难忘的语文课心得体会
上语文课的心得体会优质5篇
上语文课的心得体会优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新听课心得体会总结简短语文4篇
最新听课心得体会总结简短语文1我是作为幼儿园的一名老师，自己从参加教师的工作以来，其实也是认真的去工作，在工作之中也是有一些经验，但是学习别的老师的经验也是能让我更好的提升自己的一个教学水平，这次的听课也是让我感触很深，有一些体会。
对于幼儿，要有爱心，必须要像对待自己孩子一样，对于家长父母们来说，他们的孩子也是他们唯一的一个孩子，但是对于我们老师来说，其实一个班级的孩子可能是我们一辈子工作之中多数孩子中的一员，但是也必须要热爱他们，用爱心去关心他们，对于他们的情况必须是要认真的了解的，作为老师，陪伴孩子们去成长，其实这是个非常宝贵的机会，而每一个孩子都是那么的独特，那么的幼小，我们必须要对于他们付出更多的爱，才能真的教好他们，带领他们成长，让他们学到更多的一个东西，老师如果是没有一个爱心的话，只是把这份职业当成工作，其实是挺难做好的，只有真的去付出了爱心，那么才能更好的去把工作给做的更好。
自己的知识面必须要广博，要精深，孩子们虽然会提一些奇怪的问题，但是如果你不会解答，其实也是会给孩子一个不好的印象，并且也是可能会让他们对一些兴趣丧失，或者教不好孩子，而我们的知识越是储备的充分，那么也是有更多的一个东西来教孩子们，而且懂得更多，那么遇到问题的时候也是能更加从容的去解决，作为老师，我们更是需要学习，不但孩子们要学习，我们老师更是要学习，只有我们学得多了，孩子们才能学得更好，更多，如果我们只有老一套的方法，只有以前的知识，其实这样也是很难让孩子们学到更多的，学习是我们作为老师必须一直进行下去的一个事情。
对于教学，同样也是要多去思考，别人的东西学到了，如果不转变为自己的方法，不去改变创造，那么其实还是别人的，可能也是不会适应教学之中，所以更是需要我们努力的去提升自己教学的方法，去把自己的水平提高，这个是需要我们多去思考的，不能只是学，而是需要我们思考，去探索，去找到更加合适我们教学的方法，去改进，这样在教学的时候也是更能做的好，提高效率，让我们能更好的去带领孩子们成长。
语文老师学习心得体会5篇
语文老师学习心得体会5篇生活中处处有语文，学习语文的渠道应该是多种多样的，方式也应该是灵活多样的。
下面一起来看看小编为大家整理的语文老师学习心得体会，欢迎一起来阅读，仅供参考。
语文老师学习心得体会1时光如梭，一个学期一眨眼又过去了，语文课也结课了。
突然感叹时间流逝的很快，老师在周末陪伴我们的每一个日子恋恋不舍，辛苦了老师!感谢您利用休息时间为我们不辞辛苦的工作，您的博学强记、思路清晰、循循善诱一直深深地留在记忆里。
时隔十几年再重新融入到大学课堂，我深深的领受着老师知识的滋养，让我拥有一种不一样的感受，我感觉老师讲的课不再像之前那样生搬硬套，让我们在轻松愉悦的氛围中感受语文的独特魅力。
在语文课堂上，我完全是抱着一种享受的态度来学习的，终于可以用自己的思维去思考问题。
通过大学语文的学习，我有很多的收获，也有很多的感慨。
通过学习大学语文，我深切感受到古代文学之优雅、含蓄、美好而真实，更让我深入感知汉语文化氛围，了解中国博大精深的文化底蕴，教材中的多样的文学表现形式，加深了我对汉民族思维方式的理解，提高了对语言的领悟能力。
体悟到如何用心欣赏一篇文章，如何乐观生活;实事求是的说之前连个请假条、申请书、通报都不能规范书写，更不用说更高难度的应用文的写作，在学习大学语文的过程中，掌握了基本的听、说、读、写，让我们如虎添翼从而更好地提升职业发展能力;但在语文课堂上，我体悟最深的还是一定要多读书积累知识拓展思维，有一定的文学沉淀才有机可谈，与别人交流才会自如，还有一点是语文课教给我更多的是生活道理，带给我们更多的是如何与人更好的交流。
在这个消费和功利主义喧嚣的时代，人们的生活和心灵越来越浮浅和粗糙，所以在学习语言和文学艺术的过程中能不断的滋养灵魂，让人慢慢的沉淀下来。
因此，大学语文是向学生传递的唯一科目，这也是我最喜欢语文的缘由。
希望教育部及每所大学都能更加重视大学语文的重要性。
语文老师学习心得体会2我从专家透彻的分析教材中更加了解到新的课程标准已明确提出了要培养学生的语文能力。
语文教师说课心得体会（通用3篇）
