幼儿园中班音乐活动：小乌龟上山坡教学设计
中班音乐活动小乌龟上山坡说课稿教案【含教学反思】
中班音乐活动小乌龟上山坡说课稿教案活动背景这个音乐活动适用于中班的幼儿，旨在通过音乐活动的学习，让孩子们了解小动物的生活及其特点，培养孩子们的音乐兴趣和创造力，提升孩子们的听觉、语言沟通和合作能力。
活动目标1.学习认识小动物 - 小乌龟及其特点。
2.培养孩子们的音乐兴趣，提高听觉感知和语言沟通。
3.发挥孩子们想象力和创造力，培养孩子们合作意识和团队合作精神。
活动准备1.CD机，小乌龟上山坡的MP3音乐及歌谣。
2.图画资料，小乌龟及山坡的图画，可以贴在墙上或放在幼儿所看得见的地方。
3.鼓，口琴等小乐器。
活动流程第一步：引入活动1.老师准备好小乌龟及其特点的图画，向孩子们展示。
2.引导孩子们参与，共同发现、讨论和交流小乌龟的特点。
实施细节1.在教室中某个突出的地方陈列小乌龟的模型、图片等2.让小朋友一起发现小乌龟与其它动物形态、行动特点的不同之处，引导小朋友发挥自己的想象力，探索小乌龟变化的奥妙。
第二步：音乐游戏1.老师播放《小乌龟上山坡》音乐，引导孩子们跟着节奏活动身体。
2.老师逐字解释歌曲中的一些重要词汇，例如“小乌龟”、“爬上了山坡”、“哆嗦”、“一步两步”。
3.孩子们手拿夹子，通过击打夹子，模拟小乌龟的爬行声，尝试唱出歌词中的“哆嗦”、“一步，两步”。
实施细节1.活动开始前，向孩子们传授动作和节奏的基本知识和技能。
2.鼓励孩子们尝试用自己的声音和身体语言表达歌曲中的内容。
3.活动过程中，注意保持孩子们的兴趣和参与度。
第三步：探究乐器1.老师给孩子们讲解一些乐器的形态、特点和用途，并展示一些乐器。
2.孩子们分组尝试用乐器模拟小乌龟的趋动，哼唱歌曲。
3.分享孩子们的体验，探讨音乐与生活的联系。
实施细节1.老师根据孩子的发展水平适度调整乐器的选择，确保每个孩子都能够简单操作。
2.鼓励孩子们在模拟小乌龟的过程中，表达自己的情感和感受，降低孩子们的紧张感和恐惧感。
第四步：创作合作1.运用孩子们的想象力和创意，鼓励孩子们自己发挥，合作创作小乌龟的故事。
音乐教案小乌龟上山坡
音乐教案小乌龟上山坡【篇一：音乐教案小乌龟上山坡】文章来源课件 w ww.5 y k j.co m中班音乐活动：小乌龟上山坡活动目标：⒈能用愉快有力的声音有感情地演唱歌曲。
⒉体验小乌龟战胜困难的坚定意志和登上山坡的快乐。
活动准备：小乌龟图片；山坡；音乐。
活动过程：一、韵律活动“乌龟爬”⒈（出示小乌龟图片）看、这是谁呀？请你们也来听音乐学小乌龟爬，注意听好音乐的节奏。
⒉幼儿在“小乌龟爬山坡”旋律中进行韵律活动。
二、感受音乐旋律，初步理解歌曲。
一第一遍倾听音乐⒈小乌龟都累了，边休息边来听首歌曲叫《小乌龟上山坡》。
⒉听了这首歌，你有什么感觉？⒊理解歌词，根据幼儿回答分别有节奏说歌词及演唱。
你听到这首歌说了一件什么事？⒋我们再来听一次，听听歌曲里是怎样为小乌龟加油的。
二第二遍倾听音乐。
⒈小乌龟们在爬山坡的时候，歌里用了什么词来为小乌龟加油的？（嗨嗨哟），那我们一起来为小乌龟加加油。
⒉老师演唱歌曲，在“嗨嗨哟”处带领幼儿一起演唱。
三、学唱歌曲，表现小乌龟战胜困难的坚定意志和登上山坡的快乐。
一教师完整演唱歌曲二幼儿完整演唱⒈现在我们也来唱唱这首《小乌龟上山坡》吧！⒉小乌龟在用力爬的时候感到很累，我们可以唱的速度可以怎么样？小结：小乌龟在用力爬的时候，我们可以唱得慢一点，用力一点。
那现在我们再来唱唱这首好听的歌曲吧。
⒊幼儿演唱歌曲，用琴声提醒幼儿在用力爬的时候，唱得用力点，速度慢一点。
⒋最后小乌龟终于爬上了山坡。
如果你也像这只小乌龟一样一步一步的，用了很久的时间才爬上了山坡，你在心里会怎么样？那我们最后应该用怎样的情绪去演唱呢？小结：小乌龟爬呀爬呀用力爬，最后爬上了山坡，心里乐哟哟。
那我们唱到这里的时候用开心、高兴地声音来演唱歌曲。
⒌幼儿用不同感情完整演唱歌曲，表现小乌龟不怕疲劳，战胜困难的过程。
⒍加入动作，表演唱。
现在我们一边唱着歌一边和小乌龟爬上坡吧！文章来源课件 w ww.5 y k j.co m相关幼儿教育资料:没有相关幼教上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：音乐教案小乌龟上山坡】文章来源《小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显易懂，讲述了小乌龟不怕疲劳、坚持到底爬上山坡的。
