初中体育_篮球绕杆运球教学课件设计
篮球绕杆运球教案
篮球绕杆运球教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球绕杆运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球绕杆运球的基本动作和技巧。
2. 教学难点：篮球绕杆运球的节奏和协调性。
三、教学资源1. 篮球场一座。
2. 篮球若干个。
3. 标志杆若干个。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
b. 向学生介绍篮球绕杆运球的基本技巧和重要性。
2. 技能讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解篮球绕杆运球的动作要领，包括手持球、身体姿势、步伐等。
b. 教师进行示范，让学生直观地了解篮球绕杆运球的动作。
3. 实践训练（10分钟）a. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
b. 学生按照要求进行篮球绕杆运球，教师及时纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）a. 学生进行篮球绕杆接力比赛，培养团队合作精神。
b. 教师点评比赛结果，给予鼓励和指导。
五、课后总结（5分钟）1. 教师引导学生总结篮球绕杆运球的学习心得和收获。
2. 学生反馈练习过程中遇到的问题，教师给予解答和指导。
3. 布置课后练习任务，要求学生课后加强篮球绕杆运球的训练。
六、教学评价1. 评价学生掌握篮球绕杆运球技能的程度，观察其在练习中的表现。
2. 关注学生在团队合作中的表现，如配合度、沟通能力等。
3. 结合课后练习反馈，了解学生对篮球绕杆运球技巧的掌握情况。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的学习情况，调整教学计划和教学方法，以提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在篮球绕杆运球技能上取得进步。
八、教学拓展1. 引导学生了解篮球绕杆运球在比赛中的应用，提高学生的竞技水平。
2. 组织学生观看篮球比赛视频，分析优秀球员的绕杆运球技巧。
篮球绕杆运球初中教案
篮球绕杆运球初中教案年级：八年级教材内容：1. 学习并掌握篮球绕杆运球的基本技术；2. 培养学生的协调性和灵活性；3. 提高学生的速度和力量素质。
教学目标：1. 认知目标：让学生了解并掌握篮球绕杆运球的动作要领，理解其技术原理；2. 技能目标：使学生能够熟练地完成篮球绕杆运球动作，提高动作质量；3. 情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的精神，增强集体荣誉感。
教学重点与难点：教学重点：篮球绕杆运球的基本技术。
教学难点：动作的连贯性与协调性。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 体育委员整队，报告出勤情况；2. 师生问好；3. 教师宣布本次课内容：篮球绕杆运球；4. 安排见习生。
要求：集合队伍快、静、齐，见习生旁听，协助教师工作。
二、准备部分（10分钟）1. 学生进行慢跑，活动全身关节；2. 教师组织学生进行篮球操，熟悉球性；3. 学生进行一些简单的篮球技术练习，如传球、投篮等。
要求：热身充分，为后面的激烈运动做好准备。
三、基本部分（25分钟）1. 教师讲解并示范篮球绕杆运球的动作要领，强调动作的要点；2. 学生分组练习，教师个别指导；3. 学生进行原地绕杆运球练习，熟悉动作；4. 学生进行行进间绕杆运球练习，提高动作质量；5. 学生进行比赛，培养竞争意识。
要求：动作连贯、协调，注意安全。
四、提高部分（15分钟）1. 教师组织学生进行篮球绕杆运球接力比赛；2. 学生进行素质练习，如俯卧撑、加速跑、单脚跳等；3. 学生进行篮球绕杆运球练习，尝试提高速度和力量。
要求：全力以赴，发挥最好水平。
五、结束部分（5分钟）1. 教师总结本次课的学习情况，表扬优秀学生；2. 学生进行简单的放松练习；3. 师生再见。
教学反思：本节课通过篮球绕杆运球的教学，让学生掌握了基本的篮球绕杆运球技术，提高了学生的协调性和灵活性。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，培养学生的团队合作精神。
不足之处在于部分学生对动作要领理解不够，需要在今后的教学中加强指导。
篮球绕杆教案初中
篮球绕杆教案初中1. 让学生掌握篮球运球绕杆的基本技巧，提高动作的熟练度和准确度。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的运动能力。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，激发学生对篮球运动的兴趣。
