论语300讲全集
百家讲坛论语于丹全集

百家讲坛论语于丹全集1、百善孝为先,孝为行、敬为心。
2、父母付出的就是用自己的生命对子女的提携;父母对子女的爱是天性,而子女对父母的孝敬是美德。
3、道理本身就是什么不关键,但表达方式很关键;最近的人最受伤严禁。
4、对父母要又敬不违、劳而不怨;顺者为孝;真正爱父母就是要尊重和包容他所有的习惯。
5、父母在、不远游、游必有方。
6、真正的孝敬,更重要的是弘扬父母之志。
7、父母之年、不容无人知晓也,一则以喜、一则以惧。
8、有一种至深的悲怆,叫做子欲养而亲不待。
1、搞一个勇敢的人,用自己生命的力量回去解决缺憾。
2、仁者不忧、智者不惑、勇者不惧。
3、没道德约束的坚强就是世界上最小的灾害;坚强有时候就是一种理性制约下的内心自信心与镇静。
4、一个有德有仁的人才能做到心灵的勇敢。
5、君子泰而不恃、小人骄而不泰;不容并无傲骨、不容存有豪气;君子之恃,自豪的就是内心的风骨。
1、以直报怨、以德报德。
2、人生非常有限,把非常有限的情感回到最必须采用的地方。
3、最恰当的距离,是彼此互不伤害又能保持温暖。
4、非爱犯罪行为——以快乐的名义,对最为亲近的人展开的非爱性劫掠。
5、世界上所有的爱都是以聚合为目的,只有父母对孩子的爱是以分离为目的的;距离和独立是对人格的尊重,最亲近的人之间也应该保有。
6、在其位、求其政,不在其位、不谋其政;世界上不失锦上添花,只失雪中送炭。
7、慎于言;如临深渊、如履薄冰;多思多想多看,少指责、少抱怨、少后悔;言寡尤、行寡悔;人无远虑、必有近忧。
8、修己以敬——修练自己,维持细致谦卑的态度;修己以安人——修练自己以安顿别人。
9、发奋忘食、乐以忘忧不知老之将至也。
1、以诚待人、言而有信;子曰:人而无信、不知其可也。
2、信誉是你行走于世最基础的保障。
3、人之后生也的直、罔之生也幸而宽免:君子人生顺达,而小人的人生也可能将免遭祸害,但只是九死一生而已。
4、信誉对每一个人来讲,是一张无形的通行证;人品的高下,诚信是一块试金石。
小学四年级国学经典诵读《论语》66则PDF版

《论语》选读四年级上学期学而篇第一1.子曰(1):“学而时习之,不亦说(2)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知,而不愠(3),不亦君子乎?”【注释】(1)子:中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称,有时也泛称男子。
《论语》书中“子曰”的子,都是指孔子而言。
(2)说:同“悦”,愉快、高兴的意思。
(3)愠:音yùn,恼怒,怨恨。
【译文】孔子说:“学了又时常温习和练习,不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不是很令人高兴的吗?人家不了解我,我也不怨恨、恼怒,不也是一个有德的君子吗?”2.有子曰:“其为人也孝弟(1),而好犯上者,鲜(2)矣;不好犯上而好作乱者,未之有也。
君子务本(3),本立而道生。
孝弟也者,其为仁之本与!”【注释】(1)孝弟:孝,奴隶社会时期所认为的子女对待父母的正确态度;弟,读音和意义与“悌”(音tì)相同,即弟弟对待兄长的正确态度。
(2)鲜:音xiǎn,少的意思。
《论语》书中的“鲜”字,都是如此用法。
(3)务本:务,专心、致力于。
本,根本。
【译文】有子说:”孝顺父母,顺从兄长,而喜好触犯上层统治者,这样的人是很少见的。
不喜好触犯上层统治者,而喜好造反的人是没有的。
君子专心致力于根本的事务,根本建立了,治国做人的原则也就有了。
孝顺父母、顺从兄长,这就是仁的根本啊!”3.子曰:“巧言令色(1),鲜矣仁。
”【注释】(1)巧言令色:巧和令都是美好的意思。
