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江苏开放大学形成性考核作业学号2014080000222 姓名杨杰课程代码110059课程名称政治学基础评阅教师第三次任务共四次任务江苏开放大学平时作业三( 第六至第七章)一、选择题(每小题至少有一个答案,多选或者少选,均不能得分。

每小题2分,共20分)1、政治合法性的核心观念是人们对( C )的理解。

A 政治妥协B 政治治理C 政治合作D 竞争2、( C )观念意味着政府在治理过程中不是一个权威的身份参与治理,而是与其他团体、公民平等的身份去参与,与它们协商合作,共同治理。

A 善治B 服务C 契约D 平等3、善治提倡有效率的治理,具体而言包括(ABCD )。

A 责任性B 制度效率C 回应性D 管理效率4、从总体上而言,善治在精神上仍有相统一之处,这种精神就是(AC )。

A 效率精神B 民主精神C 契约观念D 法治观念5、善治的实质在于建立在对(CD )认同之上的合作。

A 法律B 平等C 公共利益D 市场原则6、在现代社会中,( B )制度已成为调整国家权力活动的基本途径。

A 弹劾B 选举C 监督D 罢免7、从政治参与的本质上看,政治参与是公民对于国家的(ABD )关系。

A 义务B 责任C权力 D 权利8、虽然解决矛盾或危机的方法很多,但在民主政治制度中,( B )则是最根本的民主途径。

A 监督B 选举C 弹劾D 罢免9、在现代法治社会,( D )监督已经成为公众参与监督的最重要的形式,也是遏制官僚主义、以权谋私等腐败现象滋生蔓延的有力武器。

A 政党B 社会C 公民D 新闻舆论10、舆论监督以其(ABCD )而对政治权力主体具有强大的威慑力,曾经被马克思形象地称为“另一个法庭――社会舆论的法庭”。

A 评价性B 广泛性C 及时性D 公开性二、填空题(每空1分,共10分)1、政治秩序最关键的核心是政治合法性或者说政治共识的存在。

2、宽容而理性地妥协是良好社会中公民所应当具备的精神。

3、政治合法性是指人们根据其政治正义观念来判定的政治秩序的合理性,其核心观念是人对政治合作的理解。

9篇2024年国家开放大学《马克思主义基本原理概论》形考大作业参考答案集合

9篇2024年国家开放大学《马克思主义基本原理概论》形考大作业参考答案集合

2024年国家开放大学《马克思主义基本原理概论》形考大作业参考答案(共9篇)目录篇一、2024年国家开放大学《马克思主义基本原理概论》形考大作业参考答案.......C....”..”......”..".........”...". (3)篇二、电大作业:为什么说“没有共产党,就没有新中国”?中国革命取得胜利的基本经验是什么?参考答案 (19)篇八、2024年国家开放大学《马克思主义基本原理概论》试卷形考大作业:理论联系实际,谈一谈你对商品的理••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••46篇九、理论联系实际,如何保证全面深化改革开放的IJJ?••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••51篇一、2024年国家开放大学《马克思主义基本原理概论》形考大作业参考答案试卷B一、论述题(本题共1小题,每小题100分,共100分。

