《孔明借箭》习题
人教部编版五年级语文下册一课一练《5.草船借箭》
人教部编版五年级语文下册一课一练《5.草船借箭》
一、课文背景
《草船借箭》是中国古代典故之一，讲述了孔明草船借箭的故事。
本篇文章通过古代典故，向孩子们传达了勇气、智慧、团队合作等价值观念。
二、课文内容
孔明在军火短缺的情况下想出了用借箭的方法，借来300支箭来应对战斗。
他巧妙地利用草船、幌子的方法，感动了周知，成功地借到了箭，为接下来的战斗做好了准备。
三、课文中的习题
1.简要介绍孔明的计谋，包括什么内容？
2.你认为孔明是如何通过借箭来解决粮草不足的问题？
3.描述一下草船借箭的过程，你认为这个方法的有什么特点？
4.通过草船借箭这个故事，告诉我们什么是智慧？
5.你认为在面对困难时，我们应该怎样发挥团队合作的力量？
四、课文启示
1.智慧决策：不要因为困难而放弃，要学会用智慧的方法解决问题。
2.团队合作：团队合作是成功的关键，大家团结一致，才能战胜困难。
3.勇气与信心：在面对困难时，要勇敢地面对，充满信心。
只有坚持下
去，才能取得成功。
五、总结
通过学习《草船借箭》这篇文章，我们不仅能够了解古代典故，还能够学到许多宝贵的价值观念。
希望同学们在生活中能够运用智慧解决问题，发挥团队合作精神，勇敢面对挑战，不断提升自己，取得更好的成绩。
以上就是针对人教部编版五年级语文下册一课一练《草船借箭》的简要介绍，希望对同学们的学习有所帮助。
《孔明借箭》等三课的同步练习
《孔明借箭》等三课的同步练习阅读名著，与圣贤对话，我们幸福其中。
就让我们一起走进名著，在那动人的故事中畅游，感受世界名著的厚重与精彩吧！一.字音法庭。
（为带点字选择正确的读音，用“√”标出）晌．午（shǎnɡ shànɡ）周瑜．( yū yú ) 虔．诚(qián yù )可恶． ( wùâ ) 勉强．(qiánɡ qiǎnɡ) 冤．枉(miǎn yuān)二.生字盘点。
李老师叮zhǔ( )我要多读名著，其中《三国演义》是我的最爱。
最近cáo ( )操墓的发现，又把我带到了那lãi( )鼓声，nà( )喊声震天响的三国时代。
历史不会隐mán( )事实，随着对墓室的进一步挖掘，我们会对三国有更加全面的了解。
到那时我也能给大家绘声绘色地讲三国，而不是张冠李戴的支wū( )大家了。
三.词语世界。
1. 请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
呀邪（１）做为新时代的少年，我们的心中要充满阳光，不能有（）。
（２）在海地大地震中，那些（）说话的婴儿牵动着全世界人民的心。
经径（３）（）全国人民的努力，广州亚运会又给了世界一个惊喜。
（４）在一条幽静的（）旁，生长着几棵美丽的野菊花。
2. 联系上下文给带点的字选择恰当的意思，把序号填在括号里。
(1)径．来舟中（）①狭窄的道路；②比喻达到目的的方法；③径直。
(2)江东无患．（）①祸害，灾难；②忧虑；③害（病）。
(3)吾计败．矣（）①解除，清除；②打败；③搞坏（事情）；④在战事或竞赛中失败（跟胜相对）；⑤（事情）失败3.补充词语，选择其中两个写一句话。
神机( )( ) ( )( )厌倦一本( )( )专( )致( ) 疲惫( )( ) ( )( )而至四．句子广角。
1.补充句子。
（1）时间就像，只要愿挤总还是有的。
（2）我好像一只牛，。
（3）。
（写出一句开外积累的名言）2. 把下面的句子写具体。
冀教版六年级上册《第28课_用奇谋孔明借箭》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
冀教版六年级上册《第28课用奇谋孔明借箭》同步练习卷（2）一、巧练基本功1. 给多音字注音，并组词。
2. 给带点的字选择正确的读音。
3. 比一比，再组词。
4. 填空。
《孔明借箭》这篇课文选自《________》，作者是________朝的________。
孔明是________的字，他是三国时期的________和________“三国”即指________、________、________三个国家。
5. 选词填空。
果然既然显然不然自然谁能在三天内造出十万支箭呢？________这是周瑜在刁难诸葛亮，如果三天内交不出十万支箭，诸葛亮________要有杀身之祸。
________诸葛亮很清楚周瑜的阴谋，为什么还要答应呢？原因有两个：一是诸葛亮这时只能团结周瑜，________就会影响联吴抗曹的大计；二是诸葛亮才智过人，一定会用计谋战胜周瑜。
后来诸葛亮________借箭成功，挫败了周瑜的诡计。
6. 用简要的语言对下列人物特进行评价。
孔明：________；周瑜：________；鲁肃：________；曹操：________。
7. 阅读理解苏格拉底是古希腊著名的哲学家。
一次，他在海滨游泳，一青年问他：“怎样才能获得知识？”苏格拉底将这个青年带到海里，海水淹没了年轻人，他奋力挣扎才将头探出水苏格拉底问：“你在水里最大的愿望是什么？”“空气，当然是呼吸新鲜空气!”“对，如果使上这股劲儿，还怕不能获得知识？”（1）“还怕不能获得知识？”这句话的意思是（）A.怕不能获得知识。
B.不能获得知识。
C.一定能获得知识。
（2）判断：“如果使上这股劲儿”指的是：淹没在水里的人拼命挣扎的劲儿。