语文教师说课心得体会（通用3篇）语文教师说课篇1回首这一学期，我的成长离不开领导的指引、同事的帮助、学生的配合，在此谨对他们表示最衷心的感谢!随着学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了，现对教学方面的体会和如下：一、虚心向领导、前辈、同事学习，不断反思、充实、完善自我。
作为一名新教师，我深知自己是稚嫩的，教学经验不足，对教材不熟悉，对学情不了解。
但我把自己当做一块海绵，做好了吸收大量知识和经验的准备，而这知识和经验的来源就是我的领导、前辈和同事们。
在这期间，我认真揣摩课堂教学的优秀案例，对比我自己的教学，找出不足加以改进。
积极参加评课，听取领导、同事们的宝贵建议，结合自身实际进行调整。
平时我还经常就课堂教学和学生管理的一些问题向教研组长和老教师请教，他们丰富的经验让我获益良多，他们耐心的帮助和无私的关怀更令我感动万分。
二、用生动灵活的教学方式，使课堂焕发活力，让学生爱上语文。
我从小就向往教师这一职业，如今走上工作岗位，发现自己的确非常热爱并且适合从事这项工作。
不论备课、批改作业有多疲惫，只要一走上讲台，望着台下那一双双渴求知识的眼睛，我就会感到浑身充满干劲，充满热情。
语文是我最喜欢的学科，我从不认为学习语文是一件难事，但是我们的很多学生由于家庭环境的影响或者小学教育的缺乏，语文基础比较差，缺乏学习语文的兴趣。
兴趣是的老师，如果我能让学生感受到学习语文是快乐的，从而让学生由“要我学”转变为“我要学”，那么一定会起到事半功倍的效果。
为了做到这一点，我首先从课堂教学入手，精心准备每一节课，让每一篇课文通过我的设计都便得生动有趣，使学生充分感受语文的魅力，爱上学语文。
同时我努力营造一种亲切、和谐、活跃的课堂气氛，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，让学生成为课堂上真正的主人。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
最难忘的语文课范文
作为我人生中学的一部分，语文课一直是我最感兴趣的科目之一。
我有一个最难忘的语文课，它在我心中留下了深深的印记。
在下面的文章中，我将分享这个有趣和充满启发性的故事。
那是我高中二年级的一天早上，作为一名热爱阅读和写作的学生，我迫切希望能够在未来的职业生涯中发挥自己的语言才能。
我班级里的语文老师Ms. Li是这个领域中一位极具天赋的专家，她不仅在教室里给我们讲解了高深的语文知识，还在个人指导和点评方面对我们非常用心。
我是她的忠实粉丝之一。
这一天，Ms. Li 带来了一个让我难忘的采访任务：挑选三个同学，以某种方式进行采访，并在课堂上分享采访结果。
当我听到这个任务时，我的心情非常激动，因为我一直很喜欢访问各种人并了解他们的故事。
我想到了采访我父母的经历。
在上周末，我假期不在学校的时候，我意外地发现了我和父母之间一些未知的故事，这给我留下了深刻的印象。
这是我很想分享的东西。
我询问过我的父母，他们愿意为我采访打开家门，让我了解他们的一些更加私人的故事。
在采访过程中，我惊讶地发现，我从未听说过的某些故事，让我意识到了我父母的生活中的艰辛和不同寻常的经历，它们比我曾经想象得更加精彩丰富。
往日的黑白照片和当时壁炉边的家庭聚会等场景仿佛还在眼前。
通过这次采访，我更加了解了自己的家庭，也更加感慨人生的复杂性和多变性。
我相信这次经历对我的人生和职业生涯有很大的帮助。
在教室里，Ms. Li 鼓励我们跟随自己的心灵，积累更多的体验，在故事中的身临其境中学习和成长。
对我来说，这是我最难忘的语文课之一，因为它让我成为一个更有创造力、更开放心态的人，能够在自己的生活中发现不同的事情，也能够用不同的角度去理解和解读我看到的世界。
我认为学生们懂得如何自己产生创造力，会让他们成为未来承担更大责任的领袖，他们将为社会和全人类带来积极的影响。
我会永远记得Ms. Li让我理解了这一重要的事实。
《难忘的一课》读书笔记-《《难忘的一课》读书笔记心得体会
《难忘的一课》读书笔记-《《难忘的一课》读书笔记心得体会难忘的一课》向我们诉说了一个关于爱国的故事，让人心生感慨，激发了浓厚的爱国之情。
下面是小编整理的《难忘的一课》读书笔记范文五篇，欢迎大家参阅。
《难忘的一课》读书笔记【1】“我的国语讲得不好,是初学的。
你知道，在日本统治时期，我们上的都是日本人办的学校，讲国语是不准许的。
”这是课文中年轻的台湾老师所说的话。
日本人不许中国人讲中国话，企图让我们忘记自己的祖国，这种行为是可耻的！读到这儿，我仿佛看见了当年英法联军的影子。