)马克思主义哲学认为,世界上的各种事物是变化发展的,而变化发展是有规律的。

唯物辩证法揭示了事物变化发展的•般规律。

其中,对立统一规律揭示了事物变化发展的内在动力,从根本上回答了事物为什么会发展的问题。

所以,对立统一规律是唯物辩证法的实质核心。

毛泽东在《矛盾论》中指出:“事物的矛盾法则,即对立统一的法则,是唯物辩证法的最根本的法则。

列宁说:'就本来的意义讲,辩证法是研究对象的本质自身中的矛盾。

'列宁常称这个法则为辩证法的本质,又称之为辩证法的核心。

因此,我们在研究这个法则时,不得不涉及广泛的方面,不得不涉及许多的哲学问题。

如果我们将这些问题都弄清楚了,我们就在根本上懂得了唯物辩证法。

”理论联系实际,谈一谈你对矛盾的认识。

电大大作业答案

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第一部分基础知识单选题1、C2、B3、C4、A5、A6、D7、A8、C9、D10、D 11、B 12、B 13、B 14、D 15、A 16、A17、B 18、B 19、B 20B多选题1、BCDE2、ABC3、ABCDE4、ABCDE5、ABC6、AD7、ABC8、ABCDE9、ABDE 10、ABCD第二部分论述题三、论述题行政管理学发展的历程,主要是西方行政学发展的几个阶段,出现了哪些流派,有哪些代表人物,其主要观点是什么?答:1.行政管理学发展的历程,主要是西方行政学发展的几个阶段,出现了哪些流派,有哪些代表人物和主要观点?西方行政学发展的历史进程:科学管理时期(1887----二战前)(理论体系初构阶段)①萌芽阶段托马斯·伍德罗·威尔逊,美国第28任美国总统。

1887年在《政治学季刊》上发表了《行政学之研究》.F.J.古德诺在1900年《政治与行政》中明确提出政治与行政的两分法.②工商企业管理思想的发展科学管理之父-------弗雷德里克·泰勒1911年发表《科学管理原理》法约尔—法国科学管理之父,1916年发表《工业管理与一般管理》③学科形成的标志罗纳德·怀特,1926年《行政学导论》W.F.威洛毕,1928年《行政学原理》④行政管理在科学管理阶段美国古立克和英国厄威克,1937年《行政管理科学论文集》德国社会学家马克斯·韦伯《论官僚制度》.政治学时期(二战以后----20世纪60年代)1) 行为主义学派代表人物艾顿·梅奥的霍桑实验1933年《工业文明中的人性问题》1935年《工业文明中的社会问题》1949年芝加哥大学把“人际关系”研究改为行为科学切斯特·I·巴纳德,1939年《经理的职能》、《组织与管理》.赫伯特·西蒙,1947年《行政行为-对行政组织中决策过程的研究》马斯洛的人类需要层次理论50年代中期麻省理工大学教授麦克(格)雷戈1960年发表《企业的人性面》,提出企业管理的X-Y理论.70年代威廉·大内的Z理论.2) 政治学派:阿普尔拜1945年《大民主》、《政策与行政管理》威达维斯基1964年《预算过程的政治学》管理科学时期(20世纪60年代) (行政学发展和应用时期)行为生态学高斯,1936年《美国社会与公共行政》1947年《政府生态学》帕森斯的组织系统雷格斯《行政生态学》政策科学:政策科学的重要流派—公共选择学派代表人物:布坎南主要观点:经济人的假设公共选择公共产品与私人产品的区分租金、寻租和设租行政学再政治化时期(20世纪70年代)1968年,以弗雷德里克森为代表的一批学者在纽约召开了新公共行政学会议,1971年会议记录《新公共行政学-一种抛砖引玉的观点》行政学反思时期(20世纪80年代)公共选择学派布坎南,79年《成本与选择》;84年《自由、市场与国家-80年代的政府经济学》政治与行政兼容时期(20世纪90年代) 企业家政府理论流派代表人物和作品奥尔森,1979《公共事业管理与私营企业管理—它们在所有不重要的方面是否基本相同》戴维·奥斯本和泰德·盖布勒, 1992 《重塑政府-企业家精神如何改变公共部门》第三部分案例分析本部分题目为案例分析题,请根据所给案例结合相关知识,回答问题,每小题15分,共30分。

电大作业——管理与管理学9-11章题目及答案

电大作业——管理与管理学9-11章题目及答案

第九章领导自测练习一、单项选择1.关于领导者与管理者的权力来源,下列描述准确的是()。

A.两者的权力都源自职位B.领导者的权力源自职位C.管理者的权力源自职位D.管理者的权力源自自身2.领导者以自身的专业知识、个性特征等影响或改变被领导者的心理和行为的力量是他的()。

A.法定权利B.奖惩权力C.组织权力D.自身影响力3.管理方格理论提出了五种最具代表性的领导类型,其中,()又称俱乐部式领导者,这种领导方式对业绩关心少,对人关心多,努力营造一种人人放松的环境。

