部编版七年级语文下册21 《伟大的悲剧》课后习题参考答案
21 《伟大的悲剧》课后习题参考答案
思考探究
一、作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。
请根据你的理解谈一谈：“悲”
在何处？“伟大”又指什么？
参考答案：“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极点的人，“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬。
“伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，却显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。
二、联系上下文，体味下列语句的含义，讨论括号里的问题。
1.对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
（作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？）
2.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世
界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
（你认为斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？）
3.他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨——这个英国皇家
禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。
（怎样理解“劳伦斯·奥茨……正像一个英雄似的向死神走去”这句话的意思？）
参考答案：1.在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。
但作者本人并不这么认为，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。
2.英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。
在这种文化传统熏陶下的斯科特，接受了这项为他人的业绩、为人类探险的胜利做证的任务。
正因为他的这一行为，其人格才显得无比高尚，赢得了人们的尊敬。
3.奥茨直面死神、不拖累探险同伴的精神，是一种大无畏的英雄精神。
三、作者在创作时，参考了大量的原始文件资料，力求真实、细致地再现历史；
同时，在叙述和描写中，又加上了自己的理解和想象。
结合课文，谈谈你对传记文学这一特点的理解。
参考答案：本文是一篇人物传记，属于文学性传记，它的表现手法接近小说，不过人物和情节必须符合真实性原则。
所以，作者在创作时，参考了大量的原始文件资料，力求真实、细致地再现当时的情况，文章中多次引用了斯科特日记中的话，如：“‘历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。
’——斯科特在他的日记中这样写道。
”但作者毕竟没有亲历，便运用想象手法，来恢复其失落的事件环节或细节，这是一种艺术的真实。
“泪水从他们的眼睛里夺眶而出”“他们像被判了刑似的失去希望”“他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方”，以上的描写是作者的想象，是一种艺术的真实，符合人物的性格特点，符合当时的实际情况。
积累拓展
四、斯科特在生命的最后一刻，在冰冷的帐篷里，给英国公众写下了一封绝命书。
下面摘录的是这封信的一部分（见教材P130）,阅读后结合课文内容(有条件的，可在课外查找有关斯科特的其他材料)，写一篇阅读笔记。
参考答案：【示例】
斯科特绝命书阅读笔记
你满怀理想、激情，投身于神圣而又冷酷的大自然！你不断地追求，迎接挑战，不单是为了生存，还有一个崇高的梦想——做登上南极点的第一人！
然而，这梦想随着你到达南极点而灰飞烟灭。
随之淡化的还有你的千辛万苦、你的豪情壮志以及你所钟爱的事业！此时，你还需要踏上另一个更加艰险的征程。
顽强的你继续用自己仅存的力量与南极的冰雪抗衡，可战斗的结果还是失败。
冰冷无情的风雪掩埋了一切，但这一切都消逝了吗？
不！没有！还有你们的精神！“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
”你用自己的生命践行了爱国主义与集体主义精神，告诉了我们什么是诚实守信，什么是团结协作，什么是坚忍勇敢，什么是探索献身……
有人说：死，有的轻如鸿毛，有的重于泰山。
虽然你去世多年，但我相信，你如泰山般高尚的精神永远铭刻在人们的心里，永远不会被遗忘。
悲剧，是伟大的！死亡不是生命的终止，而是生命的升华……
五、茨威格的《人类的群星闪耀时》一书中还有不少精彩的传记作品，如《滑铁
卢的一分钟》《黄金国的发现》《越过大洋的第一次通话》等，课外可以找来阅读，进一步品味作家笔下的历史图景。
点拨：阅读其中的传记作品，查找相关的背景资料，与同学探讨交流。
伟大的悲剧课后思考探究答案
伟大的悲剧课后思考探究答案
１、茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？
解析答案：这可以从课文的最后两句话中找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
”作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。
按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。
