骨科徒手心肺复苏操作培训记录
心肺复苏培训资料
10-12次/分，每次吹气量不宜过大，以免引起胃扩张。
吹气频率
人工呼吸技巧
并发症的预防与处理
注意手法和力度，避免用力过猛导致肋骨骨折。
肋骨骨折
气胸、血胸或血气胸
胃内容物反流
心脏骤停
如出现上述并发症应及时就医处理。
保持呼吸道畅通，避免进食过饱，防止胃内容物反流。
如出现心脏骤停应立即进行心肺复苏并拨打120。
03
心肺复苏与其他急救知识的结合
心肺复苏与急救药物的配合使用在某些情况下可以显著提高患者的存活率。
总结词
在患者出现心脏骤停的情况下，心肺复苏可以维持血液循环，而急救药物则可以帮助恢复心脏的正常节律。
详细描述
心肺复苏与急救药物的配合使用
总结词
心脏起搏器是一种可以调节心脏节律的设备，与心肺复苏配合使用可以提高患者的存活率。
心肺复苏与紧急血管介入的配合使用
04
心肺复苏的实践应用
判断有无意识：施救者首先判断患者是否有意识。拨打急救电话：在开始心肺复苏之前，请务必拨打当地的急救电话。放置患者：将患者平放在地面上，面朝上，头部和躯干成一条直线。开始胸外按压：施救者跪在患者身边，双手重叠，手指交叉，指尖向上，放在患者胸骨的下半部，垂直向下按压。打开气道：施救者一只手放在患者的前额上，向下压，另一只手放在患者的下颌骨上，向上抬，使患者的头向后仰。进行人工呼吸：施救者捏住患者的鼻子，将口唇完全包住患者的口，深深吸气后向患者的口腔内吹气，然后松开患者的鼻子。继续胸外按压和人工呼吸：重复胸外按压和人工呼吸步骤，直到患者恢复意识或急救人员到达。
定义
心肺复苏的目的是尽快恢复患者的呼吸和循环功能，以便进行进一步治疗或等待专业救援人员的到来。
目的
心肺脑复苏培训记录
心肺脑复苏培训记录时间：地点：人员：主持人：内容：任何为抢救生命而采取的医疗措施均可称为“复苏”，如对心跳骤停、严重心律失常、呼吸停止、窒息、休克、高热、中毒、严重创伤等的救治均属于广义复苏的范畴。
复苏的方法包括人工呼吸、心脏按压、氧疗、电除颤、电复律、心脏起搏、体内或体外反搏、辅助循环、降温、血液透析、输血输液以及各种药物的应用等等。
复苏的对象可以是个别病人，也可以是众多的遇难者。
复苏的任务在于抢救生命，防止伤残和后遗症，争取使患者完全康复或能生活自理，因而争取时间具有重要重义。
可以看出复苏不仅是医疗问题，也是一个社会问题，需要把医疗专业力量与社会大众力量结合起来，普及一般的急救常识是非常重要的。
通常所说的“复苏”是狭义的，即心肺复苏(Cardiopulmonary resuscitation, CPR)是指病人心跳呼吸突然停止时所采取的一切抢救措施。
由于脑复苏的重要性日益为人们所重视，而且脑复苏是心肺复苏的根本目的，仅有心跳、呼吸而无脑功能的人，对社会及家庭都是十分沉重的负担。
因此，现在认为复苏的重点从一开始就应放在对脑的保护，故把心肺复苏扩大到心肺脑复苏（CPCR）。
【病因】一、心源性因心脏器质性病变所致，如冠心病（最为多见）、心肌炎、心肌病、心瓣膜病、心包填塞、某些先天性心脏病等。
二、非心源性由于其他疾病或因素影响到心脏：如触电、溺水、药物中毒、颅脑外伤、严重电解质与酸碱平衡失调、手术、治疗操作与麻醉意外等。
【诊断】一、心跳骤停诊断对心跳骤停的诊断必须迅速、果断，最好在30秒内作出。
当病人神志突然丧失和大动脉（如颈动脉和股动脉）搏动消失时就可作出心搏停止的诊断。
其诊断依据为：1、清醒病人神志突然消失；2、大动脉搏不到搏动，心音消失；3、瞳孔散大（多在心搏停止后30-60s出现，尽量不要等它发生后才确定）；4、呼吸停止或呈喘息样呼吸5、死一样外观（发绀或苍白）二、心电图表现及分类根据心脏状态和心电图表现，心搏停止分三种类型1、心搏停顿心脏完全丧失收缩活动，呈静止状态，ECG呈一平线或偶见心房P波。
