过对全单元所学学问进展回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。
2．使学生进一步驾驭101以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
教学内容教科书第78页。
教具、学具打算口算卡片、实物投影仪、汇报表教学设计一、分类整理1．出示一组口算卡片〔贴在黑板上〕。
25＋839＋4036＋759＋250＋1621＋642＋347＋30熬炼孩子们视察、分析的实力。
师：小挚友们看一看这些题目都是什么运算？〔生：加法运算题〕〔板书：加法〕师：请你谨慎视察这些题目，把它们分分类好吗？谁情愿来试一试？可能出现以下两种状况：第一种：a．25＋821＋636＋759＋242＋3b．50＋1639＋4037＋40其次种：a．21＋642＋3b．25＋836＋759＋2c．50＋1639＋4047＋30让孩子们在自己总结的过程中学习归纳、整理。
师：告知小挚友们你为什么这样分好吗？〔假如出现第一种状况，在下面计算过程中再接着分〕┌进位加〔板书：两位数加一位数┤，两位数加整十数〕└不进位加2．计算各题，总结计算方法。
师：这些题都是我们学过的学问，你能很快计算出来吗？a．比一比看谁算得快。
请算得快的同学说一说是怎么算的？总结：一样数位上的数相加。
b．突出进位加法。
师：〔指25＋8〕谁来告知大家这一题是怎样算的？生1：5＋8＝1320＋13＝33生2：25＋5＝3030＋3＝33两位数加一位数的进位加法仍旧是练习重点。
因此，进一步让学生用不同方法计算，表达教学开放性。
c．练习：师：这一类的题目有许多，同时也是一个难点，谁情愿再给大家出几道这类题？找学生出题大家答复。
把出题权交给学生，充分发挥学生的主体作用。
二、分小组活动1．谈话明确任务、要求。
师：刚刚我们一起进展了加法的有关练习，这一单元我们还学习了减法，减法这一局部和加法有些相像，怎样总结呢？我要把这个任务交给小挚友们自己完成，有信念完成这个任务吗？每个小组都有这样一张表。
【新】西师大版小学数学一年级上册第四单元第三课 《整理与复习》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
九、教学反思
本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性，能 渗透数学文化的熏陶，这很有意义的：数学课堂充满数学的味道，又有不错 的趣味性。如果可以的话，可以在一些课堂中穿插一些数学小故事，效果会 很好。在教学数学文化“阿拉伯数字的由来”时，配上简单情境编成的故事 要生动一些。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提 高自己的教学水平。
学生猜测。教师回答：他吃的是一种很小颗粒的糖，你看，（教师展示）一 小袋有10颗，另一小袋是9颗，一共是多少颗？
师：xxx同学的回答又准确又完整，我可以送你1袋糖。请下课后到老师这里 来领取。请其余同学向他学习。
（二）、探究新知 1.教学课本66整理与复习第1题“想一想，说一说”。 教师出示第1题的图，学生观察，这些同学他们都会什么？你会吗？你还会些 什么？ 和同桌说一说。教师巡视指导明了学情。 指名回答。 根据学生的回答的情况，师适当增加一些内容。 第1题的第（2）小题难度大一些。师提示，哪两个数之间差2？再让学生完成 。 完成后让师生一起订正。
师：请大家打开课本，看一看这一单元我们学习了哪些内容。
学生可以小组讨论交流。也可以学生看书，回忆本单元的内容。 学生汇报自己看到的内容。 师：这节课我们来复习第一部分内容：认识11~20各数。教师板书：整理与 复习
故事导入法：教师可以选择最近发生的一些数学小故事导入本课。比如： 师：我给大家讲一个小故事。刚才xxx同学的说他一口气吃了19颗糖，妈妈 说她吹牛说大话。你们觉得这是真的吗？
【教学难点】：
让学生感知“整理和复习”的作用。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。 以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；主 要采用了探究发现法、讨论归纳法，调动学生高涨的学习情趣，从中去 发现、提出并解决问题，互相合作、归纳总结从而获得探索的乐趣和成 功的体验。
整理与复习(沙河小学樊青平)(5)