________（3）这段话主要写怎样才能获得知识。
________参考答案与试题解析冀教版六年级上册《第28课用奇谋孔明借箭》同步练习卷（2）一、巧练基本功1.【答案】biàn 便利,shǎo多少,chà相差,zhī一只,pián大腹便便,shào少年,chāi差遣,zhǐ只要【考点】组词用奇谋孔明借箭【解析】此题考查重点字的字音辨析和组词。
2021年冀教版语文小学六年级上册6.3用奇谋孔明借箭练习卷
2021年冀教版语文小学六年级上册6.3用奇谋孔明借箭练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．对号入座。
（把词语填入合适的括号里）神机妙算慨然欣然而至效劳拜纳推却周瑜聚众将于帐下，教孔明议事。
孔明（_________）。
瑜曰：“先生监造十万枝箭，幸勿（_____）。
”孔明曰：“都督见委，自当（_________），只消三日，便可（_____）十万枝箭”。
三日后，瑜闻听取箭之事，大惊，（_____）叹曰：“孔明（_________），吾不如也！”2．下面这些词的读音只有一组完全正确，请在括号里打“√”，画出不正确的读音，改在后面的括号里。
gàn zhòu nà chóu（1）慨然骤雨容纳酬劳( )dū wěi lèi chéng（2）监督隐讳两肋丞相（）zhuó léi zhà miǎo（3）酌酒擂鼓奸诈渺茫（）líng yú qīng zhài（4）翎毛愚蠢少顷水寨（）3．根据你对文章的理解，给下列句子填上恰当的关联词语。
虽然……但是…… 因为……所以…… 只有……才……只要……就…… 不仅……还……（1）（____）江上雾很大，连面对面都看不清，（___）曹操一定不敢派兵出来。
（2）曹操（____）知道自己上了当，（____），追也来不及了。
（3）（____）诸葛亮三天造不好十万支箭，（____）会受到周瑜的惩罚。
（4）周瑜（___）对诸葛亮的想法一无所知，（___）以为诸葛亮上了自己的当呢!二、填空题4．根据课文内容，回答问题。
（1）“用奇谋孔明借箭”，所谓“奇谋”，奇在何处？________________________________________________________________（2）草船借箭的成功仅仅是诸葛亮一个人的功劳吗？“草船借箭”的故事，妙在一“借”字，请问：诸葛亮借助了哪些力量？_______________________________________________________________（3）《三国演义》中你最喜欢谁？理由何在？请你评价一下文中这几个人物。
部编人教版语文五年级下学期《5 草船借箭》课时练习含答案
部编人教版语文五年级下学期《5 草船借箭》课时练习含答案
一、阅读理解
1.何为草船子
2.关于借箭的事情
3.孔明的计谋
4.周瑜担心的问题
5.结果如何
二、选择题
1.孔明用了何种方法来借箭？
A. 派人去吴将军处借箭；
B. 制造鱼雷穿孔；
C. 用藤箭射铁链
2.《草船借箭》这个故事出自哪本书？
A.《三国演义》；
B.《红楼梦》；
C.《西游记》
3.韩当为什么瞧不起刘备？
A. 觉得刘备太矮；
B. 觉得刘备无能；
C. 觉得刘备过于谨慎
三、综合题
1.描绘一下草船的场景，你觉得草船的设计有何特别之处？
2.孔明为什么选择借箭这种方法来制敌，你认为这种方法的优势和风险
是什么？
四、词语解释
1.草船：用草搭成的船只，可隐蔽
2.匠人：工匠，技艺高超的人
3.计谋：谋略，策略
五、答案
1.韩将军的妻子告诉孔明要去找吴将军孙权借箭，并给出了借箭之策。
2. A. 《三国演义》
3. C. 觉得刘备过于谨慎
六、思考题
1.如果你是孔明，你会如何处理这次向周瑜借箭的情况？你认为还有其
他更好的方法吗？
结语
通过本篇练习，希望能够帮助同学们更好地理解《草船借箭》这篇故事，掌握关键情节和人物，同时培养阅读理解和思维能力。
祝各位同学学习进步！。
《孔明借箭》
义务教育五年级下册语文导学案28孔明借箭1．认识“瑜、曰”等生字；会写“曹、瞒”等生字；理解“妒忌、军令状”等词语。
2．通读课文，把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。
3．联系全文内容，理解全文中心句，认识孔明、周瑜这两个人物的特点。
4．课外阅读，加深、扩大对名著《三国演义》的认识。
读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，足智多谋。
能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。
《三国演义》是我国最优秀的古典长篇小说之一，作者罗贯中。
小说以汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成。
全书共一百二十回，故事起于刘关张桃园三结义，止于东吴灭亡，描写了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的社会生活。
书中刻画人物形象生动，情节曲折富于变化，并贯穿了较多的古代政治、军事知识，文字通俗浅显。
在金、元时代，三国故事还被大量搬上舞台，剧目多达四十余种。