但此处应释为装出和颜悦色的样子。
【译文】孔子说:“花言巧语,装出和颜悦色的样子,这种人的仁心就很少了。
”4.曾子(1)曰:“吾日三省(2)吾身。
为人谋而不忠(3)乎?与朋友交而不信(4)乎?传不习乎?”【注释】(1)曾子:曾子姓曾名参,字子舆,生于公元前505年,鲁国人,是孔子的得意门生,以孝子出名。
(2)三省:检查、察看。
古代在有动作性的动词前加上数字,表示动作频率多,不必认定为三次。
(3)忠:旧注曰:尽己之谓忠。
此处指对人应当尽心竭力。
论语三百讲(七)

《论语三百讲》第181讲崇德辩惑子张问崇德辨惑。
子曰:“主忠信,徒义,崇德也。
爱之欲其生,恶之欲其死。
既欲其生,又欲其死,是惑也。
”——《论语·颜渊第十二》【译】子张请教如何增进德行与辨别迷惑。
孔子说,以忠诚信实为原则,认真实践该做的事,这样就能增进德行。
喜爱一个人希望他活久一点,厌恶他的时候又希望他早些死去,既要他生又要他死,这样就是迷惑。
这段话有它特别的价值,“崇德”就是增进德行,“辨惑”就代表你年纪慢慢大了,碰到人生的迷惑你要怎么分辨,就是尽量不要让自己陷入迷惑。
孔子多次提到主忠信,代表以忠信为做人处事的原则。
“忠”就是尽己之谓忠,我自己尽心尽力把事做好,代表行动真诚,付诸实践。
“信”代表说话算话,忠信是一种很好的品质。
孔子谈到增进德行就两方面:以忠信为做人处事的根本,然后看到该做的事我就做。
学习儒家绝对不是光讲理性的,我们前面也看过了孔子经常哭,只要看到别人有什么丧事发生,有悲哀的事发生,他很容易同情别人。
而且他哭了之后,这一天他就不再唱歌,代表他有时候情绪会延续发展,不过明天又是新的一天,所以《论语》里面有很多话值得我们去思考。
第182讲名实相符齐景公问政于孔子。
孔子对曰:“君君;臣臣;父父;子子。
”公曰:“善哉!信如君不君,臣不臣,父不父,子不子,虽有粟,吾得而食诸?”——《论语·颜渊第十二》【译】齐景公询问孔子政治的做法。
孔子回答说,君要像君,臣要像臣,父要像父,子要像子。
齐景公说,说得对呀,如果君不像君,臣不像臣,父不像父,子不像子。
就算粮食很多,我有办法吃到吗?齐景公询问孔子说政治该怎么做,你是学者专家。
孔子说的话我们今天听起来会觉得很容易,“君君臣臣父父子子”意思是国君要像国君。
这第一个国君是现实上你是国君,这是事实,你要像国君所像的那样。
第二个国君是理想,儒家很喜欢提尧跟舜做理想。
所以我们在这个地方就要知道说话的一种方式,他在表达国君要像理想的国君,大臣要像理想的大臣,做父亲的要像一个理想的父亲,做子女的要像理想的子女。
《论语》十二章 讲义

《论语》十二章讲义《论语》是儒家经典之一,由孔子弟子及再传弟子编写而成,至战国前期成书。
全书共 20 篇 492 章,以语录体为主,叙事体为辅,主要记录孔子及其弟子的言行,较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
今天,我们来一起学习其中的十二章。
第一章:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”这一章主要讲了学习的方法和态度。
“学而时习之”,强调了学习之后要按时温习,这样才能巩固所学知识,并且获得新的体会和感悟,内心也会因此感到愉悦。
“有朋自远方来”,则表达了志同道合的朋友从远方而来,大家一起交流探讨学问,是一件非常快乐的事情。
“人不知而不愠”,说的是别人不了解自己,自己也不生气,这是君子的修养。
在现代社会,我们同样需要不断学习新知识,并时常复习巩固。
通过互联网,我们可以与来自世界各地的朋友交流学习心得,共同进步。
当我们的才华和努力不被他人认可时,要保持平和的心态,不怨天尤人。
