小学班级规章制度ppt课件
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小学班级管理(班主任工作)课件教案ppt
VS
探索二
通过开展各种文化活动，如读书会、艺术 展等，培养学生的审美情趣和创造力。
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总结词
提高班级管理的效率与效果是班主任工作的核心目标，有助于保障学生的学习环境和成长环境。
详细描述
班主任应采取科学的管理方法，如目标管理、时间管理等，提高班级管理的效率与效果。同时，班主 任还应注重与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，为学生创造一个良好的学习和成长环境。
04 小学班级管理的挑战与解 决方案
通过家长群、家长会等方式，与 家长保持密切联系，及时反馈学
生的学习状况。
组织亲子活动
定期组织各类亲子活动，增强家校 之间的互动与合作，让家长更积极 地参与到孩子的教育中。
提供家庭教育指导
针对不同家庭情况，为家长提供科 学的教育方法和建议，提高家庭教 育的质量。
应对突发事件的能力培养
制定应急预案
提前制定班级应急预案，明确应 对突发事件的流程和责任人。
详细描述
班主任应与学生们共同制定班级规则，明确规定学生在校的行为准则，包括学 习、生活、纪律等方面。规则应简洁明了，易于理解，并张贴在班级显眼位置 。
建立有效的激励机制
总结词
激励机制能够激发学生的积极性和创造力，提高学生的学习动力。
详细描述
班主任应建立一套有效的激励机制，如设立奖状、奖励卡等，对表现优秀的学生 进行表彰和奖励。同时，班主任还可以通过口头表扬、鼓励等方式，激发学生的 自信心和积极性。
小学班级管理特点
小学班级管理具有基础性、系统性、组织性、教育性等特点 ，要求班主任在管理过程中注重学生的全面发展，培养学生 的自我管理能力、团队协作精神和社会责任感。
小学班级管理的重要性
小学日常行为规范班会PPT课件
2.爱学习。勤思好问， 乐于探究，上课专心 听讲，勇于发表见解， 按时完成作业，养成 阅读习惯。
3.爱劳动。自己事自 己做，积极承担家务， 主动清洁校园，参与 社会实践，热心志愿 服务，体验劳动创造。
4.讲文明。尊敬父母 师长，平等友善待人， 言行礼貌得体，自觉 礼让排队，保持公共 卫生，爱护公共财物。
02 先请假。
课前预习，课后认真复习，按时完
04 成作业，书写工整，卷面整洁。
日常行为规范
5
6
7
8
5、待人有礼貌，说话文明，讲普 通话，会用礼貌用语。不骂人， 不打架。到他人房间先敲门，经 允许再进入，不随意翻动别人的 物品，不打扰别人的工作、学习 和休息。
6、诚实守信，不说谎话， 知错就改，不随意拿别人的 东西，借东西及时归还，答 应别人的事努力做到，做不 到时表示歉意。考试不作弊。
立
在上下课向教师致敬时都要严格做到立正，眼睛正视教师，然后行队礼 或鞠躬礼，在上课回答问题或下课回答老师问话时要做到立正并眼睛正
视老师回答。
听
老师上课和同学的朗读、发言时，都要集中注意力专心正坐视听，并积 极地分析思考。
上课坐姿常 规
✓朗读时要做到挺胸坐正，放手把书捧起 来与桌面成45度角，眼离书本一尺，然后 用富有感情色彩的腔调抑扬顿挫朗读，并 做到吐字准确清楚，不拖腔，停顿规范适 宜。默读、轻读时的姿势要与朗读姿势相 同，但读要做到不漏添字词，不读破句， 流利畅通。
家庭作业规范
01
认真、按时、独立完成各科作业，写字要注意姿势，书写端正。
02
作业有错及时订正，不拖拉，家庭作业要在第二天晨读前交给组长。
03
一、二年级用铅笔做作业，认真学写钢笔，力求清楚端正。
小学班级规章制度建设(课件)-小学教师班级管理培训讲座
01 （一）理解强化班规
（二）有效执行班规
02
03 （三）妥善处理违规行为
四、小学班级规章制度的实施策略
（一）理解强化班规
醒目张贴
签约或宣誓
告知相关人士
四、小学班级规章制度的实施策略
（二）有效执行班规
身先 示范
全员 参与
公正 平等
监督 反馈
张弛 有度
持之 以恒
四、小学班级规章制度的实施策略
（三）妥善处理违规
课前导入
请阅读【案例导入】 思考：学生从“不会主动更正作业”到“认真更正自己的语文作业”,这当 中是什么起了作用？为何后来学生不写作业的情况又出现了反弹？你 从案例中受到了什么启示？
01
小学班级规章制度建设的目标及意义
一、班级规章制度的含义
班级规章制度是以相关规范、守则和本班的奋斗目标为依据,由 班主任引导、学生参与而共同制定出来的,需要全体成员共同遵守 的行动准则或办事规程。
