小学英语be动词的用法简略说课讲解
be动词用法大全ppt课件
REPORTING
• be动词基本概念与分类 • 现在时中be动词用法 • 过去时中be动词用法 • 完成时中be动词用法 • 被动语态中be动词应用 • 虚拟语气和情态动词中be动词应用 • 总结回顾与拓展延伸
目录
PART 01
be动词基本概念与分类
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在倒装句中，如果谓语部分含有 be动词，通常将be动词提到主语 前面，例如：Here is the book you want. （你要的书在这儿。 ）这句话的正常语序是“The book you want is here.”，倒 装后将be动词is提到了主语the book前面。
另外，在一些特殊句型中，be动 词的位置也会有所调整，需要根 据具体句型来判断。例如：Not only was he late， but he also forgot his books. （他不仅迟到 了，还忘了带书。）这句话中使 用了not only…but also…结构， 并且not only位于句首，因此主 句采用了部分倒装的形式，将 was提到了主语he前面。
be动词的过去完成时为had been，表示过去某个时间之前已经存在的状态或进行 的动作。
使用场景：描述过去某个时间之前已经完成的动作或存在的状态，强调动作的先后 顺序。
PART 04
完成时中be动词用法
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现在完成时结构
have/has been
表示过去发生的动作对现在造成的影 响或结果，常用于现在完成时的句子 中。
PART 06
虚拟语气和情态动词中 be动词应用
REPORTING
虚拟语气中be动词表达形式
在虚拟条件句中，be动词常常用were而不用was，…
be动词用法总结 课件
Are you from Beijing? 4.Her father and her mother are teachers.
Are her father and her mother teachers?
2020/3/10
把下列句子改为一般疑问句： 1.His favourite sport is swimming.
2020/3/10
Dave: IBM.
Mario: Really? I’m in IBM in Venezuela.
DMaavrei:o:WPoawlo!mWinhoa.tA_n_d_is_y_o_u_?your last name?
Dave: Reynolds. 2020/3/10
把下列句子改为一般疑问句： 1.Mary is an English girl.
2020/3/10
用be动词的适当形式填空：
1. My mother __i_s_______ a teacher. 2. Your sister ___i_s_____ ten years old. 3. His students __a_r_e_____ all in the classroom 4. You and I __a_r_e___ good friends. 5. I __a_m____ from Guangdong. 6. Lucy __is___ an English girl. 7. She _i_s___ in Class Two this year. 8. You __a_r_e_ our Chinese teacher this term.
be动词用法总结课件
当主语为单数名词或代词（如he, she, it, this, that等）时，be动词用is。
例子
He is a student. / This is my book.
主语为复数名词或代词时
be动词用are
当主语为复数名词或代词（如they, we, you等）时，be动词用are。
Part
03
时态变化中be动词运用技巧
现在时中be动词形式及用法
am/is/are 的使用
肯定句结构
第一人称单数用am，第三人称单数用is， 第二人称及复数用are。
主语 + am/is/are + 其他。
否定句结构
主语 + am/is/are + not + 其他。