A.1-1型B.9-1型C.1-9型D.5-5型4.根据赫塞—布兰查德提出的情境领导理论,在下属虽然有积极性,但缺乏足够的技能的情况下,应采用的领导风格是()。

A.高工作—高关系B.低工作—低关系C.低工作—高关系D.高工作—低关系5.当领导者面对一个非处理不可的事情时,不直接处理,而是先搁一搁,去处理其他问题。

这种调适人际关系的方法就是()。

A.不为法B.糊涂法C.缓冲法D.转移法二、多项选择1. 领导活动是一个包含多种因素的活动过程,这些因素有:()。

A.领导者B.作用对象C.被领导者D.客观环境2. 俄亥俄州立大学的研究者通过调查研究,总结出描述领导者行为的两个维度:()。

A.关怀维度B.定规维度C.员工导向D.生产导向3.美国管理学家菲德勒认为,()是决定领导有效性的主要环境因素。

A.员工素质B.职位权力C.任务结构D.上下级关系4.领导干部大致有“思想型”、“实干型”、“智囊型”、“组织型”等几种类型,在这些类型中,属于“帅才”的是()。

A.思想型领导B.智囊型领导C.组织型领导D.实干型领导5. 目标路径理论提出了影响领导行为的因素:环境的因素和下属因素。

下属因素主要是指:()。

A.控制点B.工作群体C.经验D.知觉能力6.领导者在协调人际关系的时候需要借助一些处事技巧,比如:()。

A.转移法B.不为法C.换位法D.糊涂法三、判断正误1.下属的成熟程度包括两个因素:工作成熟度和心理成熟度。

电大形考作业西方行政制度1-3次

电大形考作业西方行政制度1-3次

图示说明--恭喜,答对了!--抱歉,答错了!--您选择了此项[第1题](单选题)()是一种与民主制相对立的政府制度,是由统治者个人独揽国家最高权力。

A.单一制B.总统制C.独裁制D.君主制[第2题](单选题)()又称合议制,是指国家最高行政权不是集中在国家元首或政府首脑一人手中,而是由议会产生的委员会集体行使的一种政权组织形式。

A.委员会制B.联邦制C.总统制D.单一制[第8题](单选题)()被称为“议会之母”。

A.法国B.英国C.美国D.日本[第9题](多选题)下列国家中采用单一制有()。

A.法国B.瑞士C.美国D.日本E.意大利[第10题](多选题)英国实行的政治制度包括()。

A.君主制B.联邦制C.内阁制D.单一制E.总统制[第12题](多选题)日本实行的政治制度包括()。

A.君主制B.单一制C.内阁制D.总统制E.联邦制[第13题](多选题)亚里士多德认为政体可分为()。

A.联邦政体B.君主政体C.贵族政体D.共和政体E.民主政体[第14题](多选题)瑞士的主要执政党包括()。

A.瑞士人民党B.社会民主党C.自由思想民主党D.基督教民主人民党E.自由民主党[第15题](多选题)瑞士的委员会制度的特点包括()。

A.联邦委员会由议会选举产生,不一定由议会中的多数党或党派联合产生。

B.委员不得兼任议员,任期4年,可以连选连任。

C.采取合议制,政府一切决定均有7人委员会合议决定。

D.不实行权力分立,不设总统和总理。

E.一切重要政务均由集体讨论,实行少数分从多数、集体负责的原则。

[第16题](多选题)现代民主制的基本内容包括:()A.宪法和法律均确认公民的民主权利和自由B.许多国家其民主制的主要表现形式是议会制、普选制、两党制、文官制等政治制度C.大多数国家的成文宪法都规定了政府的组织纲要,政府及其各部分权力的分配,各机关权力的范围,政府官员的任期、任命和选举方法,以及选民资格的确定和选民团体的构成。