第二章:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”这里提到了自我反省的重要性。
每天多次反省自己,为别人办事是不是尽心竭力了?和朋友交往是不是诚实可信了?老师传授的知识是不是复习了?这种自我反思的精神对于我们的成长至关重要。
在工作中,我们要对自己的工作负责,尽心尽力地完成每一项任务。
在人际交往中,要守诚信,这样才能赢得他人的信任和尊重。
对于所学的知识和技能,也要不断复习和实践。
第三章:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”孔子自述了他学习和修养的过程。
十五岁立志于学习,三十岁能够在社会上立足,四十岁不再感到迷惑,五十岁知晓天命,六十岁能听得进各种不同的意见,七十岁可以随心所欲,但不会越出规矩。
这告诉我们,人生是一个不断成长和进步的过程。
每个阶段都有其特点和任务,我们要在不同的年龄段,明确自己的目标和方向,不断提升自己的修养和能力。
论语原文全文完整版

论语原文全文完整版《论语》是中国古代哲学名著之一,是儒家学派重要著作之一。
它由儒家学派的创始人孔子及其门徒所撰,讲述了孔子的哲学思想和道德观念,并将这些思想传承下去。
下面是《论语》的全文。
第一章:学而篇谨遵尊敬,不敢忘怀。
至于饮食,衣服,无不恭敬。
朝以问道,暮以讲义,不厌诲人。
曾子曰:“吾日三省乎自己为人谋而不忠乎友谋而不专乎道谋而不诚乎已可矣。
”第二章:为政篇子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。
”第三章:八佾篇子曰:“八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也。
”第四章:里仁篇子曰:“里仁之余,民免而无耻。
里仁之余,邦必兴。
”第五章:公冶长篇公冶长,问政。
子曰:“树不必修,无过於阴几而已。
修之於身,其德乃真。
修之於家,其德乃半。
修之於国,其德乃旅。
修之於天下,其德乃无所不备。
”第六章:雍也篇子曰:“吾自卫反鲁,然后乐正,雅颂各得其所。
”第七章:述而篇子曰:“述而不作,信而好古,童蒙之时,衣敝而好古,习俗一成而不易,能以侨维,不能以动易,吾不知所以然。
”第八章:泰伯篇泰伯启,与他人交涉不愧。
子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻。
道之以德,齐之以礼,有耻且格。
”第九章:里鉴篇子曰:“里仁为美。
择不处仁,焉得知?”第十章:先进篇子曰:“不患无位,患所以立。
不患莫己知,求为可知也。
”第十一章:学到老篇子曰:“三人行必有我师。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”第十二章:西泠子篇子曰:“志士恒志也,不矜不伐,不悔不求,得道者兼容天下。
”第十三章:公山弗扰篇子曰:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,行有余力,则以学文。
”第十四章:雯雯篇子曰:“君子坦荡荡,小人长戚戚。
”第十五章:阳货篇阳货问于子贡曰:“仲尼焉学?”子贡曰:“文武之道,未曾有过於孔子者。
”由此,可知孔子之博学多才。
第十六章:德行篇子曰:“君子喻於义,小人喻於利。
”第十七章:颜渊篇颜渊问在学过何事?子曰:“多闻则其深,着力则其专,仁者见仁,智者见智。
《论语》全集

《论语》选读“仁”篇(一)【原文】樊迟①问仁②。
子曰:“爱人。
”问知③。
子曰:“知人④。
”(《颜渊》第一二·二二)【翻译】樊迟问什么是仁。
孔子说:“爱人。
”樊迟又问什么是智,孔子说:“善于识别人。
”(二)【原文】子曰:“君子成人之美①,不成人之恶。