疑问句结构
Am/Is/Are + 主语 + 其他？
be动词用法总结课 件
• be动词基本概念与分类 • 主语与be动词一致性规则 • 时态变化中be动词运用技巧 • 被动语态中be动词作用及位置 • 虚拟语气中be动词使用方法 • 总结回顾与拓展延伸
目录
Part
01
be动词基本概念与分类
定义及作用
定义
be动词是英语中非常重要的助动词，用于构成进行时态和被动语态，以及表达主语的特 征或状态。
注意事项和常见错误分析
注意区分虚拟语气和真实条件句
真实条件句表达的是可能实现的情况，而虚拟语气表达的是与事实相反或不太可能实现 的情况。
注意虚拟语气中be动词的形式变化
在虚拟语气中，be动词的形式变化与时态和人称有关，需要根据具体情况进行判断和 选择。
避免在不需要使用虚拟语气的场合使用虚拟语气
小学英语教学中Be动词的引导
小学英语教学中Be动词的引导Be动词在小学英语教学中的引导在小学英语教学中，Be动词是一个非常基础且重要的语法点。
它不仅在句子中起到连接主语和谓语的作用，还用于表示人、物的状态、性质、职业等等。
因此，准确理解和运用Be动词对学生来说至关重要。
本文将介绍小学英语教学中Be动词的引导方法和一些相关的教学技巧。
一、Be动词的基础知识和用法Be动词有三种基本形式：am，is，are。
其变化形式也较为简单，如：I am，He is，They are等。
Be动词的用法主要有以下几种情况：1. 表达人或物的身份、职业、性格特征等。
例句：She is a doctor.（她是一名医生。
）They are kind.（他们很友善。
）2. 表示人或物的状态或存在。
例句：The cat is sleeping.（猫正在睡觉。
）We are at school.（我们在学校。
）3. 表示时间或日期。
例句：Today is Monday.（今天是星期一。
）It is 3 o'clock.（现在是3点钟。
）二、小学英语教学中引导Be动词的方法1. 图片引导法在教学中，可以通过图片来引导学生联想和运用Be动词。
比如教学单元是关于动物的描述，可以展示一些动物图片，让学生用Be动词来描述这些动物的特征。
例如：This animal is big.（这个动物很大。
）They are cute.（它们很可爱。
）2. 视频教学法利用有趣的视频教学是激发学生学习兴趣的有效方式之一。
可以找一些有关Be动词的视频资源，让学生通过观察和听力来理解和掌握Be动词的用法。
3. 互动游戏法设计一些互动的小组活动或游戏，让学生在游戏过程中巩固Be动词的用法。
比如，将学生分成小组，每个小组轮流用Be动词描述给定的人物或物品，其他小组成员猜测是什么。
这样不仅可以加强学生对Be动词的运用，还可以培养学生的口语表达和交流能力。
4. 歌曲和 rhymes利用简单的英文歌曲或rhymes来教授Be动词也是一种常用的方法，通过音乐的节奏和重复的歌词，可以帮助学生更好地记忆和掌握Be动词的用法。
be动词的用法ppt课件
疑问句
Am I a student? / Is he a teacher? / Are
they students?
特殊疑问句
What am I? / What is he? / What are they?
过去时：was/were
01
02
03
04
肯定句
I was a student. / He was a teacher. / They were students.
07
总结回顾与拓展延伸
重点内容总结回顾
01
02
03
04
05
be动词的基本形 式
am、is、are及其过去式 was、were
be动词作为系动 be动词的否定形
词的用法
式
与表语一起构成谓语，说明 主语的状态、性质、特征等
在be动词后面加not
be动词的疑问形 be动词的缩写形
式
式
将be动词提到句首
将来时：will be/shall be
肯定句
I will be a doctor. / He will be a lawyer. / They will be
engineers.
否定句
I will not be a doctor. / He will not be a lawyer. / They will not be engineers.