学前儿童艺术教育(美术)-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案

学前儿童艺术教育(美术)-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案

学前儿童艺术教育(美术)(科目代码:01740)一、单选题1.美术作为造型艺术,()是美术的最基本特征A.造型性B.视觉性C.静止性D.瞬间性正确答案: A2.()是造型艺术中最主要的一种艺术形式,应用最为广泛,居于基础地位。

A.雕塑B.绘画C.工艺美术D.建筑正确答案: B3.()是美术语言中最基本的单位,是美术元素的“母体”。

A.线B.色彩C.点D.构图正确答案: C4.()是学前儿童美术教育的指南针,它能更好地指导学前儿童美术教育活动内容的选择、课程的设计和实施,以及对课程的评价。

A.教育过程B.教育原则C.教育评价D.教育目标正确答案: D5.学前儿童美术教育的内容一般包括绘画、手工和()。

A.雕塑B.美术欣赏C.工艺美术D.摄影正确答案: B6.()是绘画的基础形式之一,是儿童最简单和最直接表现自我的一种绘画语言。

A.线条B.形状C.色彩D.构图正确答案: A7.按表现形式分,雕塑可分为圆雕、浮雕、()等。

A.石雕B.木雕C.透雕D.泥塑正确答案: C8.1887年,第一本关于儿童艺术的书——瑞茨的()出版A.《我们的艺术教育与儿童本质》B.《绘画形式语言与创作研究》C.《艺术•心理•创造力》D.《儿童的艺术》正确答案: D9.不同的美术类型形成了自身独特的艺术语言,构成了独具特色的形象。

如绘画以线条、形状、色彩和()等艺术语言,构成绘画形象。

A.材质B.空间组合C.色调D.装饰正确答案: C10.学前儿童手工的材料从外形上大致分为四类:点状材料、线状材料、面状材料和()。

A.环保材料B.泥工材料C.块状材料D.纸工材料正确答案: C11.学前儿童美术教育活动实施的原则包括审美性原则、创造性原则、个性化原则和()。

A.独特性原则B.适宜性原则C.渗透性原则D.激励性原则正确答案: D12.()是教师指导幼儿有目的地感知、欣赏周围生活中、大自然中、美术作品中物象的形状、颜色、结构以及事物间的空间位置、相互关系等,以获得对事物的感性认识,丰富审美体验、积累初步审美经验的方法,是观察和欣赏的结合。

哈工大模电大作业2

哈工大模电大作业2

一、实验内容F μ的电容器,阻值尽量接近实际计算值。

电路设计完后,画出频率响应曲线,并采用Multisim 进展仿真分析。

二、原理分析给定电容值0.01uF ,计算得:43R R = = 10ΩK ,选取1R = 2R = 39ΩK 按照滤波器的工作频带,滤波器可分为低通滤波器〔LPF 〕、高通滤波器〔HPF 〕、带通滤波器〔BPF 〕、带阻滤波器〔BEF 〕几种。

按滤波器传递函数的极点数又分为一阶滤波器、二阶滤波器等。

如果滤波器仅由无源元件〔电阻、电容和电感〕组成,那么称之为无源滤波器;假设滤波器含有有源元件〔晶体管、集成运放等〕,那么称之为有源滤波器。

由阻容元件和运算放大器组成的滤波电路称为RC 有源滤波器。

由于集成运放有带宽的限制,目前RC 有源滤波器的工作频率比拟低,一般不超过1MHz 。

1、 有源低通滤波器〔LPF 〕低通滤波器允许输入信号中低于截止频率的低频或直流分量通过,抑制高频分量。

有源低通滤波器是以RC 无源低通滤波器为根底,与集成运放连接而成。

2、 二阶压控型低通滤波器二阶压控型有源低通滤波器如下列图所示。

图 1. 二阶压控型低通滤波器原理图因为电容器C1的接地端改为接运放输出端,引入了正反应,由于在通带内电容器视为“开路〞,因此C1的改接不影响滤波器的通带电压放大倍数,即11up RfA R =+。

