小班音乐小乌龟教案
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》2篇
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》精选2篇（一）教学目标：1. 通过歌曲《小乌龟》，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 让幼儿体验音乐的节奏感，通过拍手、拍腿等方式进行身体的运动。
3. 培养幼儿的观察能力，通过观察歌曲中描述的乌龟的形象。
4. 通过合唱歌曲，培养幼儿的集体协作意识。
教学准备：1. 歌曲《小乌龟》的录音。
2. 乐器：小号。
3. 图片或实物：乌龟。
教学过程：1. 引入展示一幅乌龟的图片或实物，并让幼儿观察，问幼儿：这是什么动物？它有什么特点？引导幼儿讨论，鼓励他们参与。
2. 歌曲欣赏播放歌曲《小乌龟》，让幼儿仔细听歌曲，感受其中的节奏感，引导幼儿跟随歌曲的节奏拍手。
3. 歌曲学唱教师带领幼儿一起唱歌，分几个小节逐步教唱《小乌龟》。
重复多次，让幼儿熟悉歌曲。
4. 角色扮演让幼儿分角色进行角色扮演，一部分幼儿扮演小乌龟，一部分幼儿扮演小朋友或者音乐家。
通过动作和表情来表达歌曲中描绘的情境和感情。
5. 乐器伴奏利用小号伴奏，让幼儿跟随乐器的音调和节奏进行动作表演，并加入合唱。
6. 舞蹈创编让幼儿自由创编舞蹈动作，围绕乌龟的形象和歌曲的节奏进行创作，鼓励幼儿展示自己的创意和想象力。
7. 教学总结引导幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿自己总结学到了什么，有什么收获。
鼓励幼儿表达自己对音乐的喜爱和兴趣。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对歌曲《小乌龟》产生了浓厚的兴趣，积极参与了角色扮演和舞蹈创编活动。
他们通过跟随歌曲的节奏进行身体的运动，培养了音乐的节奏感。
而乐器的伴奏增加了音乐的层次感，让幼儿更加有参与感和成就感。
在本节课中，幼儿发挥了自己的创造力，通过自由创编舞蹈动作，展示了自己的想象力。
总体来说，本节课的教学效果良好，幼儿在愉悦的氛围中学到了音乐知识，培养了音乐兴趣。
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》精选2篇（二）教学目标：1. 培养学生的社会认知能力，了解滑梯的作用和使用方法。
小班音乐教案及教学反思《小乌龟》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小乌龟》这首歌曲的内容，理解歌曲所表达的寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、音色等，提高幼儿的集体合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小乌龟》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
难点：音准、节奏的把握，以及集体合作意识的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：小乌龟玩偶、歌曲课件、音乐乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小乌龟玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，激发幼儿对小乌龟的喜爱。
2. 新歌学习：教师播放《小乌龟》歌曲，让幼儿边听边跟唱，感受歌曲的节奏和韵律。
随后，教师逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词。
3. 唱歌练习：教师分成若干小组，让幼儿分组练习唱歌，注意纠正幼儿的音准和节奏问题。
4. 集体表演：教师组织全体幼儿进行集体表演，培养幼儿的集体合作意识。
5. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中运用歌曲旋律，提高幼儿的音乐素养。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在唱歌过程中的音准、节奏问题，及时给予指导和纠正。
2. 在集体表演环节，要注意培养幼儿的团队精神，让每个幼儿都能积极参与。
3. 音乐游戏要结合歌曲特点设计，让幼儿在游戏中更好地感受音乐的魅力。
4. 针对不同年龄段的幼儿，教师要调整教学方法和教学内容，使其更适合幼儿的学习需求。
六、教学拓展：1. 故事延伸：教师可讲述关于小乌龟的其他故事，如《小乌龟和兔子赛跑》，让幼儿了解小乌龟的勇敢和智慧。
2. 艺术创作：邀请幼儿用绘画、手工制作等方式表现小乌龟的形象，培养幼儿的审美和创造力。
七、家园共育：1. 家长可在日常生活中引导幼儿观察身边的动物，了解它们的特征和生活习性。
2. 家长可与幼儿一起唱歌，培养幼儿的音乐兴趣，增进亲子关系。
八、教学评价：1. 教师可通过观察幼儿在课堂上的表现，评价其在唱歌技巧、集体合作等方面的进步。
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《小乌龟》，了解小乌龟的外形特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现小乌龟的特征。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小乌龟》，并能用动作表现小乌龟的特征。
难点：节奏感的培养，以及对歌曲情感的理解和表现。