be动词+形容词+名词性从句（表语从句）
描述主语的状态或特征，从句作为表语。例如：The problem is that we don't have enough money.（问题是我们没有 足够的钱。）
be动词+介词短语+名词性从句（宾语从句） 表示主语对从句所述内容的态度或看法。例如：I am not sure whether he will come or not.（我不确 定他是否会来。）
be动词、助动词、情态动词讲解(基础篇)第一讲
be 动词、助动词、情态动词讲解（基础篇）1、用单数，反之用复数。
◆ 句中含有be动词时：肯定句：主语＋be ＋其他否定句：主语＋be ＋not ＋其他一般疑问句：Be ＋主语＋其他＋？特殊疑问句：疑问词(what / who / when / where)＋be ＋主语＋其他＋？I am a teacher. You are right.She is 16 years old. My father is at home.The students are playing games. My teacher was ill yesterday.There is a picture on the wall.There are two books on the table.★ be 动词用法歌：我用am，你用are，is 连接他她它。
单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃；变否定，更容易，be 后not莫忘记；疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
★ be 动词作谓语，它后面一般跟名词、形容词或介词短语。
她个子很高。
她在教室里。
她是一个高个子的女孩。
2、助动词的用法。
英语句子按正常语序是“什么人或事物” + “做什么”，即，我们常说的“主语+ 谓语+ 其他” 。
①主语为I 或复数名词、代词时：肯定句：I / We / They / The students＋动词原形＋其他＋。
We watch TV every night. 变否定：主语＋don't ＋动词原形＋其他＋。
We don't watch TV every night.一般疑问句Do + 主语+ 动词原形+ 其他+ ？Do you watch TV every night?Yes, we do. / No, we don 't.特殊疑问句：疑问词+ do + 主语+ 动词原形+ 其他+ ？How often do you watch TV?②主语为单数名词或代词时：肯定句：主语+ 动词第三人称单数形式+ 其他+ 。
be动词用法总结(课件)
表示过去某个时间之前已经完成的动作或存 在的状Байду номын сангаас。
过去完成时
表示过去某个时间正在发生的动作或存在的 状态。
过去完成进行时
表示从过去某个时间开始一直持续到过去的 另一个时间的状态或动作。
将来时态的be动词
一般将来时
表示将来某个时间要发 生的动作或存在的状态
。
将来进行时
表示将来某个时间正在 发生的动作或存在的状
have+现在分词+be
这种结构中，have作为助动词，表示进行时态，与be动词的现在分词一起使用 ，表示某个动作或状态正在进行中。例如，“We are having a party this weekend.”（我们这个周末要举行一个聚会。）
与助动词do的搭配使用
do+not+be
这种结构中，do作为助动词，表示强调否定，与be动词一起 使用，强调某个状态或特征不被认可或不符合某种标准。例 如，“You don't be like that!”（你不可以那样！）
解释
这种否定形式是最基本的 ，用于直接表达某个事实 或观点的否定。
双重否定形式
双重否定句
在be动词后面加上否定词 "not"和一个表示强调的词 或短语。
例句
I am not unprepared. 我 不是没有准备。
解释
双重否定形式用于强调某 个事实或观点，表达肯定 的意思。
05
Be动词的特殊用法
02
03
性质
表示某物的性质或特征，例如 “The car is red.”（这辆车是 红色的。）
04
02
Be动词的基本形式和用法
小学be动词用法教案
小学be动词用法教案一、教学目标1、学生能够理解并掌握 be 动词（am/is/are）的基本用法。
2、学生能够正确运用 be 动词在一般现在时的陈述句、疑问句和否定句中。
3、培养学生的语言运用能力和逻辑思维能力，提高学生的英语综合素养。
二、教学重难点1、重点掌握 be 动词（am/is/are）与不同人称代词的搭配使用规则。
学会运用 be 动词构成一般现在时的陈述句、疑问句和否定句。
2、难点理解 be 动词在不同语境中的用法差异。
能够灵活运用 be 动词进行准确的语言表达。
三、教学方法1、讲授法：讲解 be 动词的用法规则和相关知识点。
2、练习法：通过练习题巩固学生对 be 动词的掌握。
3、情景教学法：创设生动的语言情景，让学生在实际情境中运用be 动词。
四、教学过程1、导入（5 分钟）教师通过与学生简单的英语对话，如“Hello! How are you?”引导学生用“I'm fine, thank you”等回答，从而引出 be 动词。
教师在黑板上写下“I'm”，问学生“这里的'm 是什么意思呢？”引发学生的思考和兴趣。
2、知识讲解（15 分钟）介绍 be 动词的概念：“Be 动词是英语中最常用的动词之一，它表示‘是’的意思。
