中班音乐活动好朋友
幼儿园中班音乐活动教案《好朋友》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《好朋友》含反思一、教学内容《好朋友》是一首幼儿园中班音乐活动教材，选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第三章第三节。
本节课主要内容包括歌曲学唱、简单的舞蹈动作创编以及友谊主题的讨论。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《好朋友》，培养音乐节奏感和音准。
2. 通过创编舞蹈动作，发展幼儿的创造力、合作意识和身体协调性。
3. 培养幼儿珍惜友谊，关爱他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作的创编与配合。
教学重点：歌曲的学唱和友谊主题的讨论。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、好朋友图片、舞蹈视频。
幼儿准备：小卡片、彩笔、好朋友手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿关注友谊主题，激发学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《好朋友》，注意纠正音准和节奏，帮助幼儿熟练掌握歌曲。
3. 舞蹈动作创编（10分钟）教师播放舞蹈视频，引导幼儿学习舞蹈动作，分组进行创编，培养幼儿的合作意识和创造力。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示好朋友图片，请幼儿根据图片内容创编舞蹈动作，并进行展示。
5. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行舞蹈动作练习，及时纠正动作不规范的地方。
6. 友谊主题讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论如何关心和帮助朋友，培养幼儿珍惜友谊的情感。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，组织幼儿进行歌曲和舞蹈的展示。
六、板书设计1. 歌曲名：《好朋友》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词。
3. 舞蹈动作图：展示舞蹈动作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长演唱歌曲《好朋友》，并分享今天学到的友谊主题。
2. 答案：歌曲演唱正确，友谊主题讨论参与度高。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲学唱、舞蹈动作创编和友谊主题讨论，使幼儿在愉快的氛围中掌握了音乐知识和友谊的重要性。
在课后反思中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同情况进行个别辅导。
中班音乐《好朋友》教案5篇
中班音乐《好朋友》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐《好朋友》教案7篇
中班音乐《好朋友》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐好朋友教案6篇
中班音乐好朋友教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班优秀音乐教案《好朋友》含反思
幼儿园中班优秀音乐教案《好朋友》含反思引言：音乐教育在幼儿园中起着重要的作用，可以培养幼儿的情感表达能力、想象力和协作意识。
本文将介绍一份优秀的中班音乐教案《好朋友》，并结合教案实施的反思，以期提供一种参考和启发。
第一部分：教案背景和目标本教案适用于幼儿园中班的音乐课程，通过学习《好朋友》这首歌曲，培养幼儿的听觉感知能力、合作交流能力和情感表达能力。
具体目标如下：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐审美能力；2. 培养幼儿的听觉感知和音乐鉴赏能力；3. 让幼儿学会欣赏和表达情感，培养幼儿的情感表达能力；4. 通过合唱和团队合作，提高幼儿的合作交流能力。
第二部分：教学准备1. 音乐教室准备好音响设备；2. 准备一张包含歌词的幻灯片，以便幼儿能够跟随歌词演唱；3. 打印歌曲的歌词，分发给每个学生；4. 准备一些鼓槌、乐器等，用于合作演奏部分的教学；5. 准备一段相应的背景音乐，用于伴奏时播放。
第三部分：教学步骤1. 创设情境：通过图片或故事等方式，为幼儿介绍《好朋友》这首歌曲，引发幼儿对友谊的思考和感受；2. 歌曲欣赏：播放《好朋友》的原版音乐，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和情感表达；3. 歌词学唱：通过幻灯片或板书展示歌词，引导幼儿跟随歌词演唱；4. 合作演奏：将幼儿分成小组，每组分配不同的乐器或鼓槌等，教导幼儿按照音乐的节奏进行合作演奏；5. 全班合唱：让每个小组轮流演奏并合唱《好朋友》，培养幼儿的合作精神和集体意识；6. 反思活动：引导幼儿分享他们对于友谊和音乐的感受，鼓励他们表达自己的情感和体验。
第四部分：教案实施反思在实施教案的过程中，我注意到幼儿对于富有情感的歌曲更加感兴趣。
同时，通过合作演奏和合唱，幼儿的团队合作能力和自信心得到了提高。
