(沪教牛津版)一年级英语上册课件Unit 2 Numbers
2019年一年级英语上册Unit2Numbers第二课时教案沪教牛津版
2019年一年级英语上册Unit2Numbers第二课时教案沪教牛津版一、教学说明：1．让学生继续复习学习用品外，还要学习如何礼貌地向他人借用学习用品。
2．与第一单元所学的课堂用语整合起来，让学生在具体的情境中学会如何运用。
二、教学内容1）认知内容：a 复习所学的学习用品 rubber, ruler 等b.在学习和生活中会礼貌地向他人借用物品：Give me a ruler/rubber, please. 2）能力要求：能用其它学习用品替换祈使句，在学习和生活中会实际运用。
3）情感态度：学会如何礼貌地向他人借用学习用品，培养学生热情助人的好品质。
三、教学步骤：四、教学提示：1.媒体准备：挂图，单词卡片，录音机，盒子和学习用品的实物等2.教学关注点：1）关注学生对于某些单词的发音，特别是‘give’, ‘ me’ ‘please’ 的发音。
2）通过学生感兴趣的活动，让他们在活动中用英语和他人交流，提高语言的运用能力。
3.资料分享：在小博士唱歌学英语中有一首歌‘Pen and pencil ‘, 让学生听唱，可以巩固所学知识，还可以拓展新知。
4.设计思路：1) 由歌曲和游戏引出所学内容，激发学生的学习兴趣，通过情境教学巩固所学内容。
2) 在情境中穿插其它知识，例如pencil-box, Here you are, Thank you.等单词和句子的教授，起到了拓展的作用。
附送：2019年一年级英语上册Unit2Numbers第二课时教案沪教牛津版一、教学说明：1．让学生继续复习学习用品外，还要学习如何礼貌地向他人借用学习用品。
2．与第一单元所学的课堂用语整合起来，让学生在具体的情境中学会如何运用。
二、教学内容1）认知内容：a 复习所学的学习用品 rubber, ruler 等b.在学习和生活中会礼貌地向他人借用物品：Give me a ruler/rubber, please. 2）能力要求：能用其它学习用品替换祈使句，在学习和生活中会实际运用。
(完整版)牛津版沪教版英语八年级(上)Unit2Numbers词句讲解+练习+答案
Unit 2 Numbers词汇讲解1. number(1) number用作可数名词，意为“数字”。
例如：We often use Arabic numbers in our daily life. 在我们的日常生活中，经常使用阿拉伯数字。
(2) number还可意为“号码”。
如果放在数字的前面，常缩写为NO。
例如：Her telephone number is 281-9176. 她的电话号码是218-9176.I study in NO. 4 middle school. 我在第四中学上学。
【拓展】(1) a number of 意为“许多”，后面接可数名词的复数形式，谓语动词用复数形式。
number前面可以用large，great，small等修饰，构成a large number of; a small number of等。
例如：I have a number of letters to write. 我有许多信件要写。
A large number of students in our school are from the countryside. 我们学校许多学生来自农村。
A small number of students in our class went swimming yesterday.昨天我们班一小部分学生去游泳了。
(2) the number of意为“……的数量”，后接可数名词复数，谓语动词用单数形式。
例如：The number of people speaking Chinese is larger than that of those speaking English.说汉语的人数要大于说英语的人数。
2. checkcheck作及物动词，意为“检查；核实”。
例如：Our teachers check our homework every day. 我们的老师们每天都检查我们的作业。
牛津版沪教版英语八年级(上)Unit 2 Numbers 语法讲解+练习+答案
Unit 2 Numbers语法讲解：数词（基数词、序数词）【概念引入】数词是指表示数目多少或顺序先后的词。
表示数目多少的数词叫基数词，如one, five, ten, thirty, sixty-five 等。
表示顺序先后的数词叫序数词，如first, sixth, tenth, twenty-first 等。
数词用法相当于名词和形容词，在句中可用作主语、宾语、表语、定语、同位语等。
【用法讲解】一、基数词1. 基数词的写法或读法（1）对于20以内的基本的数字，需要牢记。
要注意其中的一些规律。
例如：13-19的数字都是“-teen”结尾等。
（2）十位数与个位数之间要加连字符。
例如：23→twenty-three（3）百位数与十位数或个位数之间要加and。
但若十位数不为零，and可以省略；若十位数为零，则and不可省略。
例如：201→ two hundred and one 642→ six hundred (and) forty-two拓展：除此之外，较大的数字是将数字由右向左每三位加一个逗号，使一个数字分成几个小节，第一个逗号前用thousand（千），第二个逗号前用million（百万），第三个逗号前用billion （十亿），然后依次读出（写出）。
例如：68,343 sixty-eight thousand, three hundred and forty-three13, 526, 300 thirteen million, five hundred and twenty-six thousand, three hundred注意：英语中没有“万”和“亿”这两个单位，只有“百万（million）”和“十亿（billion）”；因此“一万”是用10个千，也就是“ten thousand”来表示的，“一亿”是用“one hundred million”来表示的。
2. 基数词的用法（1）表示确切数目时，hundred，thousand和million只能用单数，不能变复数；但表示不确定的数目时，要用复数形式，并且要加上of。
一年级英语上册 Unit2 Number教案 沪教牛津版
until they are familier with the words.
