教育学原理题库
教育学原理题库及答案
教育学原理题库及答案一、选择题1.教育学的核心任务是（） A. 培养人才 B. 促进社会进步 C. 提高学生考试成绩 D. 开发学生创造力答案：B2.教育学的研究对象是（） A. 教师 B. 学生 C. 教学过程 D. 教育制度答案：C3.教育学的理论基础主要包括（） A. 哲学 B. 心理学 C. 社会学 D. 统计学答案：A、B、C二、判断题1.教育是一种自上而下的单向传授行为。
（）答案：错误2.教育学是研究学校教育的学科。
（）答案：错误3.教育学的研究对象仅限于教育过程中的学生。
（）答案：错误三、简答题1.试述传统教育与现代教育的主要区别。
答：传统教育强调知识的传授和学生的听闻，教师在教学过程中起主导作用，学生被动接受；而现代教育注重培养学生的主动性和创造性，强调学生在教学过程中的参与和合作，教师则更多地起到引导和指导的作用。
2.简述教育学对教师的重要性。
答：教育学是对教育活动进行系统研究和总结的学科，对教师的重要性不可忽视。
教育学通过研究教育原理、教育心理学等方面的知识，为教师提供科学的教学方法和教育理念。
教师通过学习教育学的知识，可以提高自己的教育水平，更好地指导学生的学习和成长。
3.为什么教育学的研究对象不仅限于学生，还包括教师和教学过程？答：教育学的研究对象包括学生、教师和教学过程，是因为教育是一个复杂的系统，学生、教师和教学过程相互作用，共同构成了教育活动的主体和过程。
研究学生有助于了解学习者的特点和需求，研究教师可以提高教学质量和效果，研究教学过程则可以探讨有效的教学方法和手段。
四、应用题1.请列举3个你认为对于教育学研究具有重要意义的问题，并简要阐述其研究意义。
答：（1）教育评价体系的建立与改进。
教育评价是对教育质量进行客观、科学、全面评估的重要手段，它对于评价教育成果、改进教育质量具有重要意义。
（2）教育资源的公平分配。
公平的教育资源分配能够缩小城乡教育差距、改善弱势群体的教育状况，对于实现教育公平具有重要意义。
教育学原理试题及答案
教育学原理试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B2. 教育学中的“教育”一词最早见于哪部著作？A. 《论语》B. 《孟子》C. 《大学》D. 《中庸》答案：A3. 教育学研究的基本方法包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、统计法C. 实验法、调查法、统计法D. 观察法、调查法、分析法答案：C4. 教育学中的“全面发展”是指什么？A. 智力发展B. 身体发展C. 德智体美劳全面发展D. 情感发展答案：C5. 教育学中的“启发式教学”是谁提出的？A. 孔子B. 荀子C. 孟子D. 老子答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 教育学研究的对象包括以下哪些方面？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策E. 教育制度答案：ABCDE7. 教育学中的“教育目的”通常包括哪些方面？A. 个人发展B. 社会需求C. 国家利益D. 经济建设E. 文化传承答案：ABCE8. 教育学中的“教育内容”主要包括哪些方面？A. 知识教育B. 技能教育C. 思想教育D. 情感教育E. 体育教育答案：ABCDE9. 教育学中的“教育方法”包括哪些类型？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 角色扮演法E. 项目研究法答案：ABCDE10. 教育学中的“教育评价”通常包括哪些内容？A. 学习成果评价B. 教学方法评价C. 教育政策评价D. 教育环境评价E. 教育效果评价答案：ABDE三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述教育学中的“因材施教”原则。
答案：因材施教是指教育者根据每个学生的个性特点、兴趣、能力和需求，采取不同的教育方法和手段，以促进每个学生的全面发展。
这一原则强调教育的个性化和差异化，要求教育者深入了解学生，制定适合每个学生的教育计划。
12. 简述教育学中的“终身教育”概念。
教育学原理试题(附参考答案)
教育学原理试题（附参考答案）一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、矮子里面挑高个的评价是( )。
A、非正式评价B、正式评价C、相对评价D、绝对评价正确答案：C2、某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学。
这种评价类型属于( )评价。
A、描述性B、总结性C、形成性D、诊断性正确答案：C3、魏巍在《我的老师》一文中提到：“我们见了她（蔡老师）不由得就围了上去-即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
”这一叙述体现了学生的( )特点。
A、向师性B、复杂性C、可塑性D、创造性正确答案：A4、主张教育目的应当从个体的本能需要出发，满足人的自身发展的需要，发展人的价值，促进个人的自我实现。
这种观点属于( )。
A、个人本位的教育目的观B、宗教本位的教育目的观C、社会本位的教育目的观D、教育无目的论正确答案：A5、有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限。