他们这种侵略的勾当是可恨的！可是，当甲午大海战时，我们的军队哪儿去了？当中日签订《马关条约》时，我们的军队哪儿去了？当日本人趾高气扬地走进台湾岛时，我们的军队哪儿去了？北洋水师的军饷呢？大炮呢？鱼雷呢？铁甲舰呢？一个泱泱大国，为什么会给一个小岛国割地赔款？这一切，我们无从得知。
同学们，你们听说过永乐大典吧。
这本由明朝第一才子解缙主编，2089人历时三年，集合了数学、科学、历史、军事、几何、建筑等几十项的大百科全书，古人的思想精华，中国的无价之宝，竟被八国联军当作睡觉时的枕头，上马时的垫脚石，垫枪炮的石头！如果这是他们自己的国宝，他们还会这样做吧？就这样，《永乐大典》又损失了307册。
梁启超曾经说过：“少年富则国富，少年强则国强，少年知则国智，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
”是啊，少年乃国之栋梁，乃国之根本。
作为新一代少年儿童，我们要为中华之崛起而读书，为祖国之复兴而读书！《难忘的一课》读书笔记【2】在五年级语文课本中，第五单元，有着这样一篇读来让人为之一颤的文章——《难忘的一课》。
故事讲述了作者爱国的事情。
事情发生在台湾光复不久，作者在台湾高雄的一所乡村小学内，看到了一位年轻的台湾教师在同孩子们一起来学习我们中国的语言文字。
后来台湾老师带着作者去看了看小礼堂，看到了几幅中国伟人像而有感而发。
上语文课的心得体会7篇
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2024年小学语文听课心得体会（3篇）
2024年小学语文听课心得体会____月____日，我有幸参加了第一实验小学的语文教学经验交流会，全程我倾听了四位青年教师的卓越教学展示，整个上午，与会的教师们都全神贯注地记录和评价，收获颇丰。
目睹教师们镇定自若、游刃有余的教学风采，我不禁连连赞叹，这样的深厚功底绝非一朝一夕所能成就。
课堂上，教师们先进的教学风格，以及多变的多媒体教学工具，给我们留下了深刻的印象，引发了深思。
这使我更加深刻地认识到学习的必要性和急迫性。
以下是我对小学语文教学的一些个人感悟：一、对新课程的理解在专家的精彩点评下，通过对不同类型课程的展示，我对小学语文课程标准有了新的解读，对教材有了新的认识和掌握。
作为一线教师，我将依据新的语文能力教学体系，致力于提升学生的语文综合素质，推动语文教学方式和学习方式的变革，确立学生在学习中的主体地位，致力于创造一个有利于学生成长和持续发展的教学环境。
二、对教师角色的反思教师应是课程改革的倡导者和执行者，通过我们的推动和实施，课程才能更好地适应学生的需求。
在新课程的实践中，教师会遇到各种挑战，这就需要我们不断反思、改进，提出见解，提炼策略，不断丰富和优化我们的教学资源。
三、对课堂教学的思考在语文教学中，应以充满情感的学生为中心，重视激发学生的情感，关注人文精神的培养。
在本次的听课活动中，我深感四位教师都坚持以全面提高学生的语文素养为目标，把培养学生的价值观和态度放在首位，使学生成为课堂活动的主体。
课堂上，师生互动、生生互动，有限的时间内，每个学生都得到了充分的锻炼和展示。
课堂氛围充满阳光，平等、和谐与交流并存，发现、挑战与沉思共在，真正让学生成为了课堂的主人。
四、未来努力的方向持续学习是教师职业发展的必然要求。
我们常说，教师要给学生一杯水，自己必须拥有一桶水，但如今，一桶水已不足以满足需求，教师需要源源不断的活水，这活水来自于不断的学习和自我提升。
因此，我将继续学习，不断充电，以提升自身的教学素养，照亮我的教学生涯。
小学语文听课心得体会(15篇)
小学语文听课心得体会(15篇)小学语文听课心得体会1三月的春风吹来了春日的暖阳，学习热也蔓延在我们这个集体当中。
3月29日上午，我与我校亚x老师、琼x老师前往__中心小学参加__市小学语文名师工作室“送教下乡”研讨活动，一睹了工作室老师的风采。
每次听课评课都有不同的心得体会。
今天早上的两节课主要是在蔡__名师发展工作室“和蕴语文”的教学思想主张大背景下提出来的。
和谐共生、独具意蕴，和谐是行动，是实践，是因；共生是成效，是收获，是果。
独具，则强调师生的个性成长，是基础，是铺垫，是因；意蕴，强调师生的厚积薄发，是主体，是呈现，是果。
这样说也许比较抽象，其实两节课给我留下的最深印象大概都是教师引导学生在有限的语文学习时间内与文本进行个性对话，有意识地将重点放在学生学法上的习得。