三、教学准备：1. 教具准备：小乌龟图片、歌曲播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特点，激发幼儿学习兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《小乌龟》，引导幼儿听歌，感受歌曲的节奏和情感。
3. 歌词教学：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 动作教学：教师示范动作，引导幼儿学习小乌龟的动作，并用动作表现歌曲。
5. 练习与展示：幼儿分组练习，全班展示学习成果。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在学习过程中的情感体验，引导幼儿用动作表现小乌龟的特征，培养幼儿的节奏感。
2. 在教学过程中，要注意因材施教，针对不同能力的幼儿给予适当的指导。
3. 课后要加强对幼儿音乐活动的辅导，让幼儿在家庭中也能得到音乐方面的锻炼。
4. 积极探索更多适合小班幼儿的音乐教学方法，提高教学质量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的学习态度和参与程度，评估他们对歌曲《小乌龟》的掌握情况。
2. 通过观察幼儿的动作表现，评估他们对小乌龟特征的理解和表现能力。
3. 收集幼儿的提问和回答，了解他们对小乌龟和生活习性的认识程度。
七、教学延伸：1. 开展关于小乌龟的手工活动，让幼儿制作小乌龟的手工作品，加深他们对小乌龟形象的记忆。
2. 组织一次户外观察活动，带领幼儿去公园或动物园观察真实的小乌龟，增加他们的实践经验。
3. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同学习歌曲《小乌龟》，增进亲子关系。
八、教学反馈：1. 教师应及时向幼儿反馈他们的学习情况，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
小班音乐小乌龟教案(通用
小班音乐小乌龟教案(通用一、教学内容本节课选自音乐教材《小班幼儿音乐活动》第四章《可爱的动物》，详细内容为歌曲《小乌龟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，了解动物的生活习性，培养对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《小乌龟》，并掌握歌曲的节奏。
2. 通过歌曲的学习，让幼儿了解小乌龟的生活习性，培养关爱动物的情感。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化，以及动作的配合。
2. 教学重点：让幼儿熟练掌握歌曲《小乌龟》的歌词和节奏，以及动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、小乌龟玩偶、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小乌龟，进入教室，与幼儿互动，让幼儿观察小乌龟的特点。
邀请幼儿模仿小乌龟的动作，感受小乌龟的缓慢行走。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小乌龟》，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词和节奏。
分组进行合唱练习，让幼儿相互配合，掌握歌曲的节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小乌龟卡片，让幼儿说出卡片上的动物名称。
教师示范小乌龟的动作，让幼儿模仿，并说出动作的名称。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发小鼓、沙锤等学具，让幼儿按照歌曲节奏进行打击练习。
教师邀请幼儿上台展示，鼓励幼儿大胆表现。
5. 游戏环节（5分钟）教师组织“小乌龟赛跑”游戏，让幼儿分成小组，模仿小乌龟的动作进行比赛。
比赛结束后，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小乌龟》2. 歌词：小乌龟，慢慢走，伸出头来，笑哈哈。
3. 节奏： | | | |七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小乌龟》歌曲，并表演小乌龟的动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲《小乌龟》的学习，让幼儿掌握了音乐节奏，了解了小乌龟的生活习性。
小班音乐课小乌龟教案
小班音乐课《小乌龟教案》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过模仿乌龟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿乌龟的动作，并在音乐中表现出乌龟的特征。
难点：让幼儿在音乐中保持稳定的节奏，协调手脚动作。
三、教学准备：1. 教具准备：乌龟图片、乌龟玩具、音乐CD、打击乐器。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示乌龟图片和玩具，引导幼儿观察乌龟的外形特征，如壳、四肢等。
2. 基本技能学习：教师示范乌龟的爬行动作，指导幼儿模仿。
在模仿过程中，教师可适时调整幼儿的动作，确保他们能准确表现出乌龟的特征。
3. 音乐教学：教师播放音乐，让幼儿在音乐中模仿乌龟的爬行动作。