幼儿园音乐教案小乌龟上山坡
幼儿园音乐教案小乌龟上山坡音乐活动：小乌龟上山坡（中班）活动目标：1、借助乐曲，体验小乌龟不怕呼吸困难，输给困难的心理过程和意志行为。
2、把握音乐节奏，用肢体动作表现及演唱歌曲。
活动准备：1、音乐《小乌龟上山坡》。
2、山坡背景、乌龟壳每人一个。
3、小乌龟表情图：轻松、疲劳、开心4、节奏谱、图谱：活动过程：一、完整欣赏音乐，初步感受音乐节奏。
有一天，天气真好。
小乌龟准备去爬山坡。
你听一听，它是怎样上山坡的？（完整欣赏音乐）二、分段欣赏音乐，感受节奏，熟悉歌曲内容。
1、倾听音乐第一段前4小节师：原来小乌龟是一步一步爬到山坡上。
你觉得爬山坡轻松吗？刚开始滑下时是轻松的，还是很累的？听一听，小乌龟是怎么爬到的？（出示图谱、节奏谱、轻松表情，注意休止符）请幼儿借助图谱、节奏谱拍出小乌龟爬山坡的节奏。
2、倾听音乐第二段后4小节。
师：山坡可高了，爬着爬着，小乌龟累了，爬不动了，你觉得它还会继续往上爬吗？你想对他说一句什么鼓励的话？（加油！爬呀爬呀用力爬）（出示图谱、节奏谱、疲惫表情）3、倾听音乐第二段。
师：小乌龟爬到到了半山腰，身体已经很累了，汗水不停往下流，它刚才有没有害怕困难放弃爬山坡？它是一个大无畏的小乌龟，我们一起表扬表扬它吧。
小乌龟继续向往上爬。
最后它终于爬到了麒麟山，刚开始它轻松地爬山坡，中途累了，可它没法害怕困难，放弃，而是坚持爬到到了山顶。
你觉得在此之后小乌龟开心吗？你从哪句歌词里听到的？（心里乐悠悠）（出示开心的小乌龟表情图）4、完整播放音乐，学唱歌曲。
师：我们也一起跟着小乌龟学一学爬山坡，好吗？5、用肢体动作表现、演唱歌曲。
三、游戏：小乌龟上山坡师：你喜欢歌曲里的小乌龟吗？它遇到困难，累时，是怎么做的？有没有害怕困难？那我们遇到困难是也大声地告诉自己"我不怕"好吗？2、今天天气真好，我们听着音乐和小乌龟一起爬山坡，好吗？（背上龟壳）拉著到中途遇到困难累时，我们要对自己说什么？（我不怕、坚持）准备好了吗？出发吧！四、活动结束。
幼儿园中班音乐活动小乌龟上山坡说课稿教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动小乌龟上山坡说课稿教学设计一、教学目标1. 知识目标通过本次音乐活动的学习，幼儿将会：•学习音乐中的基本节奏和旋律；•学习如何跟随节拍进行音乐表演；•熟悉歌曲《小乌龟上山坡》的歌词和曲调；•学会合唱歌曲，并在其中担任重要的配唱角色。
2. 能力目标•增强幼儿的听觉感受能力；•提高幼儿的声乐训练和表达能力；•增强幼儿的协同合作能力；•提高幼儿的节奏感和音乐感。
3. 情感目标本次音乐活动能够让幼儿：•培养爱好音乐的意识；•提高幼儿的自信心和自我表达意愿；•通过歌曲获得快乐与情感的满足；•在活动中增进同伴间的友谊和感情。
二、教学重难点1. 教学重点•歌曲《小乌龟上山坡》的教学；•幼儿的合唱训练和配唱。
2. 教学难点•幼儿对歌曲的旋律和歌词的掌握；•幼儿的感性认识和表现。
三、教学内容及过程设计1. 教学内容本次音乐活动的主要内容是：•掌握歌曲《小乌龟上山坡》的歌词和曲调；•进行合唱训练和配唱表演。
2. 教学过程设计课堂准备在开始本次音乐活动之前，教师应该：•准备好教材、器材、音乐CD和伴奏素材；•确定好教学用的教室、场地和演出区域；•提前布置好教室环境，营造出活泼、轻松的音乐氛围。
课堂活动1.身体热身在开始正式的音乐活动前，让幼儿进行适当的身体热身，如手臂摆动、头部转动、腰部扭转等。
这能够让幼儿身心放松，为之后的活动做好准备。
2.介绍歌曲《小乌龟上山坡》教师可以通过播放音乐CD、让幼儿观看视频等方式让幼儿了解这首歌曲的歌词以及基本的旋律。
同时，还可以借助图画故事的形式，让幼儿更好地理解和记忆这首歌曲，积极参与进来。
3.合唱训练首先，请幼儿跟随音乐节拍走，感受歌曲的节奏，然后逐句进行唱歌练习，最后进行整首歌曲的唱歌训练。
在训练过程中，教师应该注意引导幼儿合理运用呼吸和发声技巧，让幼儿能够清晰、有力地唱出歌曲。
4.配唱表演为了让整首歌曲更加生动、活泼，教师可以让幼儿分组，进行配唱表演。
有些小朋友可以唱乌龟的声音，有些小朋友可以唱蜗牛的声音，还有一些小朋友可以做出相应的动作配合。