小学班级规章制度建设
天下之事,不难于立法,而难于法之必行; 不难于听言,而难于言之必效。
——张居正
思维导图
学习目标
1.理解小学班级规章制度的含义和目标,明白班级规章制度建设的重要 意义。 2.掌握小学班级规章制度的制定原则和过程,能够科学制定和有效执行 班规。 3.了解新时代班级规章制度的新趋势与新特点。
01 教育法律法规
学校规章制度
02
03 学生身心特征
二、小学班级规章制度制定的原则
教育性原则
01
动态性原则 05
02 科学性原则
可行性原则 04
03 民主性原则
三、小学班级规章制度制定的策略
（一）小学班级规章制度的内容要求
（二）有效执行班规
02
03 （三）妥善处理违规行为
四、小学班级规章制度的实施策略
（一）理解强化班规
醒目张贴
签约或宣誓
告知相关人士
四、小学班级规章制度的实施策略
（二）有效执行班规
身先 示范
全员 参与
公正 平等
监督 反馈
张弛 有度
持之 以恒
四、小学班级规章制度的实施策略
（三）妥善处理违规
课前导入
请阅读【案例导入】 思考：学生从“不会主动更正作业”到“认真更正自己的语文作业”,这当 中是什么起了作用？为何后来学生不写作业的情况又出现了反弹？你 从案例中受到了什么启示？
01
小学班级规章制度建设的目标及意义
一、班级规章制度的含义
班级规章制度是以相关规范、守则和本班的奋斗目标为依据,由 班主任引导、学生参与而共同制定出来的,需要全体成员共同遵守 的行动准则或办事规程。
小学班级规章制度建设
天下之事,不难于立法,而难于法之必行; 不难于听言,而难于言之必效。
——张居正
思维导图
学习目标
1.理解小学班级规章制度的含义和目标,明白班级规章制度建设的重要 意义。 2.掌握小学班级规章制度的制定原则和过程,能够科学制定和有效执行 班规。 3.了解新时代班级规章制度的新趋势与新特点。
01 教育法律法规
学校规章制度
02
03 学生身心特征
二、小学班级规章制度制定的原则
教育性原则
01
动态性原则 05
02 科学性原则
可行性原则 04
03 民主性原则
三、小学班级规章制度制定的策略
（一）小学班级规章制度的内容要求
《制定班级公约》教学课件(共12张PPT)
大家总结 形成公约
卫生方面
9.值日生每天早晨和中午打扫卫生，保持 教室清洁干净。 10.不乱扔垃圾，不随地吐痰。
总结
我们齐心协力制定了班级公约，希望同学们认 真遵守，把我们班变成一个文明、干净、学习氛围 浓厚的班级。
1 课后小结
课 后 小 结
在五年级语文上册的教学过程中，我组织了一次制定班级公约的活动。这次活动的目的是为了帮 助学生建立规则意识，提高自我管理能力，同时培养他们的团队合作精神和责任感。作为教师， 我认为班级公约的制定不仅有助于规范学生的行为，还可以促进班级的团结和和谐。
人教版小学语文五年级上册
激趣导入
同学们，我们是班级每个人都是班级的一员， 我们每个人都是班级的小主人。为了把我们班建设 成一个学习环境良好，大家团结友爱的温馨的大家 庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家 一起遵约。针对学 习、纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要 达到的目标。
合作探究
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。 2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。 3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重 要的公约内容，然后再小组讨论。每个小组制定一 份，进行全班交流。 4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。
小组汇报 形成公约
现在，每个小组把自己制定的公约向大家展 示，注意发言要控制时间，要用普通话正确、流 利地读出来。大家做好笔记，把自己认为好的内 容记下来。最后大家讨论，既总结大家的共同意 见，也说明不同意见。
班级公约的制定对于班级的发展和学生个人成长都具有重要意义。在未来，我们将继续落实班级 公约，不断完善和调整内容，以更好地适应班级和学生的需求。同时，我们也将加强与家长的沟 通，争取得到他们的支持和配合，共同促进学生的健康成长。
小学班级管理(班主任工作)课件教案ppt
班级形象
塑造积极向上的班级形象，增强学生的集体荣誉感。
