小学音乐调皮的小闹钟课件1
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《调皮的小闹钟》PPT课件
导入教学
观看动画歌曲《小闹钟》
初听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？ 轻松愉快 风趣幽默
乐曲结构
•A B A C A • 回旋曲式
听赏主题
• 活动一：合着音乐表演时钟走动
• 活动二：合着音乐模仿时钟走动 （找出节奏有变化）
• 活动三：模唱主题旋律一个乐句
第一主题
第二主题
第三主题
教学目标
1）聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的轻松 愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2）通过参与各种音乐活动感受主题旋律及插部音乐。感受 乐曲装饰音和切分音的节奏特点，引导学生去探究、发现节 奏的变化。
3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的 组成。
4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐 来表现乐曲。
主题旋律
• 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的 四分音符节奏有所变化，使乐曲情绪更为 风趣幽默
复听乐曲
• 主题旋律出现了几次？ A ？A ？A
第一插部
第二插部
• 听一听，闹铃声出现了几次？
复听全曲
• 根据乐曲的段落举起手中的色块
管弦乐《打字机》
儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅 这个世间只有圆滑，没有圆满的。 相信你行，你就活力无穷。 危机二字的正解是危险和机会，但大多数人只看到危险，鲜有人看到机会，所以成功赚到大钱的人并不多。 静以修身，俭以养德。——诸葛亮 坚信健康是快乐的源泉。 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
调皮的小 闹钟
管弦乐队
听一听 辨一辨
听一听 辨一辨
调皮的小闹钟-PPT精品教学课件
调皮的小 闹钟
管弦乐队
听一听 辨一辨
听一听
辨一辨
定 音 鼓
听一听
辨一辨
圆 号
听一听
辨一辨
小 提 琴
吹 管 乐 器
打击乐器
拉弦乐器
欣赏课教学流程
• 导入 • 初听乐曲（整） • 分段欣赏（分） • 复听乐曲（整）
Leroy Anderson 1908～1975
莱罗尔· 安德森 美国作曲家、指挥家
教学目标
1）聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的轻松 愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 2）通过参与各种音乐活动感受主题旋律及插部音乐。感受 乐曲装饰音和切分音的节奏特点，引导学生去探究、发现节 奏的变化。 3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的 组成。 4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐 来表现乐曲。
主题旋律
• 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的 四分音符节奏有所变化，使乐曲情绪更为 风趣幽默
复听乐曲
• 主题旋律出现了几次？
A ？A ？A
第一插部
第二插部
• 听一听，闹铃声出现了几次？
复听全曲
• 根据乐曲的段落举起手中的色块
管弦乐《打字机》
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
管弦乐队
听一听 辨一辨
听一听
辨一辨
定 音 鼓
听一听
辨一辨
圆 号
听一听
辨一辨
小 提 琴
吹 管 乐 器
打击乐器
拉弦乐器
欣赏课教学流程
• 导入 • 初听乐曲（整） • 分段欣赏（分） • 复听乐曲（整）
Leroy Anderson 1908～1975
莱罗尔· 安德森 美国作曲家、指挥家
教学目标
1）聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的轻松 愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 2）通过参与各种音乐活动感受主题旋律及插部音乐。感受 乐曲装饰音和切分音的节奏特点，引导学生去探究、发现节 奏的变化。 3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的 组成。 4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐 来表现乐曲。
主题旋律
• 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的 四分音符节奏有所变化，使乐曲情绪更为 风趣幽默
复听乐曲
