教科版三年级下册语文七色光练习古诗
语文七色光练习古诗
班级姓名
七色光一
1、按拼音填空组词
yì友（）xīn 欢（）ɡēn 树（）ɡāo 糟（）
（）见（）年（）随（）兴
2、把身体的某个部位或器官的名称填入括号里，组成成语。
（）瞪（）呆
三（）二意千钧一（）震（）欲聋
异（）同声情同（）足昂（）挺胸
3、照样子写词语。
笑眯眯（）（）（）一缕缕（）（）（）
日积月累
1.昼出耘田夜绩麻，（）。
童孙未解供耕织，（）。
《四时田园杂兴》宋（）
七色光二
1.按照字典的要求填空。
“屈”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。
按音序查字法应先查大写字母（）再查音节（）。
“屈”字在字典里的解释有：（1）.弯曲；（2）服输，低头；（3）委屈，使人不痛快。
“坚贞不屈”的“屈”应取第（）种解释。
2、给下列加点的字选择正确的读音。
勉强（qiáng qiǎng）柴房（chái cái）目眩（xuán xu
àn）
职员（zhízhǐ）厨房（cúchú）狭窄（zǎi zh ǎi ）
3、照样子填空
例：又（嫩）又（鲜）的——（白菜）
（1）又（）又（）的——（）
（2）又（）又（）的——（）
4、修改病句。
（1）他是一个优越的学生。
（2）山顶上的雪刹那间很快变成了粉红色。
日积月累
1.（），但爱鲈鱼美。
（），
（）。
《江上渔者》宋（）
2.如果你是（），（）；但如果你是（），（）
——弗兰克（美国）
七色光三
1.选字填空。
的地得
（1）由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考（）特别出色。
（2）田野里，农民伯伯正在紧张（）收割麦子。
（3）助人为乐（）小华被市少工委评为“优秀少先队员”。
2.照例子填空
不（折）不（扣）
不（）不（）不（）不（）
3.认识修改符号
改正：这本《童话选》中的故事真有趣，我继续读了好几篇。
删除：蓝蓝的天上飘着五颜六色的黄气球。
增补：星期天，经常到体育场踢足球。
对调：轻松地心情没有多久保持。
日积月累
1.（）比智慧（），（）。
—狄更斯（英国）
2.如果他对（），那他的（
）。
——培根（英国）
4.（），大庇天下寒士俱欢颜。
——杜甫（唐）
七色光四
1.读句子，找错字。
（1）龙舟竞赛，充满着公平竟争、积极像上的精神。
（）（）
（2）春节房暴竹的风俗一直沿续到现在。
（）（）
2.找出下面每组词中不是同一类的词，在下面画上横线。
（1）工人青年农民教师
（2）西瓜水果梨桃子
（3）大学中学小学学生
（4）崇高狼狈理想矫健
（5）球类兵乓球足球排球
3.读读句子，再填上标点符号。
妈妈对我说我今晚要加班不回家吃饭了
眼睛是心灵的窗户医生顿了顿又说要好好保护眼睛呀
安静老师大声说请回到自己的座位上
日积月累上元夜（六首之一）（唐）崔液
玉漏银壶且莫催，（）。
（）？（）？
七色光五
1.仔细观察下面两组字的字形，想一想哪些字中用“”，哪些字中用“”。
相信你会找出规律来。
肃律争镰唐静康君
雪归妇急寻当慧灵
2.比一比，组成词语。
退（）武（）谈（）栽（）
追（）式（）淡（）裁（）
3.读好词，巧分类（把序号分别写在下面的横线上）。
（1）百花齐放（2）赤日炎炎（3）绿树成荫（4）寒气逼人（6）柳暗花明（6）桃红柳绿（7）骄阳似火（8）金风送爽（9）枫林如火（10）滴水成冰（ 11）银装素裹（ 12）果实累累描写春天（）夏天（）秋天（）冬天（）
日积月累
水天一色
——湖南岳阳楼联桂林无杂木
——广西桂林桂山书院联
一城山色半城湖
——山东济南大明湖联七色光六
1.读一读一个音，用一用不一样
谢（）扭（）悟（）
懈（）纽（）误（）
艰（）聚（）模（）
坚（）拒（）摩（）
2.补齐音节
j__ x__ m__ y_ sh__ l__
晋代松懈怜悯渔船衣衫简陋
3.填字组成成语，并选择两个成语口头造句。
聚精（）神一丝（）苟持（）以恒（）神贯注
专（）致志有（）有终
4.给下面的句子治一治病。
（1）在语文课上，大家都认真地在课堂上听讲。
（2）李绅苦苦思想了三四天，经过十几次修改，才写成了《悯农》这首诗。
日积月累
（1）不怕（）（），就怕（）（）。
（2）一分（）（），一分（）（）。
（3）滴水穿石，（）；冰冻三尺，（）。
（4）日日走，（）；时时学（）。
七色光七
1.在括号里填上恰当的关联词语。
（1）（）天气很冷，他又穿得单薄，（）冻得全身发抖。
（2）许衡（）自己不去摘梨，（）劝朋友们也不要摘。
2.比较加横词语的不同意思。
（1）对违反交通规则的人要严肃处理。
