中班音乐活动：找朋友
中班找朋友音乐教案6篇
中班找朋友音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐找朋友教案中班
幼儿园音乐找朋友教案中班教学目标：1.培养幼儿的音乐表演能力和团队合作意识；2.加深幼儿对音乐节奏和音高的理解；3.提高幼儿的观察力和注意力，培养其音乐鉴赏能力。
教学准备：1.音乐播放设备；2.相关的音乐配乐；3.图片或动画展示环节使用。
教学步骤：引入（5分钟）1.与孩子们打招呼，引导他们坐在音乐区，并询问他们最近有没有认识新的朋友。
2.引导幼儿思考为什么交朋友很重要，可以让他们分享自己的观点。
整体呈现（15分钟）1.准备一首适合幼儿的友谊歌曲，播放歌曲并用手势和动作教导幼儿一起唱歌。
鼓励幼儿跟着节奏鼓掌。
2.介绍一个小故事：小猫找朋友，故事中小猫觉得孤单，想要找一个朋友一起玩耍。
老师可以用图片或者动画展示这个故事。
活动展开（30分钟）1.分发一些卡片给每个幼儿，每个卡片上都有一个动物的名字。
要求他们找到同样的卡片，并根据卡片上的动物的样子做出相应的动作和声音。
2.引导幼儿根据自己的动作和声音特点，组成小组，并用他们的动作和声音表达自己的特长和兴趣。
3.播放一段适合幼儿的快乐友谊歌曲，鼓励幼儿在音乐中尽情地展示自己的特长和兴趣。
教师可以在旁边指导幼儿一起演唱和跳舞，并适时加入节奏乐器。
巩固和展示（30分钟）1.让每个小组轮流表演他们刚刚彼此之间发展出来的动作和声音表达。
老师可以给予肯定和鼓励，并帮助幼儿更好地展示自己的特长和兴趣。
2.引导幼儿回忆和总结刚刚发生的活动，询问活动中最有趣的部分是什么。
结束（5分钟）1.结束时，再次播放友谊歌曲，鼓励幼儿一起唱歌、跳舞。
2.提醒幼儿要记住找朋友的重要性，并帮助他们体会到合作与分享的快乐。
教学反思：通过这个教案的设计和实施，我意识到幼儿园阶段的幼儿对交朋友、合作和分享有着特别强烈的需求和渴望。
通过音乐和动作的结合，帮助幼儿提高了音乐表演能力和团队合作意识。
同时，幼儿们也能通过展示自己的特长和兴趣，得到了更多的肯定和鼓励，加深了他们对音乐的理解和享受。
在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的合作意识和团队合作能力，让他们通过音乐的形式共同学习和成长。
中班音乐活动《找朋友》
中班音乐活动《找朋友》文档：中班音乐活动《找朋友》一、教学内容本活动选自幼儿园中班音乐教材，章节为第四单元《欢乐的音乐》，具体内容为歌曲《找朋友》。
这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，旨在培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 能让幼儿通过音乐活动，体验与他人合作的乐趣，培养团队精神。
2. 能让幼儿学会歌曲《找朋友》，并能参与合唱，提高音乐素养。
3. 能让幼儿通过音乐活动，锻炼自己的观察力和反应能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《找朋友》，并能参与合唱。
难点：理解歌曲寓意，学会与他人合作，培养团队精神。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、投影仪、幻灯片、卡片。
2. 学具：幼儿乐器（如小鼓、铃铛）、合唱道具（如小手拍）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿进行一场“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与他人合作的乐趣。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《找朋友》，引导幼儿跟唱。
过程中，教师可适时教幼儿歌词的含义，让他们理解歌曲所传递的团队合作精神。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选一名组长。
教师给出指令，组长带领组员按照歌曲旋律进行合唱练习。
4. 歌曲表演：每组选出一名代表，进行歌曲表演。
教师点评，给予鼓励，让幼儿在表演中体验团队合作的重要性。
5. 随堂练习：教师播放歌曲，幼儿跟随音乐进行合唱，锻炼他们的合唱能力。
六、板书设计板书内容：歌曲《找朋友》歌词、团队合作精神。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起唱歌曲《找朋友》，感受团队合作的精神。
2. 答案：幼儿能与家人合唱歌曲《找朋友》，并能分享歌曲所传递的团队合作精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿在团队合作方面的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可组织一次“团队合作日”活动，让幼儿在活动中进一步体验团队合作的重要性。
同时，鼓励幼儿在日常生活和学习中，积极与他人合作，共同成长。
找朋友中班音乐教案
找朋友中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《找朋友》这首歌曲，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，让他们在合唱中感受到音乐的快乐。
二、教学内容1. 歌曲名称：《找朋友》2. 歌曲歌词：{1} 找啊找啊找朋友，{2} 找到一个好朋友，{3} 握握手啊，点点头，{4} 我是你的好朋友。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《找朋友》这首歌曲，并能进行合唱。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准，提高他们的歌唱能力。
四、教学方法1. 示范法：教师先唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起唱，一起做动作，增强幼儿的参与感。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲。