班级氛围
营造和谐、友爱、互助的班级氛围，促进学生的情感交流和人际关 系的和谐发展。
04 小学班主任的职责与素质
班主任的职责
制定班级管理计划和规章制度
组织班级活动
根据学校的教育目标和教育方针，制定班 级管理计划和规章制度，确保班级的正常 运转。
成长。
建立有效沟通渠道
班主任应与家长建立多种沟通渠道， 如电话、短信、家长会等，以便及时 交流学生的情况。
定期反馈学生情况
班主任应定期向家长反馈学生的表现 和学习情况，让家长了解学生的进步 和需改进之处。
班级突发事件应对
总结词
应对班级突发事件是小学班级管理中 的一项重要任务，班主任需要具备快 速反应和解决问题的能力。
01
02
制定应急预案
班主任应制定班级应急预案，明确应 对突发事件的流程和责任人。
03
保持冷静
当突发事件发生时，班主任应保持冷 静，迅速了解情况并采取相应措施。
家校沟通
班主任应及时向家长通报突发事件的 情况，并保持与家长的沟通，共同应 对问题。
05
04
保障学生安全
班主任应首先关注学生的安全，确保 他们在突发事件中的安全。
06 小学班级管理案例分享
优秀班级管理案例分析
案例一：班级文化建设
班级文化建设是优秀班级管理的重要方面，通过营造积极向上的班级氛围，可以促进学生的 全面发展。
在某小学，班主任注重班级文化建设，通过制定班规、班歌、班徽等形式，增强班级凝聚力 和向心力。同时，定期组织班级文化活动，如读书会、才艺展示等，激发学生的创造力和团 队协作精神。
班主任工作成功经验分享
塑造积极向上的班级形象，增强学生的集体荣誉感。
班级氛围
营造和谐、友爱、互助的班级氛围，促进学生的情感交流和人际关 系的和谐发展。
04 小学班主任的职责与素质
班主任的职责
制定班级管理计划和规章制度
组织班级活动
根据学校的教育目标和教育方针，制定班 级管理计划和规章制度，确保班级的正常 运转。
成长。
建立有效沟通渠道
班主任应与家长建立多种沟通渠道， 如电话、短信、家长会等，以便及时 交流学生的情况。
定期反馈学生情况
班主任应定期向家长反馈学生的表现 和学习情况，让家长了解学生的进步 和需改进之处。
班级突发事件应对
总结词
应对班级突发事件是小学班级管理中 的一项重要任务，班主任需要具备快 速反应和解决问题的能力。
01
02
制定应急预案
班主任应制定班级应急预案，明确应 对突发事件的流程和责任人。
03
保持冷静
当突发事件发生时，班主任应保持冷 静，迅速了解情况并采取相应措施。
家校沟通
班主任应及时向家长通报突发事件的 情况，并保持与家长的沟通，共同应 对问题。
05
04
保障学生安全
班主任应首先关注学生的安全，确保 他们在突发事件中的安全。
06 小学班级管理案例分享
优秀班级管理案例分析
案例一：班级文化建设
班级文化建设是优秀班级管理的重要方面，通过营造积极向上的班级氛围，可以促进学生的 全面发展。
在某小学，班主任注重班级文化建设，通过制定班规、班歌、班徽等形式，增强班级凝聚力 和向心力。同时，定期组织班级文化活动，如读书会、才艺展示等，激发学生的创造力和团 队协作精神。
班主任工作成功经验分享
小学生班级管理策略PPTPPT课件
培养学生的自我管理能力
目标设定
帮助学生设定明确的学习 目标，激发学生的学习动 力和自我管理能力。
时间管理
引导学生合理安排时间， 养成良好的学习习惯和时 间管理能力。
自我反思
鼓励学生进行自我反思， 发现自己的不足和问题， 及时调整自己的学习状态 和行为习惯。
定期开展班级活动
丰富活动
组织多样化的班级活动，包括文 化、体育、艺术等，丰富学生的
为习惯和道德品质。
营造良好班级氛围
有效的班级管理有助于营造积 极向上、团结和谐的班级氛围
，增强班级凝聚力。
02 小学生班级管理现状
CHAPTER
管理中存在的问题
纪律问题
小学生活泼好动，容易 在课堂上讲话、走动， 甚至嬉戏打闹，影响课
堂秩序。
学习动力不足
部分学生对学习缺乏兴 趣，上课不认真听讲，
作业完成情况差。
家校合作
家校合作是班级管理的重要方面， 有助于加强学校与家庭之间的沟
通和协作。
学校应定期组织家长会、座谈会 等活动，加强与家长的交流和沟
通。
家长应积极参与学校的教育活动， 关注孩子的成长和发展，共同促
进孩子的进步。
05 案例分享
CHAPTER
成功的管理案例
案例一
小明班长的管理
案例二
小红班主任的智慧
鼓励与激励教师应及时给予学生面的反馈和 激励，增强学生的学习动力和自信 心。
制定合理的班级规则
01
02
03
明确规则
制定明确的班级规则，包 括课堂纪律、作业要求等， 确保学生清楚自己的行为 准则。