既有自主探究学习，又有接受性学习。
这样的教学策略在一堂课中的有效是不错的。
来看蔡__老师的《詹天佑》，执教对象是六年级学生。
越到高年级，尽管语言组织的能力比较强，但学生说话的欲望可能会有所减弱。
反观这堂课，整节课的秩序井然，学生的注意力也比较集中。
主要得益于教师以课为例，通过分析“修护铁路”这一典型事例得出詹天佑杰出、爱国的品质，了解“人物与典型事例”这样一组颇有文学理论色彩的名词。
我们包括我在内，平时的教学中经常出现那种表面抓关键字词、重点词语让学生谈感受的做法，其实学生站起来常常是脱离文本，谈不出个所以然。
蔡教师为我们提供一种非常好的范例，即将文字转化成图画、动画，注重图文结合。
同时也注重课文对于詹天佑修筑铁路这一事件的材料补充，包括居庸关凿井图，人字形铁路图等等，留给学生一定的思考时间，提示用做记号和做批注的方法帮助思考学习。
相信这样一节课的教授，对整个单元“典型事例与人物”的学习都有非常大的帮助，学生在一课学习中必能有所得。
同样的谢__老师执教的四年级《沙漠之舟》一课，实现了三个关注。
第一，能做到关注文本。
从理性中来到理性中去，体现了整个说明文的科学性和严谨性。
三年级记忆印象最深的语文课作文
三年级记忆印象最深的语文课作文
让我记忆深刻的语文课作文
上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。
同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。
我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点:“完了，今天早上背的全忘光了..要是一会提问就惨
老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。
果不其然，老师说:“下面检查课文背诵。
，”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。
我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。
老师又突然来了句:“今天背诵，中同学们提问我。
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚--摸不着头脑。
我把疑问的眼
神投向同位，她小声说:“老师葫芦里卖的什么药呀?老师接着说:“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背?我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误.
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的"喉咙歌唱..”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。
这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂罐下祖国深沉的爱，有为国献身的热情…
老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。
老师脸上绽放开惬意的微笑。
此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
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难忘的语文课心得体会
还是和往常一样，那个教室，那些人。
那个老师，那节课。
只不过，我们都安静了许多。
没有了往日的喧哗，没有了老师的训斥。
“安静些”，没有在这节课上出现。
专注地盯着黑板，认真的听着老师讲的一字一句。
刹那间，看到老师的眼睛红了。
这还是我们认为最严肃的老师吗？是因为我们的突然安静，还是因为这是最后一节课。
没有多说什么，还是在珍惜这最后的一分一秒。
听着老师在讲，一句句话、我们不再是认为这是唠叨，而是一句句最贴心的话。
鼻头酸酸的，眼泪止不住要留出来。
告诉自己，最后一节课，要开心。
认真的注视着语文老师，两鬓微白。
接了我们这届后，又苍老了很多。
心痛，无瞬间蔓延。
下课铃响了，不知为何。
不在认识这是世界上最美妙的音乐，而是感觉好悲凉，好想，再也听不到这个声音。