心肺复苏技巧培训记录
心肺复苏技巧培训记录
日期: [日期]
参与人员: [人员姓名]
培训目的
本次培训的目的是提供心肺复苏技巧的培训，使参与人员能够掌握正确的心肺复苏步骤和技巧，以提高应对突发心脏骤停事件的能力。
培训内容
1.心肺复苏基本知识介绍
心脏骤停的原因和症状
心肺复苏的定义和重要性
2.心肺复苏步骤
判断意识和呼吸
及时求救
开展心肺复苏
使用自动体外除颤器(AED)
3.心肺复苏技巧
胸外按压
人工呼吸
4.实际操作演练
小组成员轮流进行胸外按压和人工呼吸的实际操作，以加深理解和熟练掌握技巧。
培训总结
本次培训通过系统的介绍和操作演练，使参与人员了解了心肺复苏的基本知识和步骤，掌握了正确的心肺复苏技巧。
参与人员表现出积极的研究态度和高度的专业素养。
他们在实际操作中展现出了良好的团队合作和应对突发情况的能力。
此次培训对提高参与人员对心肺复苏技巧的理解和应用能力具有重要意义，有助于他们在日常工作中快速响应和处理心脏骤停事件，保护患者的生命安全。
下一步行动
为了巩固本次培训所学知识和技巧，建议每位参与人员定期进行心肺复苏技能的训练和复。
同时，可以在日常工作中加强与其他医疗人员的配合，以提高救治效果和患者的生存率。
签字
培训负责人: [负责人姓名]
日期: [日期]。
心肺复苏操作培训记录
心肺复苏操作培训记录心肺复苏（Cardiopulmonary Resuscitation, CPR）是指在突发心脏骤停导致心肺功能停止的情况下，通过一系列紧急抢救措施，恢复心肺功能的一种紧急救护技术。
今天，我参加了一次心肺复苏操作培训，并且在培训中记录了以下内容。
培训开始前，我们首先对心脏骤停的基本概念进行了梳理。
心脏骤停是指心脏停止跳动或者心脏跳动非常微弱而不能维持正常的心肺功能。
这可能是由于心脏病、呼吸道阻塞、溺水、窒息等多种原因引起的，而在这种情况下，如果不进行抢救，患者的生命将会面临危险。
首先，我们了解了如何判断一个患者是否处于心脏骤停状态。
主要有五个方面的判断指标：意识状态检查、无呼吸或仅有气喘或痉挛性呼吸、分离，请教旁人、开始心肺复苏。
我们在培训中进行了实际操作，模拟的患者情况非常真实，通过培训教官的指导，我们学会了如何准确判断患者是否处于心脏骤停状态。
接下来，我们学习了心肺复苏的基本操作步骤。
根据国际心肺复苏指南，心肺复苏操作主要包括：胸外按压、人工呼吸和使用自动体外去颤器。
在培训过程中，我们用实际场景和模拟器材进行了实操，学习了正确的手法和力度。
胸外按压是心肺复苏中至关重要的一步。
我们学习了正确的手法，掌握了按压的频率、深度和力度。
通过实操练习，我们对按压的要领有了更加清晰的理解。
同时，我们也学习到了合理的换人按压，确保按压的连续性和有效性。
在人工呼吸方面，我们学会了正确的口对口呼吸技巧，并根据患者的呼吸情况，采取相应的呼吸频率。
教官特别重点强调了防止气道阻塞的问题，并进行了实操练习。
最后，我们学习了使用自动体外去颤器（Automated External Defibrillator, AED）的方法和步骤。
AED是一种能够根据患者心律情况判断是否需要进行电除颤治疗的设备。
通过培训，我们掌握了如何正确使用AED，以及使用AED时需要注意的安全问题。
通过这次心肺复苏操作培训，我深刻理解到了心肺复苏的重要性和紧迫性。
心脏复苏操作培训记录
心脏复苏操作培训记录姓名：培训日期：培训地点：参与人员：1.2.3.培训目标：本次培训旨在提供心脏复苏操作的培训和训练，以增加参与人员在紧急情况下进行心肺复苏的能力和信心。