这反映了教师劳动具有( )的特点。
A、主体性和示范性B、长期性和间接性C、连续性和广延性D、复杂性和创造性正确答案：C6、工业社会教育的突出特征是( )。
A、阶段性B、生产性C、封闭性D、个别化正确答案：B7、主张“兼爱”的是( )学派。
A、道家B、儒家C、法家D、墨家正确答案：D8、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学是( )。
A、形象直观B、模象直观C、实物直观D、言语直观正确答案：B9、课程标准与教学大纲的显著差异是课程标准确立了( )。
A、过程性目标B、体验性目标C、知识性目标D、操作性目标正确答案：B10、西周六艺教育以( )为中心。
A、礼、乐B、射、御C、礼、书D、书、数正确答案：A11、在如何认识间接经验的问题上，现代教育理论比较强调( )。
A、用间接认识的方式认识间接经验B、用间接认识的方式认识直接经验C、用直接认识的方式认识直接经验D、用直接认识的方式认识间接经验正确答案：A12、既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿，并且贯穿教育活动全过程的是( )。
教育学原理的题库
教育学原理的题库
一、选择题
1.教育学原理研究的是
– A. 教育的方法和手段
– B. 教育的内容和目标
– C. 教育的历史和进程
– D. 教育的体制和管理
2.教育学原理的基本任务是
– A. 建立教育学的理论系统
– B. 分析和解决教育实践中的问题
– C. 教育实践的总结和归纳
– D. 教育经验的传承和推广
3.教育学原理研究的对象是
– A. 教育的目标和计划
– B. 教育的方法和手段
– C. 教育的过程和结果
– D. 教育的理论和实践
4.教育学原理的研究方法包括
– A. 实证研究和理论研究
– B. 调查研究和观察研究
– C. 实践研究和实验研究
– D. 理论研究和实践研究
二、判断题
1.教育学原理是对教育学现象进行描述和解释的学科。
(对/错)
2.教育学原理的研究方法主要包括理论研究和实验研究两种。
(对/错)
3.教育学原理的研究对象是教育的理论和实践。
(对/错)
4.教育学原理的基本任务是建立教育学的实证体系。
(对/错)
三、简答题
1.请简要描述教育学原理的研究内容和目标。
2.简述教育学原理的研究方法。
3.解释教育学原理与教育学实践的关系。
四、论述题
请论述教育学原理在教育实践中的重要性。
以上是教育学原理的题库，包含了选择题、判断题、简答题和论述题。
通过这些题目，可以全面了解教育学原理的基本概念、研究对象和方法，以及其在教育实践中的重要性。
使用这个题库进行练习，可以帮助学生巩固对教育学原理知识的理解。
教育学原理试题及答案
教育学原理试题及答案一、选择题1.教育学是研究什么的学科？ A. 教学方法 B. 教育理论 C. 学习心理 D. 教育实践答案：B. 教育理论2.教育学的基本任务是什么？ A. 提高学生的学习成绩 B. 培养学生的创造力 C. 发展学生的各方面能力 D. 培养学生的人格品质答案：C. 发展学生的各方面能力3.教育目标是指什么？ A. 教育工作者的职责 B. 学校的使命宣言 C. 教育活动的方向和目的 D. 学生的学习目标答案：C. 教育活动的方向和目的4.教育学的研究对象主要包括以下哪些方面？ A. 学习者 B. 教育环境 C. 教育内容 D. 教育方法答案：A. 学习者，C. 教育内容，D. 教育方法5.以下哪个是教育学的基本原理？ A. 学生素质多样性原理 B. 认知发展阶段理论 C. 学习动机理论 D. 教育效果评价原理答案：B. 认知发展阶段理论二、填空题1.教育学的研究方法包括实证研究和______研究。
答案：理论研究2.教育活动中，教育者是指______。
答案：老师、家长、社会各界人士3.教育内容包括______。
答案：知识、技能、价值观4.教育方法是指通过什么方式进行教育活动？答案：教学手段、教学策略5.教育学的核心任务是______。
答案：研究教育规律，提高教育质量三、简答题1.请简要阐述教育学的定义以及其研究对象。
教育学是研究教育活动的规律和方法的学科，旨在提高教育质量，推动个体全面发展。
其研究对象主要包括学习者、教育内容和教育方法。
学习者是指接受教育的个体，包括学生、幼儿等，研究其发展规律和个体差异。
教育内容涵盖知识、技能和价值观等方面的内容，研究如何设计和组织教育内容。
教育方法是指通过各种教学手段和策略来实施教育，研究如何提高教学效果。
2.请简要介绍一下教育学的基本原理。
教育学的基本原理是指在教育活动中普遍适用的原则和规律。
其中，认知发展阶段理论是重要的基本原理之一，它认为学习者的认知能力会随着年龄和经验的增长而逐渐发展，教育者需要根据学习者的认知发展阶段来制定教学内容和方法。
(完整版)教育学原理试题及答案6套汇编,推荐文档
教育学原理试题及答案 6 套汇编《教育学原理》试卷（第 1 套）一、单选题。
从下列备选答案中选出1 个正确答案，将其代码填在题干括号内。
不选、错选、多选，该小题均不得分。