小人反是②。
”(《颜渊》第一二·一六)【翻译】孔子说:“君子成全别人的好事,而不助长别人的恶处。
小人则与此相反。
”(三)【原文】子曰:“仁远乎哉①?我欲②仁,斯仁至矣。
”《述而》第七·三0)【翻译】孔子说:“仁德很远吗?我想要为仁行善,那么仁德就自然而然的到了。
”(四)【原文】子曰:“里①仁为美。
择不处②仁,焉得知③?”(《里仁》第四·一)【翻译】孔子说:“跟有仁德的人住在一起,才是好的。
如果你选择的住处不是跟有仁德的人在一起,怎么能说你是明智的呢?”(五)【原文】樊迟问仁。
子曰:“居处恭①,执事敬②,与人忠③。
虽之④夷狄⑤,不可弃也。
【翻译】樊迟问怎样才是仁。
孔子说:“平常在家规规矩矩,办事严肃认真,待人忠心诚意。
即使到了夷狄之地,也不可背弃。
”(六)【原文】子曰:“当①仁,不让于师②。
”(《卫灵公》第一五·三六)【翻译】孔子说:“面临着合于仁义的事情,就是对老师也不必谦让。
”(七)【原文】子曰:“唯仁者能好①人,能恶②人。
”(《卫灵公》第一五·三六)【翻译】孔子说:“只有有仁德的人,才能掌控好人的喜好和厌恶之情。
”(八)【原文】子曰:“巧言①令色②,鲜③矣仁!”(《学而》第一·三)【翻译】孔子说:“花言巧语,一副讨好人的脸色,这样的人是很少有仁德的。
”(一)【原文】子曰:“君子怀①德②,小人怀土③;君子怀刑④。
小人怀惠⑤。
”(《里仁》第四·一一)【翻译】孔子说:“君子思念的是道德,小人思念的是乡土;君子想的是法制,小人想的是恩惠。
”(二)【原文】子曰:“君子喻①于义②,小人喻于利③。
论语三百讲9
论语三百讲9《论语三百讲》第241讲君子与小人子曰:“君子求诸己;小人求诸人。
”——《论语·卫灵公第十五》【译】孔子说,君子要求的是自己,小人要求的是别人。
一个人懂得自我要求的话,他的生命就会每天进步;相反的一个人总是要求别人,而他自己完全原地踏步,他周围的人都因为他的要求而改善了,他自己本身还是一样,到最后才发现相去不可以道里计。
子曰:“君子矜而不争,群而不党。
”——《论语·卫灵公第十五》【译】孔子说,君子自重而不与人争斗,合群而不成帮结派。
“矜”代表自重,不与别人争,别人要争的话我就让,代表我很自重。
如果你不自重的话,别人争我也争打成一团。
“群而不党”是指我跟别人合群绝不成帮结派,这个世界上最怕党同伐异。
比如一个帮派的人就只谋求自己的利益,别人跟他不一样就去批评他,尤其在学术界更是如此。
学者的特色就在于有独立的人格,坚持自己的原则。
子曰:“君子不以言举人,不以人废言。
”——《论语·卫灵公第十五》【译】孔子说,君子不因为一个人话说得好就提拔他,也不因为一个人操守不好,就漠视他的话。
这段话的意思是听一个人说话要尽量客观,不要先认定这个人怎么样。
同样,他话说得好也不要太高兴,就认为这个人是个人才,且慢判断,要再做进一步的观察。
第242讲终身行之子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施於人。
”——《论语·卫灵公第十五》【译】子贡请教有没有一个字,可以让人终身奉行的呢孔子说应该是恕吧,自己所不想要的一切,就不要加在别人身上。
“己所不欲,勿施于人”这八个字比较容易用在自己同宗的,同乡的里面,超过这个范围之后,对于不认识的一般人或是外国人,你也能己所不欲勿施于人,那才是真正的修养,这是我们要学习的。
这段话所讲的“己所不欲,勿施于人”是指天下每一个人都在内的,就这个意义上看,这八个字确实有儒家的精神,而且在全世界都说出来也算是一条光明正大的人生正路。
儒学入门300讲
儒学入门300讲1. 儒学的起源与发展儒学是中国传统文化的重要组成部分,起源于春秋时期的中国。
它以孔子为代表,通过论述人性、伦理道德、政治治理等方面的问题,旨在培养君子和治理社会。
