中班音乐活动好朋友
幼儿园中班音乐活动教案《好朋友》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《好朋友》含反思一、教学内容《好朋友》是一首幼儿园中班音乐活动教材，选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第三章第三节。
本节课主要内容包括歌曲学唱、简单的舞蹈动作创编以及友谊主题的讨论。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《好朋友》，培养音乐节奏感和音准。
2. 通过创编舞蹈动作，发展幼儿的创造力、合作意识和身体协调性。
3. 培养幼儿珍惜友谊，关爱他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作的创编与配合。
教学重点：歌曲的学唱和友谊主题的讨论。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、好朋友图片、舞蹈视频。
幼儿准备：小卡片、彩笔、好朋友手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿关注友谊主题，激发学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《好朋友》，注意纠正音准和节奏，帮助幼儿熟练掌握歌曲。
3. 舞蹈动作创编（10分钟）教师播放舞蹈视频，引导幼儿学习舞蹈动作，分组进行创编，培养幼儿的合作意识和创造力。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示好朋友图片，请幼儿根据图片内容创编舞蹈动作，并进行展示。
5. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行舞蹈动作练习，及时纠正动作不规范的地方。
6. 友谊主题讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论如何关心和帮助朋友，培养幼儿珍惜友谊的情感。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，组织幼儿进行歌曲和舞蹈的展示。
六、板书设计1. 歌曲名：《好朋友》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词。
3. 舞蹈动作图：展示舞蹈动作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长演唱歌曲《好朋友》，并分享今天学到的友谊主题。
2. 答案：歌曲演唱正确，友谊主题讨论参与度高。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲学唱、舞蹈动作创编和友谊主题讨论，使幼儿在愉快的氛围中掌握了音乐知识和友谊的重要性。
在课后反思中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同情况进行个别辅导。
中班音乐《好朋友》教案5篇
中班音乐《好朋友》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐《好朋友》教案7篇
中班音乐《好朋友》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐好朋友教案6篇
中班音乐好朋友教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班优秀音乐教案《好朋友》含反思
幼儿园中班优秀音乐教案《好朋友》含反思引言：音乐教育在幼儿园中起着重要的作用，可以培养幼儿的情感表达能力、想象力和协作意识。
本文将介绍一份优秀的中班音乐教案《好朋友》，并结合教案实施的反思，以期提供一种参考和启发。
第一部分：教案背景和目标本教案适用于幼儿园中班的音乐课程，通过学习《好朋友》这首歌曲，培养幼儿的听觉感知能力、合作交流能力和情感表达能力。
具体目标如下：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐审美能力；2. 培养幼儿的听觉感知和音乐鉴赏能力；3. 让幼儿学会欣赏和表达情感，培养幼儿的情感表达能力；4. 通过合唱和团队合作，提高幼儿的合作交流能力。
第二部分：教学准备1. 音乐教室准备好音响设备；2. 准备一张包含歌词的幻灯片，以便幼儿能够跟随歌词演唱；3. 打印歌曲的歌词，分发给每个学生；4. 准备一些鼓槌、乐器等，用于合作演奏部分的教学；5. 准备一段相应的背景音乐，用于伴奏时播放。
第三部分：教学步骤1. 创设情境：通过图片或故事等方式，为幼儿介绍《好朋友》这首歌曲，引发幼儿对友谊的思考和感受；2. 歌曲欣赏：播放《好朋友》的原版音乐，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和情感表达；3. 歌词学唱：通过幻灯片或板书展示歌词，引导幼儿跟随歌词演唱；4. 合作演奏：将幼儿分成小组，每组分配不同的乐器或鼓槌等，教导幼儿按照音乐的节奏进行合作演奏；5. 全班合唱：让每个小组轮流演奏并合唱《好朋友》，培养幼儿的合作精神和集体意识；6. 反思活动：引导幼儿分享他们对于友谊和音乐的感受，鼓励他们表达自己的情感和体验。
第四部分：教案实施反思在实施教案的过程中，我注意到幼儿对于富有情感的歌曲更加感兴趣。
同时，通过合作演奏和合唱，幼儿的团队合作能力和自信心得到了提高。
然而，也存在一些可以改进的地方：1. 教学准备方面，可以在以后的教学中更加详细地准备教具和乐器，以充分发挥幼儿的想象力和创造力；2. 在教学步骤中，可以适当增加互动环节，引导幼儿更主动地参与其中；3. 在反思活动中，可以使用更多形式的表达，如绘画、手工制作等，以满足幼儿多样化的表达需求。
中班音乐教案及教学反思《好朋友》