（每小题 1 分，共20 分）1．世界上最早的一部教育专著是（）A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》答案：A2．教育的本体功能之一是（）A．减少人口数量、提高人口素质B．促进生产发展，服务经济建设C．对政治经济有巨大的影响作用D．加速年轻一代身心发展与社会化进程答案：D 3．高等学校的双重任务是（）A．教学和教育B．升学和就业C．教学和科研D．生活和生产答案：C4 “百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）A. 十二大B. 十三大C. 十四大D. 十五大答案：B5 遗传素质是人身心发展的（）A. 主导因素B．决定因素C．物质前提D．内部动力答案：C6 环境决定论的代表人物是（）A. 格塞尔B．杜威C．华生D．霍尔答案：C7．我国现在实行的义务教育的年限是（）A．6 年B．5 年C．8 年D．9 年答案：D8．20 世纪教育发展总目标中的“两基”是（）A. 基础知识和基本技能B. 基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C. 基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D．基础知识和基本素质答案：B 9．马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（）A．原始社会初期B．奴隶社会和封建社会C．资本主义社会初期D．资本主义高速发展时期答案：C10．50 年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A．学科课程理论B．结构主义课程论C．实用主义课程论D．综合课程论答案：B11. 制定教学计划的首要问题是（）A．课程设置B．学科顺序C．课时分配D．学年编制答案：A12. 教学从本质上讲是一种（）A．认识活动B．智育活动C．促进学生全面发展的活动D．教师教和学生学的活动答案：A 13．原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（）A．学校教育B．家庭教育C．社区教育D．社会教育答案：B14．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）A．《学记》B．《师说》C．《论语》D．《春秋》答案：B15．教师职业开始出现始于（）A．原始社会末期B．奴隶社会初期C．封建社会初期D．资本主义社会初期答案：B16．“教师中心论”的代表人物是（）A．杜威B．夸美纽斯C．华生D．赫尔巴特答案：D 17．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）A. 柏拉图B. 昆体良C. 皮亚杰D. 亚里士多德答案：D18．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）A，全面发展的教育理论B．认知结构理论C．教学与发展理论D．教学过程最优化理论答案：A19．我国奴隶社会的教育内容是（）A．四书五经B. 六艺C. 自然科学D. 生产技能答案：B20．我国最早使用“教育”一词的是（）A．孔子B．孟子C．许慎D．朱熹答案：B二、多选题。
教育学原理试题及答案
教育学原理试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育实践答案：A2. 教育学作为一门独立的学科，其标志是（）。
A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 杜威的《民主主义与教育》D. 卢梭的《爱弥儿》答案：B3. 教育学研究的首要任务是（）。
A. 教育规律的探索B. 教育方法的创新C. 教育实践的指导D. 教育理论的构建答案：A4. 教育学研究方法中，最常用的是（）。
A. 实证研究B. 历史研究C. 比较研究D. 理论研究答案：A5. 教育目的的确定依据是（）。
A. 社会需要B. 个体发展C. 教育内容D. 教育手段答案：A6. 教育学中强调的“以人为本”的教育思想，其核心是（）。
A. 学生中心B. 教师中心C. 知识中心D. 技能中心答案：A7. 教育学中，教育的三大要素是（）。
A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育评价答案：A8. 现代教育学认为，教育的最终目的是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 促进发展D. 塑造人格答案：C9. 教育学中，教育的“双基”指的是（）。
A. 基础知识和基本技能B. 基本理论和基本方法C. 基本规律和基本原理D. 基本观点和基本问题答案：A10. 教育学研究的学科性质是（）。
A. 应用科学B. 理论科学C. 交叉科学D. 实验科学答案：C二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 教育学的研究方法包括（）。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 比较法E. 历史法答案：ABCDE2. 教育学的主要理论流派有（）。
A. 行为主义B. 认知主义C. 人本主义D. 结构主义E. 后现代主义答案：ABCDE3. 教育学的研究对象包括（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策E. 教育效果答案：ABCDE4. 教育学研究的基本原则有（）。
教育学原理考试题含参考答案