儒家思想强调人与人之间的关系,强调家庭和社会的和谐。
儒家提倡“仁爱”、“忠诚”、“孝顺”等伦理观念,并倡导君主立国、礼仪之邦。
2. 儒学经典书籍儒学经典书籍是研究儒学的重要资料。
其中最重要的三部经典是《论语》、《大学》和《中庸》。
•《论语》是记录了孔子及其弟子言行的一部书籍。
它包含了孔子对于道德、教育、政治等方面问题的思考和言论,被视为儒家思想的核心内容。
•《大学》是一本关于教育和修身养性的书籍。
它阐述了修身齐家治国平天下的重要原则,并提出了“格物致知”、“诚意正心”等重要思想。
•《中庸》是一本讲述中道思想的书籍。
它强调了人的行为应该符合中庸之道,既不过分偏激,也不过分放纵。
3. 儒学的核心思想儒学的核心思想包括仁、礼、义、智、信五个方面。
•仁是儒学的核心价值观。
它指的是关爱他人,尊重他人,以及为他人着想。
儒家认为,只有通过培养仁爱之心,才能达到社会和谐与安定。
•礼是社会秩序和道德规范的重要组成部分。
儒家强调礼仪之邦的理念,认为通过遵循礼仪可以维护社会秩序和个人品德。
•义指的是对于道义准则的遵守和奉献精神。
儒家主张在面对利益冲突时应该坚持正义和公平。
•智是指智慧和才能。
儒家认为通过学习和修养可以培养自己的智慧,并在实际生活中做出明智的决策。
•信指的是诚实和守信用。
儒家认为诚信是人际关系和社会秩序的基石,只有通过诚实守信才能建立良好的社会关系。
4. 儒学与现代社会儒学虽然起源于古代,但其价值观和思想仍然具有现实意义。
在当代社会,儒学对于个人修养、家庭伦理、社会治理等方面仍然具有重要影响。
•在个人修养方面,儒学提倡培养仁爱之心,注重道德修养。
在现代社会中,这种价值观可以帮助个人更好地处理人际关系,增强社交能力。
•在家庭伦理方面,儒学强调孝顺和家庭和谐。
傅佩荣讲论语300讲笔记
傅佩荣的《论语300讲》笔记可以包括以下几个方面:
1. 孔子思想与言行:在《论语》中,孔子的思想与言行得到了最完整的记载。
傅佩荣通过讲解孔子的思想,帮助读者深入理解孔子的智慧和思想体系。
2. 孔子的教育理念:孔子是中国古代著名的教育家,他的教育理念对于现代人来说仍然具有重要的意义。
通过傅佩荣的讲解,读者可以深入了解孔子的教育思想,包括“因材施教”、“学而时习之”、“温故而知新”等。
3. 孔子的道德观:孔子提倡“仁、义、礼、智、信”等道德观,通过傅佩荣的讲解,读者可以深入了解这些道德观的具体含义和内涵,以及如何在现代社会中践行这些道德观。
4. 《论语》中的智慧:通过讲解《论语》中的一些经典语句,傅佩荣引导读者深入思考人生的意义和价值,以及如何处理人际关系、如何保持心态平和等方面的智慧。
5. 孔子的影响与现代意义:孔子是中国文化的代表之一,他的思想对于中国乃至全世界都产生了深远的影响。
通过傅佩荣的讲解,读者可以了解孔子思想的现代意义,包括在企业管理、家庭教育、社会治理等方面的应用。
总之,傅佩荣的《论语300讲》笔记可以帮助读者深入了解孔子的思想、教育理念、道德观等方面的内容,引导读者思考人生的意义和价值,以及如何在现代社会中践行孔子的智慧。
《论语》带拼音完整版
《论语》带拼音完整版《论语》是中国古代思想家孔子及其弟子的言行录,是儒家学派的经典著作之一。
它涵盖了诸多方面的内容,包括道德、伦理、政治、教育、修身等,对中国乃至世界文化都产生了深远的影响。
为了让更多的人能够准确地诵读和理解《论语》,我们提供了带拼音的完整版。
这样一来,无论是年幼的学童,还是对古汉语读音不太熟悉的读者,都能够更加顺畅地阅读这部经典之作。