幼儿园中班音乐优质课教案《小乌龟上山坡》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《小乌龟上山坡》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小乌龟上山坡》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小乌龟上山坡》的旋律和歌词。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和配合动作。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小乌龟上山坡》音频、歌词卡片、小乌龟头饰。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小乌龟头饰，引起幼儿兴趣。
2.邀请幼儿模仿小乌龟的动作，活跃课堂氛围。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《小乌龟上山坡》音频，让幼儿熟悉歌曲。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿掌握旋律和歌词。
3.分组练习，教师指导幼儿配合动作。
（三）歌曲表演1.教师邀请幼儿戴上小乌龟头饰，分成四组。
2.教师播放歌曲，幼儿按照分组顺序进行表演。
3.表演结束后，教师对每组幼儿进行评价和鼓励。
（四）歌曲游戏1.教师设计“小乌龟爬山”游戏，让幼儿在游戏中感受歌曲的韵律和节奏。
2.游戏过程中，教师引导幼儿互相合作，共同完成游戏任务。
1.教师邀请幼儿谈谈在课堂上的收获。
3.教师针对教学过程中的不足，提出改进措施。
五、教学反思1.教师在教唱歌曲时，对部分幼儿的关注度不够，导致部分幼儿学习效果不佳。
2.歌曲游戏环节，部分幼儿对游戏规则理解不够，影响了游戏效果。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《小乌龟上山坡》的旋律和歌词。
难点1：歌曲中的节奏变化。
补充：教师可以采用拍手的方式与幼儿互动，如“1、2、3、4，上山坡，2、2、3、4，小乌龟快跑！”通过这种方式帮助幼儿感知并掌握节奏。
难点2：歌词的记忆。
补充：教师可以制作歌词卡片，每张卡片上写有一句歌词，让幼儿通过视觉辅助记忆歌词。
同时，教师可以设计简单的问答游戏，如“哪只小乌龟最会爬山？——《小乌龟上山坡》！”以增强记忆。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和配合动作。
《小乌龟上山坡》幼儿中班教案
《小乌龟上山坡》幼儿中班教案第一章：活动目标1.1 了解小乌龟的外形特征和生活习性。
1.2 培养幼儿对小动物的关爱和保护意识。
1.3 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
1.4 培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
第二章：活动准备2.1 教具：小乌龟图片、小乌龟玩具、山坡图片、背景图等。
2.2 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.3 环境：安静、舒适、安全的学习环境。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示小乌龟玩具，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，如壳、四肢等。
3.2 讲述故事《小乌龟上山坡》，引导幼儿关注故事情节，如小乌龟遇到的问题和解决方法。
3.3 讨论：教师引导幼儿谈论小乌龟的勇敢和坚持，以及团队合作的重要性。
3.4 创作：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出小乌龟上山坡的场景，并鼓励幼儿发挥想象力，添加其他动物或元素。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同制作小乌龟上山坡的手工作品。
4.2 环境创设：教师将幼儿的作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