培训内容：1. 心脏复苏操作流程：参与人员将研究基本的心脏复苏操作流程，包括CPR（心肺复苏）的正确步骤和技术要点。
2. 使用 AED（自动体外除颤器）：学员将了解和熟悉AED的使用方法，包括如何正确地连接电极和操作AED来提供除颤。
培训安排：1. 理论培训：参与人员将接受一个理论培训课程，涵盖心脏复苏的基本知识、操作技巧和注意事项。
培训包括讲座、演示视频和讨论会。
2. 实践训练：参与人员将有机会进行实际的心脏复苏操作训练。
教练将模拟紧急情况，并引导参与人员进行正确的操作步骤。
每位参与人员都将有机会练CPR和使用AED。
培训评估：在培训结束时，参与人员将接受一次综合评估。
评估内容包括理论知识测试和操作操作的技能考核。
评估结果将提供给参与人员，并用于培训效果的评估和改进。
培训记录：日期参与人员培训内容培训评估结果______________ _______ _______ ________________________ _______ _______ ________________________ _______ _______ __________总结：通过本次培训，参与人员获得了关于心脏复苏操作的基本知识和技能。
我们鼓励参与人员继续保持培训内容所学，并在紧急情况下运用所学知识来挽救生命。
心肺复苏法急救操作步骤培训资料
心肺复苏法急救操作步骤一、进入考场前准备工作1、要点：着装规范并系好衣扣，穿绝缘鞋，系紧鞋带。
2、错误和扣分点：工作服扣2分，工作服衣扣不系扣0.5分/处，不穿绝缘鞋扣2分。
二、进入考场后，急救前准备工作2、急救前的判断要点：判断意识、呼吸、心跳判断意识：双手拍打伤者双肩膀并大声呼叫，看瞳孔。
见示意图。
判断伤员有无意识的方法：(1)轻轻拍打伤员肩部，高声喊叫，“喂!你怎么啦?”，如图R2所示。
(2)如认识，可直呼喊其姓名。
有意识，立即送医院。
(3)眼球固定、瞳孔散大，无反应时，立即用手指甲掐压人中穴、合谷穴约5s 。
注意：以上3步动作应在10s 以内完成，不可太长，伤员如出现眼球活动、四肢活动及疼痛感后，应即停止掐压穴位，拍打肩部不可用力太重，以防加重可能存在的骨折等损伤。
判断呼吸：脸颊紧靠伤者鼻口处，示意图。
判断呼吸。
触电伤员如意识丧失，应在开放气道后10S 内用看、听、试的方法判定伤员有无呼吸，见图R7。
（1）看：看伤员的胸、腹壁有无呼吸起伏动作。
（2）听：用耳贴近伤员的口鼻处，听有无呼气声音。
（3）试：用颜面部的感觉测试口鼻部有无呼气气流。
若无上述体征可确定无呼吸。
一旦确定无呼吸后，立即进行两次人工呼吸。
图R7 看、听、试伤员呼吸判断心跳：用手食指和中指触摸伤者颈动脉。
见示意图。
脉搏判断。
用眼睛观看触电者胸部起伏，触摸颈动脉在检查伤员的意识、呼吸、气道之后，应对伤员的脉搏进行检查，以判断伤员的心脏跳动情况（非专业救护人员可部进行脉搏检查，对无呼吸、无反应、无意识的伤员立即实施心肺复苏）。
具体方法如下：1．在开放气道的位置下进行(首次人工呼吸后)。
2．一手置于伤员前额，使头部保持后仰，另一手在靠近抢救者一侧触摸颈动脉。
3．可用食指及中指指尖先触及气管正中部位，男性可先触及喉结，然后向两侧滑移2～3cm，在气管旁软组织处轻轻触摸颈动脉搏动，如图R11所示。
图R10 吹时不要压胸部图R11 触摸颈动脉搏注意：①触摸颈动脉不能用力过大，以免推移颈动脉，妨碍触及；②不要同时触摸两侧颈动脉，造成头部供血中断；③不要压迫气管，造成呼吸道阻塞；④检查时间不要超过10s；⑤未触及搏动：心跳已停止，或触摸位置有错误；触及搏动：有脉搏、心跳，或触摸感觉错误(可能将自己手指的搏动感觉为伤员脉搏)：⑥判断应综合审定：如无意识，无呼吸，瞳孔散大，面色紫绀或苍白，再加上触不到脉搏，可以判定心跳已经停止；⑦婴、幼儿因颈部肥胖，颈动脉不易触及，可检查肱动脉。