五、教学步骤1. 热身活动（3分钟）：让幼儿跟随教师一起做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：{1} 教师先唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
{2} 教师逐句教唱歌曲，让幼儿掌握歌词。
{3} 教师指导幼儿唱准音准，掌握节奏。
3. 合唱练习（5分钟）：{1} 教师组织幼儿进行合唱练习，让幼儿感受团队合作的力量。
{2} 教师对幼儿的合唱进行点评，鼓励他们继续努力。
4. 音乐游戏（2分钟）：{1} 教师组织幼儿进行音乐游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。
{2} 游戏过程中，教师适时插入《找朋友》歌曲，让幼儿在游戏中学会歌曲。
5. 总结与反思（1分钟）：教师对本次教学活动进行总结，了解幼儿的学习情况，为下次教学做好准备。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿的歌唱表现和团队协作能力来评价教学效果。
2. 评价方法：{1} 观察法：教师在教学过程中观察幼儿的歌唱表现，包括音准、节奏和合唱时的配合情况。
{2} 问答法：教师通过提问，了解幼儿对《找朋友》歌曲的理解和掌握程度。
3. 评价内容：{1} 幼儿能否准确地唱出《找朋友》的歌词。
幼儿园中班音乐教案《找朋友》活动反思
幼儿园中班音乐教案《找朋友》活动反思活动背景本次活动是针对幼儿园中班学生开展的音乐教育活动，旨在通过音乐、游戏的形式，让幼儿感受到音乐的美妙和乐趣，增进幼儿之间的友谊，提升他们的音乐素养和社交能力。
活动内容本次活动主题为《找朋友》。
活动分为三个环节：1. 游戏环节教师将幼儿分为两组，每组站成一排，其中一组拥有一张卡片，另一组要根据教师的提示和卡片的提示找到自己的“朋友”。
游戏结束后，两组互相交换卡片继续游戏。
2. 运动环节教师播放特定的音乐，让幼儿随着音乐的节奏跳舞，自由舞蹈表现自己，并鼓励他们互相交流，共同创作音乐。
3. 制作环节在音乐结束后，教师带领幼儿一起动手制作自己的“朋友”。
幼儿们可以利用制定好的材料制作出属于自己的“朋友”，并在制作过程中与小伙伴互相交流，分享自己的故事和感受。
教学反思1. 教学准备方面我认为本次活动我做得还不够充分，本来预备工作还应该更加细致和充分。
比如，在游戏环节中的卡片图片颜色和质量很不同，这在一定程度上影响到了幼儿们的游戏体验。
对于下次活动，我会在准备方面更加精心。
2. 教学方法方面我在教学过程中重视了游戏和互动的环节，但对于音乐创造和制作环节的规划过简单，导致幼儿在音乐创造和制作过程中的表现不够出色。
在下次活动中，我将更加注重多样化的教学方法，让幼儿们更好地感受音乐，并通过制作等方式加深对音乐的情感和感受。
3. 教学效果方面针对本次活动的教学效果，我感到还不够满意。
主要原因是：在游戏环节中，我发现有一些幼儿不太适应大声呼喊和互动，导致他们在游戏中表现不够出色。
在下次活动中，我将更加注重在游戏环节中调节幼儿的心理状态，鼓励他们大胆的表达和互动。
同时，我还会利用更多的教学资源，运用有效的教学方法，提高幼儿的学习效果和表现。
总结总的来说，本次活动的开展是一个相对成功的尝试。
但是，期间还存在一些问题和不足，给我提出了一些新的教学思考和加强教学的动机。
在今后的工作中，我将一如既往地积极推进教学工作，努力不懈，迎接更多的挑战。
幼儿园中班音乐《找朋友》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐《找朋友》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿了解和掌握音乐节奏。
2.让幼儿认识乐器和音符，并能通过乐器拍打出音乐节奏。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐能力，从而促进智力的发展。
4.提高幼儿的合作意识，让他们在合作中获得收获。
二、教学内容音乐：《找朋友》三、教学过程1. 热身（5分钟）教师打开音乐，让幼儿随着音乐摇晃、舞蹈，热身身体，让幼儿进入音乐世界，逐渐进入好的学习状态。
2. 引入（5分钟）教师将音乐《找朋友》节选片段播放，引导幼儿听，问：“大家知道这是哪首歌吗？这首歌的名字叫做什么？”引导幼儿回答歌曲名字。
3. 演唱（10分钟）教师演唱歌曲，并且做出动作配合歌曲。
通过演唱歌曲和动作，让幼儿对歌曲的熟悉度更高，更加喜欢这首歌。
4. 乐器齐奏（20分钟）教师为每个孩子分配一个简单的打击乐器，例如木琴、铃铛等，并教授乐器的使用方法。
让幼儿一起跟随着歌曲齐奏，增强幼儿对歌曲的感知能力。
5. 活动拓展（15分钟）将幼儿分为五组，每组找到一位小伙伴。
教师放音乐并让幼儿按照节奏一起双手拍打，一段时间后，教师停下音乐，幼儿就撒丫子往人群中找自己的小伙伴。
找到之后就要一起找到组里的下一个小伙伴，最终找到所有的小伙伴组成一排。
6. 结尾（5分钟）教师放歌曲，让幼儿自由跳舞，结束这堂音乐课。
四、教学反思这堂音乐课让我对如何教授幼儿音乐有了更深刻的认识。
我注意到幼儿的自我感知和定位能力在这堂课中得到很好的提升，以及他们在改善沟通和协作方面的进步。
整堂课程有利于发展幼儿的智力、品格和性格，更重要的是在活态课程中创造了快乐、激情、积极和团队合作的氛围，展示了音乐的多彩和美好。
不过，这堂课程还有一些不足之处。
首先，在乐器齐奏环节时，一些幼儿会打错乐器。
这表明他们对乐器的识别和运用有了一些困难。
其次，在活动拓展环节中，幼儿需要一些时间来适应拍击的节奏。
与此同时，活动设计需要涉及到更多方面，让幼儿参与其中的任务可以更具体、更具挑战性，从而激发孩子们追求进一步发展的动力。
幼儿园中班音乐教案《找朋友》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《找朋友》这首歌曲，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：通过歌曲的学习和演唱，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《找朋友》这首歌曲，掌握基本的节奏和旋律。