中班音乐优秀教案及教学反思《好朋友》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱准歌曲《好朋友》的歌词，了解歌曲表达的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴之间的友谊，学会关爱他人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《好朋友》，并能够用动作表现出来。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的能力。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小道具（如手偶等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（2分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《好朋友》，并简要讲解歌曲的意义。
3. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
b. 教师示范动作，让幼儿跟着做动作。
c. 教师针对音准、节奏等方面进行个别指导。
4. 集体表演（3分钟）：教师组织幼儿进行集体表演，巩固所学内容。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，以及需要改进的地方。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在歌曲学习过程中，要注意音准、节奏的培养，提高幼儿的音乐素养。
3. 注重培养幼儿的集体合作意识，让他们在活动中感受到团队的力量。
4. 适当调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学拓展2. 社会实践活动：组织幼儿参加音乐会、舞蹈表演等社会实践活动，让幼儿亲身体验音乐的魅力，提高他们对音乐的兴趣。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、音准、节奏感等方面，对他们的表现进行评价。
2. 集体表演：通过集体表演，评价幼儿在团队合作、动作表现等方面的能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以及对教学的意见和建议。
中班音乐教案及教学反思《好朋友》
中班音乐优秀教案及教学反思《好朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《好朋友》的学习，了解友谊的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，提高他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿之间相互关爱、乐于助人的品质，增强他们的团队意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《好朋友》，理解歌曲的含义。
难点：合唱部分的节奏把握，以及幼儿在合唱过程中的默契配合。
三、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，教授歌曲的演唱方法和节奏。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与合唱。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《好朋友》的歌谱，音响设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《好朋友》的背景和意义。
b. 教师示范演唱歌曲，讲解合唱的技巧和注意事项。
c. 幼儿跟随教师学唱歌曲，教师及时纠正发音和节奏错误。
d. 教师组织幼儿进行合唱练习，指导他们如何相互配合。
3. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师设计一个与歌曲相关的音乐游戏，如接龙、模仿等。
b. 幼儿积极参与游戏，加强团队协作。
c. 教师对幼儿的表现给予鼓励和评价。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动的亮点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
c. 教师布置课后作业，让幼儿回家后与家人分享所学歌曲。
六、教学内容：1. 歌曲《好朋友》的完整演唱：让幼儿能够熟练地演唱歌曲，表达友谊的美好。
2. 合唱部分的默契配合：通过练习，使幼儿在合唱时能够更好地相互配合，达到和谐的效果。
七、教学步骤：1. 复习歌曲《好朋友》：让幼儿演唱歌曲，巩固所学内容。
幼儿园中班音乐《好朋友》教案8篇
幼儿园中班音乐《好朋友》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园中班音乐《好朋友》教案8篇制定教案可以提高教学的有序性和系统性，一份好的教案应当能够引导学生发现知识与生活的联系和应用场景，本店铺今天就为您带来了幼儿园中班音乐《好朋友》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
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中班音乐活动：好朋友
靖江市城西幼儿园苏雅
设计意图：
这是一首很适合培养幼儿感知和大胆表现自己情感和情绪的歌曲，适合中班幼儿的年龄特点。
以多种形式演唱歌曲。
在创编歌词及表演的环节中，不但可以激发幼儿的已有的经验，满足幼儿的需要，还可以培养幼儿的想象力和表现力，符合中班幼儿音乐教育的活动目标。
因而，我设计了以复习歌曲和歌表演为主的活动，大胆培养幼儿的想象力和表现力。
活动目标：
1、复习巩固歌曲《好朋友》，尝试用多种形式演唱歌曲。
2、引导幼儿创编新的歌词及相应的动作，并随音乐边唱边表演。
3、培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。
活动准备：
在日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。
活动内容：
一、复习律动《我有小手》
1．小朋友，让我们跟着音乐动起来吧?（第一遍，间奏）想想我们的小手，还可以拍哪里?（第二遍，间奏）好，听好音乐让我们的小脚也动起来吧?（第三遍，间奏）小脚还可以怎么做?（第四遍，间奏）
2．好，孩子们请坐!