呐么，我们就一直可以和这些人、这个教室、这个老师在上这节最后的语文课。
天不由人吗？下课铃声还是无情的响了。
想得透彻人心。
最后一句老师再见。
用尽了全身的感情。
最响亮，最动人。
唯念，我们都要记住，好好地。
激动的语文课来临了。
语文课上，拿来了一条长长的绳子。
哦！原来拔河比赛啊。
地上放着一条又出又大又重的绳子。
过了一会儿，到我们组了。
我们组有三个强壮的大男生，是多么的威风啊！我们准会赢的。
他们慢慢吞吞的走上去，可我的心怦怦直跳的像热锅上的蚂蚁……
掌声越来越大了。
上去后，我紧紧的握住那条粗重的绳子举起，生怕会从我手里逃脱。
这时，圆圆的大肚子却饿的扁扁的。
3——2——1开始。
我使劲的向后拉，前面一直向我挤来，呀！我就要掉在地上啦，还拉真的顶不住啦！不管三七二十一继续拉，向后挤，后面那个人马上变成了一个大冬瓜！
哎！前头那个那么大力干什么，吃饱了撑吗？浪费力气。
两边决斗，他们那边好像没力气咯！我们的手一直在抖动。
发麻……
原来……原来我们——成功啦，一场激动的拔河比赛就这样结束了，真有点恋恋不舍，我们却蹦蹦跳跳的下了座位，想不到三个男子汉做事还挺麻利的嘛……
一想起今天早上的语文课，我就想笑，那真是一节有趣的语文课。
在这节语文课上，我们学完了《美丽的武夷山》，袁老师带领我们做课后练习，其中的第三题，题目是：“给山起名字”。
要求根据图片上山的形状，给山起一个合适的名字。
看那些山的样子，多奇特呀，有的像一头大象在喝水，有的像威猛的狮子，有的像苍龙的背，有的像妈妈领着孩子，还有的像英文字母。
同学们对这个题都很有兴趣，跟着袁老师给每一个山起名字。
起到第二座山时，袁老师让大家发言，樊雨凝说：“亲子山”，袁老师连声叫好，是啊，真像妈妈一左一右牵着孩子。
正当大家议论的时候，徐润泽举手说：“儿爸山”。
老师顺口说：“还不如叫‘没娘山’呢！”哈—哈—哈，杜明樯捂着肚子笑弯了腰，付明山笑得坐在了地上，我也笑得前仰后合，袁老师差点笑出了眼泪……而徐润泽，在大家的笑声中羞红了脸。
时间过得真快呀，不一会儿就下课了。
大家脸上都挂着笑容，好像还沉浸在那个有趣的“儿爸山”里。
这真是一节有趣的语文课啊！
开学那天早上，王老师在发新书。
小刚发现发给自己的语文课本的封面折皱了，于是他趁同桌李扬不注意时，把书调换了。
李扬看到自己的书坏了，就对老师提议。
这时候，所有的书都发完了，老师把自己的.课本与李扬交换。
李扬看着这本书，就非常珍惜，一学期下来还是那么新。
李杨的同桌小刚感到后悔，他想：不就是一本书吗？没啥大不了的，但是我和李扬的友谊是无价之宝啊！
很快，他们也长大了，但是小刚却没有找到好的工作，而李扬却很幸福，没过多久，李扬便打听了小刚的下落。
李阳觉得小刚很可怜，就给他找了个固定的工作，还给他租了房。
这时的小刚看到李扬的举动，很是感动，他又想想自己当年调换书蠢事很是后悔。
他就把当年的事告诉了他，李扬并没有生气，笑着说：当年我们真淘气。
小刚也笑了，他们一起看望了王老师。
他们的友谊更加深了。
刘老师用手指了指邹佳欣，脱口而出：“你来！”邹佳欣的脸上像绽开了花一样兴奋地跑上了讲台。
刘老师拿出了一条红领巾，给邹佳欣蒙上了眼睛，问了问：“邹佳欣，还看得见吗？”邹佳欣摇了摇头。
邹佳欣好不容易摸索着上了讲台，刚要画的时候，教室里刹时沸腾起来：“邹佳欣，左边一点；邹佳欣，右边一点；邹佳欣，上边一点；邹佳欣，下边一点！”邹佳欣握着得粉笔真是千斤重啊！怎么也画不上去！邹佳欣移了移，在黑板上画了一个小圆圈，顿时全班哄堂大笑！邹佳欣接看红领巾，不敢相信自己的眼睛。
自己竟把鼻子画到小人的嘴角上。
她伸了伸脖子，不好意思的走下了讲台，回到自己的座位上，用双手捂着脸直纳闷：唉，怎么画个鼻子就怎么难呀？”
终于轮到我了，我用目光大量了一下小人的鼻子的位置，被蒙上了眼睛。
我想：这四周一片漆黑，什么都看不见了，该怎么办呢？唉！又要被同学们嘲笑了！不管三七二十一我还是上去吧！我鼓足了勇气，小心翼翼的走上了讲台，用粉笔画了画，只听阚璨灿“哈哈”的笑声，于是我移了移，画了一个鼻子，揭开红领巾，啊！我怎么把鼻子画到小人的嘴唇上了呢？唉！早知如此何必当初啊！
后面的同学真是画得越来越有趣了：有的同学把鼻子画到外面，都被大家认为这是别人的鼻子；有的把鼻子画到脸蛋上了，变成了红脸蛋；还有的白鼻子都画成痣了！
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