二、教学内容1. 篮球运球绕杆动作要领的学习与实践。
2. 团队合作绕杆比赛的开展。
三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球运球绕杆动作的技巧。
2. 教学难点：动作的连贯性与稳定性。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的篮球热身活动，如传球、投篮等。
2. 技术教学（15分钟）2.1 教师示范篮球运球绕杆的动作要领，讲解技巧。
动作要领：学生面对标志杆，距杆约5米处开始运球，运球过程中绕过杆，返回原点。
2.2 学生分组练习，教师个别指导。
2.3 学生进行原地运球练习，熟悉球性。
3. 实践训练（10分钟）3.1 学生进行运球绕杆的实践训练，逐步提高速度和技巧。
3.2 教师观察学生的练习情况，及时给予指导和鼓励。
4. 团队合作比赛（10分钟）4.1 学生分组进行团队合作绕杆比赛，每组派一名队员进行绕杆，其他队员负责协助。
4.2 比赛过程中，教师注意学生的表现，及时给予评价和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师组织学生进行总结，让学生分享自己的收获和感受。
5.2 教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
五、教学评价1. 对学生的技术水平进行评价，包括动作的熟练度、准确度和连贯性。
2. 对学生的团队合作精神进行评价，包括配合程度、默契度和协助能力。
3. 对学生的心态和态度进行评价，包括勇敢、自信和坚韧的品质。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 在实践训练中，鼓励学生互相学习、互相帮助，提高团队合作意识。
3. 适当增加比赛环节，激发学生的竞争意识和拼搏精神。
4. 注重培养学生的篮球兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习篮球。
初中体育_八年级《篮球运球教学课件设计共23页PPT
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
初中体育_八年级《篮球运球 教学课件设计
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
篮球绕杆运球教案
篮球绕杆运球教案引言：一、技术要领：1.运球基本姿势：脚宽肩同宽，身体微微前倾，眼睛注视前方目标。
2.运球手势：将球握在手掌中，手指伸直，手臂放松，轻轻用力掌握住篮球，不要用力过多。
3.运球动作：将球从一个手掌推向另一个手掌，手臂和手腕一起用力轻轻推动篮球。
运球时要尽量将球控制在身体正下方，不让球偏离身体。
4.绕杆动作：在运球过程中，利用手臂和手腕的运动轻轻扫过杆，换手时要快速、灵活，保证球的连贯性运动。
二、训练方法：1.基本绕杆训练：a.选择一个合适高度的杆子，将其固定在地面上。
b.球员以一个手为主，绕杆运球，练习掌握运球技巧和节奏感。
c.换手训练：从一个手向另一个手交替运球，提高换手速度。
d.增加难度：逐渐增加运球速度、增加绕杆次数，挑战球员的运球控制能力。
2.绕杆运球的跑动训练：a.将绕杆运球与跑动结合，提高球员在比赛中的应对能力和速度。
b.在一个篮球场上设置几个杆子，球员在绕杆运球的同时，依次绕过多个杆子进行跑动训练。
c.考虑增加比赛相关的要素，例如增加干扰物、设定时间限制等，模拟真实比赛场景。
3.绕杆运球的团队训练：a.组织球员进行团队协作训练，例如两人一组绕杆进行合作运球，手过杆进行传球。
b.增加比赛要素，例如设定固定次数的绕杆和传球训练，进行竞争。
三、注意事项：1.着重技术要领：在训练时，教练要着重解释和指导球员正确的运球姿势和动作，不仅要掌握技术，还要保证运球速度和有效性。
2.坚持练习：篮球运球技术需要长时间和反复的练习，只有坚持不懈地训练才能真正掌握这项技术。
3.积极沟通：教练和球员要积极沟通，及时解决球员在训练中可能遇到的问题，提供指导和帮助。
结语：篮球绕杆运球是篮球运动中的重要基本技术，通过本教案的训练方法，球员可以提高手眼协调能力和运球控制能力，增强在比赛中的应对能力，并与团队合作更好地完成比赛任务。
希望通过持续的训练和努力，球员们能够不断提高篮球绕杆运球技术水平，取得好的比赛成绩。
九年级体育《篮球运球绕杆》教学设计
教学目标：1.学生能够正确掌握篮球运球绕杆的基本技术要领；2.学生能够在实践中熟练应用篮球运球绕杆技术；3.培养学生的团队合作精神和良好的沟通协作能力。
教学重点：1.球员手部的运球动作；2.高速运球与低速运球的技巧；3.球员绕过杆子时的身体移动。
教学难点：1.高速运球时控制球的稳定性；2.绕杆时的身体平衡调整。