教育学原理考试题含参考答案一、单选题（共107题，每题1分，共107分）1.在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件（）。
A、课程计划B、课程标准C、教学方案D、教学指南正确答案：B2.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约 20 分钟为一个课时。
这种出现于美国 20 世纪 50 年代的教学组织形式是（）。
A、道尔顿制B、文纳特卡制C、特朗普制D、活动课时制正确答案：C3.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”体现的德育原则是（）。
A、思想性原则B、疏导性原则C、连贯性原则D、一致性原则正确答案：B4.张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则( )。
A、直观性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则正确答案：A5.荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”这句话所蕴涵的教学原则是（）。
A、启发诱导原则B、循序渐进原则C、直观性原则D、因材施教原则正确答案：B6.上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。
她遵循的教学原则是( )。
A、启发创造原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、因势利导原则正确答案：B7.我国《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段（）。
A、以实践活动课程为主B、以分科课程为主C、以综合课程为主D、设置分科与综合相结合的课程正确答案：B8.一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。
A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运动阶段D、具体运算阶段正确答案：B9.为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。
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教育学原理题库一、选择题：1、首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（）。
A．《雄辩术原理》B．《大教学论》C．《普通教育学》D．《民主主义与教育》2、教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是因为（）。
A．个体身心发展的顺序性规律B．个体身心发展的阶段性规律C．个体身心发展的不均衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律3、我国正式颁布并实施的第一个学制是下列哪一个学制（）。
A．壬戌学制B．壬子癸丑学制C．癸卯学制D．壬寅学制4、杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想5、教育活动的出发点和归宿是（）。
A．教育内容B．教育目的C．学生D．教师6、格塞尔的双生子爬梯实验说明了（）。
A．遗传的重要性B．成熟对个体发展的影响C．环境对个体发展的影响D．教育的重要性7、赫尔巴特认为教学过程可分为( )、联合、系统和方法四阶段。
A．分析B．综合C．明了D．统合8、学校教育产生于（）。
A．原始社会末期B．奴隶社会初期C．奴隶社会末期D．封建社会初期9、对学生进行思想品德教育，最基本的途径是（）。
A．各门文化课B．思想品德课C．课外活动D．少先队工作10、“大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。
A、自觉积极性B、启发性C、巩固性D、因材施教11、现代教育主要是通过（）来实现。
A．社会教育B．学校教育C．家庭教育D．自我教育12、教学从其本质上讲，是（）。
A．一种实践活动B．一种主体活动C．一种文化活动D．一种认识活动13、提出道德认知发展阶段理论的是（）。
A.科尔伯格B.杜威C.涂尔干D.马卡连柯14、教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律。
A．顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性15、新课程提倡的三维教学目标是指（）。
A．知识、技能和方法B．情感、态度和价值观C．知识、技能和情感D．知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观16、运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。
A．引导法 B．榜样法 C．谈话法 D．讨论法17、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。
A、理论联系实际B、教育与社会实践结合C、知识分之与工农相结合D、教育与生产劳动相结合18、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。
