音乐活动《小乌龟》图谱
幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案
幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案11、乐于参加活动，体验歌曲活泼、欢快的心情。
2、熟识歌曲旋律，学习演唱歌曲。
3、能仿照老师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。
4、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手一个。
一、导入：音乐律动《拍手点头》。
老师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。
二、老师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿观赏。
1、老师清唱歌曲《小乌龟》。
2、老师依据歌曲内提问。
师：歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?三、学习歌曲《小乌龟》。
1、老师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
2、老师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
3、引导幼儿说出歌词内容。
师：小乌龟原委在干什么，它背着什么?4、老师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
5、老师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
6、老师边演唱歌曲边做动作，幼儿仿照老师的动作或自己做小乌龟的动作。
四、幼儿学唱歌曲。
1、老师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。
2、老师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。
3、老师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。
4、师幼共同完整演唱歌曲。
五、老师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。
1、幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。
2、请个别幼儿上台进行表演，老师赐予激励。
活动延长：老师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”，带入歌曲，进行演唱。
教学反思：这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过嬉戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作改变，从而产生开心的心情。
运用嬉戏的方式干脆进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时运用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。
在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也供应给幼儿自我表现的机会。
《小乌龟》小班歌唱活动教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性和特征。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 教具准备：小乌龟图片、视频、音乐、歌谱等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示小乌龟的图片和视频，引导幼儿观察小乌龟的特征和生活习性，激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：教师教授歌曲《小乌龟》，讲解歌词的含义，引导幼儿跟唱。
3. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《小乌龟》，让幼儿欣赏并感受歌曲的节奏和情感。
4. 活动延伸：教师组织幼儿进行小乌龟模仿比赛，培养幼儿的观察力和想象力。
四、活动总结1. 回顾活动内容：教师带领幼儿回顾本次活动，巩固幼儿对小乌龟的认识。
2. 总结经验：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，培养幼儿的表达能力。
3. 布置作业：教师布置一道关于小乌龟的手工制作作业，让幼儿回家后与家长共同完成。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小乌龟的认识和了解程度。
2. 关注幼儿在歌曲学习、模仿比赛等环节的表现，评估幼儿的音乐欣赏能力和观察力、想象力。
3. 收集幼儿的作业作品，评价幼儿在家庭作业中的表现。
六、活动准备1. 教具准备：小乌龟图片、视频、音乐、歌谱等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 作业准备：小乌龟手工制作材料。
七、活动过程1. 回顾上节活动：教师带领幼儿回顾上节活动内容，巩固幼儿对小乌龟的认识。
2. 学习歌曲：教师教授歌曲《小乌龟》，讲解歌词的含义，引导幼儿跟唱。
3. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《小乌龟》，让幼儿欣赏并感受歌曲的节奏和情感。
4. 活动延伸：教师组织幼儿进行小乌龟模仿比赛，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 手工制作：教师发放小乌龟手工制作材料，引导幼儿与家长共同完成小乌龟手工制作作业。
小班音乐活动《小乌龟》教案
小班音乐活动《小乌龟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，通过观察和模仿，培养幼儿对小乌龟的认知。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力，发展幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的保护动物意识。
二、教学内容：1. 学习歌曲《小乌龟》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
2. 通过观察图片或实物，了解小乌龟的外形特征和生活习性。
3. 模仿小乌龟的动作，培养幼儿的协调能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用动作表现小乌龟的特征。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调能力。