２、斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？
解析：诚信，有令人敬佩的绅士风度。
斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。
3、坚毅，执著，为事业而献身的英雄气概。
解析答案：强烈的集体主义精神。
探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。
这一点斯科特和他的队员都做到了。
4、无私的爱。
斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。
他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉，而完全是爱的真情流露；信写得如此镇静，丝毫不像一个行将离世的人！斯科特是怀着一种热烈的爱而没有丝毫的恨离开了那个冰冷的世界。
解析答案：“英国人普遍讲究绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对失败。
这种文化传统熏陶下的斯科特，接受了这项为他人的业绩、为人类探险的胜利作证的任务。
正是他的这一行为，其人格才显得无比高尚，赢得了人们的永远尊敬”。
部编教材七年级语文下册伟大的悲剧
传记
传记，是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹， 根据各种书面的、口述的回忆和调查等相关材料，加以选择性的 编排、描写与说明而成。
传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当 史料看待。一般由他人记述；亦有自己记述的，称“自传”。传 记大体分两类：一类是以记述翔实史事为主的史传等；另一类属 文学范围，传记作者在记述传主事迹的过程中，可能会渗透自己 的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构， 纪实性是传记的基本要求。
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2.“他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像 鲁滨逊荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的 脚印一样。”这句话有怎样的表达效果？ 【答案】本题运用赏析句子表达效果三步法。用鲁滨逊的想 法与斯科特一行人的想法形成类比，写出他们发现有人捷足 先登但又不愿意接受这个残酷的现实的侥幸心理，表达了他 们痛苦、极度恐惧的心情。同时这里的忐忑心情与上文激动 的心情形成对比，增强了文章的悲剧性。
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5.引用斯科特日记里的内容有何作用？ 【答案】本题运用引用作用分析法。引用斯科特日记 里的内容，表现了斯科特因没有战胜阿蒙森而极度失 望、无奈和痛苦的心情，增加了文章的可信度。
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6. 国旗“耀武扬威”“扬扬得意”，这里作者运用 了什么修辞手法？有何表达效果？ 【答案】这里运用了拟人的修辞手法，表达的是斯科 特和伙伴们的极度痛苦的心情。此时，在痛苦万分的 斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜 利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、扬扬得意。
21 伟大的悲剧
传 记
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1. 感知课文内容，领会课题中的“悲剧”和“伟大” 的含义。 （重点）
2. 学习本文抓住细节突出人物品质的写法。（难点） 3. 理解斯科特等人的优秀品质，体会作者的思想感情。
部编版七年级语文下册 22 《伟大的悲剧》课后习题参考答案
22 《伟大的悲剧》课后习题参考答案思考探究一、作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。
请根据你的理解谈一谈：“悲”在何处？“伟大”又指什么？参考答案：“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极点的人，“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬。
“伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，却显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。
二、联系上下文，体味下列语句的含义，讨论括号里的问题。
1.对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
（作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？）2.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
（你认为斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？）3.他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。