过程中，教师要注意指导幼儿保持稳定的节奏和协调手脚动作。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行“乌龟赛跑”游戏，让幼儿在游戏中进一步锻炼手脚协调能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及他们在模仿乌龟动作时的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在模仿乌龟动作时的准确性、节奏感和协调性。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，以及他们对大自然的热爱和环保意识的体现。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学拓展：1. 故事环节：教师讲述关于乌龟的寓言故事，如《龟兔赛跑》，引导幼儿学会耐心、坚持的品质。
2. 艺术创作：教师带领幼儿用泥塑、绘画等形式创作乌龟，培养幼儿的审美和创造力。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
八、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，提出改进措施。
2. 关注幼儿在课堂中的参与度和兴趣，调整教学策略，提高教学效果。
九、教学延伸：1. 开展乌龟主题的自然角，让幼儿观察乌龟的生活习性。
幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟9篇
幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟9篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案
幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案11、乐于参加活动，体验歌曲活泼、欢快的心情。
2、熟识歌曲旋律，学习演唱歌曲。
3、能仿照老师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。
4、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手一个。
一、导入：音乐律动《拍手点头》。
老师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。
二、老师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿观赏。
1、老师清唱歌曲《小乌龟》。
2、老师依据歌曲内提问。
师：歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?三、学习歌曲《小乌龟》。
1、老师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
2、老师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
3、引导幼儿说出歌词内容。
师：小乌龟原委在干什么，它背着什么?4、老师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
5、老师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
6、老师边演唱歌曲边做动作，幼儿仿照老师的动作或自己做小乌龟的动作。
四、幼儿学唱歌曲。
1、老师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。
2、老师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。
3、老师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。
4、师幼共同完整演唱歌曲。
五、老师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。
1、幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。
2、请个别幼儿上台进行表演，老师赐予激励。
活动延长：老师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”，带入歌曲，进行演唱。
教学反思：这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过嬉戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作改变，从而产生开心的心情。
运用嬉戏的方式干脆进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时运用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。
在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也供应给幼儿自我表现的机会。
幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案
幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《小乌龟》。
通过学习歌曲《小乌龟》，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲《小乌龟》的内容包括小乌龟的外形特点、生活习惯以及它们如何勇敢地面对困难。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，让他们在音乐活动中发挥想象力。