教学准备：1.篮球；2.杆子（可以使用普通的物体代替）；3.涂鸦胶带（用于绕杆时的示范）；4.讲解稿（教师准备）；5.打气筒（保持篮球气压）；6.篮球场地。
教学过程：第一步：引入与导入（10分钟）1.教师放映篮球运球绕杆的视频，激发学生学习的兴趣；2.介绍篮球运球绕杆的背景和意义。
第二步：技术讲解与示范（15分钟）1.教师详细讲解篮球运球绕杆的技术要领，包括手部运球动作、身体移动和杆子的利用；2.教师进行具体的技巧示范，引导学生观察和理解。
第三步：分组练习与指导（30分钟）1.将学生分成小组，每组两人互相绕杆练习；2.教师巡视指导，纠正学生的动作错误，并提供个别指导。
第四步：技能点拆解与训练（30分钟）1.将篮球运球绕杆的技术要领分解为手腕控制、手臂挥舞和上下身的协调等几个关键点；2.分别针对每个技能点进行有针对性的练习，加深学生对技术要领的理解。
第五步：集体展示与总结（15分钟）1.每个小组选派一名队员进行集体展示；2.学生观看其他小组的展示，分享学习心得，教师进行总结和点评。
第六步：巩固与拓展（10分钟）1.修改杆子的位置和高度，增加练习的难度，挑战学生的运球绕杆能力；2.分析修改后的练习对学生技术和身体能力的影响。
教学延伸：1.学生可以在课后自主训练，提高篮球运球绕杆的技术水平；2.学生可以根据自己的创意和理解，自由发挥篮球运球绕杆的技巧，进行创新实践。
教学评价：1.对学生的运球绕杆动作进行评价，了解学生的掌握情况；2.对学生的团队合作和沟通能力进行评价；3.提供针对性的指导和建议，帮助学生进一步提高。
九年级《篮球运球绕杆》教案
教案：九年级《篮球运球绕杆》一、教学目标：1.知识与技能：掌握篮球运球绕杆的基本动作要领，能够在练习田径、展示表演中灵活运用。
2.过程与方法：通过个人练习和集体合作的方式，培养学生的篮球运球绕杆能力和团队合作精神。
3.情感态度和价值观：培养学生积极向上的精神风貌，养成坚持不懈、勇往直前的意志品质。
二、教学重点与难点：1.教学重点：让学生掌握篮球运球绕杆的基本动作要领，培养学生的动作技巧和身体协调能力。
2.教学难点：培养学生的篮球运球绕杆能力，学生需要花时间进行个人练习，提高自己的技术水平。
三、教学准备：1.篮球：足够数量的篮球，以供学生使用。
2.杆：足够数量的杆，可以用篮球架上的杆或者其他适合的杆子。
3.平坦的场地：准备一个平坦的场地，以便学生进行运球绕杆的练习和表演。
四、教学过程：1.热身准备：（1）进行全身热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。
（2）做一些手腕、腿部的活动，如手腕转动、膝关节活动等，以热身颈、肩、臀部等关节。
2.引入新知：（1）教师示范：教师拿着篮球示范如何进行运球绕杆动作，包括运球绕杆的基本动作要领和技巧。
（2）学生观摩：让学生观摩教师的示范，注意观看教师的手部动作、杆的位置和运球的力度等。
3.提示要领：（1）手部动作：将篮球放在一个手上，用另一只手向上抬高篮球，并用运球手将篮球推进。
（2）杆的位置：将杆放在运球手的前方，略高于运球手的手臂。
（3）运球的力度：掌握好运球的力度，不要过大或过小，要以轻松自如的方式进行运球。
4.分组练习：（1）将学生分成小组，每个小组有一个杆和一些篮球。
（2）每个小组轮流进行练习，一个学生运球绕杆，其他学生进行观摩和指导。
（3）每个学生都有机会进行练习，并得到同伴的反馈和建议。
5.整体练习：（1）将学生集中在一个场地上进行整体练习，每个学生都可以运球绕杆。
（2）教师可以根据学生的实际情况给予指导和帮助，让每个学生都能够正确掌握运球绕杆的动作要领。
初中篮球运球绕杆考试教案
初中篮球运球绕杆考试教案年级：八年级教材内容：1. 篮球运球绕杆技术2. 篮球游戏教学目标：1. 认知目标：学生能够理解和掌握篮球运球绕杆的技术要领，了解其在篮球比赛中的应用。
2. 技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地完成篮球运球绕杆动作，提高学生的篮球技术水平。
3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动，增强团队协作精神，培养良好的体育道德风尚。
教学重点与难点：教学重点：篮球运球绕杆技术的动作要领。
教学难点：篮球运球绕杆的节奏和力量的控制。
教学过程：一、课堂常规（5分钟）1. 教师检查学生的着装，确保安全。
2. 学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等。
二、技术教学（20分钟）1. 教师示范篮球运球绕杆动作，讲解动作要领。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生进行原地运球练习，熟悉球性。
4. 学生进行行进间运球绕杆练习，教师观察并指导。
三、考试环节（15分钟）1. 教师设置考试场地，确保安全。
2. 学生按照考试要求，进行运球绕杆考试。