4.3 区域活动：教师设置小乌龟角色扮演区，让幼儿扮演小乌龟，体验上山坡的游戏。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如观察力、想象力、表达能力等。
5.2 评价幼儿对小乌龟上山坡故事的理解和感悟，如勇敢、坚持、团队合作等。
5.3 收集幼儿的创作作品，评价幼儿的绘画技巧和创造力。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解小乌龟的生活习性和特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
6.2 教学难点：帮助幼儿理解团队合作的重要性，提高幼儿的社交能力。
第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示小乌龟图片、玩具等教具，让幼儿直观地了解小乌龟的外形特征。
7.2 情境教学法：创设小乌龟上山坡的情境，引导幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。
7.3 互动式教学法：教师与幼儿进行问答、讨论等方式，激发幼儿的思维和想象力。
幼儿园音乐活动《小乌龟上山坡》教学设计教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园音乐活动《小乌龟上山坡》教学设计教案年级：中班学科：音乐课时：1课时编写人：X二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《小乌龟上山坡》这首歌曲的内容，理解歌曲所表达的寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚持、不怕困难的精神品质。
三、教学重点与难点重点：熟悉《小乌龟上山坡》的歌曲旋律，掌握基本的节奏和唱腔。
难点：音准的准确性，合唱时的默契配合。
四、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、乌龟玩具、山坡模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程1. 导入部分（5分钟）a. 教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的氛围。
b. 引入乌龟玩具，引发幼儿对乌龟的兴趣，进而引入本节课的歌曲《小乌龟上山坡》。
2. 歌曲学习部分（5分钟）a. 教师播放《小乌龟上山坡》歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。
b. 教师钢琴伴奏，带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 分句教唱歌曲，重点讲解难点歌词，让幼儿充分理解歌曲内容。
3. 实践练习部分（5分钟）a. 教师组织幼儿进行合唱练习，注意调节音量，保持音准。
b. 采用游戏方式，让幼儿模拟乌龟上山坡的情景，边唱边演。
c. 教师巡回指导，针对幼儿在合唱中的问题进行个别辅导。
4. 总结与拓展部分（5分钟）a. 教师带领幼儿回顾歌曲《小乌龟上山坡》，总结课堂教学内容。
b. 邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
c. 教师提出课后练习要求，鼓励幼儿在家与家长一起唱歌，巩固所学内容。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合唱表现等，给予积极的评价和鼓励。
2. 歌曲掌握评价：通过课后练习和课堂复现，检查幼儿对《小乌龟上山坡》歌曲的音准、节奏和唱腔掌握情况。
3. 情感态度评价：关注幼儿在实践活动中的情感体验，是否表现出勇敢、坚持、不怕困难的精神品质。
幼儿园中班音乐优质课教案《小乌龟上山坡》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《小乌龟上山坡》含反思《中班音乐优质课教案《小乌龟上山坡》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！(一)设计意图：本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。