四、教学准备：1. 教具准备：小乌龟的图片或实物、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小乌龟的图片或实物，引导幼儿观察并说出小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 学习歌曲：教师播放《小乌龟》歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 动作模仿：教师示范小乌龟的动作，让幼儿跟着模仿，培养幼儿的协调能力。
4. 游戏环节：将幼儿分成小组，每组轮流扮演小乌龟，其他幼儿模仿小乌龟的动作。
6. 延伸活动：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，以及动作模仿的准确性。
2. 通过小组游戏，观察幼儿的团队协作能力和创意表现。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的小动物观察情况，以及家长对活动的评价。
七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，是否达到预期效果。
2. 思考如何调整教学方法，以便更有效地培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 考虑如何在今后的教学中，更好地将大自然和动物保护的主题融入其中。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行小乌龟绘画活动，进一步加深幼儿对小乌龟的认识。
2. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，增进家庭亲子关系。
小班音乐教案及教学反思《小乌龟》
小班音乐优秀教案及教学反思《小乌龟》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现乌龟的形象。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿保护动物的意识。
二、教学内容1. 歌曲《小乌龟》：歌词及旋律。
2. 乌龟的手工制作：学习制作小乌龟的手工作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用动作表现乌龟的形象。
2. 教学难点：乌龟的形象表现，培养幼儿的节奏感。
四、教学准备1. 教具准备：小乌龟手偶、乌龟图片、手工材料。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程1. 导入：教师出示小乌龟手偶，引导幼儿观察乌龟的外形特点，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）学习歌曲《小乌龟》：教师范唱，引导幼儿跟唱，熟悉歌词及旋律。
（2）动作表现：教师示范乌龟的动作，引导幼儿模仿，培养幼儿的节奏感。
（3）手工制作：教师发放乌龟手工材料，指导幼儿制作小乌龟，培养幼儿的动手能力。
3. 结束部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣。
（1）教师要关注幼儿在学习过程中的反应，及时调整教学方法，提高教学效果。
（2）在动作表现环节，教师要注重培养幼儿的节奏感，可适当增加难度，挑战幼儿的能力。
（3）在手工制作环节，教师要耐心指导，鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的作品。
（4）教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐和手工制作。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：将幼儿制作的小乌龟作品布置在活动室内，营造温馨的学习氛围。
七、教学评价1. 幼儿评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及作品完成情况。
2. 教师评价：自我反思教学过程中的优点与不足，持续改进教学方法。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
小班音乐活动《小乌龟》教案反思(
小班音乐活动《小乌龟》教案反思(一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐教材》第三单元，主题为“可爱的动物”，具体内容为歌曲《小乌龟》。
通过学习歌曲，让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，感受音乐节奏，培养幼儿的音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《小乌龟》，学会唱这首歌，并理解歌词内容。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记诵。
重点：学会唱歌曲《小乌龟》，感受音乐节奏，理解歌词内容。
四、教具与学具准备教具：小乌龟玩具、图片、卡片、钢琴。
学具：小鼓、沙锤、小动物头饰。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示小乌龟玩具，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，如：绿色的壳、四条腿、小尾巴等。
（2）邀请幼儿模仿小乌龟走路，感受小乌龟的爬行动作。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲《小乌龟》，注意节奏和音高的指导。
（2）教师分段教唱，让幼儿跟唱，并对歌词进行解释。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师用小鼓敲击节奏，让幼儿模仿。
（2）分组进行节奏练习，教师巡回指导。
4. 表演环节（5分钟）（1）教师为每位幼儿发放小动物头饰，让幼儿扮演小乌龟，跟随音乐进行表演。
（2）鼓励幼儿大胆表现，关注幼儿的音乐表现力。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固歌曲《小乌龟》。
（2）让幼儿谈谈对小乌龟的认识，引导幼儿关爱小动物。
六、板书设计1. 歌曲名：《小乌龟》2. 歌词部分（分段展示）3. 节奏谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小乌龟》，并分享小乌龟的特点。
答案：歌曲《小乌龟》的歌词及表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿的发音，纠正不准确的地方。
2. 注重节奏练习，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 鼓励幼儿大胆表现，提高幼儿的自信心。
拓展延伸：引导幼儿观察其他动物，了解它们的特点，尝试创编关于其他动物的歌曲。
2023年《小乌龟》教案
2023年《小乌龟》教案2023年《小乌龟》教案1【活动设计背景】孩子有着强烈的求知欲和好奇心,在平时的生活中遇到困难在所难免,作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入帮助、点拨,帮助他们缩短失误的过程,才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失,为了锻炼幼儿的独立操作、尝试、实验,自由自主地探究设计了本次活动。