民主参与
鼓励学生参与班级规则的 制定，听取学生的意见和 建议，增强学生的归属感 和责任感。
小学班级管理ppt课件模板
注重学生的心理健康教育，培养他们 的自信和抗挫能力
鼓励学生参与班级管理，培养他们的责 任感和自主性
加强班级文化建设，营造积极向上的 班级氛围
开展有益的班级活动
组织各类兴趣小组，如阅读、绘画、音乐等，培养学生的兴趣爱好。 举办班级运动会，增强学生的身体素质和团队精神。 开展社会实践活动，如参观博物馆、科技馆等，拓宽学生的知识面。 组织班级文艺汇演，展示学生的才艺，增强班级的凝聚力。
材施教
关注学生的身 心健康，提供 良好的学习环
境
注重培养学生 的自主性和责
任感
鼓励学生积极 参与班级活动 和管理，发挥
他们的潜能
规范行为，养成习惯
制定班级规章制 度，明确行为规 范
加强日常管理， 培养良好的行为 习惯
开展主题班会， 提高学生的道德 素养
鼓励学生参与班 级管理，增强自 律意识
积极引导，正面激励
国际教师交 流：加强国 际教师交流， 引进国外先 进的教育理 念和方法
国际学生交 流：组织国 际学生交流 活动，让学 生亲身体验 不同国家和 地区的教育 环境和文化 氛围
国际教育评 价：引入国 际教育评价 体系，提高 教育质量和 国际竞争力
感谢您的观看
汇报人：XXX
班级管理可以培养学生的 团队精神和合作能力
班级管理可以推动教育改 革，提高整体教育质量
05
小学班级管理的未来发 展趋势
多元化评价，综合素质评价成为主流
评价方式多样化：不再局限 于考试成绩，而是注重学生 的全面发展
评价内容多元化：包括道德 品质、学习能力、社交能力 等多方面
评价主体多元化：家长、教 师、学生等多方参与评价
保持与家长的沟通，共同引导孩子成长
小学班级管理PPT课件
即使现在离高考只有一年的时间，我们还有的是时间，即使你认 为你已经毫无希望，你也不能放弃，你没有任何理由放弃，因为你是 人，是一个一撇一捺就顶天立地的人！
生活就是这样，当你认为你行的时候，你就真行！看到了吗？你 们的班主任，一个可以出书可以到处讲学的年轻人，曾经他是多么的 狼狈，而今他可以体面地说：我是一个用勤奋与自信站立的人。
小学班级管理
分享
担任小学班主任，你准备好了 吗？
班集体建设方法
合作法 激励法 规范法 示范法 强化法
班级体形成的标志
奋斗目标 核心力量 共同活动 正确的集体舆论 健全的组织和严格的规章制度
Байду номын сангаас
班集体建设途径
• 确立班级奋斗目标 • 选拔和培养办干部 • 形成正确的集体舆论 • 培养良好的班风 • 组织好班会活动
LO我GO的突围策略
我们的班级公约
积极的心态 （1）永远以自豪的姿态眺望远方； （2）永远以宽广的胸怀容纳世界； （3）永远以热忱的态度对待集体； （4）永远以感恩的心态对待他人； （5）永远以积极的心态欣赏自己。
LO我GO的突围策略
（2）科学的班会课如是开
人的生活方式有两种。第一种是像草一样活着，你尽管活着，每年还在 成长，但是你毕竟只是一棵草，你也吸收雨露阳光，但是你长不大。人们可 以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦而产生痛苦，人们不会因为你被踩了 而怜悯你，因为人们根本没有看到你。所以，我们每个人都应该像树木一样 地成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到 泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。也许两年三年你长 不大，但是10年、20年、30年，你一定能长成参天大树。当你长成参天大树 以后，从遥远的地方人们就能看到你，走近你，你能给人一片绿色、一片阴 凉，你能帮助别人。即使别人离开了你，回头一看，你依然是地平线上一道 美丽的风景线。树活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有 用。这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。
生活就是这样，当你认为你行的时候，你就真行！看到了吗？你 们的班主任，一个可以出书可以到处讲学的年轻人，曾经他是多么的 狼狈，而今他可以体面地说：我是一个用勤奋与自信站立的人。
小学班级管理
分享
担任小学班主任，你准备好了 吗？
班集体建设方法
合作法 激励法 规范法 示范法 强化法
班级体形成的标志
奋斗目标 核心力量 共同活动 正确的集体舆论 健全的组织和严格的规章制度