（怎样理解“劳伦斯·奥茨……正像一个英雄似的向死神走去”这句话的意思？）参考答案：1.在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。
但作者本人并不这么认为，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。
2.英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。
在这种文化传统熏陶下的斯科特，接受了这项为他人的业绩、为人类探险的胜利做证的任务。
正因为他的这一行为，其人格才显得无比高尚，赢得了人们的尊敬。
3.奥茨直面死神、不拖累探险同伴的精神，是一种大无畏的英雄精神。
三、作者在创作时，参考了大量的原始文件资料，力求真实、细致地再现历史；同时，在叙述和描写中，又加上了自己的理解和想象。
结合课文，谈谈你对传记文学这一特点的理解。
参考答案：本文是一篇人物传记，属于文学性传记，它的表现手法接近小说，不过人物和情节必须符合真实性原则。
《伟大的悲剧》课后题答案
课后题答案
一、作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。请根据 你的理解谈一谈：“悲” 在何处？“伟大”又指什么？
பைடு நூலகம்设计意图：引导学生理解课文的主旨。
参考答案:“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为 第一批到达南极的人，“悲”在返回途中他们全部被冰雪 吞噬。“伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失 败并牺牲，却显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索 的崇高品质。
你满怀理想、激情，投身于神圣而又冷酷的大自然！ 你不断地追求，迎接挑战，不单是为了生存，还有一个
崇高的梦想——做登上南极点的第一人！ 然而，这梦想随着你到达南极点而灰飞烟灭。随之
淡化的还有你的千辛万苦、你的豪情壮志以及你所钟爱 的事业！此时，你还需要踏上另一个更加艰险的征程。 顽强的你继续用自己仅存的力量与南极的冰雪抗衡，可 战斗的结果还是失败。冰冷无情的风雪掩埋了一切，但 这一切都消逝了吗？
2.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷 无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而
这一事业正是他自己所热烈追求的。（你认为斯科特为 什么要接受这项为他人业绩做证的任务？）
参考答案：英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守 信，坦然面对成功和失败。在这种文化传统熏陶下的斯科 特，接受了这项为他人的业绩、为人类探险的胜利做证的 任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比高尚，赢 得了人们的尊敬。
四、斯科特在生命的最后一刻，在冰冷的帐篷里，给英 国公众写下了一封绝命书。下面摘录的是这封信的一部 分（内容略）
阅读后结合课文内容(有条件的，可在课外查找有关 斯科特的其他材料)，写一篇阅读笔记。
设计意图：引导学生进一步感受斯科特等人的崇高 献身精神。加强课外语文活动，练习片段写作。
《伟大的悲剧》课后读读写写及词语解释习题【部编版七下第21课】
一、课后读读Байду номын сангаас写：
拽绑搂昔日堡垒辜负凛冽
吞噬疲惫钦佩鲁莽毡鞋保佑厄运拯救耀武扬威姗姗来迟忧心忡忡
语无伦次海市蜃楼怏怏不乐毋宁羸弱
告罄
二、词语解释：
重点课下注释：
【拽】。
【毛骨悚然】。
【怏怏不乐】。
【毋宁】。
【吞噬】。
【羸弱】。
【告罄】。
补充词语：
【姗姗来迟】慢腾腾地来晚了。
【忧心忡忡】忧愁得心情不能安静。
告罄qìng
二、词语解释：
重点课下注释：
【拽】拉。
【毛骨悚然】形容十分恐惧的样子。
【怏怏不乐】形容不满意或不高兴的神情。
【毋宁】不如。
【吞噬】吞食。
【羸弱】瘦弱。羸，瘦。
【告罄】指物资用完。罄，尽、空。
补充词语：
【耀武扬威】炫耀武力,显示威风。
【坚持不懈】坚持到底,毫不松懈。
【风餐露宿】形容旅途或野外生活的艰苦。
【耀武扬威】。
【坚持不懈】。
【风餐露宿】。
【姗姗来迟】。
【忧心忡忡】。
参考答案
一、课后读读写写：
拽zhuài绑bǎng搂lǒu昔日xī堡垒lěi辜负gū凛冽liè
吞噬shì疲惫bèi钦佩qīn鲁莽mǎng毡鞋zhān保佑yòu厄运è
拯救zhěng耀武扬威yào姗姗来迟shān忧心忡忡chōng
语无伦次lún海市蜃楼shèn怏怏不乐yàng毋宁wú羸弱léi
七年级语文21伟大的悲剧练习题及答案
伟大的悲剧基础知识训练1、给加点的字注音：茨．威格（）拉拽．（）毛骨悚．然（）怏怏．．不乐（）吞噬．（）羸弱（．．．）告罄．（）毋．宁（）2、本文作者；作家；他的主要成就体现在和方面。
3、故事发生的地点在；主人公是；在这一个英雄的集体里还有等共名探险队员。
4、同样一句话；重音不同；所强调的意思也不同。
请根据以下重音提示；分别写出相应的提问。
他．叫你明天去。
__________________________他叫你明天．．去。
___________________________5、根据例句；仿写句子。
他们的心在战栗；只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。
他们的心在战栗；只不过还想尽量安慰自己罢了——就像一样。