【活动目标】1、发展幼儿动手操作能力,培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,美化自己的生活或开展活动。
增强环保意识。
【教学重点、难点】重点:让幼儿在废弃的材料中寻找探索的激情并获得成功的体验。
难点:幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流,亲历制作的过程,使幼儿初步认识失败是成功之母,但成功更是成功之母。
【活动准备】1、果冻盒,一次性筷子,碗,瓶盖,剪刀,绘画纸,粘纸,双面胶等2、制作流程图【活动过程】1、谈话引出课题。
师:你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?幼儿:小乌龟有四只脚,一个壳,一个头,一个尾巴,壳上还有花纹。
师:你们想不想自己制作一只小乌龟?2、出示材料,让幼儿探讨。
师:老师这边准备了很多的东西,你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?幼儿1:泡沫盒可以做小乌龟的壳.幼儿2:果冻盒可以做小乌龟的头。
幼儿3:一次性筷子可以做小乌龟的脚3、教师出示制作流程图,激发幼儿制作的兴趣。
小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟,现在老师这里有几张制作小乌龟的图,请你们看着上面的图示选择自己喜欢的,合适的材料进行制作,好吗?4、幼儿自己制作,教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后,教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
【教学反思】幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。
对拓展幼儿思维性,培养幼儿创造力,形成科学的态度和价值观,树立社会责任感,具有十分重要的意义。
做中学要满足幼儿求知欲,需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件,创设丰富宽松的探索环境。
幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案
幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案一、教学内容本次歌唱活动的教材选自《幼儿园音乐课程》，章节为第四单元《动物的歌》，具体内容为歌曲《小乌龟》。
歌曲《小乌龟》是一首富有童趣的儿歌，通过描绘小乌龟的形象和特点，培养幼儿对动物的认知和关爱。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和关爱，提高他们的观察力和想象力。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的团队合作精神和自信心。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小乌龟》，并能用愉快的情绪演唱。
难点：掌握歌曲中的节奏和音高，以及对于小乌龟形象的理解和表现。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、音响设备、歌曲伴奏。
2. 学具：幼儿用书《幼儿园音乐课程》第四单元《动物的歌》、画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片或视频，引导幼儿观察小乌龟的外形特点和生活习性，引发幼儿对小乌龟的兴趣。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师带领幼儿学习歌曲《小乌龟》，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
在学唱过程中，教师可适当示范，帮助幼儿掌握正确的演唱方法。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，巩固所学歌曲。
可采用分组演唱、接龙等形式，让幼儿在实践中提高演唱能力。
4. 歌曲表演（5分钟）教师引导幼儿运用动作、表情等表现小乌龟的形象，进行歌曲表演。
鼓励幼儿发挥想象，创造有趣的角色扮演。
5. 创作环节（5分钟）教师发放画纸、画笔或彩泥，引导幼儿创作与小乌龟相关的作品。
鼓励幼儿发挥创意，描绘出自己心中的小乌龟。
六、板书设计板书设计如下：小乌龟四肢短短头尾相连爬呀爬呀快乐成长七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小乌龟》的内容，并展示所学到的动作。
2. 作业答案：歌曲《小乌龟》讲述了小乌龟的形象和特点，以及它们快乐成长的场景。
幼儿可在家中模仿小乌龟的动作，让家长评价。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动旨在让幼儿学会歌曲《小乌龟》，培养他们对动物的关爱。
幼儿园中班活动《小乌龟》说课稿
幼儿园中班活动《小乌龟》说课稿幼儿园中班活动《小乌龟》说课稿幼儿园中班活动《小乌龟》说课稿1一、设计意图随着主题活动《奇妙的世界》的进行，小朋友们对各种动物非常感兴趣，特别是动物们各自与众不同的外形特征，对孩子们特别有吸引力。
故事《小乌龟开店》情节简单有趣，形象鲜明突出，贴近幼儿生活，易于幼儿理解。
中班幼儿通过家庭、社会活动、角色游戏等途径对成人社会的不同工种及其特征有了一定程度的认识，并表现出了较为浓厚的兴趣，他们乐于模仿、表演，乐于借此进行游戏、交往。
而“小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。
纲要中指出“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展：既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”中班语言活动《小乌龟开店》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。
二、目标及重难点定位《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”。
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
目标为：1、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。
2、引导幼儿根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。
3、引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象，发展幼儿的创造性思维。
我确立了目标的整和观、科学观、系统观，使活动呈现趣味性、综合性、活动性。
《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。
因此，在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把“乐意参与讲述活动，并能根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。