“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” (xué ér shí xí zhī ,bú yì yuè hū ?yǒu péng zì yuǎnfāng lái ,bú yì lè hū ?rén bù zhī ér bù yùn ,bú yì jūn zǐ hū ?)这开篇的一句,就传达了学习的重要性以及对待他人不理解时应有的态度。
学习要时常温习,朋友远道而来是一件快乐的事,别人不了解自己也不生气,这才是君子的风范。
“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” (wú rì sān xǐng wú shēn :wèi rén móu ér bù zhōng hū ?yǔ péngyǒu jiāo ér bù xìn hū ?chuán bù xí hū ?)提醒我们每天要多次反省自己,在为别人办事时是否尽心竭力,与朋友交往是否诚实守信,老师传授的知识是否复习。
“温故而知新,可以为师矣。
” (wēn gù ér zhī xīn ,kě yǐ wéi shīyǐ 。
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【译】有子说,礼在应用的时候以形成和谐最为可贵,古代帝王的治国作风就以这一点最为完美。无论小事大事都要依循礼的规定,遇到有些地方行不通时,如果只知为了和谐而求和谐,没有以礼来节制的话,恐怕还是成不了事的。
礼代表区分,乐代表和谐
有秩序才能有和谐,真正的和谐是有秩序的。不能为了追求和谐而和谐,追究和谐首先要守礼。在现代来说是守法,合乎道义,有正当性
孔子了解了中国文化发展关键的原因何在,所以他五十而知天命,在“礼坏乐崩”的乱世,他希望重新建立价值观的基础,那就是让每一个人都受教育,启发他内在真诚的心意。任何一种行为,一定要由内而发,它才有道德价值,否则只是外在应付别人而已,不管你做多少都改变不了自己,而人生最可贵的就是要改造自己,改善自己,把个人的成就跟社会的发展结合起来,所以儒家的思想非常重视人的社会责任,因为没有人可以离开社会而成就自己。
【译】孔子说,君子言行不庄重,就没有威严,多方学习就会流于固陋,以忠信为做人处事的原则,不与志趣不相似的人交往,有了过错不怕去改正。
学习儒家它的后果是在内不在外,就算你今天照孔子的说法去做,考试不一定会考得好点,不一定会顺利地升官发财。所以儒家一定要保证我这样做之后,合乎一个做人的要求,我应该有快乐由内而发。学习儒家一定要体验,问问自己内心是不是觉得更为坦荡,更为快乐。如果说你做的时候,内心也不觉得快乐,代表你是勉强去做的,你照孔子的方式来做的话,不一定有这些成就。
学习的内容:“五经”“六艺”
五经就是《诗经》、《书经》、《礼经》、《乐经》跟《易经》这五本经典,《六艺》是六种生活技能,包括礼跟乐、射箭、驾马车,还有书写跟计算。
学会这些才能安身立命。
学习的方法:学思并用
“子曰:学而不思则罔,思而不学则殆”,你光学习不去思考,毫无效果。考完试就忘了,要不然就觉得说没有心得,你很难有什么特别的理解,要是光思考而不学习,那你所想的只有生活经验的范围,你没有系统的知识,那也没什么用,只会陷于迷惑。
学论语,春天的时候开始,年轻的时候开始。
孔子思想的特色:
温和的理性主义;
深刻的人道情怀;
乐观的人生理想。
第2讲学而时习之
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
——《论语学而篇》
【译】孔子说,你学了做人处事的道理,在适当的时机去印证练习,不也觉得高兴吗?志同道合的朋友从远方来相聚,不也觉得快乐吗?别人不了解你,而你并不生气,不也是君子的风度吗?
第三个,传不习乎。曾参后来是有名的老师,教出很多弟子,有些成就的,所以他的传不习乎是说,我当老师,我教给学生的,自己有没有去实践呢?