3. 教育幼儿要勇敢、坚强，不怕困难。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用欢快的情绪演唱。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，以及理解歌曲寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、挂图、小乌龟玩偶。
2. 学具：幼儿音乐教材《小乌龟》、小乌龟手偶、彩纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小乌龟，用生动的语言和动作介绍小乌龟的外形特点、生活习惯，以及它们如何勇敢地面对困难。
引导幼儿观察小乌龟的动作，让他们想象自己就是小乌龟，体验小乌龟的勇敢和坚强。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小乌龟》，教唱旋律和歌词，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟随教师学唱，注意纠正发音和节奏错误。
（3）分组进行歌曲练习，让幼儿互相交流、学习，提高演唱能力。
3. 歌曲表演（10分钟）（1）教师邀请部分幼儿扮演小乌龟，进行歌曲表演，培养幼儿的表现能力。
（2）让全体幼儿参与表演，鼓励他们大胆表现自己。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师分发彩纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿创作关于小乌龟的手工作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
六、板书设计板书内容：小乌龟板书设计：在黑板上画出小乌龟的形象，旁边标注歌曲《小乌龟》的关键词，如“勇敢、坚强、友谊、快乐”等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小乌龟》的内容，并演唱给家长听。
2. 家长协助幼儿完成关于小乌龟的手工作品，并拍照留念。
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小班音乐小乌龟教案
1
教案一：小乌龟
活动目标：
愿意在情景中听听、做做、唱唱，感受歌曲旋律，初步学唱歌曲，体验活泼、欢快的情绪。
活动准备：
1、歌曲flash、小乌龟毛绒玩具。
2、幼儿在养殖角观察小乌龟。
活动过程：
一、复习歌曲
1、师：动物王国里的朋友真多，我们跟着钢琴一起唱一唱好听的《找朋友》吧。
2、边唱歌边表演。
二、感受旋律
1、（播放歌曲的音乐）你们的歌声真好听，有一个好朋友要来和你们做游戏了，看一看它是谁呀？
2、（再次播放音乐，师用“嗨”的声音范唱）我们来和小乌
龟打个招呼吧。
3、提问：小乌龟在干什么呀？（播放flash，完整欣赏歌曲）
4、师：原来小乌龟在爬山坡。
它是怎样爬山坡的？我们来学一学它的样子吧。
（教师范念歌词）
5、师：小乌龟爬山坡真勇敢，我们一起拍拍手，给它加油好么？（更换肢体动作）
6、师：小乌龟一边爬山坡，一边还用歌声给自己加油呢，你们听小乌龟唱了什么给自己加油呢？我们也用“嗨嗨呦”给小乌龟加油好不好？（跟音乐有节奏的念歌词的“嗨嗨呦”部分
）
7、小乌龟：谢谢你们为我加油，想不想和我一起来爬山坡呀？
8、师：刚才我发现有几只小乌龟很厉害，能边唱歌边爬山坡，我们也像她们一样好吗？
9、师：山顶好高呀，我们要跟小乌龟一起加油哦。
（幼再次演唱2遍后小乌龟爬到一半）
三、理解歌词
1、师：咦？小小乌龟爬到一半怎么不爬了？
2、幼儿交流讨论。
3、我们来一起问问小乌龟好不好？小乌龟，你怎么了？
4、小乌龟：我肚子好饿，爬不动啦。
5、肚子饿了，怎么办呀？
6、师：听一听，小乌龟带了什么好吃的东西?（小乌龟演唱）
*师用歌唱的形式补充幼儿的回答。
7、师：看一看，这次小乌龟有没有爬到山坡上呢。
（小乌
龟演唱）
8、师：我们跟着小乌龟，一起带着面包和牛奶去爬山坡吧。
（幼儿演唱）
9、师：我看到有一只小乌龟本领真大，它是唱着歌告诉我带了面包和牛奶的，我们也学学它好么？
10、师：小乌龟你为什么没爬到山坡上呢？（小乌龟：你们带了什么我没听到呀，当然爬不动咯）原来是这样啊，那这一次，我们我们要加油了哦。
四、结束部分
小乌龟爬到山顶上，玩的很累了，我们爬下山回家休息吧！
2
教案二：《小乌龟》
活动目标：
1、初步熟悉歌曲旋律，并学会歌曲号子部分。
2、借助图谱和动作理解歌词内容，在情境表演中记忆歌词；初步尝试创编歌词。
3、体验歌曲活泼、欢快的情绪，积极愉快地参与音乐活动。
知道不贪吃零食的保健常识。
活动准备：
图谱一份，乌龟、食物教具。
活动过程：
一、开始部分
师生互相问好（导语：我是乌龟妈妈，你们是谁呀？）
二、基本部分
（一）看图谱，随乐学歌词
1、出示小乌龟（引导语：这个乌龟宝宝要去爬山，我们看看）。
2、教师指图谱，念歌词。
3、幼儿跟教师一起念歌词（引导语：小乌龟爬不动了，我们来帮他）。
4、教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分，用动作指导幼儿在“嗨嗨哟”部分进入。
（二）学唱歌曲
1、教师范唱歌曲（引导语：小乌龟可高兴了，你们听听这次怎么爬山坡的）。
2、带幼儿学唱歌曲（引导语：我们也去爬山）。
3、变换形式练唱歌曲（通过向不同方向爬，引起幼儿练唱兴趣）。
（三）创编歌曲
1、请一位“乌龟宝宝”去爬山，其他幼儿演唱（导语：肚子饿了，请宝宝去拿食物）。
2、请幼儿创编其他食品替换歌曲中的食品。
①当幼儿说出食品后，教师先示范一遍。
②教师用动作提示幼儿演唱创编歌曲部分。
三、结束部分
教师转动小乌龟（引导语：哎呀！小乌龟怎么了？他吃太多零食，肚子痛了，我们可不能学他，赶快和妈妈出去锻炼身体吧。
）幼儿退场。
12
11。