为简化计算,令23,12R R R C C C ====,根据“虚短〞和“虚断〞特征及叠加定理可解得传递函数:2()()1(3)(sCR)up o us I up A u s A u s A sCR ==+-+ 令s j ω=,得滤波器的频率响应表达式:21()(3)upu up o oA A f f j A f f =-+-式中12o f RCπ=,令21()(3)H H up o o f f j A f f -+-=解得该滤波器的上限截止频率为 1.272H o o f f f =≈ 定义有源低通滤波器的品质因数Q 为o f f =时电压放大倍数的模与通带电压放大倍数之比,即13upQ A =- 实际应用,Q 的调节范围0100Q ≤≤,一般选取1Q =附近的值。

混凝土结构设计原理-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案

混凝土结构设计原理-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案

混凝土结构设计原理一、多项选择题1.关于素混凝土梁与钢筋混凝土梁在承载力和受力性能方面的说法,错误的是()。

A.素混凝土梁的破坏形态属延性破坏B.适筋钢筋混凝土梁的破坏形态属延性破坏C.相同截面尺寸的素混凝土梁和钢筋混凝土梁,前者的受弯承载力更高D.相同截面尺寸的素混凝土梁和钢筋混凝土梁,后者的受弯承载力更高正确答案: A C2.关于钢筋混凝土结构的优点,下列说法正确的是()。

A.承载力高B.耐久性佳C.耐火性好D.自重轻正确答案: A B C3.关于钢筋混凝土结构的缺点,下列说法正确的是()。

A.取材不方便B.抗裂性差C.需用大量模板D.施工受季节性影响正确答案: B C D4.钢筋与混凝土之所以能够有效地结合在一起共同工作,主要基于()。

A.钢筋和混凝土之间良好的黏结力B.接近的温度线膨胀系数C.接近的抗拉和抗压强度D.混凝土对钢筋的保护作用正确答案: A B D5.关于高强混凝土的强度和变形性能,下列说法正确的是()。

A.与普通混凝土相比,高强混凝土的弹性极限较高;B.与普通混凝土相比,高强混凝土与峰值应力对应的应变值较高;C.与普通混凝土相比,高强混凝土在荷载长期作用下的强度以及与钢筋的粘结强度均较高;D.高强混凝土的极限应变比普通混凝土高。