A、外部分组B、内部分组C、设计教学法D、道尔顿制19、提出“最近发展区”概念的是（）。
A.维果斯基B.洛克C.赞科夫D.裴斯泰洛齐20、（）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
A.夸美纽斯的《大教学论》B.斯宾塞的《教育论》C.卢梭的《爱弥尔》D.赫尔巴特的《普通教育学》21、现代教育主要是通过（）来实现。
A．社会教育B．学校教育C．家庭教育D．自我教育22、体育是进行其它各育的（）。
A．必要条件B．物质基础C．重要保证 D．重要手段23、人的发展指的是（）。
A、思想发展B、身体发展C、智力发展D、身心发展24、青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教。
A．顺序性 B．阶段性C．差异性 D．不均衡性25、下列教育目的层次结构中，最低层次的是（）。
A．培养目标B．教学目标C．各育目标D．教育方针26、强调“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的教育家是（）。
A、陶行知B、杜威C、康德D、马卡连柯27、提出“人是唯一需要教育的动物”的是（）。
A．卢梭B．康德C．裴斯泰洛齐D．洛克28、以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲（）。
A．孔子B．孟子 C．苏格拉底D．亚里士多德29、提出“最近发展区”概念的是（）。
A.维果斯基B.洛克C.赞科夫D.裴斯泰洛齐30、我国正式颁布的第一个学制是下列哪一个学制（）。
A．壬戌学制B．壬子癸丑学制C．癸卯学制D．壬寅学制31、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。
A、赫尔巴特B、卢梭C、洛克D、杜威32、人的发展指的是（）。
A、思想发展B、身体发展C、智力发展D、身心发展33、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）。
A、循序渐进原则B、直观性原则C、启发性原则D、因材施教原则34、“把一切知识教给一切人”的口号的提出者是（）。
A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D夸美纽斯35、“视其所以，观其所由，察其所安”体现了（）德育原则。
A、因材施教B、向性原则C、导原则D、育的一致性与连贯性原则36、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）。
A、内容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、综合型策略37、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（）。
A、认知模式B、体谅模式C、价值澄清模式D、社会模仿模式38、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。
A、外部分组B、内部分组C、设计教学法D、道尔顿制39、乌申斯基指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。
”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。
”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。
A.循序渐进B.因材施教C.直观性D.巩固性40、夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。
”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。
A.循序渐进B.因材施教C.直观性D.巩固性41、在1951年提出“范例教学”主张的是( )。
A.赫尔巴特B.瓦•根舍因C.怀特海D.克伯屈42、教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。
A．参观法B．实验法C．演示法D．练习法43、《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。
A．社会权利主体独立地位B．社会权利主体非独立地位C．社会权利的客体独立地位D．社会权利的客体非独立地位44、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这句话强调是以下哪种方法的重要性。
（）。
A.说理教育法B.榜样教育法C. 陶冶教育法D.自我修养法45、被誉为“科学教育学之父”的是（）。
A卢梭B康德C夸美纽斯D赫尔巴特46、个体身心发展的不均衡性要求（）。
A．教育教学工作要抓关键期B．教育工作要循序渐进C．因材施教，有的放矢D．教育工作要根据不同年龄分阶段进行47、以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（）。
A、希腊B、斯巴达C、雅典D、埃及48、由《学记》提出的教育主张是（）。