(二)说活动目标：当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。
师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者。
另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。
教师自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习的动机和探索的兴趣，实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用。
为此，我为本次活动确定了以下的目标：1、感受歌曲轻松愉快的情趣，初步学习在休止、间奏处控制不唱歌。
2、学习在间奏处创编爬山坡的动作，体验边玩边唱的乐趣。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
(三)说活动重、难点：根据目标，我把活动重点定位于：能在歌曲的休止、间奏处控制不唱歌。
活动的难点是：在学会演唱歌曲的基础上尝试在间奏处创编爬山坡的动作。
(四)说活动准备：为了使活动呈现趣味性、综合性，更好地服务于本次的活动目标，我作了以下活动准备：1、经验准备：课前开展过游戏活动《小乌龟背东西》，让幼儿有背东西的经验。
2、物质准备：歌曲磁带、录音机、自制图谱、乌龟娃娃。
3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成同字形，以利于幼儿进行表演。
(五)说教法：本次活动中我除了以可爱、亲切的形象，饱满的情绪影响孩子外，根据幼儿的学习情况，我运用了游戏法、图谱教学法、提问法等教学方法。
游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班音乐活动：小乌龟上山坡教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Mid-range music event: Little turtle on the hillside
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班音乐活动：小乌龟上山坡
活动目标：
⒈能用愉快有力的声音有感情地演唱歌曲。
⒈体验小乌龟战胜困难的坚定意志和登上山坡的快乐。
活动准备：小乌龟图片；山坡；音乐。
活动过程：
一、韵律活动“乌龟爬”
⒈（出示小乌龟图片）看、这是谁呀？请你们也来听音乐学小乌龟爬，注意听好音乐的节奏。
⒈幼儿在“小乌龟爬山坡”旋律中进行韵律活动。
二、感受音乐旋律，初步理解歌曲。
㈠第一遍倾听音乐
⒈小乌龟都累了，边休息边来听首歌曲叫《小乌龟上山坡》。
⒈听了这首歌，你有什么感觉？
⒈理解歌词，根据幼儿回答分别有节奏说歌词及演唱。
你听到这首歌说了一件什么事？
⒈我们再来听一次，听听歌曲里是怎样为小乌龟加油的。
㈡第二遍倾听音乐。
⒈小乌龟们在爬山坡的时候，歌里用了什么词来为小乌龟加油的？（嗨嗨哟），那我们一起来为小乌龟加加油。
⒈老师演唱歌曲，在“嗨嗨哟”处带领幼儿一起演唱。
三、学唱歌曲，表现小乌龟战胜困难的坚定意志和登上山坡的快乐。
㈠教师完整演唱歌曲
㈡幼儿完整演唱
⒈现在我们也来唱唱这首《小乌龟上山坡》吧！
⒈小乌龟在用力爬的时候感到很累，我们可以唱的速度可以怎么样？
小结：小乌龟在用力爬的时候，我们可以唱得慢一点，用力一点。
那现在我们再来唱唱这首好听的歌曲吧。
⒈幼儿演唱歌曲，用琴声提醒幼儿在用力爬的时候，唱得用力点，速度慢一点。
⒈最后小乌龟终于爬上了山坡。
如果你也像这只小乌龟一样一步一步的，用了很久的时间才爬上了山坡，你在心里会怎么样？那我们最后应该用怎样的情绪去演唱呢？
小结：小乌龟爬呀爬呀用力爬，最后爬上了山坡，心里乐哟哟。
那我们唱到这里的时候用开心、高兴地声音来演唱歌曲。
⒈幼儿用不同感情完整演唱歌曲，表现小乌龟不怕疲劳，
战胜困难的过程。
⒈加入动作，表演唱。
现在我们一边唱着歌一边和小乌龟爬上坡吧！
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。