Байду номын сангаас
班集体建设途径
• 确立班级奋斗目标 • 选拔和培养办干部 • 形成正确的集体舆论 • 培养良好的班风 • 组织好班会活动
LO我GO的突围策略
我们的班级公约
积极的心态 （1）永远以自豪的姿态眺望远方； （2）永远以宽广的胸怀容纳世界； （3）永远以热忱的态度对待集体； （4）永远以感恩的心态对待他人； （5）永远以积极的心态欣赏自己。
LO我GO的突围策略
（2）科学的班会课如是开
人的生活方式有两种。第一种是像草一样活着，你尽管活着，每年还在 成长，但是你毕竟只是一棵草，你也吸收雨露阳光，但是你长不大。人们可 以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦而产生痛苦，人们不会因为你被踩了 而怜悯你，因为人们根本没有看到你。所以，我们每个人都应该像树木一样 地成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到 泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。也许两年三年你长 不大，但是10年、20年、30年，你一定能长成参天大树。当你长成参天大树 以后，从遥远的地方人们就能看到你，走近你，你能给人一片绿色、一片阴 凉，你能帮助别人。即使别人离开了你，回头一看，你依然是地平线上一道 美丽的风景线。树活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有 用。这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。
小学班级管理(班主任工作)课件教案ppt (3)
以促进学生的全面发展为目标。
强调班级成员的共同参与和合作。
根据班级实际情况和学生发展需要，不断调整管理策略。
有助于维护班级秩序，营造良好的学习环境。
有利于培养学生的自我管理能力，促进学生的全面发展。
有助于增强班级凝聚力，形成良好的班风和学风。
强调严格的纪律和规范，以教师为中心。
古代小学班级管理
近代小学班级管理
详细描述
班主任是班级的组织者和管理者，负责制定班级计划、组织班级活动、协调各方面关系，同时还要关注学生的全面发展，为学生提供必要的指导和帮助。
班主任需要掌握有效的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等，以便更好地理解学生和家长的需求，协调各方面的关系，促进班级的和谐发展。
详细描述
总结词
总结词
班主任在工作中难免会遇到各种压力和挑战，因此需要具备一定的情绪管理和压力应对能力。
处理家校矛盾
班主任应努力营造一个积极向上、和谐友好的班级氛围，让学生感受到集体的温暖和力量。
03
CHAPTER
小学班级管理的方法与技巧
民主参与
鼓励学生参与班级规则的制定，听取学生的意见和建议，增强学生的归属感和责任感。
规则明确
制定明确的班级规则，包括学习、行为、出勤等方面，确保学生清楚了解规则内容。
因材施教
班主任应为每个学生建立个人档案，记录他们的学习情况、表现和进步，以便更好地指导他们。
建立学生档案
班主任应定期与家长保持联系，了解学生在家庭的表现和情况，向家长反馈学生在校的表现和进步。
与家长保持联系
班主任应定期组织家长会，与家长共同探讨学生的教育问题，促进家校之间的合作与沟通。
组织家长会
当家校之间出现矛盾时，班主任应及时介入处理，化解矛盾，维护家校关系。
强调班级成员的共同参与和合作。
根据班级实际情况和学生发展需要，不断调整管理策略。
有助于维护班级秩序，营造良好的学习环境。
有利于培养学生的自我管理能力，促进学生的全面发展。
有助于增强班级凝聚力，形成良好的班风和学风。
强调严格的纪律和规范，以教师为中心。
古代小学班级管理
近代小学班级管理
详细描述
班主任是班级的组织者和管理者，负责制定班级计划、组织班级活动、协调各方面关系，同时还要关注学生的全面发展，为学生提供必要的指导和帮助。
班主任需要掌握有效的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等，以便更好地理解学生和家长的需求，协调各方面的关系，促进班级的和谐发展。
详细描述
总结词
总结词
班主任在工作中难免会遇到各种压力和挑战，因此需要具备一定的情绪管理和压力应对能力。
处理家校矛盾
班主任应努力营造一个积极向上、和谐友好的班级氛围，让学生感受到集体的温暖和力量。
03
CHAPTER
小学班级管理的方法与技巧
民主参与