本文节选自《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑”的前半部分，有删改。
本文的主人公诸葛亮，字孔明，早年隐居在襄阳隆中，他二十七岁时，刘备三顾茅庐，使得这位“躬耕陇亩”的“布衣”一举登上当时风云变幻、群雄角逐的政治舞台。
在他的辅佐下，刘备联合孙权，共抗曹操，取得了赤壁之战的胜利，奠定了鼎足三分天下的形势。
3课时）✂预习检测1．给加点字注音。
擂．鼓（）差．五百小军（）弓弩．手（）隐讳．（）酌．酒（）应．敌（）布幔．（）调．用（）丞．相（）慨．然（）2．比一比，再组词。
雷（）内（）勿（）擂（）呐（）匆（）日（）愉（）昨（）曰（）瑜（）诈（）3．古文中这些常用字词的意思可要记住呦！⑴孔明欣然而至。
（）⑵可差五百小军到江边搬箭。
（）⑶比及号令到来。
（）⑷即日与曹军交战。
（）⑸大江之上，当以何兵器为先？（）4．填一填。
⑴中国的四大名著是《》《》《》《》。
⑵《孔明借箭》选自（）写的《》。
这部小说是我国最早的一部长篇章回体历史小说。
小学语文-有答案-部编版语文五年级下册5_草船借箭练习卷
部编版语文五年级下册5 草船借箭练习卷一、信息匹配1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
弓弩⋅（nú nǔ） 调⋅度（tiáo diào ） 幔⋅子（màn wàn ） 丞⋅相（chén chéng ） 二、填空题认真拼读，准确书写。
周瑜wěi tuō（________）诸葛亮造箭，诸葛亮不但zhào bàn （________），还立下了jūn lìng zhuàng （________）。
经过巧妙的bù zhì（________）和精心的调度，最终，shēn jī miào suàn （________）的诸葛亮让dù jì（________）他的周瑜自叹不如。
三、信息匹配给加点字选择正确的解释。
（1）这些歹徒的嚣张行为已到了肆无忌⋅惮的地步。
（________）（2）医生说这种病在治疗期间不用忌⋅口，唯一要注意的是不能着凉。
（________）（3）谁取得了好成绩，我们就应该向谁学习，而不是妒忌⋅人家。
（________）用“√”选择恰当的形容人物的词语。
诸葛亮（恭敬有礼 迟疑不定）：“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜（明知故问 一脸疑惑）：“十天造得好吗？”诸葛亮（惴惴不安 心中有数）：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
” 周瑜（步步紧逼 诚恳请教）：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮（得意扬扬 胸有成竹）：“只要三天。
”四、语言表达品读句子，完成练习。
周瑜说：“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”___________________________（1）仔细读这几句话，揣摩这几句话中的“潜台词”，填在句子后面的横线上。
（2）根据下面的情境，写出人物带有“潜台词”的语言。
部编语文五年级下册第5课《草船借箭》课文朗读+知识要点+图文讲解+同步练习
知识点教材分析：这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。
草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。
当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。
刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。
诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。
课文写周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。
诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。
课文结构严谨。
故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。
先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。
文中的许多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。
这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。
《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是一部长篇历史小说，作者是明朝的罗贯中。
《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作，是中国古代四大名著之一，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》齐名。