人活在世界上很容易主观,什么事情都认为我对的,而没有注意到跟别人相互之间的关系,也没有考虑到别人的立场或是别人的肯定。儒家思想的特色就在于说我一个个人不能离开人群,在儒家里面没有关起门来的贤人。你要做贤人,你要做君子,就要打开门跟别人来往。在家里面,与父母兄弟姐妹;到外面,与朋友,与你工作的老板、同事们都要交往,与天下人都有来往的机会。
第5讲三省吾身
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?样省察自己,为别人办事没有尽心尽力吗?与朋友来往没有信守承诺吗?传授学生道理没有印证练习吗?
“三”在古代代表多数,
此处的“习”就是学而时习之的“习”
第一段是为人谋,代表替别人做事。譬如我做官,上面有领导;我做事,上面有老板。那么我就要问自己,有没有尽心尽力?“忠”这个字代表尽心尽力,我们称为尽忠,受人之托,忠人之事,拿人钱财,与人消灾。
《论语三百讲》
傅佩荣
第1讲崭新的开始
孔子,公元前551年到公元前479年。这个年代称之为“轴心时代”,人类的理性、人文的思想整个得到展开,而在中国,老子的道家和孔子的儒家,对整个中国历史的影响跟中国人心灵的塑造更是扮演了关键的角色。
孔子年轻的时候,家里面贫困卑微,在社会上没有什么地位,所以他是一个从平凡的人生走出伟大的结局。孔子的特色就是好学,他知道自己只能念书到15岁,那叫做乡村的教育。所以孔子到处请教各方面的专家,结果他能够集大成,把别人所学的加以精益求精,不断发展,成为当时有名的博学之人。
“行有不得者,皆反求诸己”。
——《孟子离娄上》
你做任何事只要做不通,都要先问问我自己有没有问题,而不是说先问别人怎么搞的,别人怎么有什么故意阻拦或者其他的问题。
当发现自己没有问题的时候,再去找别人的问题
这是曾参的话,不是孔子的话。
第6讲余力学文
子曰:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁。行有余力,则以学文。”
中国过分重视家庭、关系、人情,往往忽略了法律、
人权,个体发展,西方世界过分重视个人则更可怕,往往变成孤独一人
希腊人讲如果一个人不讲城邦,他就是一个白痴。
人应该来自家庭,进入社会,最后又要回归家庭。
父母、子女相互理解
第9讲礼之用和为贵
有子曰:“礼之用,和为贵。先王之道,斯为美;小大由之。有所不行,知和而和,不以礼节之,亦不可行也。”
“远”是指远祖,“民德”就是指老百姓的社会风气。
不忘本,饮水思源
民德归厚:此处的德是中性的词
中国人对于家的观念跟西方不同,西方比较重视个体,他把自己的生命当作一个主要的考虑焦点,父母生我只是偶然的机缘,我自己要负责自己的生命。而中国人会把这个家当作单位,像在《易经》里面,坤卦就提到一句话,他说,“积善之家必有余庆,积不善之家必有余殃”。他把一个家庭从开始到现在,如果经常做好事,后代子孙就会有喜庆,等于是说你就有很多福报,那如果说这个家族一路下来做很多坏事的话,他的子孙恐怕就倒霉了,会有遭殃的事情。当然这种观念是比较浮泛,因为我们知道真正行善避恶的主体还是个人,但是个人跟个人之间还是有他的特殊的关联,像一个家就是一个单位,在这一方面来说的话,西方跟中国各有特色,家庭是一个群体组成的,它有血缘关系,很多时候我们也要注意家庭是好的,但是你不要忽略掉他的个性。如果做父母的都能了解这一点,他对孩子的个性就比较能尊重,做孩子的都能了解这一点,他就能够也尊重父母亲。一大家人在一起的时候,需要的是互相忍让。
——《论语学而第一》
【译】孔子说:“青少年在家,就孝顺父母;出门在外,要顺从师长,言行要谨慎,要诚实可信,寡言少语,要广泛地去爱众人,亲近那些有仁德的人。这样躬行实践之后,还有余力的话,就再去学习书本知识。”
不只是青少年,青少年也会长大,为人父母——要普遍关怀别人