难点：帮助幼儿提高音准和节奏感，使他们能够准确地演唱歌曲。
三、教学方法：1. 示范法：教师先唱一遍《找朋友》，让幼儿听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 互动法：教师和幼儿一起唱歌，引导幼儿积极参与演唱。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中提高音准和节奏感。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《找朋友》的歌谱，乐器（如打击乐器）2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 教学歌曲（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍《找朋友》这首歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律。
b. 教师示范唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师和幼儿一起唱歌，帮助幼儿掌握歌曲。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选一个代表担任“朋友”，其他幼儿寻找“朋友”。
b. 教师播放歌曲，幼儿在音乐中寻找“朋友”。
c. 教师根据幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在实践环节中的感受和收获。
b. 教师总结本次教学活动的成果，指出幼儿在演唱和实践中需要改进的地方。
c. 教师鼓励幼儿在今后的学习中积极参与，不断提高自己的音乐素养。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，培养孩子的音乐兴趣。
2. 社会实践活动：组织幼儿参加音乐会或舞蹈表演等活动，让幼儿感受音乐的魅力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
音乐活动找朋友教案中班
音乐活动找朋友教案中班教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
2.通过找朋友的游戏，培养幼儿的合作意识和团队意识。
3.通过音乐活动，培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
教学准备：1.音乐课件、音乐播放设备、音乐制作的相关材料（如乐器、玩具音乐器等）。
2.音乐活动相关的图片和卡片。
3.小组分组贴纸。
教学过程：一、自由活动（5分钟）在音乐课开始前，为了帮助幼儿逐渐进入音乐的氛围，可以转播一段欢快的音乐，引导幼儿随着音乐的节奏来做动作或舞蹈。
二、导入与引导（5分钟）1.通过介绍音乐找朋友的游戏，激发幼儿的兴趣。
比如：在音乐中，我们可以和朋友一起玩耍、跳舞、唱歌等等，现在让我们一起来找音乐里的朋友吧！2.展示音乐活动相关的图片和卡片，引导幼儿认识其中的各种音乐朋友。
三、游戏环节（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组由3-4个成员组成。
可以使用小组分组贴纸进行分组，每个小组起一个音乐动物的名字，如“小猫组”、“小狗组”等。
2.播放一段快节奏的音乐，让幼儿在音乐中随机动作、跳舞，鼓励他们积极参与。
3.停止音乐后，每组的组长抽取一张音乐朋友的图片或卡片，然后找出相应的音乐朋友。
组长可以带领小组成员一起找，或者是通过暗示的方式帮助小组成员找到正确的音乐朋友。
4.找到音乐朋友后，组长带领小组成员对音乐朋友进行简短的描述，如“这是一只颜色很漂亮的小鸟，喜欢唱歌”，其他小组成员根据描述猜测是哪个音乐朋友。
5.每个小组完成后，播放不同的音乐，进行下一个回合，直到每个小组都找到了所有的音乐朋友为止。
四、音乐制作（15分钟）1.为幼儿提供简单的乐器、玩具音乐器等，让他们自由地做音乐制作。
2.鼓励幼儿自由发挥，自己发明一段音乐，然后与小伙伴们分享。
3.引导幼儿用语言描述他们的音乐制作，如使用形容词描述音乐的节奏、音调等。
五、展示与总结（5分钟）1.邀请各小组的代表上台，展示他们的音乐制作，并用语言描述他们的音乐作品。
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中班音乐活动：找朋友
中班音乐活动：找朋友
活动目标：
1.帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作．
2.鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感．
活动准备：乐曲简谱
一、谈谈我的好朋友。
1、教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“
2、教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。
二、欣赏歌曲《找朋友》。
1、教师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？想知道叫什么名字？”
2、幼儿跟唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧！”
3、幼儿边拍手边演唱。
三、引导幼儿根据歌词创编动作。
1、教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？”
2、教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？”
3、引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
四、歌表演《找朋友》
1、教师和一幼儿表演《找朋友》。
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