鼓励学生参与班级规则的制定，听取学生的意见和建议，增强学生的归属感和责任感。
规则明确
制定明确的班级规则，包括学习、行为、出勤等方面，确保学生清楚了解规则内容。
因材施教
班主任应为每个学生建立个人档案，记录他们的学习情况、表现和进步，以便更好地指导他们。
建立学生档案
班主任应定期与家长保持联系，了解学生在家庭的表现和情况，向家长反馈学生在校的表现和进步。
与家长保持联系
班主任应定期组织家长会，与家长共同探讨学生的教育问题，促进家校之间的合作与沟通。
组织家长会
当家校之间出现矛盾时，班主任应及时介入处理，化解矛盾，维护家校关系。
小学班主任与小学班级管理班级管理ppt课件
7
3、小学班主任工作是一种专 门性的工作 (需要一种管理的智慧)
8
第二节 班级管理与小学班级管理
一、 “管理”简说
管理是社会组织活动中的现象，它是 组织管理者运用自己被赋予的领导权力， 采取计划、组织和协调等管理措施，为 实现组织目标开展的活动。
有三个要点：(1)(2)3)
9
二、班级管理
1、班级管理的两种理解 (1)从学校组织层面，学校领导 对班级的管理称班级外部管理 (2)从班级组织层面，班主任对 班级的管理称班级内部管理。本课 程主要研究此种班级管理。
题
•注意相关学科理论的学习 •在写作中学习
19
结合优秀小学班主任自述 故事《让我再来一次》， 回忆童年时代的小学班主 任，并讨论小学班级管理 的意义。
20
13
小学班级管理体现三个特点：
1、领导特点：(1)小学班主任是小学 生进行组织生活学习的指导者(2)小 学班主任要根据小学年段的特点来实施 组织领导 2、教育管理特点：(1)以教育促进班 级管理(2)注重行为管理的教育性功 能 3、实施过程的特点：(1)管理设计的 阶段性(2)管理行为的示范性(3)管 理评价的学生参与性
15
二、班级管理理论的性质
从班级管理理论与班主任理 论、管理学、教育管理学、小学 班级管理理论及实践的关系分析 得到：
16
班级管理理论以班级管理为 认识对象，借助于管理学基本原 理，在教育管理学的范畴中，研 究班级管理的性质及具有普遍指 导意义的一般问题，追求对班级 管理的规律性的认识，以指导班 级管理的实践，包括小学班级管 理的实践。
5
三、小学班级与小学班主任 1、小学班级
小学班级是小学的基层教育 组织。小学班级的组织特点：
3、小学班主任工作是一种专 门性的工作 (需要一种管理的智慧)
8
第二节 班级管理与小学班级管理
一、 “管理”简说
管理是社会组织活动中的现象，它是 组织管理者运用自己被赋予的领导权力， 采取计划、组织和协调等管理措施，为 实现组织目标开展的活动。
有三个要点：(1)(2)3)
9
二、班级管理
1、班级管理的两种理解 (1)从学校组织层面，学校领导 对班级的管理称班级外部管理 (2)从班级组织层面，班主任对 班级的管理称班级内部管理。本课 程主要研究此种班级管理。
题
•注意相关学科理论的学习 •在写作中学习
19
结合优秀小学班主任自述 故事《让我再来一次》， 回忆童年时代的小学班主 任，并讨论小学班级管理 的意义。
20
13
小学班级管理体现三个特点：
1、领导特点：(1)小学班主任是小学 生进行组织生活学习的指导者(2)小 学班主任要根据小学年段的特点来实施 组织领导 2、教育管理特点：(1)以教育促进班 级管理(2)注重行为管理的教育性功 能 3、实施过程的特点：(1)管理设计的 阶段性(2)管理行为的示范性(3)管 理评价的学生参与性
15
二、班级管理理论的性质
从班级管理理论与班主任理 论、管理学、教育管理学、小学 班级管理理论及实践的关系分析 得到：
16
班级管理理论以班级管理为 认识对象，借助于管理学基本原 理，在教育管理学的范畴中，研 究班级管理的性质及具有普遍指 导意义的一般问题，追求对班级 管理的规律性的认识，以指导班 级管理的实践，包括小学班级管 理的实践。
5
三、小学班级与小学班主任 1、小学班级
小学班级是小学的基层教育 组织。小学班级的组织特点：
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上下楼梯靠右行，要走规定的楼道 见到老师要问好（点头礼） 进老师办公室要报告 不摘花、不乱扔垃圾（建议放到品德） 男生不许扒别人的衣服和裤子
精选ppt
纪律
早午读（） 课前 课中 课间 排队 责任制监督 奖惩机制 ……
精选ppt
早读
全班同学尽量50分到校 到教室以后拿出课本大声朗读 上洗手间要征询老师同意，时间不超过2分钟
午读
1点45分以后自觉看书或完成老师布置的任务， 不允许在教室里说话、不可以随意走动、下座 位