能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题。
教学难点：
能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题。
教学准备：挂图、小黑板
教学过程：
一、应用广角
1、问：你在生活中发现过哪些数学问题吗？
你能运用所学的数学知识和方法解决这些问题吗？
2、完成第27题
（1）课前预先布置学生按要求去调查
5、完成第30题
（1）每位学生带一张长8厘米，宽4厘米的长方形硬纸板
读题，思考：剪去的每个正方形的边长应该是几厘米？
（2）学生动手剪一剪、折一折
找一找：这个纸盒的长、宽、高各是多少？
复备栏
（3）算一算：
制作这个纸盒用了多少硬纸板？
这个纸盒的容积是多少立方厘米？
6、完成第31题
学生先独立思考，再全班交流
三、本课小结
通过本节课的学习，你有什么收获和大家分享一下。
四、布置作业：
板书设计：
复备栏
教后笔记：
（2）课上，让学生分组汇报调查得到的数据
学生根据数据计算，完成填空
（3）分析：从这些信息中，你们知道了什么？
用百分数或比表示相关的信息有什么好处？
3、完成第28题
收集一些用百分数或比表示的信息，在小组里交流
4、完成第29题
根据本校一年级的班级数，让学生分成相应的小组，让每个小组调查一个班级的数据。
全班交流，统计分别知道三个应急电话号码的人数，再让学生按要求计算。
主备人：审核人：课时编号：复备时间：上课时间：
第5课时整理与复习（5）
教学内容：
第119页的应用广角，第27-31题，及自我评价。
教学要求：
整理与复习(一)导学案
导学案课题：整理复习（一）科目：数学年级：三时间：16.4.15 4221设计：罗潇审核：樊小平组名：学生：
【学习目标】
1、经历整理前三单元所学的知识的过程，进一步理解和掌握除法、图形的运动
和乘法的相关知识，初步感觉不同数学知识之间的内在联系。
2、掌握三位数除以一位数，乘除混合运算的方法，解决实际问题。
【教学重点】
提高学生独立提出问题、解决问题的能力。
【教学难点】
使学生获得积极的情感体验, 增强学生学好数学的信心。
【课时安排】
第一课时
一、学情诊断
本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，并掌握了一位数乘两位数、三位数的计算方法的基础上进行教学的。
教学时，要引导学生从已知的、熟悉的知识入手，上学自己在不知不觉中学习新知识。
二、自主探究
自主尝试：
交流整理。
课前同学们对第一单元的知识做了复习和整理,现在我们来交流一下。
1、184÷8商是几位数？
2、有11排，每排坐15人，150人够坐吗？
15×11表示什么意思？
圈一圈，算一算。
合作探究：
文化室
下面哪些图形是轴对称图形？（教材p40文化室插图）
以小组为单位研究一下这个问题。
汇报点评：
我的成长足迹
（教材p40我的成长足迹插图）
分别说说自己是怎么做的？
巩固练习：
你的作业边框用学过的对称、旋转、平移的知识设计上最美丽的图案。
拓展延伸：
除了平移和旋转，还有哪些图形的运动呢？
师生小结：
课内检测：
教材p42页第1-10题
课后巩固：
课堂练习册p37。
人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教案3
人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教案3
一、教学目标
1.让学生理解整理和复习的重要性。
2.学生能够根据教材内容整理知识点，并进行复习。
3.培养学生整理学习资料、善于总结的习惯。
二、教学内容
本节课主要涉及以下内容： 1. 复习前几节课的重点内容。
2. 整理本学期所学知识，准备期末考试。
三、教学重点与难点
1.整理和复习方法的引导。
2.帮助学生找出学习中的重点难点，针对性复习。
四、教学准备
1.教材《人教版数学一年级下册》。
2.复习资料、笔记本等学习工具。
3.教室黑板、彩色粉笔等。
五、教学过程
1. 复习前几节课内容
让学生回想前几节课学过的知识点，进行简要复习。
2. 整理本学期所学知识
1.让学生根据教材、笔记等资料，把本学期所学的数学知识进行分类整
理。
2.引导学生找出学习中容易混淆的知识点，加强针对性复习。
3. 归纳总结
帮助学生总结本学期的学习收获和不足之处，提出自己的反思和改进方案。
六、课堂练习
1.请学生根据整理好的知识点，完成相关练习题，检测复习效果。