仁:自古以来都是教育子女做好人,做好事,为什么只有孔子成为了一个学派,因为它是一个体系
孔子不停的教人择善,人生变化无常,总会有很多选择,我们选什么,当然是择善了,但总会有错误,之前错了,那么之后的选择应凝补回来
人生就是不断选择的过程,你每一次都选对的话,人生越来越充实圆满,你如果选错的话,恐怕就要用以后的正确选择来弥补前面做错的事情。在今天这个社会上,巧言令色有时候表示对别人的尊重,羞耻心怎么来的,把个人跟团体比较,如果你达不到团体的标准就觉得很丢脸,很可耻。儒家思想希望你能够从社会的角度来看一个人,应该达到什么样的基本要求,绝不能低于社会的要求标准,你只有比它更高,而比它更高的话,能够带来内在的快乐。否则的话,你光说你不能够没有羞耻心,但你有羞耻心之后,别人不称赞你也没什么乐趣。
道德,主动和被动是有天渊之别的
第二种是人才教育
是用之于外,你在社会上是个人才,你可以服务社会,有所贡献,但是人才,它是特殊的一种条件,有某种专长就可以了。
第三个是人文教育
就看你怎么样利用休闲的时间,如何调节自己的生命,让它感觉到生命,很有次序,然后也能够和谐,不断地成长发展。
第7讲君子原则
子曰:“君子不重则不威,学则不固。主忠信,无友不如己者。过则勿惮改。”
——《孟子尽心上》
时雨:及时雨,学习最困难,最迷惑的时候指点一下
他自己都说:“若圣与仁,则吾岂敢?”
——《论语述而第七》
孔子认为教育应该是全人教育,就是完整的人的教育。
第一种是人格教育,“行有余力则以学文”、“入则孝出则悌”、“谨而信泛爱众而亲仁”都是一种与人相处自我要求能替别人设想。人格教育必须自我要求,由内而发,绝不能说是只是被动而已,所以讲道德的问题关系就非常得明确了。
第二个,是跟朋友交往有没有守信用呢?在儒家里面很强调守信,比如我今天跟你约一件事,将来时间到的时候我就要做到。但是由于从现在答应你到将来实现诺言的时候有一个时间上的落差,这中间可能发生任何事。发生一件事情之后,我以前答应你的事情隔了这段时间去实现的时候不见得恰当。
正常情况,说话应该算话,但是环境变了之后,是否是真正的诚信?
第3讲君子务本
有子曰:“其为人也孝悌,而好犯上者,鲜矣;不好犯上而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。孝悌也者,其为仁之本欤!”
——《论语学而第一》
【译】有子说:“如果一个人孝顺父母顺从兄长,就很少会去犯上;一个人不喜欢犯上,反而去作乱的几乎没有。君子要善于抓住根本,根本抓住了许多问题就解决了,而孝顺和顺从就是仁的根本。”
人最难的就是改过,过错与性格有关,江山易改,本性难移
孟子:一天偷一个变一月偷一个
第8讲慎终追远
曾子曰:“慎终,追远,民德归厚矣。”
——《论语学而第一》
【译】曾子说,丧礼能慎重,祭祀能虔诚,社会风气就会趋于淳厚了。
“终”:就是生命的终点。
孟子曰:“养生者不足以当大事,惟送死可以当大事。”
——《孟子离娄下》
《论语》内容分类:
孔子自己说的话;
孔子跟第一流学生的对话;
孔子与第二流以下的学生对话;
孔子学生说的话。
第4讲巧言令色
子曰:“巧言令色,鲜矣仁。”
——《论语学而第一》
【译】孔子说:“说话美妙动听,表情讨好热络的,这种人很少有真诚的心意。”
重点在“仁”,首次出现。
孔子思想核心:承礼仪,启仁
在“礼坏乐崩”的时代,当外界的礼乐不再能够成为行为规范的时候,不再能够分辨善恶是非让你照着去做的时候,你只有设法由真诚引发内在的力量。孔子说,巧言令色很少有真诚的心意,他说很少有,不是完全没有。我们就要在这个地方设法提醒自己不妨巧言令色,但是一定要有真诚的心意。表达我对别人的尊重,如果你到任何地方都板着脸,说话都是有一句没一句的,那别人看到你也就觉得很严肃,保持距离。