• 主题旋律出现了几次？
A ？A ？A
第一插部
第二插部
• 听一听，闹铃声出现了几次？
复听全曲
• 根据乐曲的段落举起手中的色块
管弦乐《打字机》
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
新人教版二年级音乐下册：《调皮的小闹钟》课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
管弦乐《调皮的小闹钟》
音乐中你听到了什么声音？ 2、你听到什么乐器在演奏？ 3、请你猜一猜是谁发出来的声音？
铃声出现了几次？ 旋律线你能画出来吗？
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
管弦乐《调皮的小闹钟》
音乐中你听到了什么声音？ 2、你听到什么乐器在演奏？ 3、请你猜一猜是谁发出来的声音？
铃声出现了几次？ 旋律线你能画出来吗？
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人音版二年级下册音乐《调皮的小闹钟》课件PPT模板
第一插部
第二插部
• 听一听，闹铃声出现了几次？
04 拓展延伸
复听全曲
• 根据乐曲的段落举起手中的色块
调皮的小闹钟
人音版二年级下册音乐课件
听赏主题
• 活动一：合着音乐表演时钟走动 • 活动二：合着音乐模仿时钟走动（找出节奏有变化） • 活动三：模唱主题旋律一个乐句
03 歌曲分析
第二主题
第三主题
主题旋律
• 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的四分音 符节奏有所变化，使乐曲情绪更为风趣幽默
复听乐曲
• 主题旋律出现了几次？ A ？A ？A
调皮的小闹钟
人音版二年级下册音乐课件
CONTENTS
01
背景介绍04
拓展延伸
01 背景介绍
Leroy Anderson 1908～1975
莱罗尔·安德森 美国作曲家、指挥家
02 新知导入
初听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？
轻松愉快 风趣幽默
乐曲结构
•A B A C A • 回旋曲式
《调皮的小闹钟》PPT课件下载
聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分 相同吗？
这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的 小猫？
我们来听一听第三部分音乐， 边听边想一想这 段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？
请仔细聆听，尾声中出现了什么声音？乐曲速 度有什么变化？你联想到什么情景？
1=bA
3
/
53
4
..
5 03
1 35 4 04 4
4 我 爱 跳 舞 喵~~ 我 是 一 只 快
..
..
53 4 5 0 3 1 56 707
我7 爱0 跳7 舞2 1 喵6 ~~5 0 0转呀 转 呀 转
聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分 相同吗？
这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的 小猫？
《调皮的小闹钟》
听一听 辨一辨
定 音 鼓
听一听 辨一辨
圆 号
听一听 辨一辨
小 提 琴
欣赏课教学流程
• 导入
• 初听乐曲（整） • 分段欣赏（分） • 复听乐曲（整）
教学目标
1）聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的轻松 愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2）通过参与各种音乐活动感受主题旋律及插部音乐。感受 乐曲装饰音和切分音的节奏特点，引导学生去探究、发现节 奏的变化。
3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的 组成。
4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐 来表现乐曲。
聆听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？
轻松愉快 风趣幽默
跳圆舞曲的小猫
小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。
34 4
.
3
35
音乐二上《调皮的小闹钟》课件1
• 活动三：模唱主题旋律一个乐句
第一主题
第二主题
第三主题
主题旋律
• 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的 四分音符节奏有所变化，使乐曲情绪更为 风趣幽默
复听乐曲
• 主题旋律出现了几次？ A ？A ？A
第一插部
第二插部
• 听一听，闹铃声出现了几次？
复听全曲
• 根据乐曲的段落举起手中的色块
4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐 来表现乐曲。