借书要征求老师的同意，下午2点要回到教室 值日的同学要2点之前完成值日（建议放到值
日）
奖：按时到校奖文明奖券5张（建议是做到第 一条的）
精选ppt
课前
第一声铃响必须进教室，入座安静等待老 师来。（特殊情况如帮老师搬作业、被老 师留住的除外）
精选ppt
值日生要按规定项目完成自己的任务（擦窗、黑 板，倒垃圾、拖地水等）
课间要检查讲台前的空调有没有漏水，如有的要 清洁干净
每位同学要维持自己桌位下面的清洁
值日生课间不用擦课程表
奖：一周桌下都维持干净的，奖文明奖券5张
罚：桌下垃圾很多的，值日一天；没倒垃圾、污 水和没擦黑板的，罚擦黑板一天；没清洁空调水
（特殊情况除外）
奖励：坚持一个月的同学可以获得一次抽奖机会 惩罚：在校门口停留故意迟到的同学为班级或一
年级值日一天 监督、不打闹、不玩危险游戏 爱护公物，不摘花草、不超过空调九宫格、不乱
拉扯窗帘、不乱玩电脑和投影幕 课间要抓紧时间上洗手间 铃声响前做好课前准备 奖励：一周不跑跳、坚持一周做好课前准备的小
罚：没写作业的要为班级或全校服务一天
精选ppt
活动
参加活动的奖励机制，包括哪些活动，如 何奖励
黑板报 展示墙 运动会 ……
精选ppt
展示墙：把男女生的画分开张贴；把画的 位置贴成一样；按老师们的要求展示
辩论赛 朗读比赛 开火车读单元词语 脑筋急转弯 黑板报
奖：顺利完成活动 罚：值日一天
的，没收文明奖券13张；乱摘花草的，值日一天；
乱画黑板的，……
精选ppt
作业
作业完成标准（例如不留空白） 送作业的标准 背诵标准 责任制监督 奖惩机制 ……
精选ppt
早读不能交作业 作业不能留空白、不能乱写、字要写好。 写错的当天要及时订正 不能提前写作业，写了的要擦掉
奖：保持一周全组都交齐作业的，可以抽奖 作业完成好的奖励抽奖
不踩座椅、不玩危险游戏、不打架、不骂人 不在教室跑跳追逐 不破坏公物（空调、电脑、投影、黑板及黑板
擦、窗帘、门窗、墙上贴纸、卫生工具、展示 栏） 不能乱摘外面的花草或者果子（建议放到品德） 不能乱抓小昆虫吓人
奖：一周从来没违法纪律的同学可以获得文明
精选ppt
语、数、英组长：早操结束后收齐作业，并将 未完成作业的情况告知课代表
值日组长：每天监督早上、午读及下午的值日 情况
奖惩？？
精选ppt
品德
表彰值得鼓励的文明、善良的品行；避免 恶劣的行为和不良的习惯
奖励的行为：拾金不昧、助人为乐（哪些 行为算助人为乐）……
惩戒的行为：打架、骂人……
精选ppt
自律才能自强
我们的班级规章制度
精选ppt
讨论内容
具体规定条款 奖励机制 惩罚机制 责任制——谁负责监督那一块的执行效果
我们将评出最佳讨论小组
精选ppt
仪容仪表
周一礼服 平常运动服 校徽 每日出操 问候礼仪 责任制监督 奖惩机制 ……
精选ppt
周一必须佩戴红领巾和校徽，穿礼服、白袜和皮 鞋，背带要穿好，升国旗敬礼要超过头部（足球 队同学例外） 周二至周五穿回力鞋和运动服，扣子要扣好（足 球队同学例外）
精选ppt
班级责任人
每一个岗位所负责的范围，承担的义务 班长 课代表 小组长 体育委员 纪律委员 ……
精选ppt
班长：衣着整洁，佩戴校徽，写课程表，上下 课管好纪律
语、数、英科代表：整理好组长收齐的各科作 业安静的送到老师办公室，并将未完成作业的 情况登记好，热心帮助老师和同学
奖：一周从来没违法纪律的同学可以获得 文明奖券5张，一个月没有违反纪律的获得 表扬信
罚：抄写背诵古诗
精选ppt
课中
认真听讲不吵闹 积极回答问题
奖：一周从来没违法纪律的同学可以获得 文明奖券5张，一个月没有违反纪律的获得 表扬信
罚：抄写背诵古诗
精选ppt
班级卫生
窗的标准 黑板的标准 讲台的标准 桌椅的摆放标准 卫生角的标准 责任制监督 奖惩机制 ……
组可以获得三分 惩罚：有三次跑跳、玩危险游戏或打闹的小组要
被扣一分
精选ppt
排队
一分钟整队时间，要求快、静、齐 行走过程中队伍不能乱、不拥挤、不推人 排队不能靠墙或者栏杆、不能坐在消防器
材上 不能肩并肩行走、不能边走边讲话或者看
书 排队逃跑的
奖：坚持表现好的同学可以获得表扬信 精选ppt
精选ppt
纪律
早午读（） 课前 课中 课间 排队 责任制监督 奖惩机制 ……
精选ppt
早读
全班同学尽量50分到校 到教室以后拿出课本大声朗读 上洗手间要征询老师同意，时间不超过2分钟
午读
1点45分以后自觉看书或完成老师布置的任务， 不允许在教室里说话、不可以随意走动、下座 位
借书要征求老师的同意，下午2点要回到教室 值日的同学要2点之前完成值日（建议放到值
日）
奖：按时到校奖文明奖券5张（建议是做到第 一条的）