6、将下列选项依次填入文段的空缺处；正确的顺序是爱心是；使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是；使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是；使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是；使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
A、一首飘荡在夜空里的歌谣B、沙漠中的一泓清泉C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖D、一片冬日的阳光7、下列各句中；加点的词语使用恰当的一项是（）A、许静的朗诵字正腔圆；令李老师喜从天降．．．．；他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。
B、这部著作是他长期工作经验的总结；是他经过反复修改后处心积虑．．．．写出来的。
C、2001年教育部放宽高校招生报考条件；各高校对大龄考生和应届生等量．．齐观．．。
D、愚公之所以能感动上天；搬走太行、王屋二山；靠的就是持之以恒．．．．的精神。
8、联系全文；说说从斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中的悲壮覆没这个故事中；我们该如何给胜利和失败下定义。
请说出自己的理由。
9、本文题为“伟大的悲剧”该如何理解？10、学习了本文之后；你受到那些启示？创新能力运用凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷；死神正在悄悄地走来；就在这样的时刻；斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。
部编版七年级下册语文 第21课 伟大的悲剧 重点练习课后习题课件
A．⑤⑥④①③②
B．⑤①③⑥④②
C．①③②⑤④⑥
D．③②⑤①④⑥
6．对下列句子含义的理解，不正确的一项是( ) A．对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到 达者什么也不是。(作者和斯科特一样，认为角逐 失败意味着毫无价值和悲哀。其悲剧色彩也就表现 在这里。) B．挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的 堡垒上猎猎作响。(用拟人的修辞手法，表达了斯 科特和伙伴输给对手的痛苦心情。)
【思路】好的细节描写可以起到“窥一斑而略知全豹，以一目而 尽传精神”的奇妙作用。写好细节，一要精雕细刻。细节就好像 电影中的特写镜头。只有“细”，才能传达出人物的神韵。二要 细致观察事物。要使描写生动形象，我们就要对事物进行非常细 致的观察。三要精心锤炼字词。在细节描写中，我们要选择恰当 的字词，力求一字传神。四要善于“浓妆淡抹”，描写要恰到好 处。无论是写景还是写人，都得“相宜”。该浓则浓，该淡则淡； 浓有浓的情致，淡有淡的韵味，两者各有所长，各尽其妙。另外 所写细节要力求真实，要有典型性，要能引起读者共鸣，要能表 现人物的特征。
睁着眼睛不能入睡，他们几乎再也没有力气把毡鞋的底翻 过来。但他们必须继续拖着身子往前走，他们中间的奥茨 已经在用冻掉了脚趾的脚板行走。(从细节描写角度赏析)
这几句话描写出在极端困难甚至绝望的情况下，他们 仍然继续向前走，表现出队员们坚忍顽强、永不放弃的精 神，令人钦佩。这里运用了细节描写，“冻掉了脚趾的脚 板”让读者直面队员悲惨的境况，让人不得不为之动容。
物资用完)
C．这里看不到任何东西，和前几天令人毛•骨•悚• 然•的单调没有任
何区别。(形容十分恐惧的样子)
D．从他语• 无• 伦• 次• 的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔
2019-2020年人教部编版语文七年级下册第六单元21 伟大的悲剧课后练习第一篇
2019-2020年人教部编版语文七年级下册第六单元21 伟大的悲剧课后练习第一篇第1题【单选题】下列句子中划线词语使用不恰当的一项是( )A、他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。
B、他在大会上的讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。
C、但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡。
D、挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各组词语中划线字注音有误的一项是( )A、拽（zhuài）出来毋（wú）宁坚持不懈（xiè）毛骨悚（sǒng）然B、威尔逊（xùn）贮（zhù）藏怏怏（yàng）不乐广阔无垠（yín）C、战栗（lì）胆怯（què）风露（loù）宿寒风凛冽（liè）D、厄（è）运吞噬（shì）羸（léi）弱告罄（qìng）【答案】：【解析】：第3题【单选题】结合语境，下列句子中划线词语的解释有误的一项是( )A、和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。
毛骨悚然：形容十分恐惧。
B、挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
耀武扬威：炫耀武力，显示威风。
C、从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
D、他站在一边不走了，嘴里念念有词。
念念有词：心里怀念某种事物，说起来头头是道。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】填在下面语段最后的横线上，与前文衔接最好的一句是( )威尼斯的夜曲是很著名的。