Teaching approaches
Time
2. Put the same number of objects on a table in front of the class . Use a pointer tp point and count with students.
Teaching approaches
Time
Ask “who’s your friend?Can you introduce him\her to me?
Prompt individual students to introduce .
Step 三、Presensation.
(一)1. Hold up a jar of sweets.say look
Time
1. Say a number .(show the number with their fingers)
and repeat as it is being read out.
2. Prepare some cardboard rectangles for small group activity.
Point to the tree in the picture .Ask and answer yourself “what’s
this?It’s a tree.”
2. Repeat to a stick and say “Is this a tree?No,it’s a stick.oh so many sticks “one two three……,”pick up sticks.
沪教牛津版八年级上册英语背记手册 Unit 2Unit 2
Unit 2 Numbers,基础背默核心单词1. ________________ n. 数字2. ________________ n. [pl. ]指示；命令3. ________________ v. 检查；核实4. ________________ n. 克(重量单位)5. ________________ n. 儿子6. ________________ n. 国际象棋7. ________________ v. 抄写；誊写8. ________________ adj. 充满智慧的9. ________________ v. 向(某人)挑战10. ________________ v. 许诺；承诺11. ________________ n. 奖赏；奖品12. ________________ n. 谷粒13. ________________ n. 国际象棋棋盘14. ________________ v. (使)加倍15. ________________ n. 数量；数额16. ________________ n. 剩余部分17. ________________ n. 金子；黄金18. ________________ adv. 代替；顶替19. ________________ v. 认识到；意识到 20. ________________ n.交通21. ________________ n. (交通)事故单词变形1. one—________(序数词)2. correct—________(副词)3. wise—________(副词)4. India—________(名词)5. accident—________(复数)6. prize—________(复数)7. challenge—________(过去式)8. five—________(序数词)9. final—________(副词) 10. develop—________(名词) 11. difference—________(形容词) 12. end—________(名词) 核心短语1. ________________________ 很早以前2. ________________________ 向(某人)挑战3. ________________________ 赚钱4. ________________________ 抄写；誊写5. ________________________ ……等等重点句型1. 六减六等于多少呢？What's 6 ________ 6?2. 从那以后，他不再懒惰。
牛津上海版小学英语一年级上册同步练习试题(全册)
Unit 1 My classroom同步练习1. –How are you? –( )A. Good morning.B. How are you?C. Fine, thank you.2. –Good morning. –( )A. Good morning.B. How are you?C. Fine, thank you.Close your book. 翻开你的书。
Sit down, please. 请起立。
Open your book. 请坐下。
Stand up, please. 合上你的书。
1. 2.（）（）A. Sit down, please.B. Stand up, please.3. 4.（）（）C. Open your book.D. Close your book.◆看图选出单词( )1. (A. ruler B. rubber) ( )2.(A. pen B. pencil) ( )3.(A. rubber B. ruler) ( )4.(A. bag B. book) ( )5. (A. book B. bag)◆选择正确的答语（）(1) 老师早.A. Good morning, teacher.B. Good morning, class.（）(2) 请打开书。
A. Open your book, please .B. Sit down, please.（）(3) 请合上书。
A. Close your book, please.B. Morning.（）(4) 我能看到一支钢笔.A. I can see a pen.B. I can see a pencil.（）(5) 请起立。
A. Stand up, please.B. Sit down, please.（）(6) 请坐下。
A. Sit down, please.B. Stand up, please.参考答案1. C2. A略1.B2. A3. C4. D1. A2. B3. A4. A5. A1. A2. A3. A4. A5. AUnit 2 Numbers 同步练习three one four five six1. How many books? _____ books.A. FourB. ThreeC. FiveD. Two2. Give me a ____, please. A. bag B. ruler C. rubber D. Pencil3. How many ____? Five rulers.A. rubbersB. rulersC. paperD. Pens 4. 453A. six five threeB. four three fiveC. four five threeD. three four five 5. 216A. six one twoB. two one sixC. one two sixD. two six one ( ) Hello, I ’m May. 1. 请站起来。
Unit2MyclassLesson2(教案)沪教牛津版(深圳用)英语一年级上册
五、学习策略
1.词汇记忆：通过制作单词卡片、使用记忆软件等方式，帮助学生记忆新词汇。
2.句型练习：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际语境中练习句型。