精选ppt
课前
第一声铃响必须进教室，入座安静等待老 师来。（特殊情况如帮老师搬作业、被老 师留住的除外）
精选ppt
值日生要按规定项目完成自己的任务（擦窗、黑 板，倒垃圾、拖地水等）
课间要检查讲台前的空调有没有漏水，如有的要 清洁干净
每位同学要维持自己桌位下面的清洁
值日生课间不用擦课程表
奖：一周桌下都维持干净的，奖文明奖券5张
罚：桌下垃圾很多的，值日一天；没倒垃圾、污 水和没擦黑板的，罚擦黑板一天；没清洁空调水
（特殊情况除外）
奖励：坚持一个月的同学可以获得一次抽奖机会 惩罚：在校门口停留故意迟到的同学为班级或一
年级值日一天 监督、不打闹、不玩危险游戏 爱护公物，不摘花草、不超过空调九宫格、不乱
拉扯窗帘、不乱玩电脑和投影幕 课间要抓紧时间上洗手间 铃声响前做好课前准备 奖励：一周不跑跳、坚持一周做好课前准备的小
罚：没写作业的要为班级或全校服务一天
精选ppt
活动
参加活动的奖励机制，包括哪些活动，如 何奖励
黑板报 展示墙 运动会 ……
精选ppt
展示墙：把男女生的画分开张贴；把画的 位置贴成一样；按老师们的要求展示
辩论赛 朗读比赛 开火车读单元词语 脑筋急转弯 黑板报
奖：顺利完成活动 罚：值日一天
的，没收文明奖券13张；乱摘花草的，值日一天；
乱画黑板的，……
精选ppt
作业
作业完成标准（例如不留空白） 送作业的标准 背诵标准 责任制监督 奖惩机制 ……
精选ppt
早读不能交作业 作业不能留空白、不能乱写、字要写好。 写错的当天要及时订正 不能提前写作业，写了的要擦掉
奖：保持一周全组都交齐作业的，可以抽奖 作业完成好的奖励抽奖
不踩座椅、不玩危险游戏、不打架、不骂人 不在教室跑跳追逐 不破坏公物（空调、电脑、投影、黑板及黑板
擦、窗帘、门窗、墙上贴纸、卫生工具、展示 栏） 不能乱摘外面的花草或者果子（建议放到品德） 不能乱抓小昆虫吓人
奖：一周从来没违法纪律的同学可以获得文明
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语、数、英组长：早操结束后收齐作业，并将 未完成作业的情况告知课代表
值日组长：每天监督早上、午读及下午的值日 情况
奖惩？？
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品德
表彰值得鼓励的文明、善良的品行；避免 恶劣的行为和不良的习惯
奖励的行为：拾金不昧、助人为乐（哪些 行为算助人为乐）……
惩戒的行为：打架、骂人……
精选ppt
自律才能自强
我们的班级规章制度
精选ppt
讨论内容
具体规定条款 奖励机制 惩罚机制 责任制——谁负责监督那一块的执行效果
我们将评出最佳讨论小组
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仪容仪表
周一礼服 平常运动服 校徽 每日出操 问候礼仪 责任制监督 奖惩机制 ……
精选ppt
周一必须佩戴红领巾和校徽，穿礼服、白袜和皮 鞋，背带要穿好，升国旗敬礼要超过头部（足球 队同学例外） 周二至周五穿回力鞋和运动服，扣子要扣好（足 球队同学例外）
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班级责任人
每一个岗位所负责的范围，承担的义务 班长 课代表 小组长 体育委员 纪律委员 ……
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班长：衣着整洁，佩戴校徽，写课程表，上下 课管好纪律
语、数、英科代表：整理好组长收齐的各科作 业安静的送到老师办公室，并将未完成作业的 情况登记好，热心帮助老师和同学
奖：一周从来没违法纪律的同学可以获得 文明奖券5张，一个月没有违反纪律的获得 表扬信
罚：抄写背诵古诗
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课中
认真听讲不吵闹 积极回答问题
奖：一周从来没违法纪律的同学可以获得 文明奖券5张，一个月没有违反纪律的获得 表扬信
罚：抄写背诵古诗
精选ppt
班级卫生
窗的标准 黑板的标准 讲台的标准 桌椅的摆放标准 卫生角的标准 责任制监督 奖惩机制 ……
组可以获得三分 惩罚：有三次跑跳、玩危险游戏或打闹的小组要
被扣一分
精选ppt
排队
一分钟整队时间，要求快、静、齐 行走过程中队伍不能乱、不拥挤、不推人 排队不能靠墙或者栏杆、不能坐在消防器
材上 不能肩并肩行走、不能边走边讲话或者看
书 排队逃跑的
奖：坚持表现好的同学可以获得表扬信 精选ppt