导入教学
观看动画歌曲《小闹钟》
初听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？ 轻松愉快 风趣幽默
乐曲结构
•A B A C A • 回旋曲式
听赏主题
• 活动一：合着音乐表演时钟走动
• 活动二：合着音乐模仿时钟走动 （找出节奏有变化）
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
调皮的小 闹钟
管弦乐队
听一听 辨一辨
听一听 辨一辨
定 音 鼓
听一听 辨一辨
圆 号
听一听 辨一辨
小 提 琴
吹
管
乐
器
管弦乐队
打击乐器
拉弦乐器
欣赏课教学流程
• 导入 • 初听乐曲（整） • 分段欣赏（分） • 复听乐曲（整）
调皮的小闹钟 管弦乐 [美] 安德森
Leroy Anderson 1908意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
第一主题
第二主题
第三主题
主题旋律
• 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的 四分音符节奏有所变化，使乐曲情绪更为 风趣幽默
复听乐曲
• 主题旋律出现了几次？ A ？A ？A
第一插部
第二插部
• 听一听，闹铃声出现了几次？
复听全曲
• 根据乐曲的段落举起手中的色块
4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐 来表现乐曲。
导入教学
观看动画歌曲《小闹钟》
初听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？ 轻松愉快 风趣幽默
乐曲结构
•A B A C A • 回旋曲式
听赏主题
• 活动一：合着音乐表演时钟走动
• 活动二：合着音乐模仿时钟走动 （找出节奏有变化）
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
调皮的小 闹钟
管弦乐队
听一听 辨一辨
听一听 辨一辨
定 音 鼓
听一听 辨一辨
圆 号
听一听 辨一辨
小 提 琴
吹
管
乐
器
管弦乐队
打击乐器
拉弦乐器
欣赏课教学流程
• 导入 • 初听乐曲（整） • 分段欣赏（分） • 复听乐曲（整）
调皮的小闹钟 管弦乐 [美] 安德森
Leroy Anderson 1908意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
《调皮的小闹钟》课件
• 《调皮的小闹钟》 • 一年级下册
• 人音2011课标版（简谱）（吴斌主编） • 顺德本原小学 • 黄咏欣
小音乐家‧快乐学堂
从老师的歌声里把新 朋友找出来吧！
1=C 4/4
调皮的小闹钟
5︱1 2 3 1︱2 34 4﹒5︱7 1 2 7︱
它 是 个 小 闹钟
它 是 个 调 皮的
| 17 12 3 5︱1 2 3 1︱22 34 4﹒5
第三段
完整聆听管弦乐曲 《调皮的小闹钟》 听的时候留意主题部分部分 一共出现了几次？
3次
主题音乐部分为 音乐第二部分为 音乐第三部分为
回旋曲式
西洋音乐曲式结构之一。基本规律：主题部 分周而复始地循环往复，在其重复之间，插入 有对比的部分（插部）。
回旋曲式
在回旋曲式中，主题部分至少呈现3次。
认识小 闹钟
聆听《调皮的 小闹钟》
回旋 曲式
舞动《调皮的小 闹钟》
调皮的小闹钟
主题部分
1=C 4/4 安德森
调皮钟
1=C 4/4 安德森
调皮的小闹钟
你听， 音乐中 竟然出 现小闹 钟的闹 铃声
调皮的小闹钟
主题部分
1=C 4/4 安德森
管弦乐曲《调皮的小闹钟》 回旋曲式
小 闹 钟 它 走 走 停 停 停停 走走
滴
2 3 5 4 ︱ 0 3 2 1 0 :||
哒 滴哒 滴 哒 滴哒
反复记 号
莱罗尔·安德森
听第一个部分的时候， 注意听音乐里面有什么 声音？
调皮的小闹钟
主题部分
轻松、
安德森
愉快
调皮的小闹钟
4/4 滴答 滴答 | 滴答 滴答 |
XXXX |XXXX|
• 人音2011课标版（简谱）（吴斌主编） • 顺德本原小学 • 黄咏欣
小音乐家‧快乐学堂
从老师的歌声里把新 朋友找出来吧！
1=C 4/4
调皮的小闹钟
5︱1 2 3 1︱2 34 4﹒5︱7 1 2 7︱
它 是 个 小 闹钟
它 是 个 调 皮的
| 17 12 3 5︱1 2 3 1︱22 34 4﹒5
第三段
完整聆听管弦乐曲 《调皮的小闹钟》 听的时候留意主题部分部分 一共出现了几次？
3次
主题音乐部分为 音乐第二部分为 音乐第三部分为
回旋曲式
西洋音乐曲式结构之一。基本规律：主题部 分周而复始地循环往复，在其重复之间，插入 有对比的部分（插部）。
回旋曲式
在回旋曲式中，主题部分至少呈现3次。
认识小 闹钟
聆听《调皮的 小闹钟》
回旋 曲式
舞动《调皮的小 闹钟》
调皮的小闹钟
主题部分
1=C 4/4 安德森
调皮钟
1=C 4/4 安德森
调皮的小闹钟
你听， 音乐中 竟然出 现小闹 钟的闹 铃声
调皮的小闹钟
主题部分
1=C 4/4 安德森
管弦乐曲《调皮的小闹钟》 回旋曲式
小 闹 钟 它 走 走 停 停 停停 走走