（1）刘校长是一个严肃的人。
（2）张爷爷是仓库保管员，没占过公家一点儿便宜。
（2）这件衬衫真便宜。
3.给下边的句子填上标点符号
立在这儿的那棵树到什么地方去了呀鸟儿问树根
树根回答伐木人用斧子把他砍倒拉到山谷里去了
日积月累
扶（）携（）（）死（）伤各尽（）（）（）砖（）瓦（）（）送炭（）（）任怨
以（）作（）（）人（）乐（）不（）辞七色光八
1.请分类写出这学期你积累的词语
写景：（）
写心情：（）
2.比一比，在组词
几 jǏ ( ) 恶è( )
jī ( ) wù( )
3.读一读下面的句子，体会这样写的好处。
（1）树林里的鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白头子老头？
（2）春姑娘告辞了，夏娃娃拖着滚烫的火球来到了人间。
（3）火红火红的鸡冠花开得那么艳，正对着我们点头微笑呢。
（4）时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。
日积月累
1.（）。
——朱光潜
2.（），行必果。
——《论语》
3.推心置腹，（）。
——张九龄（唐）
古诗
池上
（）（）
，。
，。
风鸢图诗
（）（）
，。
，。
宿新市徐公店
（）（）
，。
，。
元日
（）（）
，。
，。
阳关曲.中秋月
（）（）
，。
，。
望洞庭
（）（）
，。
，。
题西林壁
（）（）
，。
，。
华山
（）（）
，。
，。
小学语文三年级上册七色光古诗词及解释徐背诵的课文
小学语文三年级上册七色光古诗词及解释徐背诵的课文三年级上册七色光日积月累七色光一父母的爱是天地间最伟大的爱。
————梁秋实欢乐的笑声是家中的阳光。
————萨克雷（英国）拒绝父母的训导，就首先失去了做人的机会。
————伊芒（尼日利亚）七色光二这么多动物都在词语里安家落户了（鸡）犬不宁（狗）尾续貂（鼠）目寸光（羊）肠小道（虎）视眈眈老（马）识途打草惊（蛇）狡（兔）三窟九（牛）一毛杯盘（狼）藉杀鸡吓（猴）画（龙）点睛七色光三天下兴亡，匹夫有责。
————顾炎武（清）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
————文天祥（宋）国家对你来说应该比世界上其他任何东西更可贵。
————西塞罗（古罗马）七色光四富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
————《孟子》自信心与自尊心是相辅相成的，没有自尊心的人，绝不会有自信心。
————毛姆（英国）尊敬别人，才能被别人尊敬。
————笛卡尔（法国）站着的农夫要比跪着的绅士高尚的多。
————富兰克林（美国）七色光五海内存知己，天涯若比邻。
————王勃（唐）忠厚是友谊的桥梁，欺骗是友谊的敌人。
————谚语一份快乐两个人共享，就会成为两份快乐；一份忧愁两个人分担，便会成为半份忧愁。
————谚语看到朋友的优点，对他的缺点也不要闭着眼睛。
————谚语七色光六科学最反对的就是迷信。
————冯友兰科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。
————钱三强一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。
————法拉第（英国）七色光七空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
————《鹿柴》王维（唐）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
————《绝句》杜甫（唐）七色光八多责备自己，多原谅别人。
————谢觉哉一个温存的眼神，一句由衷的话语，能使人忍受生活给他的许多磨难。
————高尔基（苏联）人的相互理解，超越了见面时间的长短。
————池田大作（日本）理解绝对是养育一切友情之果的土壤。
最新统编版三年级语文下册课时训练-9古诗三首(含答案)
类文阅读-9古诗三首秋夕[唐]银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
注释：秋夕：秋天的夜晚。
银烛：银色而精美的蜡烛。
画屏：画有图案的屏风。
轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。
流萤：飞动的萤火虫。
天阶：露天的石阶。
牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。
1.先选择后填空。