晚上在圣马克方场的河边上，看见河中有红绿的紫球灯，便是唱夜曲的船，唱曲的有男有女，围着一张桌子坐，轮到了便起来唱，旁边有音乐和着。
__________。
A、曲词自然是意大利语B、歌词当然是意大利语C、他们自然是用意大利语演唱D、他们演唱的自然是意大利语【答案】：【解析】：第5题【单选题】对下面划线词语结合句意释义有误的一项是( )A、焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。
部编版七年级语文下册课课练 21 伟大的悲剧
第六单元21伟大的悲剧知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.无垠．(yín)夜不成眠．(mián)B.遗孀．(shuāng) 毛骨悚．然(sǒng)C.癫．狂(diān) 拽．出来(zhuài)D.羸．弱(yíng) 鲁莽．(mǎng)2.根据语境选择恰当的词语填空。
(只填序号)A.忧心忡忡B.怏怏不乐(1)他们()地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。
(2)但是漫天大雪封住了他们的眼睛,使他们每走一步都()。
A.销蚀B.毁灭(3)然而,人的勇气终于渐渐地被大自然的巨大威力所()。
(4)这里的自然界是冷酷无情的,千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冷、飞雪、风暴——使用这一切足以()人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢者。
3.指出下列句子使用的表达方式。
(1)对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。
()(2)现在只有四个人继续走路了,但灾难又降临到头上。
下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。
()(3)凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷,死神正在悄悄地走来。
()(4)一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。
()4.对下列句子含义的理解,不正确的一项是()A.对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是——作者和斯科特一样,认为角逐失败意味着毫无价值。
其悲剧色彩也就表现在这里。
B.挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响——用拟人的修辞手法,表达斯科特和伙伴输给对手的痛苦心情。
C.斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩做证,而这一事业正是他自己所热烈追求的——斯科特坦然面对失败,并忠实接受为他人的业绩做证的任务,可敬可佩。
D.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚——赞誉斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了,但他的心灵经受住了考验,变得无比崇高。
《伟大的悲剧》课后练习答案-精选文档
《伟大的悲剧》课后练习答案今天查字典语文网小编分享的是《伟大的悲剧》课后练习答案，希望能够帮助到大家。
基础知识训练1、给加点的字注音：茨威格( ) 拉拽( ) 毛骨悚然( ) 怏怏不乐( )吞噬( ) 羸弱( ) 告罄( ) 毋宁( )2、本文作者，作家，他的主要成就体现在和方面。
3、故事发生的地点在，主人公是，在这一个英雄的集体里还有等共名探险队员。
4、同样一句话，重音不同，所强调的意思也不同。
请根据以下重音提示，分别写出相应的提问。
他叫你明天去。
__________________________他叫你明天去。
___________________________5、根据例句，仿写句子。
他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。
他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像一样。
6、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
A、一首飘荡在夜空里的歌谣B、沙漠中的一泓清泉C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖D、一片冬日的阳光7、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是( )A、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。
B、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。
C、2018年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。
D、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。
8、联系全文，说说从斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中的悲壮覆没这个故事中，我们该如何给胜利和失败下定义。
请说出自己的理由。
9、本文题为“伟大的悲剧”该如何理解?10、学习了本文之后，你受到那些启示?创新能力运用凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。