3. 教师记录学生的考试成绩，给予评价。
四、篮球游戏（10分钟）1. 教师组织学生进行篮球游戏，如抢球接力、三分球比赛等。
2. 学生积极参与游戏，提高篮球技术。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生。
2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在运球绕杆时，动作不够流畅，击球点不稳定。
在今后的教学中，应加强学生的基本技能训练，注重动作的细节教学，提高学生的篮球技术水平。
同时，要注重培养学生的团队协作精神，提高学生的竞技水平。
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• 整个课堂秩序井然有序，课堂效果较好。
• 课后反思：
紧张，只求速度，而忽略了稳定，导致在练习 懂得过程中失误较多。男生身体在过杆时不会侧身， 内倾过度，重心过高。女生，运球力量不足，运球 次数过多，球性不熟。
• 课标分析：
• 1.运动参与：学生能够对篮球绕杆运球产生 浓厚的兴趣，积极参与各种课堂练习。
• 2.运动技能：使绝大部分同学了解篮球绕杆 运球的基本方法及运球时对球的控制，80% 的学生能熟练掌握篮球绕杆运球的基本技能， 发展自身的协调性。
• 3.社会适应：培养学生团队协作的合作意识。
为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过 各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单 的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、
出，落点在标志杆后方偏左，同时迅速转过身体面对折返方向，再将球推
回。
•
终点冲刺
•
过完最后一根标志杆时，用力将球推向终点，球的落点离终点2米左右，
同时迅速追上将球控制在手中，与球同时全力冲过终点。考试规则规定，
人对球是在完全控制的状态下冲刺过线，不允许在对球失控状态下的冲刺，
否则犯规。
• 教学重点：绕杆运球时身体协调性。 • 教学难点：运球时对球的控制。
课题：篮球绕杆运球 年级：九年级 教师： 单位：
•
• 如何在课中让学生“动”起来，如 何让课中的活动更贴切学生的身心特点， 是设计重要切入点。本课意在能使体育 学习活动真正充满“健身性和教育性”， 通过“绕杆运球”的教学，促进学生在 活动中求得综合能力的发展。
• 为了展现本次课的教学过程，我从 以下几方面去展开。
• 学情分析：
• 本次授课对象的特点，性格逐渐成熟， 对优秀的篮球选手特别的敬佩，喜欢参 加这项运动。引导学生从基本运球技术 开始学，树立起他们对学好篮球的信心， 并将运球技术按照新课程标准中的程序 教学法的模式，有步骤的进行。本次课 我主要通过各种提问、示范、互动、比 赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰 富。通过启发思维、讲解示范、分层教 学、教学比赛等方法来完成教学任务。
分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。
• 易犯错误与纠正措施
• 1．运球时重心过高。纠正措施：屈膝降低重心， 上体稍前倾
• 2．运球时内倾太重，容易滑倒。纠正：脚靠近 杆，上体稍内倾
• 3．运球力量不足。重点强调：以肘关节为轴， 用力按压球
评测练习：绕杆计时
• 效果分析：
• 本节课先采用篮球操，既进行了课前的热身 活动，又使学生进行了球性练习，提高了学 生练习的兴趣。原地运球到行进间运球，使 学生逐步了解运球的动作要领和注意事项， 通过老师的动作示范和个别指导，能使大部 分学生掌握基本要领，并熟练运用，绕杆加 直线运球，在练习本节课主要内容的同事增 加了练习的密度，最后的计时比赛，更加提 高了学生练习的兴趣，积极性更高。
•
篮球运球绕杆设计
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1.动作的部分（四个部分）
•2.完Βιβλιοθήκη 动作示范•3.四个部分动作的逐一分析
•
动作方法
•
起跑
•
以右手运球为例，持球前后站立于起跑线后标志杆右侧80厘米处，左脚
在前，右脚在后，两腿稍屈膝，起跑时右腿蹬地跨出一步，同时右手将球
推送至身体右侧的前下方第一运球落点处，第一落点选择在起跑线后2米
左右的位置。此段速度不宜过快（建议控制在个人最快速度的80%左右），
以免影响第一次换手运球的成功率以及绕第二个标志杆时动作的连贯性。
•
途中跑过杆
•
运球跑时应降低身体重心，上体前倾，每跑三步过一个标志杆，运球一次，
途中运球的落点在两根标志杆的中间。过杆时侧身，尽量贴近标志杆，以
减少跑动距离。
•
折返
•
当运球跑至最后一根标志杆时，身体应侧对标志杆，将球向标志杆左边送
•谢谢！