这首诗描写的是（）节的场景，你是从诗中的词语看出来的。
A.清明B.中秋C.七夕D.元宵2.诗中的（）字最能体现全诗的感情基调。
A.冷B.秋C.夕D.卧3.这首诗写的是失意宫女的生活。
诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。
1.C 牵牛织女星2.A3.扑打萤火虫、看牵牛织女星。
除夜作[唐]高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
注释：霜鬓：白色的鬓发。
1.这首诗描写的节日是（）。
A.中秋节B.除夕C.大年初一D.元宵节2.诗人所在的地点是（）。
A.异乡家里B.故乡家里C.异乡旅馆D.故乡旅馆3.这首诗表达的感情是（）。
A.对新一年的希望B.对岁月流逝的伤感C.对家乡亲人的思念D.对家乡的思念和年复一年老大无成的伤感4.试着翻译前两句古诗。
1.B2.C3.D4.我独自在旅馆里躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以入眠。
是什么事情，让我这个游客的心里变得凄凉悲伤？。
教科版三年级下册语文七色光练习古诗.doc
语文七色光练习古诗班级姓名七色光一1、按拼音填空组词yi 友（）xln 欢（)gen树（)gao 糟( )( ) 见( ）年( )随( ）兴2、把身体的某个部位或器官的名称填入括号里，组成成语。
( ）瞪（）呆千钧一（) 震（）欲聋三（\ —*)—、思异( ) 同声情同（）足昂（）挺胸3、照样了写词语。
笑眯眯（)( )( ) 一缕缕（)( )( )日积月累1.昼出耘田夜绩麻，（）。
童孙未解供耕织,）o 《四时田园杂兴》宋（）七色光二1.按照字典的要求填空。
“屈”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。
按音序查字法应先查大写字母（）再查音节（）。
“屈”字在字典里的解释有：（1）・弯曲；（2）服输，低头；（3）委屈，使人不痛快。
“坚贞不屈”的“屈”应取第（）种解释。
2、给下列加点的字选择正确的读音。
勉强(qiang qiang) 柴房(chai cai) 目眩(xudn XUan)职员(zhi zhi) 厨房(cu chu) 狭窄(zai zhai )3、照样子填空例：又（嫩）又（鲜）的一-（白菜）（1）又（）又(）的（)（2）又（）又(）的一一（)4、修改病句。
（1）他是一个优越的学生。
（2）山顶上的雪刹那间很快变成了粉红色。
H积月累1.(）,但爱鲂鱼美。
（）( ）o《江上渔者》宋（）2. 如果你是（）( ）;但如果你是（）( )一一弗兰克（美国）七色光三1.选字填空。
的地得（1）由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考（）特别出色。
（2）出野里，农民伯伯正在紧张（）收割麦子。
（3）助人为乐（）小华被市少工委评为“优秀少先队员”。
2.照例子填空不（折）不（扌口）不（）不（）不（）不（）3.认识修改符号改正：这本《童话选》中的故事真有趣，我继续读了好几篇。
删除：蓝蓝的天上飘着五颜六色的黄气球。
增补：星期天，经常到体育场踢足球。
对调：轻松地心情没有多久保持。
日积月累1・(）比智慧（),( ）o —狄更斯（英国）2•如果他对（), 那他的（）。
2019年新教科版三年级下册语文七色光二教案及作业题答案
语文七色光二教学目标：1.通过“练一练”的学习，使学生学会更具具体语境给多音字选择正确的读音，积累“又（）又（）和越来越（）”两类特殊结构的词语，掌握如何把句子写具体生动的方法。
2.通过“记一记”让学生积累古诗句，培养欣赏古诗文的能力，体会古诗文的美，增强民族自豪感。
3.通过“一起来”活动，帮助学生让程不写错别字并帮助别人纠正错别的好习惯。
教学课时一课时教具准备：多媒体课件教学过程一、练一练。
（板书）1.让学生到大屏幕上板演给加点字选择正确读音。
2.集体订正。
3.先自己独立思考“照样子填空”，然后动手在课本上填写完整。
4.用展台集体订正。
5.先自己读一读第三小题的句子，试着填一填，然后小组内讨论。
6.全班交流。
二、学习“记一记”。
（板书：记一记）1.让学生自读古诗，把诗句读正确、流利。
2.结合注释理解古诗的意思。
3.联系实际生活经验想一想古诗描绘的场景，感受古诗文的美。
三、一起来。
（板书内容）活动指导。
1.以小组为单位利用课余时间到街道上去查找路名牌、牌匾、广告上的错别字、繁体字等不规范用字的现象。
分工明确，做好记录。