心肺复苏操作流程演练记录
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心肺复苏术(CPR)培训
C
A
B
早期识别与呼叫 早期心肺复苏：强调胸外心脏按压，对未经培训的普通目击者，
鼓励急救人员电话指导下，仅做胸外按压的心肺复苏 早期除颤：如有指征应快速除颤 有效的高级生命支持（ALS） 完整的心脏骤停后处理
终止指标
病人已恢复，自主呼吸和心跳 确定病人已死亡 心肺复苏进行30min以上，检查病人仍无
反应、无呼吸、无脉搏、瞳孔无回缩
目前，心肺复苏术已作为全民普及的急救知识，如条件 许可，建议各项目公司邀请专业人员（如消防、红十字会等 ）对公司员工进行心肺复苏术培训，推广、普及心肺复苏知 识。
（7）B 口对口人工呼吸
4、如果现场 （8）D 必需尽快实施电除颤 有AED（体 外电击除颤）
识别：首先确定现场安全！！！
目击者应迅速判断患者有无意识和呼吸，一旦发现患者无呼吸、意识丧失、对刺激无任何反 应，即可判定为呼吸心跳停止，应现场立即开始心肺复苏。
按压体位（C1）
C2按压部位
胸骨下1/3交界处，双乳头与前正中 线交界处
心肺复苏成功率
60% 开始抢救时间
<4分钟
40% 4-6分钟
4% >6分钟
0.09% >10分钟
1、首先判断： （1）现场周围环境是否安全？
（2）是否昏迷、呼吸正常吗？
2、呼救与摆 放体位：
3、开始徒手 心肺复苏：
（3）确定昏迷立即呼救 （4）摆放仰卧体位，解开上衣 （5）C 胸外按压 （6）A 开放气道
心肺复苏（cardio pulmonary resuscitation CPR）： 是指对心跳、呼吸骤停的患者采取紧急抢救措施（人工呼吸、心肺按压、快速 除颤等）使其循环、呼吸和大脑功能得以控制/部分恢复的急救技术。 2010年10月美国心肺协会公布最新心肺复苏指南，重新安排了CPR传统的
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6.判断心搏：喉结偏左或偏右2cm~3cm摸颈动脉搏动。
7.胸外心脏按压：插按压板（若是硬板床或在地面可不用按压板）→将左手掌跟部置于胸骨中下1/3的交界处→右手掌跟部压在左手背上，手指翘起脱离胸壁→抢救者双臂绷直、双肩在病人胸骨上方正中、垂直向下用力按压（使胸骨下陷4--5 cm）→按压及人工呼吸1分钟后查1次脉搏、呼吸、瞳孔（按压的频率：成人80-100次/分，婴幼儿l00-120次/分）。
2.高声呼喊：来人啊、救命啊！
3.判断呼吸：病人仰卧预床或地上（松衣领、裤带），抢救者跪或站在病人左侧，耳贴近病人口鼻，脸侧向病人胸部观看胸部起伏，耳听呼气声，面颊感觉有无气流（判断3~5秒）
4.开放气道：去枕，抢救者一手按压病人前额，使病人头部后仰，另一只手中指和食指托起下颌，将病人下唇拉开，使口稍张开（应用仰头抬额手法打开气道）。若病人头颈部损伤也可用托颌法打开气道。
徒手心肺复苏操作培训记录
培训时间：
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培训内容：
一、目的：
利用人工的方法使患者迅速建立起有效的循环和呼吸，恢复全身的血氧供应，防止加重脑缺氧，促进脑功能恢复。
二、操作步骤；
1.判断病人有无意识：轻轻摇晃病人肩膀→右手大拇指掐入人中，左手大拇指掐合谷。
8.如此循环，周而复始，直到复苏终止（4个循环）。
9.判断效果，帮助病人取舒适卧位
10.整理床单位，按要求处理用物