然而，也存在一些可以改进的地方：1. 教学准备方面，可以在以后的教学中更加详细地准备教具和乐器，以充分发挥幼儿的想象力和创造力；2. 在教学步骤中，可以适当增加互动环节，引导幼儿更主动地参与其中；3. 在反思活动中，可以使用更多形式的表达，如绘画、手工制作等，以满足幼儿多样化的表达需求。
中班音乐教案及教学反思《好朋友》
中班音乐优秀教案及教学反思《好朋友》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱准歌曲《好朋友》的歌词，了解歌曲表达的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴之间的友谊，学会关爱他人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《好朋友》，并能够用动作表现出来。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的能力。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小道具（如手偶等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（2分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《好朋友》，并简要讲解歌曲的意义。
3. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
b. 教师示范动作，让幼儿跟着做动作。
c. 教师针对音准、节奏等方面进行个别指导。
4. 集体表演（3分钟）：教师组织幼儿进行集体表演，巩固所学内容。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，以及需要改进的地方。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在歌曲学习过程中，要注意音准、节奏的培养，提高幼儿的音乐素养。
3. 注重培养幼儿的集体合作意识，让他们在活动中感受到团队的力量。
4. 适当调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学拓展2. 社会实践活动：组织幼儿参加音乐会、舞蹈表演等社会实践活动，让幼儿亲身体验音乐的魅力，提高他们对音乐的兴趣。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、音准、节奏感等方面，对他们的表现进行评价。
2. 集体表演：通过集体表演，评价幼儿在团队合作、动作表现等方面的能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以及对教学的意见和建议。
中班音乐教案及教学反思《好朋友》
中班音乐优秀教案及教学反思《好朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《好朋友》的学习，了解友谊的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，提高他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿之间相互关爱、乐于助人的品质，增强他们的团队意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《好朋友》，理解歌曲的含义。
难点：合唱部分的节奏把握，以及幼儿在合唱过程中的默契配合。
三、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，教授歌曲的演唱方法和节奏。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与合唱。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《好朋友》的歌谱，音响设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《好朋友》的背景和意义。
b. 教师示范演唱歌曲，讲解合唱的技巧和注意事项。
c. 幼儿跟随教师学唱歌曲，教师及时纠正发音和节奏错误。
d. 教师组织幼儿进行合唱练习，指导他们如何相互配合。
3. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师设计一个与歌曲相关的音乐游戏，如接龙、模仿等。
b. 幼儿积极参与游戏，加强团队协作。
c. 教师对幼儿的表现给予鼓励和评价。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动的亮点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
c. 教师布置课后作业，让幼儿回家后与家人分享所学歌曲。
六、教学内容：1. 歌曲《好朋友》的完整演唱：让幼儿能够熟练地演唱歌曲，表达友谊的美好。
2. 合唱部分的默契配合：通过练习，使幼儿在合唱时能够更好地相互配合，达到和谐的效果。
七、教学步骤：1. 复习歌曲《好朋友》：让幼儿演唱歌曲，巩固所学内容。
幼儿园中班音乐《好朋友》教案8篇
幼儿园中班音乐《好朋友》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐儿歌教案《好朋友》含反思
幼儿园中班音乐儿歌教案《好朋友》含反思教案背景本教案适用于幼儿园中班的音乐课，主要内容为教授儿歌《好朋友》。