3.语法学习：通过讲解、练习和辅导，帮助学生掌握语法知识。
-学习策略：词汇记忆、句型练习、语法学习、文化了解
-评价方式：课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、作业完成情况、教师评价与反馈
2.艺术性和趣味性设计：
-利用彩色粉笔或海报纸，将板书设计成一幅学生喜爱的图画，如学校的场景或学生的日常生活。
-在板书上加入一些有趣的学习工具，如贴纸、彩色便签等，以吸引学生的注意力。
（2）对于句型的理解和运用，学生可能需要通过具体的语境来理解和掌握。
（3）对于英语语法的掌握，学生可能需要通过老师的讲解和练习来提高。
为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：
（1）通过图片、实物等辅助教学，帮助学生理解和记忆新词汇。
（2）通过角色扮演、小组活动等互动教学方式，让学生在具体的语境中练习和运用句型。
-将重点词汇和句型以有趣的方式呈现，如通过图形、符号或动画，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.板书布局：
-将知识点梳理部分放在板书的左侧，以供学生参考和学习。
-将艺术性和趣味性设计部分放在板书的右侧，以吸引学生的注意力。
-在板书的中央留出空间，用于展示学生的讨论成果或随堂测试答案。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解自我介绍和介绍他人的基本概念。自我介绍是向别人介绍自己的名字、年龄、性别等个人信息，而介绍他人则是向别人介绍别人的名字、特征等。自我介绍和介绍他人是日常生活中非常重要的社交技能。
沪教牛津版-英语-八上-：Unit2 Numbers-grammar
4. S1: Di_v_i_d_e_16_b_y____4. S2: 1__6_d_iv_i_d_e_d_ by_4__ equals/is__4___. ( 16/4=4 )
3+9 9-3 3*9 9/3
3+9=12 9-3=6 3*9=27 9/3=3
Add 3 and 9 Subtract 3 from 9 Multiply 3 by 9 Divide 9 by 3
3 plus 9 equals/is 12. 9 minus 3 equals/is 6. 3 multiplied by 9 equals/is 27. 9 divided by 3 equals/is 3.
•In the cardinal numbers, we do not add -s to hundred, _th_o_u_s_a_n_d_ and _m_i_l_li_o_n__.
•With large numbers, we put __a_n_d____ between hundred and ten.
Work out the rule
•We form most ordinal numbers by adding __t_h____to the cardinal numbers. There are exceptions, like first, second and third.
A. Cardinal and ordinal numbers
16th
eleventh twelfth thirteenth fourteenth fifteenth sixteenth
沪教牛津版八年级上册 Numbers Writing课件
20% of them like to chat online or play computer games, while 10% of them help their parents do housework. Only a small number of them go out for sports or travelling.
气温上升到18℃。
A Complete the report below.
Traffic accidents (July-November) The graph shows that there were (1) 208 traffic accidents in our city in July. In (2) August , the number (3) rose to (4) 234 and then (5) fell to (6) 220 in (7) September . In (8) October , the number(9) rose again to (10) 239 . It (11) fell to (12) 224 in (13) November .
Possible Version:
China got 163 gold medals in all in seven Olympic Games. In the 23rd Olympic Games, China got 15 gold medals, but the number fell to 5 in the 24th. In the 25th, the number rose to 16 and stayed the same in the 26th Olympic Games. In the 27th, the number rose again to 28 and kept rising to 32 in the 28th. In the 29th Olympic Games, the number rose greatly to 51.
沪教牛津版八年级上册U2-Numbers-精讲精练
沪教牛津版八年级上册U2-N u m b e r s-精讲精练work Information Technology Company.2020YEARUnit 2 NumbersStep 1 学习目标Step 知识点讲解【Getting ready】1.read a story about numbers. 读一个关于数字的故事。
(P17) Number 此处用作可数名词，意为数字， number 还可以表示“号码”Eg: We often use Arabic numbers in our daily life.在我们的日常生活中我们经常使用阿拉伯数字。
What’s your telephone number?你的电话号码是多少？【拓展】 number还可以用作及物动词，意为“标序号，给…编号”Please number the pictures. 请给这些图片编上序号。
(1) check 及物动词，意为“检查，核实”。
Our teachers check our homework every day. 我们的老师每天都检查我们的作业。
Please check the answers. 请核对答案。
【拓展】 check 的相关短语(2) problem 可数名词，意为：问题，难题。
He worked out the Maths problem. 他算出了那道数学难题。
These are the problems of youth. 这些是青少年的问题。
They have some problems (in) getting there on time. 他们准时到达那儿有些困难。
(2) No problem. 没问题---Can you help me 你能帮助我吗---No problem. 没问题。
【Reading 】1. It is 17.8 centimetres long. 它有17.8 厘米长。