2.回到家里把查找到的错别字、繁体字进行分类整理。
3.像用字不规范的单位提出改正建议。
4.回到学校后把自己小组的收获展示一下共同学们分享。
五、板书设计。
练一练记一记一起来六、课后反思：《语文七色光二》的内容有：给加点字选择正确读音、照样子填空、把句子写具体、古诗《江上渔者》、啄木鸟在行动等内容。
一、教学效果“练”让学生通过联系积累区分的方法和特殊词语。
“记一记”先让把诗句读正确、流利然后结合注释理解诗句的意思，最后展开想象体会古诗文的美。
“一起来”先让学生在实践中养成规范使用汉字的好习惯。
二、成功之处本节课的成功之处在于：主要采用的是学生自主学习法,让学生充分自主地练习，体现了教师为主导，学生为主体的教学理念。
培养学生自主学习的能力，坚持把练的训练贯穿在整个教学过程中，取得最好的教学效果。
小学语文1至4年级古诗和七色光
一年级（上）山村（宋）邵雍咏鹅（唐）骆宾王悯农（唐）李绅一去二三里，鹅，鹅，鹅，锄禾日当午，烟村四五家。
曲项向天歌。
汗滴禾下土。
亭台六七座，白毛浮绿水，谁知盘中餐，八九十枝花。
红掌拨清波。
粒粒皆辛苦。
一年级（下）村居（清）高鼎宿新市徐公店（宋）杨万里咏柳（唐）贺知章草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，碧玉妆成一树高，拂堤杨柳醉春烟。
树头花落未成阴。
万条垂下绿丝绦。
儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶，不知细叶谁裁出，忙趁东风放纸鸢. 飞入菜花无处寻。
二月春风似剪刀。
春晓（唐）孟浩然二年级上古朗月行（唐）李白静夜思春眠不觉晓，小时不识月，床前明月光，处处闻啼鸟。
呼作白玉盘。
疑是地上霜。
夜来风雨声，又疑瑶台镜，举头望明月，花落知多少。
飞在青云端。
低头思故乡。
山亭夏日（唐）高骈夏日田园杂兴（宋）范成大雪（南宋）尤袤绿树荫浓夏日长，梅子金黄杏子肥，睡觉不知雪，楼台倒影入池塘。
麦花雪白菜花稀，但惊窗户明。
水精帘动微风起，日长篱落无人过，飞花厚一尺，满架蔷薇一院香。
唯有晴蜓蛱蝶飞。
和月照三更。
江雪（唐）柳宗元二年级下登鹳雀楼（唐）王之涣黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白千山鸟飞绝，白日依山尽，故人西辞黄鹤楼，万径人踪灭。
黄河入海流。
烟花三月下扬州。
孤舟蓑笠翁，欲穷千里目，孤帆远影碧空尽，独钓寒江雪。
更上一层楼。
唯见长江天际流。
望庐山瀑布（唐）李白长歌行汉乐府劝学（唐）颜真卿日照香炉生紫烟，百川东到海，三更灯火五更鸡，遥看瀑布挂前川。
何时复西归。
正是男儿读书时。
飞流直下三千尺，少壮不努力，黑发不知勤学早，疑是银河落九天。
老大徒伤悲。
白首方悔读书迟。
惜时无名氏三年级上出塞（唐）王昌龄示儿（宋）陆游三春花事好，秦时明月汉时关，死去元知万事空，为学须及早。
万里长征人未还。
但悲不见九州同。
花开又时落，但使龙城飞将在，王师北定中原日，人生容易老。
不教胡马度阴山。
家祭无忘告乃翁。
马上作（明）戚继光送元二使安西(唐)王维赠汪伦（唐）李白南北驱驰报主情，渭城朝雨浥轻尘，李白乘舟将欲行，江花边草笑平生。
部编版三年级语文下册课时训练-9古诗三首(含答案)(2020必考)
类文阅读-9古诗三首秋夕[唐]杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
注释：秋夕：秋天的夜晚。
银烛：银色而精美的蜡烛。
画屏：画有图案的屏风。
轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。
流萤：飞动的萤火虫。
天阶：露天的石阶。
牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。
1.先选择后填空。
这首诗描写的是（）节的场景，你是从诗中的词语看出来的。
A.清明B.中秋C.七夕D.元宵2.诗中的（）字最能体现全诗的感情基调。
A.冷B.秋C.夕D.卧3.这首诗写的是失意宫女的生活。
诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。
1.C 牵牛织女星2.A3.扑打萤火虫、看牵牛织女星。
除夜作[唐]高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
注释：霜鬓：白色的鬓发。
1.这首诗描写的节日是（）。
A.中秋节B.除夕C.大年初一D.元宵节2.诗人所在的地点是（）。