该教材能够帮助幼儿在课堂中学习到音乐基本素养，同时也能够提高幼儿的语言、思维和情感等方面的能力。
教学目标1.能够用鲜明生动的语言描述莺莺燕燕做好朋友的形象；2.能够听懂儿歌《好朋友》的歌词，并配合曲调唱出来；3.能够比较莺莺燕燕与自己和同伴之间的朋友关系；4.能够听取他人的意见，包容不同看法，进一步提高他们的社会交往能力；5.能够注重细节，积极参与团体活动。
教学过程第一阶段：导入1.音乐老师与幼儿问候：“大家好！今天我们又来上音乐课了，你们最期待的事情是什么呢？”2.教师播放儿歌《好朋友》，并让孩子们一起唱响歌词节奏。
3.创设情境，引导幼儿们想象出两只小鸟莺莺与燕燕相互依偎的情景，并让他们通过这些情景，感受朋友之间的重要人际关系。
第二阶段：教授儿歌1.随着歌曲的播放，音乐老师为幼儿逐句解释歌词的基本含义。
2.按照旋律，在老师的帮助下，一起唱响歌曲，并在表演过程中，让幼儿更加深入地了解歌曲的意义和感情。
第三阶段：情感体验1.以此时此刻作为起点，引导幼儿思考朋友之间重要的友谊，以及如何去维系这些关系。
2.骇幼儿说出最喜欢的朋友，然后聆听和交流他们在游戏和生活中与朋友之间的互动。
并从中总结出一些关于友谊的描述。
第四阶段：教学反思1.回顾教学过程中，音乐老师们的指导和孩子们的发挥。
2.分析教学后幼儿的达成情况以及存在的不足。
教学评价通过指导幼儿唱出这首简短而感人的儿歌，并通过情感体验等方式，学生们能够更好地体验到友谊的感受。
同时，老师也能够从教学的反思中发现自己教育中存在的一些不足，从而进一步完善教学方案，以更好地促进幼儿整体素质的提高。
幼儿园中班音乐《好朋友》教案精选
幼儿园中班音乐《好朋友》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《一起歌唱》，详细内容为歌曲《好朋友》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验友谊的温暖，培养他们的集体意识与合作精神。
二、教学目标1. 感知音乐旋律，学会演唱歌曲《好朋友》，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 培养幼儿与人友好相处、合作的能力，增强集体荣誉感。
3. 通过音乐活动，激发幼儿的想象力、创造力，提高他们的表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
教学重点：学会演唱《好朋友》，体验友谊的珍贵。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、好朋友图片。
学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事的形式讲述一个关于好朋友的小故事，引导幼儿关注故事中朋友间的关爱与帮助，从而引出本节课的主题——《好朋友》。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师示范演唱《好朋友》，幼儿认真聆听。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
（3）幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段，进行详细讲解，帮助幼儿理解歌曲的节奏、旋律特点。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行随堂练习，教师观察并及时给予反馈。
5. 表演展示（10分钟）每组幼儿上台表演，展示学习成果。
其他幼儿给予掌声鼓励，教师进行点评。
六、板书设计1. 歌曲名：《好朋友》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱3. 歌曲旋律：上行、下行七、作业设计1. 家庭作业：回家后，把学会的歌曲《好朋友》演唱给爸爸妈妈听。
2. 课后练习：用小鼓、沙锤、手铃等学具，为歌曲《好朋友》创编伴奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《好朋友》，让幼儿体验到了友谊的温暖，培养了他们的集体意识与合作精神。
课后，教师应关注幼儿在家庭和课后练习中的表现，鼓励他们大胆表现自己，提高音乐素养。
同时，可结合其他学科，如美术、语言等领域，开展关于“好朋友”的主题活动，丰富幼儿的学习体验。
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中班音乐活动：好朋友
靖江市城西幼儿园苏雅
设计意图：
这是一首很适合培养幼儿感知和大胆表现自己情感和情绪的歌曲，适合中班幼儿的年龄特点。
以多种形式演唱歌曲。
在创编歌词及表演的环节中，不但可以激发幼儿的已有的经验，满足幼儿的需要，还可以培养幼儿的想象力和表现力，符合中班幼儿音乐教育的活动目标。
因而，我设计了以复习歌曲和歌表演为主的活动，大胆培养幼儿的想象力和表现力。
活动目标：
1、复习巩固歌曲《好朋友》，尝试用多种形式演唱歌曲。
2、引导幼儿创编新的歌词及相应的动作，并随音乐边唱边表演。
3、培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。
活动准备：
在日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。
活动内容：
一、复习律动《我有小手》
1．小朋友，让我们跟着音乐动起来吧?（第一遍，间奏）想想我们的小手，还可以拍哪里?（第二遍，间奏）好，听好音乐让我们的小脚也动起来吧?（第三遍，间奏）小脚还可以怎么做?（第四遍，间奏）
2．好，孩子们请坐!