2.老师实时辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。
七、作业布置
1.汇总今天课堂练习相关题目，作为课后复习的重点。
2.鼓励学生多查阅相关资料，养成自主复习的习惯。
八、教学反思
通过整理和复习教案的设计，促使学生培养整理和总结的能力，提高对知识点的掌握和理解。
以上是本节课《整理和复习》教案，希望通过这样的学习方式，能够帮助学生更好地巩固所学知识，为期末考试做好准备。
一年级《整理与复习》教案
一年级《整理与复习》教案一年级《整理与复习》教案1教学内容教科书第28~31页的内容。
教学目标1蓖ü对本单元内容进行与复习,进一步理解本单元所学知识。
2惫低识的前后联系，帮助学生形成整体认知结构。
3．让学生掌握一些知识的方法，养成及时所学知识的好习惯。
教学重点进一步理解本单元所学知识。
教学准备小棒。
教学过程一、回顾本单元知识教师：同学们，第一单元的内容我们已经全部学完了，请同学们回忆一下，这一单元我们都学习了哪些知识？引导学生说出本单元学习的内容：数数和数的组成、写数和读数、数的顺序和大小比较、认识人民币。
根据学生的回答板书本单元所学习的内容。
教师：今天这节课，我们就一部分一部分地对本单元所学的这些知识进行与复习。
板书课题：与复习二、复习数数和数的组成教师：我们先来复习数数和数的组成，请同学们数出27根小棒。
学生独立数小棒。
教师：你们是怎样数的？要求学生回答：先数出2个10根小棒，再数出7根。
教师：其他同学赞成吗？谁能归纳出我们数数的方法？要求学生说出：数数的时候我们应该把一十一十地数和一个一个地数结合起来数。
教师：那么27是由几个十和几个一组成的？要求学生回答：27是由2个十和7个一组成。
教师：对了，一个数的十位上是几就说明这个数是由几个十组成，一个数的个位上是几就说明这个数是由几个一组成。
教师：请同学们完成书上28页第1题。
学生独立完成以后，抽学生汇报。
三、复习写数和读数教师：下面我们来复习写数和读数。
读数和写数都要到数位，能说一说我们学习过哪些数位吗？引导学生回答学习过百位、十位和个位。
教师：这些数位是怎样排列的呢？引导学生说出从右面起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
在黑板上贴上算珠图（如右图）教师：你们所说的数位上的十位和个位是这样排列的吗？教师：这幅算珠图上的算珠分别表示什么？合起来是多少呢？引导学生回答：十位上有2颗算珠，表示2个十，个位上有3颗算珠，表示3个一，合起来就是23。
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教学重点：
能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算。
教学难点：
能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算。
教学准备：挂图、图板、小黑板
教学过程：
一、谈话导入：
从这节课开始，我们要进入整理与复习（板书）
二、讨论交流
1、举例说说比的意义
3、第3题。学生尝试练习
提问：哪几题可以用简便方法计算，分别应用了什么运算律或运算性质。
总结：分数四则混合运算的运算顺序是什么？
4、第4题
讨论：化简比与求比值方法的联系和区别。
指出：把一个比化简后其结果仍然是比，而一个比的比值只能是一个数。
复备栏
四、本课小结
通过本节课的学习，你有什么收获和大家分享一下。
2、计算分数乘、除法和分数四则混合运算式题及求比值和化简比时需要注意什么？
三、练习
1、第1题
学生独立完成，并说说计算方法。
指出：计算分数乘法时，要先约分，再计算。
计算分数除法时，要先把除法转化为乘法，再计算。
计算分数加减法时，要先通分，再计算。
2、第2题。学生独立完成。
组织交流：指名说说分数四则运算的方法和注意点。
五、布置作业：
整理与复习第3、4题
板书设计：
复备栏
教后笔记：
主备人：审核人：课时编号：复备时间：上课时间：
第1课时整理与复习（1）
教学内容：
复习分数乘、除法的计算和分数四则混合运算，复习化简比和求比值，完成第114页的第1-4题。
教学要求：
1、使学生进一步理解分数乘除法的运算意义,掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序。
2、能准确计算分数乘、除法和分数四则混合运算试题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算。