正确答案: A B C6.影响混凝土徐变的主要因素有()。

A.施加的初应力水平B.加荷龄期C.养护和使用条件下的温湿度D.混凝土组成成分以及构件的尺寸。

正确答案: A B C D7.结构的功能要求包括()。

A.安全性B.经济性C.耐久性D.适用性正确答案: A C D8.结构上的作用可分为直接作用和间接作用两种,下列属于间接作用的是()。

A.地震B.风荷载C.地基不均匀沉降D.温度变化正确答案: A C D9.当结构或构件出现()时,我们认为其超过了承载能力极限状态。

A.结构转变为机动体系B.构件挠度超过允许的限值C.结构或构件丧失稳定D.构件裂缝宽度超过了允许的最大裂缝宽度正确答案: A C10.下列说法正确的是()。

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8. 参考文献 9. 附录 附录一:元器件清单 附录二:总体设计图 附录三:仿真结果(可无) 附录四: 小组各成员所做工作说明(设计者排序), 每个成员对最终方案的贡献(哪 个地方是谁设计的)
【理论设计题目】
一、集成运算放大器的基本应用(任选一题)
1、选定集成运算放大器型号,例如:选择高速、高精度的差分放大器 INA133(也 可以选择其它类似器件),如图 1 所示为 INA133 内部电路,也可以用通用型运放如 LM324、LM358、OP07 等。 要求: 1)利用该器件构成 3 种功能电路,例如图 2 所示为应用 INA133 组成反相比例 放大器,图 3 为应用 INA133 组成相减器。 2) 在该器件基础上, 引入少量元器件 (电阻、 电容、 晶体管、 场效应管、 运放) , 设计实现更多的实际应用电路,例如仪表放大器(如温度计)、加法器、积分器、 PID 调节器、PWM 调制器等。
《模拟电子技术》大作业
电子技术基础是一门实践性很强的课程。 模拟电路大作业是在学完本门程后, 对所学知识的综合性考察。大作业分成两种形式:理论设计和实物制作,大家可以 自由选择,要求附后。希望同学们借助教材、参考书以及互联网等,充分发挥想象 力和创造力,认真完成本次大作业。
【理论设计要求】 1.每3人一组, 完成其中一个题目。 每人写出一份设计报告, 而每组只提交一份报告, 网上提交,完成时间截至第18周,逾期系统自动关闭。 2.鼓励有条件的同学应用Multisim或 Orcad/Pspice等软件对所设计电路进行仿真。 3.不能使用单片机实现。 4.将对设计报告进行评定打分并作为平时成绩计入期末总成绩。
【实物制作要求】 1.制作出一个实用的电子电路,具体不限,能成功演示其功能。 2.一人或者两人一题。 3.写出简单的设计说明,并于网上提交。 4.将对实物制作情况评定打分并作为平时成绩计入期末总成绩。
【报告内容】 1. 目录 2. 设计目的及要求 3. 工作原理、系统方框图
1
4. 各部分选定方案及电路组成、相关器件说明 5. 调试过程(如果没做实物,可免) 6. 设计结论 7 设计心得与总结(要具体落实到小组各成员)
2
图1
图2
图3
2、设计心电信号放大电路 要求:电路总增益 60 80dB 可调,输入阻抗≥1MΩ ,共模抑制比 K CMR ≥80dB, 带宽: 0.1Hz100Hz;电路具有 50Hz 陷波功能,陷波器中心衰减大于 15dB。 提示: 1) 输入级采用 3 运放构成的仪表放大器, 可以保证输入阻抗和共模抑制比足够 高。 2)陷波器可以采用带通滤波器和相加器组成的带阻滤波器或双 T 带阻滤波器。
四、语音滤波器
选定一通用型运放,设计一有源滤波器,要求: 截止频率fH =3400Hz,fL=300Hz,Av=0.1~10,阻带衰减速率=-40dB/10倍频程。
五、软启动直流稳压电源
设计一台交流变换为直流的软启动稳压电源。要求: 稳压电源在输入电压220 V,50 Hz,电压变化范围 +15%~15%条件下: a.输出电压可调范围:+5~+12V; b.最大输出电流:0.5 A; c.电压调整率≤0.5% (输入电压~220 V, 变化范围+15%~-20%下, 满载) ; d.负载调整率≤1%(最低输入电压下,空载到满载); e.纹波电压(峰一峰值)≤5 mV(最低输入电压下,满载); f.效率≥40%(输出电压+9V、输人电压~220 V下,满载); g.具有 10~20s 的启动延时功能,防止开机时产生的“过冲”。
三、低频函数信号发生器
要求:
[1] 同时输出三种波形:正弦波、方波、三角波;
3
频率范围: 10Hz– 10kHz; 频率稳定度:△f / f≤10-3 ; 频率控制方式:通过改变 RC 时间常数控制频率(手控方式); 波形精度 (1) 方波:上升沿和下降沿时间均小于 2us; (2) 三角波:线性度<2%; (3) 正弦波:谐波失真度 <4%( V1 为基波有效值)。 [6] 输出方式 (1) 作电压源输出时, 要求: 输出电压幅度连续可调, 最大输出电压不小于 20V; (2) 作电流源输出时,要求:输出电流幅度连续可调,最大输出电流不小于 200mA; 说明:不能使用集成的函数发生器芯片。 [2] [3] [4] [5]
4
二、音频小信号功率放大电路
设计音频小信号功率放大电路。具体要求如下: (1) 放大倍数 AV≥1000; (2) 通频带 100Hz~10kHz; (3) 放大电路的输入电阻 RI ≥1M ; (4) 在负载电阻为 8 的情况下,输出功率 ≥2W; (5) 功率放大电路效率大于 50%; (6) 输出信号无明显失真。 说明:设计方案和器件根据题目要求自行选择,但要求在通用器件范围内。不 能选用集成音频功放。
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