A、有教无类B、兼爱C、复归人的自然本性D、化民成俗，其必由学49、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（）。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的教育》D、《民本主义与教育》50、第一个提出要使教育学成为科学并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（）。
A、卢梭B、夸美纽斯C、康德D、赫尔巴特51、近代教育史中提出“白板说”的是（）。
A、康德B、卢梭C、洛克D、裴斯泰罗齐52、“学不躐等”出自（）。
A、《学记》B、《论语》C、《中庸》D、《礼记》53、人力资本理论说明了（）。
A、教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用C、政治对教育的制约作用D、教育对科学技术的促进作用54、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、差异性55、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）A、理论联系实际B、教育与社会实践结合C、知识分之与工农相结合D、教育与生产劳动相结合56、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）。
A、循序渐进原则B、直观性原则C、启发性原则D、因材施教原则57、世界上最早的教育著作是（）。
Ａ．《论语》Ｂ．《学记》Ｃ．《大教学论》Ｄ．《教育学纲要》58、清政府下令废科举、兴学堂是在（）年。
Ａ．1911 B．1905 C．1898 D．190259、德育工作的出发点是（）。
A．德育内容B．德育目标C．德育原则D．德育方法60、提出完整的绅士教育理论体系的是( )。
A．培根B．格斯纳C．洛克D．克伯屈61、奖励和惩罚是德育工作的（）。
A、比较法B、榜样法C、评价法D、自我教育法62、结构主义课程论的创立者是（）。
A、杜威B、布鲁姆C、布鲁纳D、赞可夫63、《普通教育学》的作者是（）。
A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威 D．洛克64、《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年65、提倡终身教育的是法国的（）。
A、郎格郎B、斯金纳C、布卢姆D、赞可夫66、检验教育理论正确与否的标准是（）。
Ａ、教育自身B、教育评价C、教育实践D、培养的人才质量67、教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的（）。
A．阶级性B．历史性C．社会性D．民主性68、凡是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的个人或团体都是（）。
A、教育者B、教育主体C、教育因素D、德育指导者69、提出体谅模式的代表人物是( )。
A. 彼得.麦克费尔B.马卡连柯C.班杜拉D.柯尔伯格70、教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（）。
A、自学法B、读书指导法C、练习法D、参观法71、运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。
A．引导法 B．榜样法 C．谈话法 D．讨论法72、最早尝试运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）。
A．凯洛夫的《教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》73、马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（）。
A．资本主义社会初期B．社会主义社会C．共产主义社会D．资本主义社会高速发展时期74、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论75、学校课程改革中主要是改革（）。
A．课程设计B．课程制订C．教材编制 D．课程设置76、检验和衡量教育工作好坏，主要看，（）是否得以实现。
A、教育目的B、教育价值C、教育思想D、教育理论77、说服教育法的方式主要有（）。
A.灌输B.疏导C.模仿D.奖惩78、教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律。
A．顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性79、强调“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育家是（）。
A．陶行知B．杜威C．康德D．马卡连柯80、以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲（）。
A．孔子B．孟子 C．苏格拉底D．亚里斯多德81、提出“最近发展区”概念的是（）。
A.维果斯基B.洛克C.赞科夫D.裴斯泰洛齐82、活动课程的概念是针对什么课程提出的？（）A.广域课程B.综合课程C.学科课程D.核心课程83、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。