二、复习歌曲《好朋友》
1．你们都有自己的好朋友吧?
2．那你们还记得，我们学过一首歌《好朋友》吗?
3．让我们跟着音乐一起来唱一唱吧!（提醒：听好音乐的节奏，用好听的声音唱）
4．孩子们真是太棒了，为自己鼓掌!
三、尝试用多种形式演唱歌曲
（1）轮流演唱歌唱（找朋友练习）
1．你们会用你唱一句，我唱一句，轮唱的方法来演唱吗!
2．请你找一个朋友，和他商量一下，谁先唱，谁后唱。
准备好!
3．太棒了，孩子们请坐!
（2）感受节奏的快、慢演唱歌曲
现在，我请小朋友来听这两段音乐有什么不一样?（请个别幼儿回答）
小结：对，有的节奏快，有的节奏慢。
我们唱歌的时候，要听好音乐，音乐节奏快，我们就唱得快；音乐节奏慢，我们就唱得慢。
四、创编新歌词演唱
1．幼儿创编歌词。
（对于幼儿的创编及时给予肯定）
我们好朋友之间，除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀?请你和身边的小朋友商量一下!
谁来说说？
2．根据创编的歌词演唱歌曲。
（提醒幼儿可以在间奏时做一些动作。
）
好，我们把“你帮我来梳梳头”换成“···”，“我帮你来扣纽扣”换成“···”，来找朋友唱一唱！
听好，我先请男孩和男孩做朋友手拉手变成一个大圆，然后请女孩站到男孩的对面找朋友。
交换朋友再来一次。
五、活动结束。
（请幼儿讲讲有谁帮助过自己，那自己以后能帮助同伴做什么？让幼儿进一步了解同伴间要团结友爱，互相帮助。
）
1．你们还有其他好朋友吗？
2．也想用刚才的方法和他们试试吗？
3．好，我们到教室里去找其他好朋友，跟客人老师再见！
活动反思：
这是一首活泼欢快的歌曲，小朋友对歌曲的旋律、节奏已经很熟悉了，让孩
子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。
在演唱时配上一定的肢体动作，帮助幼儿加深对歌词的理解。
一开始，我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围，让幼儿感受大家在一起玩的快乐，以律动活动激起幼儿愉快的情感和对音乐活动的兴趣。
在复习歌曲的过程中，让幼儿用集体唱、分组唱、个别唱，感受音乐节奏快慢的形式来演唱，体验同伴间的快乐。
在尝试创编部分歌词与动作的这个环节中，幼儿思维活跃，分别想出了“拉拉链、系鞋带、穿衣服”等不同的表现方式，并能在教师提示下大胆地唱出来、做出来，有效增进了朋友间的友爱与亲密，加深了彼此的情感。
孩子天生好玩、好动、好奇心强、想象力丰富，他们对音乐的感受往往是喜欢通过各种动作表现出来。
所以，在创编的过程中，我将幼儿找朋友的方式，把孩子的音乐学习与游戏、舞蹈有机地结合起来，把抽象的音乐知识转化为生动有趣的游戏，让孩子通过自身的活动，把唱歌、表演、游戏等结合起来，把孩子从座位上解放出来，让她们动口、动手、动脚、动脑，在音乐世界里蹦蹦跳跳、轻轻松松的获得知识、技能，受到美的熏陶。