滴
2 3 5 4 ︱ 0 3 2 1 0 :||
哒 滴哒 滴 哒 滴哒
反复记 号
莱罗尔·安德森
听第一个部分的时候， 注意听音乐里面有什么 声音？
调皮的小闹钟
主题部分
轻松、
安德森
愉快
调皮的小闹钟
4/4 滴答 滴答 | 滴答 滴答 |
XXXX |XXXX|
人教人音版二年级音乐下册《调皮的小闹钟》教学课件
人教人音版二年级音乐下册《调皮的小闹钟》教学课件
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
调皮的小闹钟
第一页，共十四页。
Leroy Anderson 1908～1975 莱罗尔·安德森
美国作曲家、指挥家
第二页，共十四页。
初听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？
轻松愉快 风趣幽默
第十三页，共十四页。
谢谢欣赏！
第十构
•A B A C A • 回旋曲式
第四页，共十四页。
听赏主题
• 活动一：合着音乐表演时钟走动 • 活动二：合着音乐模仿时钟走动（找出节奏有变化） • 活动三：模唱主题旋律一个乐句
第五页，共十四页。
第一主题
第六页，共十四页。
第二主题
第七页，共十四页。
第三主题
第八页，共十四页。
主题旋律
• 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的四分音符节奏有 所变化，使乐曲情绪更为风趣幽默
第九页，共十四页。
复听乐曲
• 主题旋律出现了几次？
• A ？A ？A
第十页，共十四页。
第一插部
第十一页，共十四页。
第二插部
• 听一听，闹铃声出现了几次？
第十二页，共十四页。
复听全曲
• 根据乐曲的段落举起手中的色块
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
调皮的小闹钟
第一页，共十四页。
Leroy Anderson 1908～1975 莱罗尔·安德森
美国作曲家、指挥家
第二页，共十四页。
初听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？
轻松愉快 风趣幽默
第十三页，共十四页。
谢谢欣赏！
第十构
•A B A C A • 回旋曲式
第四页，共十四页。
听赏主题
• 活动一：合着音乐表演时钟走动 • 活动二：合着音乐模仿时钟走动（找出节奏有变化） • 活动三：模唱主题旋律一个乐句
第五页，共十四页。
第一主题
第六页，共十四页。
第二主题
第七页，共十四页。
第三主题
第八页，共十四页。
主题旋律
• 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的四分音符节奏有 所变化，使乐曲情绪更为风趣幽默
第九页，共十四页。
复听乐曲
• 主题旋律出现了几次？
• A ？A ？A
第十页，共十四页。
第一插部
第十一页，共十四页。
第二插部
• 听一听，闹铃声出现了几次？
第十二页，共十四页。
复听全曲
• 根据乐曲的段落举起手中的色块
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3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的 组成。
4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐 来表现乐曲。
聆听乐曲
? 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？ ?
轻松愉快 听一听 辨一辨
定 音 鼓
听一听 辨一辨
圆 号
听一听 辨一辨
小 提 琴
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教学目标
1）聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的轻松 愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2）通过参与各种音乐活动感受主题旋律及插部音乐。感受 乐曲装饰音和切分音的节奏特点，引导学生去探究、发现节 奏的变化。
4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐 来表现乐曲。
聆听乐曲
? 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？ ?
轻松愉快 听一听 辨一辨
定 音 鼓
听一听 辨一辨
圆 号
听一听 辨一辨
小 提 琴
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教学目标
1）聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的轻松 愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2）通过参与各种音乐活动感受主题旋律及插部音乐。感受 乐曲装饰音和切分音的节奏特点，引导学生去探究、发现节 奏的变化。