A.异乡家里B.故乡家里C.异乡旅馆D.故乡旅馆3.这首诗表达的感情是（）。
A.对新一年的希望B.对岁月流逝的伤感C.对家乡亲人的思念D.对家乡的思念和年复一年老大无成的伤感4.试着翻译前两句古诗。
1.B2.C3.D4.我独自在旅馆里躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以入眠。
是什么事情，让我这个游客的心里变得凄凉悲伤？。
三年下语文七色光1--8
一、按拼音填空组词：yì友（）（）见xīn 欢（）（）年gēn 树( ) ( ) 随gāo 糟（）（）兴huī（）尘（）复zhàng（）篷（）单二、把身体的某个部位或器官的名称填入括号里，组成成语。
（）瞪（）呆千钧一（）震（）欲聋异（）同声情同（）足昂（）挺胸三、照样子写词语。
笑眯眯＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一缕缕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、补充句子：1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，世上后人超前人。
2.花儿初放在春天，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、默写《池上》。
池上作者：（）＿＿＿＿＿＿＿一、给下列加点的字选择正确的读音，打√。
勉强．（qiáng qiǎng）柴．房（chái cái）眩．目（xuàn xuán）职．员（zhí zhǐ）厨．房（chú cú）狭窄．（zǎi zhaǐ）二、填空：又（）又（）的( )又（）又（）的( )又（）又（）的( )又（）又（）的( )又（）又（）的( )又（）又（）的( )三、补充句子。
1.如果你是懦夫，（）；但如果你是勇者，（）。
2.太胆小是（），太胆大是（），（）是适得其中。
3.有了（）便能获得一切。
四、按原文填空。
他们登上山顶，一道（）的阳光正好射穿黎明前的薄雾。
远处（）的湖水开始反射出耀眼的亮光，山顶上的血刹那间变成了（），树丛和草地上的露珠也开始（）。
好像有谁在( ),鸟儿们放开歌喉，( )地唱了起来。
五、默写古诗《风鸢图诗》。
风鸢图诗作者：（）（）一、选字填空。
挣争（）斗（）扎（）吵惜缩可（）（）小珍（）奇骑（）车（）怪（）马辆两车（）（）天（）个二、用修改符号改病句。
1.这本《童话故事》中的故事真有趣，我继续读了好几遍。
2.蓝蓝的天上飘着五颜六色的黄气球。
3.星期天，经常道体育场踢足球。
4.轻松的心情没有多久保持。
三、补充名言警句。
教科版语文四年级上册《语文七色光》日积月累内容
四年级上册日积月累全部内容名人名言：1.尊重别人，别人才尊重自己。
——夏衍2.没有彼此尊重，是不可能有友谊的。
——马卡连柯（苏联）3.不尊重别人感情的人，最终只能引起别人的讨厌和憎恨。
——卡耐基（美国）4.凡任天下大事者，不可无自信力。
——梁启超5.发明家全靠了不起的信心支撑，才有勇气在不可知的天地中前进。
——巴尔扎克（法国）6.那些遇到了机会，还不敢自信必能成功的人，只能得到失败。
——叔本华（德国）7.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
——林逋（宋）8.生无桃李春风面，名在山林处士家。
——杨万里（宋）9.凌霜尽节无人见，终日虚心待凤来。
——张必（唐）10.霜露瘁百草，而菊妍其华。
——韦应物（唐）11.还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？父母的心是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的火焰照耀温暖着凝聚在我们心灵深处的意向。
——马克思（德国）12.一个天生自然的人爱他的孩子，可是一个有教养的人是爱他的父母的。
——林语堂歇后语：千里送鹅毛——礼轻情意重狗撵鸭子——呱呱叫老虎驾车——谁赶（敢）兔子尾巴——长不了骑驴看唱本——走着瞧黄鹤楼对联：吹笛闻梅落登楼待鹤归白云黄鹂传千古汉水长江会一楼美尽东南怀江抱水三分地名传今古恋鹤迷云一座楼纪念“六五”世界环境日宣传口号：人人参与创建绿色家园关注环保就是关心你自己既要金山银山更要碧水蓝天书中所有古诗：兄弟情慈母情：九月九日忆山东兄弟游子吟别母王维孟郊汪中独在异乡为异客，慈母手中线，细雨春灯夜欲分，每逢佳节倍思亲。
游子身上衣。
白头闲坐话艰辛。
遥知兄弟登高处，临行密密缝，出门便是天涯路，遍插茱萸少一人。