二、复习歌曲《好朋友》
1．你们都有自己的好朋友吧?
2．那你们还记得，我们学过一首歌《好朋友》吗?
3．让我们跟着音乐一起来唱一唱吧!（提醒：听好音乐的节奏，用好听的声音唱）
4．孩子们真是太棒了，为自己鼓掌!
三、尝试用多种形式演唱歌曲
（1）轮流演唱歌唱（找朋友练习）
1．你们会用你唱一句，我唱一句，轮唱的方法来演唱吗!
2．请你找一个朋友，和他商量一下，谁先唱，谁后唱。
准备好!
3．太棒了，孩子们请坐!
（2）感受节奏的快、慢演唱歌曲
现在，我请小朋友来听这两段音乐有什么不一样?（请个别幼儿回答）
小结：对，有的节奏快，有的节奏慢。
我们唱歌的时候，要听好音乐，音乐节奏快，我们就唱得快；音乐节奏慢，我们就唱得慢。
四、创编新歌词演唱
1．幼儿创编歌词。
（对于幼儿的创编及时给予肯定）
我们好朋友之间，除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀?请你和身边的小朋友商量一下!
谁来说说？
2．根据创编的歌词演唱歌曲。
（提醒幼儿可以在间奏时做一些动作。
）
好，我们把“你帮我来梳梳头”换成“···”，“我帮你来扣纽扣”换成“···”，来找朋友唱一唱！
听好，我先请男孩和男孩做朋友手拉手变成一个大圆，然后请女孩站到男孩的对面找朋友。
交换朋友再来一次。
五、活动结束。
（请幼儿讲讲有谁帮助过自己，那自己以后能帮助同伴做什么？让幼儿进一步了解同伴间要团结友爱，互相帮助。
）
1．你们还有其他好朋友吗？
2．也想用刚才的方法和他们试试吗？
3．好，我们到教室里去找其他好朋友，跟客人老师再见！
活动反思：
这是一首活泼欢快的歌曲，小朋友对歌曲的旋律、节奏已经很熟悉了，让孩
子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。
在演唱时配上一定的肢体动作，帮助幼儿加深对歌词的理解。
一开始，我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围，让幼儿感受大家在一起玩的快乐，以律动活动激起幼儿愉快的情感和对音乐活动的兴趣。
在复习歌曲的过程中，让幼儿用集体唱、分组唱、个别唱，感受音乐节奏快慢的形式来演唱，体验同伴间的快乐。
在尝试创编部分歌词与动作的这个环节中，幼儿思维活跃，分别想出了“拉拉链、系鞋带、穿衣服”等不同的表现方式，并能在教师提示下大胆地唱出来、做出来，有效增进了朋友间的友爱与亲密，加深了彼此的情感。
孩子天生好玩、好动、好奇心强、想象力丰富，他们对音乐的感受往往是喜欢通过各种动作表现出来。
所以，在创编的过程中，我将幼儿找朋友的方式，把孩子的音乐学习与游戏、舞蹈有机地结合起来，把抽象的音乐知识转化为生动有趣的游戏，让孩子通过自身的活动，把唱歌、表演、游戏等结合起来，把孩子从座位上解放出来，让她们动口、动手、动脚、动脑，在音乐世界里蹦蹦跳跳、轻轻松松的获得知识、技能，受到美的熏陶。