作者介绍：罗贯中（约1330-约1400）名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。
罗贯中是我国章回小说的鼻祖。
其主要作品为《三国演义》。
其他作品：《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》《水浒全传》。
书中人物介绍：诸葛亮（181-234）字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家。
作品介绍：（点下方链接）我会写：妒：嫉妒妒忌妒意妒火嫉贤妒能忌：妒忌猜忌顾忌肆无忌惮曹：姓曹南曹天曹曹官督：都督督促监督督战委：委派委托委婉委曲求全惩：惩罚严惩惩办惩前毖后鲁：鲁莽齐鲁鲁菜粗鲁遮：遮掩遮盖遮蔽遮人耳目私：私自私心无私公私分明寨：水寨山寨村寨安营扎寨擂：擂鼓自吹自擂大吹大擂呐：呐喊吐纳唢呐呐喊助威插：插秧插花插队插嘴形近字：妒（妒忌）护（保护）委（委托）季（季节）惩（惩罚）征（出征）私（自私）和（和平）寨（水寨）赛（比赛）呐（呐喊）纳（接纳）多音字：调：diào音调tiáo调节擂：léi擂鼓lèi擂台近义词：妒忌——忌妒商议——商量推却——拒绝委托——托付预计——估计紧急——紧迫惩罚——处罚吩咐——嘱咐迟延——拖延疑惑——困惑反义词：推却——接受惩罚——奖励齐全——短缺秘密——公开理解词语：【妒忌】对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
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《孔明借箭》习题
一、把下列词语补充完整，再解释所填的字。
（）然而至_____________________
神（）妙算_____________________
自取其（）_____________________
军中无（）_____________________
二、读课文，根据课文内容境空。
1．《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《》，作者是（）。
2．草船借箭故事的起因是：（）；
经过是：（）；
结果是：（）。
3．诸葛亮借箭成功的主要原因是：（）。
4．“周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：（）。
把这句话改成第三人称转述（）。
三、阅读答题。
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。
张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。
他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。
出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。
又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。
刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。
刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
1．“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用一个成语来概括：（）
2．简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。
原因：
经过：
结果：
四、文学常识填空。
1．（）写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说，它与（）、（）和（）并称为我国四大古典名著。
2．诸葛亮复姓（），名（），字（），又称（）先生，是三国时代著名的谋士。
在小说《三国演义》中他是一个重要的角色，有关他的故事大都脍炙人口，例如（）、（）、（）等等。
请把你知道的故事讲给同学们听。
参考答案：
一、欣非常愉快
机机智
祸祸事
戏言开玩笑的话
二、1．《三国演义》，罗贯中。
2．起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。
经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。
3．有胆有识，才智过人。
4．周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
三、1．如鱼得水。
2．起因：刘备想邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一中国的大业。
经过：刘备和结拜兄弟关羽、张飞三次去隆中请诸葛亮，前两次都没见着，第三次才见到并共商天下大事。
结果：诸葛亮出山帮助刘备。
四、1．罗贯中；《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》。
2．诸葛，亮，孔明，卧龙。
《空城计》《草船借箭》、《借东风》。