意恐迟迟归。
明日思亲梦里人。
谁言寸草心，报得三春辉？名胜古迹：枫桥夜泊乌衣巷早发白帝城张继刘禹锡李白月落乌啼霜满天，朱雀桥边野草花，朝辞白帝彩云间，江枫渔火对愁眠。
乌衣巷口夕阳斜。
千里江陵一日还。
姑苏城外寒山寺，旧时王谢堂前燕，两岸猿声啼不住，夜半钟声到客船。
部编版三年级语文下册课时训练-9古诗三首(含答案)
类文阅读-9古诗三首秋夕[唐]银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
注释：秋夕：秋天的夜晚。
银烛：银色而精美的蜡烛。
画屏：画有图案的屏风。
轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。
流萤：飞动的萤火虫。
天阶：露天的石阶。
牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。
1.先选择后填空。
这首诗描写的是（）节的场景，你是从诗中的词语看出来的。
A.清明B.中秋C.七夕D.元宵2.诗中的（）字最能体现全诗的感情基调。
A.冷B.秋C.夕D.卧3.这首诗写的是失意宫女的生活。
诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。
1.C 牵牛织女星2.A3.扑打萤火虫、看牵牛织女星。
除夜作[唐]高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
注释：霜鬓：白色的鬓发。
1.这首诗描写的节日是（）。
A.中秋节B.除夕C.大年初一D.元宵节2.诗人所在的地点是（）。
A.异乡家里B.故乡家里C.异乡旅馆D.故乡旅馆3.这首诗表达的感情是（）。
A.对新一年的希望B.对岁月流逝的伤感C.对家乡亲人的思念D.对家乡的思念和年复一年老大无成的伤感4.试着翻译前两句古诗。
1.B2.C3.D4.我独自在旅馆里躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以入眠。
是什么事情，让我这个游客的心里变得凄凉悲伤？。
语文三年级下册必背古诗词训练
语文三年级下册必背古诗词训练语文三年级下册的古诗词训练是培养学生对中国传统文化的理解和鉴赏能力的重要环节。
以下是一些必背的古诗词，以及对它们的简要分析和训练方法：1. 《静夜思》 - 李白- 内容：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
- 分析：这首诗表达了诗人在夜晚看到明月时，对故乡的深深思念。
- 训练：让学生背诵这首诗，并理解诗中的意象和情感。
2. 《春晓》 - 孟浩然- 内容：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
- 分析：这首诗描绘了春天的早晨，诗人在睡梦中被鸟鸣声唤醒，感受到春天的气息。
- 训练：引导学生背诵并体会诗中的意境和节奏。
3. 《望庐山瀑布》 - 李白- 内容：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
- 分析：这首诗以庐山瀑布为背景，通过夸张的手法，展现了瀑布的壮观景象。
- 训练：让学生背诵并理解诗中的比喻和夸张手法。
4. 《江雪》 - 柳宗元- 内容：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
- 分析：这首诗通过描绘江上雪景，表达了诗人孤独和超脱的情感。
- 训练：让学生背诵并体会诗中的孤独感和静谧美。
5. 《登鹳雀楼》 - 王之涣- 内容：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
- 分析：这首诗通过登高望远的视角，表达了诗人对远方的向往和对世界的探索精神。
- 训练：让学生背诵并理解诗中的哲理和积极向上的情感。
6. 《绝句》 - 杜甫- 内容：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
- 分析：这首诗通过对自然景物的描绘，展现了一幅生机勃勃的春天景象。
- 训练：让学生背诵并学习如何通过观察自然来表达情感。
7. 《游子吟》 - 孟郊- 内容：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
- 分析：这首诗通过慈母为游子缝衣的情景，表达了母爱的深沉和游子的牵挂。
- 训练：让学生背诵并体会诗中的情感和孝道。