”讲解 be 动词（am/is/are）与不同人称代词的搭配：I ＋ am 例如：I am a studentHe/she/it ＋ is 例如：He is a teacher She is beautiful It is a dogWe/you/they ＋ are 例如：We are friends You are nice They are happy强调 be 动词在句子中的位置：“Be 动词通常放在主语的后面。
”3、练习巩固（15 分钟）给出一些人称代词，让学生选择正确的 be 动词填空。
例如：I （am/is/are） happy He （am/is/are） tall We （am/is/are）good friends让学生用 be 动词将所给的单词组成句子。
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小学英语b e动词的
用法简略
一、请记住以下口诀：
我用am，你用are，is连着他，她，它；
单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
二、Be动词在一般过去时中的变化：
1．am 和is在一般过去时中变为was。
（was not = wasn’t）
2．are在一般过去时中变为were。
（were not = weren’t）
3．带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和am,is, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首
am,is are 都属于be动词，be是他们的原型
be动词的一般现在时有三种形式，即：am, is, are。
1. 如果主语是第一人称I（我）时，be动词用am。
如：I am a student. 我是一名学生。
I am 还可缩写成I'm。
如：
I'm David. 我是大卫。
2. 如果主语是you （你，你们）, they （他们，它们，她们）或名词复数（两个以上的人或物）时，be动词必须用are。
如：Are you twelve? 你是十二岁吗？
Tom and Lily are good friends. 汤姆和莉莉是好朋友。
They are at school. 他们在学校。
are与主语还可缩写。
如： We are= We're， They are =They're, You are = You're。
而are与 not可缩写成aren't。
如：They aren't students. 他们不是学生。
但是am与not不能缩写。
3. 如果主语是单数名词、不可数名词或单数第三人称代词（he, she, it）时，be动词用is。
如:My mother is a teacher. 我的妈妈是一名老师。
He is a student. 他是一名学生。
is也可与主语缩写,如: He is = He's, My mother is = My mother's等。
但是This is不可缩写。
而is与not可缩写成 isn't。
如:This isn't a book. 这不是一本书。
根据以上叙述我们可以把动词的用法以口诀的形式表述出来：
我（I）是am,
你（you）是are,
剩下is留给她（she）, 他（he）, 它（it）,
两个以上都用are。
be动词am,is,are,如何正确使用它。
我用am,你用are,is用于他、她、它。
以上主语是单数.
复数主语全用are。
指示代词作主语,This,that用is,These,those要用are。
若是变为否定句,Not系动词后面加。
若变一般疑问句,句首A m,Is,Are,句末问号莫忘加。
回答一般疑问句,Yes,或N o简回
do和does的用法
do 这个词（does是第三人称单数形式），大体上从两方面来讲。
1.作为行为动词，跟其他动词一样，如study, play等。
他的意思是“做”等。
如：
We usually do our homework in the afternoon.
He does his homework in the evening.
2.作为助动词，也就是帮助主要动词构成否定和疑问等。
We don't like bananas.
Do you like apples?
Does he like English?
He doesn't like swimming.
上面有一句He does his homework in the evening.要是变成否定句就成了这个样子：
He doesn't do his homework in the evening.
这里加上了助动词doesn't，而原来的主动词does变成原形do了。
作为助动词的do和does是没有词义的，它们在句中的构成一般现在时的疑问句和否定句.
Do用于主语第一人称，第二人称和第三人称复数形式的句中，does用于主语第三人称单数的句中。
Eg. Do you want to be a teacher? 你想成为一个老师吗？
Do his friends go to park every day? 他的朋友们每天都去公园吗？
I don’t like him. 我不喜欢他。
Where does Tom come from? 汤姆来自哪里？
I do n’t know.我不知道。
He doesn’t live here. 他不住在这儿。
will/can/could/would/should/shall 等助动词后面加be
其他时候, 第一人称I后面用am
第二人称, 复数, 用are
单数用is...。